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家长寄语怎么写简短内容(小学生家长寄语怎么写简短？)
发布时间：2023-12-04 06:58:51 admin 阅读:59
小学生家长寄语怎么写简短？
明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人！
家长的寄语怎样写
通向成绩和成功只有一条路可走，那就是艰苦的努力和辛勤的汗水。我们相信：在未来的日子里，你一定会加倍努力，加倍勤奋，一定会不断的超越别人，超越自己妈妈也希望你对你的同学大喊鼓励加油！一个人地成功永远都是团队的成功。团队合作与团队精神是成功的保证，它的精髓是：诚信，共勉，宽容，进取！我们都很喜欢他,而且都对他很欣赏,尽管成绩不是很好,但在这个物流丰富的社会上,对品德是可取的,品德是重要的.这点我们很高兴.我们也相信他会更加进步,虽然学习成绩中上,但品行优秀,孝敬父母,在学校为同学老师效力,在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子.希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。孩子，妈妈看了你的自评后很感动。这个高手如林的集体确实给你增加了许多压力，脸上的笑容也变少了……但妈妈觉得你成熟了许多，懂得反思，能及时调整心态。望在尝试与失败中摸索适合自己的学习方法。我们相信，只要心中有目标，并付之努力，理想就一定会实现的。
评价手册家长的话怎么写？
1、对一直以来照顾和关心孩子的老师们表示衷心的感谢，希望在新学期里老师和我们做家长的经常交流，加强对孩子性格方面的引导，最后祝福老师们新年愉快，事业有成。
2、该生本学期比较乖巧，能够认真完成家庭作业，对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，在家是个懂事的孩子，学习也比较认真，但写字比较潦草，要求以后写字要工整，对没有学懂的课题，要勤问老师和同学们，希望将来是一名品学兼优的孩子。
3、你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗?努力吧!
4、五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦!
5、新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。
6、这学期的进步很让我们高兴，这次考试得益于老师的教导，不过离我们的期望还有一段距离，孩子有时懒惰，希望老师在今后能给予我的孩子更多的督促和指导，争取更快更大的进步。
7、在本学期虽说年龄见长，个子见长，学识见长，思想见长，同时脾气也见长;虽说自理能力强，能做好，处理好自己的事情，但思想上有一种不爱劳动的观念，变懒惰了;自我为中心的思想强烈，以后要多加引导，使其成为一名优秀的、全面发展的好学生。
8、你是一个很乖，很听话的男孩，见了叔叔、阿姨能主动地打招呼;在家帮助妈妈切菜、拖地、做家务。但是你要是每天早上能自己穿衣服，平时妈妈批评你时，不要生气;不要大声地和爸爸妈妈说话，取得好成绩时不能骄傲，你就是最棒的男孩了。
9、好女儿，半年的学校生活，爸爸妈妈发现你进步了很多，无论是学习上，还是生活上，甚至于文明礼貌上，都长大了，进步上很多，我们感到十分欣慰，感谢老师们的辛勤培养，感谢学校的热情教育，我们做家长的一定会尽力配合学校和老师做好教育孩子的工作，再次感谢!
10、你是一个聪明好学、活泼热情的好女儿，生活上已基本自理，不仅学会自己穿衣、吃饭、洗澡，而且还能帮爸爸妈妈扫地，洗衣服，买早点等等，我们可以享福喽!学习上，积极主动，对新事物有浓厚兴趣，成绩大多让我们放心，如果你能学习更认真，与朋友相处更大方，我们就更喜欢你了。
子女结婚父母祝福语要怎么说
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子女结婚，父母肯定要向他们表示自己的祝福，并说出一些情真意切的祝福语。那么，子女结婚父母祝福语应该怎么说呢？
用红包表达自己的祝福
有些父母可能并不会表达自己的感情，还有一些父母由于情绪激动，无法把自己内心的真实情感表达出来。那么，在这种情况下，父母完全可以用一个大大的红包表达对子女的结婚祝福。同时，还可以把自己的结婚祝福写在红包的封面上，比如“祝你们白头偕老、百年好合！”之类的语言，或者是“希望你们婚姻幸福，一辈子平平安安”这些简短的语言都可以表达父母的子女的祝福。
一段情感真挚的结婚致辞
子女结婚，父母常常要在婚礼开始之前致辞。那么，父母可以把对子女的结婚祝福写在这段致辞里面。比哪“亲爱的儿子、儿媳！在你们大喜的日子里，我没有什么特别贵重的东西送给你们，不过，我想用语言表达一下对你们的祝福。我希望你们在婚后的日子里可以和和美美、甜甜蜜蜜，一辈子不离不弃！”这样的语言足够让子女感受到来自父母的深情厚意。
如释重负的祝福语
有些思想比较开明，而且与子女的关系像朋友一样的父母，在子女结婚后他们往往会有一种如释重负的感觉，好像自己终于可以过上二人世界了。这些父母常常会用一些比较搞笑话来表达对子女的婚礼祝福。比如“姑娘，你终于嫁出去了，我和你爸爸终于能够拥有属于自己的二人世界了，你和那个小子没事别来烦我们。”
子女结婚父母祝福语无论用哪一种形式说出来，都表达了父母渴望子女的婚姻与爱情能够长久的心愿。希望他们的爱情如乐维斯“以我之名，冠你指间；一生相伴，一世相随。”的品牌寓意那样唯美动人。
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舔犊之情父爱情深，都爬满了你满手的碎纹；牵挂之暖鼓励之心，都灌满了你深邃的眼神；简短的叮嘱成长的隐忍，都渗透在你呼唤的乡音。
1、这次考试成绩有长进，希望你不要骄傲，继续努力，争取有更大的收获。
2、学习也不是一件难事，只要你能沉下心听讲，静下心作业。试试看吧，也许你也能成为学习的主人。
3、你聪明懂事，爱读书，爱学习，爱动脑筋，各个方面都做得很棒，真不愧为我们二2班的“领头雁”！
4、上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧！知识永远是最强的力量。
5、你很爱学习，但是很不细心，写作业不太认真，希望你能尽快改掉自己的坏习惯，做个好学生、好孩子。
6、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。
7、希望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强督促，配合老师工作，及时和老师关注孩子的动向！
8、本学期谢晋学习的自觉性、自律性有所下降。目前，你已经认识到你自己的毛病。在今后的学习中取得好成绩。
9、是个懂礼貌的好孩子，热爱学习，喜欢运动，喜欢画画，自立能力强，不乱花钱。是个活泼、有爱心的好孩子。
10、本学期每天早睡早起，做作业积极书写工整，能听从爸爸妈妈的话，在寒假期间合理规划寒假作业并按时完成。
11、孩子在过去一学期中，有了进步，取得了一定成绩，作为一名普通党员，家长对学校领导和老师们表示衷心感谢
12、虽然这次考试成绩不太理想，但从今以后继续努力，把学习成绩一定要提上去，绝不辜负老师和家长的一片希望。
13、这次考试，你的各科成绩都有很大的进步！像你这样不断进步，一定能实现自己的远大理想的！爸妈相信你是行的！
14、安心听讲，积极发言，你做到了吗？专心作业，认真阅读，你做到了吗？让这些好习惯成为你的好朋友，老师会更喜欢你！
15、你是一个聪明倔强的孩子，上进心强，有一种不服输的倔强性格，诚实坚强，学习自觉主动，继续加油，争取更好的成绩！
16、能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，希望今后找出自己不足之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断进步。
1、希望昕雨在新的一年里勇敢、坚强，好好学习！
2、希望奕奕上课认真听讲，开动脑筋，成为一个爱学习、爱看书、活泼、胆大、懂事的好学生！
3、永远是你的加油站，永远是你停泊的港湾。我们希望你健康成长，我们希望你快乐生活。
4、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
5、希望方萧钰在新的一年里学习习惯有大的进步，成绩与心身并进，老师与学生生活学习工作愉快。
6、即将步入大学课堂，愿你像雄鹰展开翅膀，像白云高空飘扬，像花朵吐露芬芳，像树木茁壮成长，愿快乐永在身旁。
7、希望是快乐的种子，而你是一滴水，把种子浇灌，让我心中充满希望，在太阳照耀下，成长为果实。这太阳就是你的笑容，果实就是我的幸福。我爱你，希望你一辈子开心。
8、在新的一年里，爸爸妈妈希望婷婷把过去那些不好的习惯改掉，早晨起床不要再让阿姨叫，晚上回家主动把作业做好，自己的书包、作业等学会自己整理，不能再丢三落四的，相信又长大一岁的婷婷一定能做得更好，加油吧！
9、孩子，你可知道，没有一种给予是应该的、理所当然的。所以我们要心存感激，你要学会有情有义，懂的珍惜和感恩。想一下，偌大的世界，伴你左右有缘而行的有几人？事事感恩，会活得更快乐。不需要惊天动地，只需要你发自内心的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。足矣。
10、母爱是为儿女成长累白的丝丝鬓发，母爱是怕儿女担忧撒下的善意谎言，母爱是天底下最温馨的爱，母爱是人世间最圣洁的恋。祝天下母亲安康，母爱无疆！
11、明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人！
12、十八岁的天空，自由，辽阔，畅想，愿你自由的飞翔，不求你拥有世界，只愿你拥有自己的一片蓝天。
13、要有理想，理想不是幻想更不是妄想，它是通过自己努力可以实现的真实的梦。有理想就有动力，就有目标，就不会虚度年华！
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往期回顾
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幼儿园老师：那些自信心爆棚的孩子，父母常把这几句话“挂嘴边”
家长寄语怎么写？
家长写寄语，要先写你心目中那个优秀的他；接下来写希望他怎么做，孩子看到你一直都在关注他，感受到了你浓浓的爱意，对你接下来说的要求也就更容易接受；最后写你对他未来的期待。家长寄语主要指的是家长对于自己孩子的期望，虽然孩子不说，但是他特别在乎大人对他的看法，尤其是父母和老师。往往父母不经意间说的一句话，很有可能就影响了他一辈子。所以，对待孩子，要尽可能多地说正面、积极的评语，优点多肯定，缺点多鼓励。1、首先要先写你心目中那个优秀的他。告诉他在你看来，他有很多的优点，你非常喜欢他，让他感觉到你一直关注他，很爱他。这样他也愿意往下看。2、接下来希望他怎么做，孩子看到你一直都在关注他，感受到了你浓浓的爱意，对你接下来说的要求也就更容易接受。这里的该怎么做并不是只针对缺点，而是优点怎样保持和发扬，缺点为什么要改进以及可以怎样去改进。优点是好的，缺点是坏的，但是优点和缺点是平等的，甚至发扬优点比减少缺点更重要。所以，在写希望他接下来怎么做时，一定特别注意，多点鼓励少点说教。3、写你对他未来的期待。这个环境最好用上罗森塔尔效应，即发自内心地表达你对他能力的信任和对他未来的期待，他就会真的越来越好。当然，这里有个前提:你必须发自内心地相信他是可以的，他具有巨大潜力。你的信任会给他勇气去挑战和坚持，你的期待会赐予他无穷的动力和信心。孩子本就是具备巨大的发展潜力。家长根据孩子现有的优点，给予孩子适当高度的期待值，孩子会努力争取去实现。
家长寄语怎么写简短内容
家长寄语大全1、今天的付出，一定能回报。有了信心、决心、恒心，通过自己足踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现！2、一个学期过去了，你的付出得到了回报，你的成绩让老师感到欣慰，也让家长感到快乐。但是，我得提醒你：不要骄傲，不要自满，再接再厉，你的前途一片光明！3、老实，谦逊，纯朴，大方，爱集体，有礼貌，你是个品学兼优的好学生。看到你开快乐心地生活，看到你欢乐欢乐地成长，我仿佛看到了你美好的明天。4、学习劲头足，听课又专注，做事更认真，你是同学们学习的榜样。但是，成绩只代表昨天，所以，每个人都应该把成绩当作自己腾飞的起点。5、老师最喜爱看到你在课堂上转动眼珠凝神思考的模样，老师最喜爱听到你取得成功时快乐的笑声。看到你今天的努力和进步，老师心里也乐滋滋的！6、你聪慧好学，老实纯朴，优点许多，前途无量！盼望你不要满足今天取得的成绩，通过自己足踏实地的奋斗，把心中美好的蓝图变成现实。7、我知道，你已经为自己设计好了一幅美好的蓝图，并且你也正在为实现这一目标努力奋斗着。成功属于不懈追求的人。祝福你！8、付出总有回报，说到不如做到，要做就做最好--步步高！今天在学习上的付出，将会在明天的生活和事业中得到更大的回报。9、勤学好问，踏实刻苦，好读深思，你已经掌握了许多好的学习方法。看到你学习的兴趣越来越浓，看到你已经取得的可喜成绩，我感到你已经拥有一个硕果累累的秋天。10、今天，你已经取得了可喜的进步，在成绩面前，你有新的目标吗？在荣誉面前，你看到了自己的不足之处了吗？
家长寄语怎么写简短内容
无论在学习、工作或是生活中,大家都不可避免地要接触到寄语吧,借助寄语人们可以表达自己心中的真实感受。我整理了家长寄语，来看一下！
家长期望寄语1、您长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。
2、明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿您的明天无限美丽无限灿烂无限迷人!
3、妈妈希望陈易初在新的一年里身心健康，学习进步，将来做个对社会有用的人。
4、她从小就文静乖巧，成绩一直名列前茅。做好自己的本分，很少让我们操心。有广泛的兴趣爱好，喜欢书画，弹琴等。思想上日渐成熟，在自理自立方面有很大的进步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待问题。心地善良，富有同情心，但就是不够坚强，较为软弱，在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。如今中考在即，希望孩子能凭着坚定的信念，勇往直前，为自己的初中生涯画上一个无憾的句号。
5、黎明即起，孜孜为善。”愿您热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。这些都可以呀!您自己挑选吧!
6、航航尽管成绩有所提高了，但是她的缺点还是没有改掉，作业不自觉，脾气很不好。我们真希望她能彻底改掉这些毛病，那您的成绩会更好!
7、聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿您做一个聪明的孩子!愿您做一个时间的主人!
8、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿您用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!衷心地祝贺您，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于您自己的土地。
家长对孩子的期望寄语1、你是家庭的开心果，你活泼可爱，你懂得尊重父母，孝敬父母，你热爱劳动。不过，你学习不够勤奋，学习态度不够认真，作业不够仔细。
2、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
3、孩子，一位哲人说：”生活是痛苦的，但我们不能痛苦的活着，因为活着本身就是幸福。“人生百年也只是一瞬间的流光，写到这儿，抬头，窗外凉风习习，繁星点点，孩子，妈妈爱你!做个好梦吧!
4、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。
5、明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人!
6、希望方萧钰在新的一年里学习习惯有大的进步，成绩与心身并进，老师与学生生活学习工作愉快。
7、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。
8、莲莲在第一学期各门学科都取得了不错的成绩，是离不开老师的正确教育，希望第二学期学习更认真努力，争取各方面取得更大的进步!
9、通过一年级一学期的学习，琦琦改掉了许多坏习惯，爱到学校去学习就是很好的表现。而且针对某一方面，只要是自己感兴趣的事，可以一个人默默的干上一会，直到完成!琦琦是一个活泼好动的，爱说话，偶尔不高兴就乱发脾气，甚至会骂几句脏话。希望琦琦在新的一学期里，努力学习积极举手发言，改掉上课做动作，做作业粗心的小毛病，相信琦琦一定在学习上生活上更上一层楼。
10、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才!
中班家长对幼儿园的意见和建议怎么写？
幼儿园家长意见和建议
1、教师要加强学习，提高自身素质，以适应时代发展的需要。
2、要加强对教师的敬业教育。
3、教师要多学点“心理学”，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友。
4、教师应了解孩子的年龄特点，有目的地施教。
5、教师要爱孩子，应该真正让孩子们体会到教师像“妈妈”一样。
6、注意培养幼儿良好的生活和学习习惯。
7、在教育活动中应多鼓励少批评幼儿。
8、增加幼儿户外活动时间，切实提高幼儿体能。
9、要重视培养幼儿独立生活的能力。
10、要重视培养幼儿动手动脑的能力。
11、要有意识地培养幼儿语言表达能力
家长学校｜沟通有方——三年级智慧家长专辑
家长寄语：
孩子，感谢你
自从有了你
树更绿了，花更香了
生活更有滋有味了
你的气息，比清冽的山泉更甘甜
你的笑容，比盛开的葵花更灿烂
你的心灵，比天上的白云更纯洁
你的善良，比冬日的暖阳更温馨
孩子，感谢你
让我陪伴着你
下雨天，陪你看蜗牛散步
晚饭后，陪你喂食流浪猫
……
孩子，我爱你
我愿陪你
慢慢地长大
只愿你---快乐地做自己
三（8）班孙辰月家长
每个父母都爱孩子，好的父母还具备爱的智慧与技巧。近期，泰州实验学校分年级组织了“沟通有方”智慧家长经验交流分享活动，快随小编来看看这些智慧家长的亲子沟通宝典吧——
《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》阅读心得
钱思蓉妈妈
在翻开这本书之前，我一直以为这是一本“育儿经”，书里无非就是尊重、理解、接受、包容、平等……但看了之后，我发现这本书的价值不仅于此，书中给我们提供了很多与孩子的沟通技巧，如何赞赏孩子，如何鼓励孩子，如何让孩子和我们合作等方面提出了许多建议，让我受益匪浅。
父母与孩子的沟通百分之八十以上都是在言语中进行的。因此怎么说显得至关重要，我们每天生活在言语中，但是要做的真正正面地有效地说是非常难以达到的。所谓正面，意味着话语的指向不是冷漠，不是嘲讽，不是拒绝，更不是打击。
这本书提供了五种不同的解决方案——关于感受，关于寻求合作，代替惩罚，关于赞赏，关于愤怒。在此，和大家分享一下书中的观点和技巧。
一、接纳孩子的感受
好的沟通源自于感受的接纳，无条件接受孩子的一切表现与感受，只有当孩子真正感受到这样的容纳，才具有了良好沟通的开端，要想达到理想的亲子沟通效果，需要取得孩子的信任，站在孩子的角度说出孩子的感受，千万不要以成人的眼光去判断孩子们所谓的“芝麻小事”，小心你那不经意的眼神或者话语伤了孩子的心，从此疏远你。
二、要懂得倾听
人与人沟通的第一步就是倾听，孩子也不例外。父母光会察言观色是不够的，当孩子想诉说时，你要学会倾听孩子的心声，即使对你来说没有任何意义或者很幼稚，你也必须洗耳恭听，不要随意打断孩子进行说教。在孩子讲完需要征求你的意见时，再给孩子讲你听到的以及你的建议。那样孩子才有被接纳的感觉，才会跟你打开天窗说亮话，心里有事才会跟你分享。
三、走进孩子内心，拉进彼此距离
教育是一门学问，千万不要把孩子当花花草草来养，喜欢叫他怎样就怎样。成绩不是衡量一个孩子优秀与否的唯一标准，你与孩子谈心也不是只有学习，你要学会走进孩子的内心，为他分享的快乐一起快乐，为他分担内心的忧愁，一起寻找解决的方法。我们要让自己“长不大”，童心未泯，你的活泼幽默更能拉近与孩子之间的距离，懂得换花样跟孩子沟通。孩子表现好了或者受伤了，不要吝啬你的拥抱，常常给孩子一个亲切的拥抱，一个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件小小的礼物，这会使孩子自然地感受到爱，增强了他的信任感。
四、放下家长的架子，尊重孩子，做孩子的朋友
父母请放下你的架子，教育孩子，孩子心中的压力就会减轻，更容易让孩子快乐地成长，而不是你在孩子面前所谓的尊严。父母真正的尊严，正是在理解、尊重、关怀和宽容孩子的过程中，孩子们从内心向父母表示尊重。你要主动和孩子站在同一水平上，不要控制孩子，孩子也可以自然与你合作，这才是真正有效的教育。父母与孩子谈话失败，往往不是缺乏爱，而是缺乏对孩子的耐心和尊重。父母应该放下架子，把孩子当朋友对待，给孩子平等的话语权，父母应该做孩子的良师益友。
五、好孩子是夸出来的
做父母的，都希望培养出一个优秀的孩子，加强对孩子的教育培养，这个出发点是好的。但是教育的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒和鼓舞。孩子在成长过程中，会遇到各种各样的挫折，父母如果这时给予鼓励和支持，对孩子来说不仅是一种力量，更多的是战胜一切困难的勇气和信心。家长要时刻关注孩子的每一点细微的进步，每一个小小的闪光点，及时给予夸奖和鼓励，使孩子不断进步。表扬时要针对具体的事情对孩子进行夸奖，让孩子明白哪里做得对，好在哪里，给孩子树立自信。不能空泛而不准确地表扬，不然会带来负面的影响。
这本书中有很多实用的建议以及一些家长们的真实故事，整本书没有太多的理论知识，只有简单明了的观点和由浅入深的事例，让人受益匪浅，是一本值得我们每个人都去细细品味的书。
亲子沟通心得
王禛耀妈妈
父母是孩子的第一任老师。随着孩子的不断成长，很多孩子变得不愿意和父母沟通。尽管由于工作的关系，我和孩子分居两地，每天只能利用睡前的短暂时光进行交流，但是我和孩子之间并没有太多的隔阂，他总是乐意和我分享他在学校里的见闻。因为我从来不在孩子面前呈现出高高在上，威严不可抗拒的姿态，总是期望他不只是把我当成妈妈、当成长辈。为了能成为儿子最好的朋友，我一直在寻找和儿子的共同爱好。
前不久他十分喜欢同桌借给他的书，我很是好奇这书到底写了些什么那么吸引儿子的眼球，于是我买了一整套的《野兽召唤师》书籍，和孩子一起阅读，最终我明白了为什么儿子如此的喜欢这样一本书。这套书的作者上桥菜穗子，曾获2014年国际安徒生奖。她将文化人类学里“与大自然共存”的观融作品，佐以优美的词藻，建构出天马行空的奇幻世界，不仅孩子爱看，我也很喜欢。她在书中强调要把孩子当成孩子，站在他们的立场用他们的思维看待问题，不居高临下、不说教。这就要求我们做父母的蹲下身子和孩子真诚地探讨问题。说起来容易，其实要做到这一点并非是一件容易的事。很多家长都是在孩子出现问题和犯错的时候喜欢用一种我是你父母，我说什么都是对的，我说什么就是什么的态度跟孩子沟通。最后总是以失败告终，让孩子违心向父母投降。
儿子每次考试完都会如实告诉我他的成绩，有时他的成绩还不错的时候，我总是不吝啬对他的夸奖他很棒；如果他考砸了，我也不会乱加批评，原本他难过自责的心里就伤痕累累，难道我还忍心让他更加难受吗？我总是安慰他尽力就好，下次我们努力。
家长不仅要以平等的姿态和孩子沟通，我们还要学会倾听，要学会听孩子诉说。儿童的世界与大人的世界不一样，他们在做某一件事的时候，可能目的很单纯，作为家长，不能以成人的标准去要求他们，当他们做错事的时候要听他们解释，那正是一个儿童应有的心声，所以要允许他们的辩解，当然是适当的辩解，并不是纵容他们犯错。理解孩子的感受比告诉他正确的方法更重要。不要试图去控制孩子，而要适当地给孩子一些空间。
作为父母，哪个不期望自己的孩子十全十美，样样都好，就像儿子说的一样“不可能什么都优秀，很多父母都期望自己的孩子学习好，如果自己都不欢乐了，怎样可能把学习弄好？”我很赞同孩子的说法。我也很庆幸在我童年时，父母与我平等交流，教会我与人相处和睦友善，帮我树立了正确的人生观、价值观，让我在今日拥有属于自我的事业、温馨的家庭。所以说父母对于孩子正确的引导平等沟通是多么的重要。
正如木村久一在《早期教育和天才》中说过：“家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。”希望每一个孩子都能拥有自我的空间，在童年时代真正拥有属于自我的幸福！
学会沟通与孩子做朋友
许芯嘉妈妈
近期认真阅读了《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》一书，这本书围绕“如何说”“怎么听”两个主题，针对现在家庭教育中常见的问题进行剖析，辅以大量的常见场景和问题，为读者提供了可操作的思路和建议，受益良多、体会颇深，借此机会与大家分享交流如下：
1．学会平视。似乎孩子还在幼儿时，我们更容易蹲下去与孩子交流，包容孩子的情绪、考虑孩子的感受，到了小学阶段仿佛习惯以师者、长者的角色面对孩子，常常以居高临下的视角看待孩子。如果不能以平视的眼光倾听他们的发言，孩子的感受不断地被否定时，她们会感到困惑和愤怒，就很难了解他们的心声、走进他们的生活，只有站在孩子的立场理解他们，帮助了解自己最真实的想法，那么孩子一旦清楚了自己内心的想法，就能集中精力来应对出现的问题。
2．学会倾听。在拉近与孩子距离的基础上，首先传递与孩子平等对话的意愿，先不评论孩子所说的，鼓励他把所有的感受都表达出来，然后总结孩子的观点，回应孩子的感受和需要，简短说出你的感受，邀请孩子一起寻找解决方案，最后挑出哪些想法认可，哪些不接受，以及计划如何执行。
3．学会赞赏。现在的小孩物质条件优越，他们更渴望精神需求上的满足，渴望得到成人特别是家长、老师的关注和赞赏。轻易的对孩子做出负面评价，不仅影响他们对自己的感受，而且影响到他们的行为，比如孩子没考好时，如果用质问指责的语气说怎么这么笨，就容易让孩子被贴上“笨”的标签，自信心受挫远比成绩下降损失更大。这本书使我重新审视了自己在沟通问题上存在的一些误区，指引我更好地走进孩子的内心，当然也不能盲目鼓励，过多的泛滥的赞赏，往往适得其反这样听得多了，孩子的积极性也就没有了。
4．学会生活。很早就注重开始培养孩子独立自主的能力，从穿衣服、扎辫子、收玩具这些小事做起，到扫地、拖地、洗衣服这些家务事，再到养花种菜、撸猫遛狗这些趣事，在独立或参与完成这些事情过程中，拉近了沟通距离，增进了亲子关系。同时，在培养其兴趣爱好方面，更多的尊重她自己的意见，以激发对生活的热爱为主，基本不去设立硬性目标和任务。
做一名善于与孩子沟通的家长
于一涵爸爸
在和孩子沟通时，很多父母会面临一些情况：为什么孩子总是不听话？跟孩子讲话好像“耳旁风”……面对孩子，家长如何有智慧地进行沟通，这是每一位父母的必修课。
建立良好的亲子关系是沟通的基础
如何与孩子建立良好的亲子关系？父母要满足孩子爱的需要。多陪伴孩子，关注孩子，找孩子感兴趣的话题去进行沟通，这样孩子会觉得跟爸爸妈妈沟通是有趣的事情，才会乐意沟通。父母要关注孩子的喜怒哀乐，放下“身段”做孩子的朋友。要把孩子看成是一个正在成长中的人，在孩子遇到困难的时候认真倾听，并给予理解和指导。
营造平等的沟通氛围是沟通的关键
很多家庭都有一种倾斜式的沟通模式：父母亲高高在上，总是以教导者的身份出现，父母总是对的；孩子是被动的，处在服从、听从的地位。这样的沟通很难培养孩子的积极主动性，也不利于孩子大胆发表自己的意见。父母要把孩子看成是有思想的人，重视孩子的意见。让孩子多说，保护孩子的自尊心，帮助孩子树立表达的自信，多倾听、多询问、少否定、少评论。
真正去了解孩子是有效沟通的根本
首先，要了解孩子表达的意思。针对孩子的需要，了解含义才能做出回应。如果不了解孩子的想法，沟通就是无效的；其次，言简意赅，简单明了。跟孩子沟通的内容要简单一点，语言短一点，语速慢一点。要理解孩子的意思，也要让孩子理解你的意思；最后，积极鼓励，表达期望。孩子是喜欢鼓励的，积极的鼓励能让孩子理解父母亲的期望是什么，暗示孩子产生父母所期望的行为，反之则不然。告诉孩子应该怎么做，而不是说你不要这样做，这也是非常重要的。
每一位家长都要重视和学会与孩子的沟通，更好地走进孩子的内心，成为孩子的良师益友。
与孩子的相处之道
蒋乐州爸爸
《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》是美国优秀家庭教育的展示，虽然和我们的教育实际有诸多差异，但是，在谈论与孩子相处之道时却有很好的指导作用。所有的孩子都是上天赐予我们的璞玉，孩子的天性都是好的。俗话说玉不琢不成器，为人父母，我们都应该努力成为玉雕大师。在与孩子相处的过程中，我们应该做到正人先正己，己所不欲勿施于孩，己所欲也要勿施于孩，要施孩之所欲。
家庭教育的模式不可简单的复制粘贴，每个孩子都有自己的天性。我家就有个慢热、内向、敏感的小家伙，还有个磨蹭的坏习惯，着实让人苦恼。为了“望子成龙”，我们尝试了无数种方法，不奢望立杆见影，只期望能如春雨润物般潜移默化地改变，尽父母所能，陪伴他飞翔，达到他自己可以达到的高度就可以。读完《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》之后，有以下几点感触：
一、以情感为基础，立规矩
以往，我们总以“棍棒底下出孝子为真理”，确实，有的时候“棍棒”能起立竿见影的效果，然而并不具有持续性，用不了多久家里又是鸡飞狗跳。冷静下来思考，时过境迁，世易时移，何不与孩子以朋友式的相处，倾听、理解、尊重、放手？首先要理顺孩子的情感，基于情感的基础给他设定前进的方向；然后解决沟通的问题，为他在走弯路时及时正确地纠正；最后才是谈学习的问题。
二、以身作则，养习惯
三、树立计划，改磨蹭
凡事预则立，不预则废。上帝给每个人一天的时间都是24小时，如何高效运用，却有高下之别。磨蹭，是我家孩子最大的毛病，如何去改，费尽老父亲的心机。我们的做法是把所有要做的事情写出来，而不是放在脑子里。然后执行计划，家长监督，过程中不要强调他的磨蹭。
四、鼓励独立，促成长
我家孩子比较胆小，遇到事情总是退缩，所以，培养他成为一个独立的个体十分有必要。孩子在成长的过程中容易犯这样那样的错误，通常我们都是鼓励他正视自己的错误，不能逃避，要在错误中成长起来。每当有选择题时，我们都给他充分的自由，自己选择，而不是给他答案。如果发现他有点南辕北辙了，会帮他及时纠偏。
写在最后，孩子的培养是个不可复制的系统工程，我们只能摸索着前进，持之以恒，希望每个孩子都能成为自己期望的样子，也能成为父母心中期望的样子！
《如何说，孩子才会听；怎么听，孩子才肯说》读后交流
孙煜妍妈妈
天下父母，无一不盼望自己的孩子将来能够成为人中龙凤，成为国家和社会的栋梁之才。但无数事实证明，没有一个孩子是在父母的打骂中成才的。棍棒威吓可能暂时会起作用，但从不持久。只有会说也会听的父母，才能培养出真正优秀的孩子。父母的一句话，可以照亮孩子的一生，让孩子的人生充满阳光和快乐；同样，父母的一句话也可以让孩子幼小的心灵产生影响一辈子的心理阴影。既然父母的态度和语言有如此强大的力量，那么作为父母，应当在孩子面前充当爱神和智者。
《如何说，孩子才会听；怎么听，孩子才肯说》这本书着重讲述如何跟孩子说话和沟通这件事。我读完之后，受益匪浅，分享自己的两点体会：
一是关于感受。当孩子和我们诉说与同学之间相处的烦恼以及学习的困惑时，我们应该怎样回应呢？初为父母，我们往往都采取了忽略或建议的方式，从实践中得知，这些都是不够恰当的。因为当我们不断忽略孩子感受的同时，孩子耳濡目染中也会慢慢忽略别人的感受。而最糟糕的是，他们会认为跟父母的沟通是无用的，慢慢就会刻意自我封闭起来，不再愿意信任父母。那么当孩子表达感受的时候，作为家长最佳沟通方式就是要认真倾听，当好一名耐心的倾听者，认同他的感受，这也是赢得孩子信任的第一步。
从表面看，似乎“倾听”没有起到多大的作用，但是倾听无形中可以有效地帮助孩子调整情绪。倾听的过程，其实是给孩子一种自我反思、自我管理、进而自我思考处理问题的过程。在倾听的过程中，我们家长要学会“等一等”，不要急于给孩子提供最佳答案，要给予孩子最充分的尊重。孩子虽小，但是他们有自己的喜怒哀乐，有独立思想和独立人格。只有真正与孩子共情，充分尊重孩子的感受，才会打动孩子的内心。
我在跟孩子相处的时候，经常尝试与孩子分享我的喜怒哀乐，让孩子了解我的工作和生活状态，告诉孩子我的小秘密，分享我的“小确幸”。慢慢地，我与孩子成为了无话不说的“朋友”，建立了一种相互信任的关系，这是一种亦母亦友的关系，是一种“充满爱、尊重、同理心与平等意识”的、和谐的亲子关系。
二是关于赞赏。正确地赞赏孩子，不管有多少，都会带给孩子坚持不懈的勇气。当孩子考试成绩不理想时，孩子大多会产生失落、郁闷乃至自卑的受挫情绪。作为父母，我们首要的是控制好自己的情绪，要积极地肯定并赞赏孩子取得进步的方面。其次是耐心地帮助孩子认识到自己在哪些学科、哪些知识点上存在弱项，哪些能力上还有待提升，要尝试着和孩子一起寻找解决问题的办法。在这样的一个过程中，孩子会觉得父母关心自己大于关心考试的成绩。父母的肯定与赞赏，会激发孩子学习的动力，重拾学习的信心，在成长中学会从容面对荣辱得失。
不同的“说”和“听”，将培养出不同个性、不同情商、不同自尊和自信心的孩子。不同的“说”和“听”，也将建立出亲密或疏远的亲子关系。读完这本书后，我更坚信良好的家庭教育能让孩子将来完全可以依靠自己的力量和信心独立成长。
《如何说，孩子才会听；怎么听，孩子才肯说》读后感
许辰铭爸爸
一看书名，就被吸引住了，《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》，这不正是所有家长梦寐以求的效果吗？作者法伯和玛兹丽施都是国际著名的亲子沟通专家，也都是三个孩子的母亲。她们在长期的育儿实践与亲子沟通课堂中，摸索出了一套沟通方法，被全球数以千万的父母争相学习，并用自身的实践证明非常有效。书中没有说教，因为这是一本关于“如何操作”的书，作者把常见场景与问题以漫画的形式展现出来，从听和说两个方面提供解决方法，让父母们能够简单、灵活的掌握与使用。
本书重点讲述了沟通的重要性。我很喜欢第一章的内容，帮助孩子面对他们的感受。在生活中，为人父母的我们，经常忽视孩子的感受，导致孩子不愿意与我们有过多的交流。而尊重孩子，理解孩子，则有助于孩子认识自己的情绪。书中的小漫画，也很吸引我，不仅能让我反思自己的日常语言表达方式，而且能让我看到，孩子需要的不是家长的否定和指责，而是家长对待问题的态度和方式。比如书中提到的，大人在描述问题的时候，或者描述你所看到的，孩子已经知道该怎么做了！
在生活中很多时候,一旦孩子有什么做得不好，家长容易吼，但孩子也是一个有自尊的小生命，也许是因为孩子挑战了自己的权威，也许是这种发怒不会给家长带来任何损失，但是对于孩子来说，可能有无法避免的心理伤害。在这本书开篇也是最重要的一点就是要承认孩子的感受。这点看似简单到说句“哦”就好，但是极不容易做到。
在这本书中，不管是寻求孩子合作，还是赞赏与惩罚，都是依据“客观描述——接纳——表达”的思路，这个方法让孩子和家长都能冷静下来，真正相互接纳和帮助。
这本书让我反思自己与孩子到底应如何沟通，我想前提是要想好如何看待孩子与父母的关系，是平等的还是从属的？对待孩子不应该有权威感，而是要平等看待孩子，蹲下来与孩子处在同样的高度来理解孩子，接纳他们的情绪感受。理解孩子，尊重孩子，维护孩子，并用适当的方式表达自己，从孩子身上看到自己并学会更好的东西，这就是优秀的亲子关系，也是每个家长都应该学习的。
三（8）班
春风化雨润物无声
孙辰月爸爸
月月也很幸运，在泰州实验学校这个大家庭里，遇到了一群睿智又有爱心的老师，严格又幽默的潘教练，还交到了许多活泼可爱的好朋友；在家里，有陪她嬉戏打闹的哥哥，有每天接送她上学放学的爷爷，有精心准备可口饭菜的奶奶，还有尊重她、愿意陪伴她慢慢长大的爸爸妈妈！
亲子共读，播下幸福的种子
大概没有一个孩子不喜欢听故事，这是为什么呢？孩子日常所接触的人、物、事很有限，而故事提供了一个广阔无边的天地，正好满足孩子的探索欲和好奇心。
从月月牙牙学语时，我就给她读绘本故事，每天十到十五分钟，一直坚持到现在。我很珍惜每天晚上的共读时光，孩子也很享受和父母一起读书的快乐气氛。读什么书？让孩子自己挑选。读几遍？孩子说了算。我们给孩子配了专门的书柜，每过一段时间，就会带她到书店，挑选她喜欢的书籍，让她整理自己的书柜，整理自己的房间。
我所做的，就是陪孩子读书，让孩子爱上阅读，享受读书的乐趣，与书为友！
游戏时光，培养学习兴趣
孩子都喜欢玩游戏。好的游戏，能更好地促进学习，特别是一些益智游戏。不同的益智游戏，是辅助孩子认识世界的有效工具。我经常陪孩子一起玩，比如搭积木、跳跳棋、拼图等。最近，月月迷上了数独游戏。起初，我陪她一起玩，从最简单的四宫格开始，我出题，她来摆数字，由浅入深，渐渐升级，现在她已经能挑战六宫格了！
数独游戏给孩子带来乐趣的同时，也能逐步提高孩子的逻辑思维能力，一举多得，何乐而不为？
我运动、我健康、我快乐
月月是一个很爱运动的孩子，跳舞、跳绳、骑自行车、玩滑板、拍皮球、打乒乓球……样样出彩！训练时，摔倒了，爬起来，继续练；动作不到位，被教练批评了，憋着劲，一遍又一遍地练习，直到自己满意为止！
运动不仅使孩子有了健康的身体和坚强的意志，更让孩子从运动中获得了快乐和自信！
旅行，是最好的教养
“读万卷书，行万里路”，我喜欢旅行，也喜欢带孩子一起旅行。旅行中，会有许多的未知在等着我们，会遇到什么人和新鲜事？我们和孩子一起去探索，去发现。当孩子自己背着行囊，用自己的双脚走出去，用自己的双眼看世界，她的视野开阔了，她的见识增长了。在旅行中，学习别人的处世之道；与别人相处中，练习包容与尊重；和小动物的邂逅，认识不同物种的生存智慧，懂得尊重生命，敬畏生命。陪孩子一起旅行，共享亲子同游的美好时光！
读《窗边的小豆豆》有感
江美霖妈妈
最近和女儿共读《窗边的小豆豆》这本书，书里小豆豆的故事新鲜有趣，引人思考。
在一天和女儿共同阅读以后，我们就书里的情节展开了讨论。讨论的第一个情节——小豆豆找钱包。我问女儿，如果是你，你会怎么做？女儿想了想说，我不会把重要的东西带进厕所。我追问：如果呢？她说，我会找人帮忙，实在找不到我就和家长坦白，而且我会想，它（心爱的东西）去到其它地方了，在其他地方也会很开心。尽管孩子心态很好，但这个答案好像不是我想要的，因为我感觉到她似乎没有什么非常在意的东西。不甘心的我又继续问，难道你没有非常在意，哪怕衣服弄脏，非常困难也要找到的东西吗？她想了想说，除非是学校文明引导员的牌子，因为弄丢一个要罚款一百元！讨论的第二个情节——小朋友们光着身子一起游泳。女儿的评论是：校长想让大家知道，无论什么样的身体都是美丽的，没有分别的。于是我问孩子：如果你们学校有这样的要求，你会这样去做吗？孩子不太好意思说，如果男生女生分开就可以。我又问：如果老师要求一起呢？你会执行老师的要求吗？她说，应该不会的，但是如果全校的小朋友都这样，那应该是可以的。
其实对于有些问题并没有一个标准的答案，每个国家每个地方，它的社会准则和集体意识都不同，但是我们和孩子在共读一本书的过程中，产生了一些共同的话题去讨论，从而了解孩子的想法，引导孩子思考，这恰是亲子共读非常重要的意义所在！很多时候我们觉得孩子难沟通，那是我们没有走进孩子的内心世界，去理解尊重接纳孩子，而当我们放下自己，真正和孩子的心在一起的时候，沟通就会成为一件轻松喜悦而有效的事情了。
《说与听》读后感
姜歆杨爸爸
父母这个“职业”比较特殊，没有专业的培训学校，没有严格的资格认证能够让我们持证上岗。只能在跟孩子相处的过程中，互相探讨，互相学习，互相适应。而在孩子成长的过程中，为了能更好的当好父母，我们也在不断学习，通过樊登老师的推荐，我阅读了《如何说孩子才会听，怎么听孩子才会说？》这本书。虽然这本书的作者是两位美国的教育学家，可能会存在东西方教育环境的不同，相处方式的不同，但是跟孩子互相尊重、感同身受，对孩子的爱是一样的。
我家有一个可爱活泼的小姑娘，在平时开心的时候跟我们无话不说，相处的像哥儿们一样，但是遇到问题的时候，就叛逆抵抗，不愿意接受大人的教育，沉默以对，什么也不跟你沟通，让你无法了解她真正的感受。每当这个时候我们都感觉无从下手，明明都是为了她好，她怎么就不理解呢？这估计是很多中国家长都遇到的问题，仿佛我们跟孩子之间有了一道无形的隔阂。在《如何说孩子才会听，怎么听孩子才会说》这本书中我慢慢摸索出了方法和策略。
首先是帮孩子面对她的感受。其实在开始的时候，孩子是愿意跟我们沟通的，只是在一次次的否定，我们强势、不理解的过程中，慢慢的造成了现在的沟通困难。套用一句现在的流行语就是“我不要你觉得，我要我觉得”。孩子其实需要的就四个字“感同身受”，她需要我们能全神贯注的倾听她的感受，希望我们与她产生共鸣，而不是着急的否定她，将我们的想法强制灌输给她。简单的回应就能让她说出她们的感受，拉进彼此心灵上的距离。
在我们做到了“感同身受”，打开了孩子的心扉后，接下来就是要注意做到“三个鼓励”。第一个鼓励，就是鼓励孩子合作，鼓励孩子和家长合作，同时不给孩子留下负面印象。合作代表双方是一个相互平等、互相尊重的关系，鼓励孩子大胆表达自己的想法同时，家长也要表述自己的观点，而不能用命令式的语气强迫孩子接受。此时我们需要学习的就是在当自己的观点孩子无法认同的时候，如何控制自己的负面情绪。
第二个鼓励，鼓励孩子自立。我们培养孩子的一个最重要的目标，就是帮助他们成为一个独立的个体。中国式家长习惯“包办”，我也不例外。从小时候开始，她一个眼神我就知道她想干什么，她还没动就帮她把事情做好了。上了小学之后更是如此，细细想来她也没说她不做，只是在她做之前我已经做好了，我“剥夺”了她自己做事情的权利。通过这本书我认识到，应该让孩子做自己的事情，亲自经历各种问题带来的挫折，在自己的错误中成长，让孩子依赖感降到最少，让她成为有责任感的人。
第三个鼓励，鼓励、赞赏孩子。谁不喜欢听别人夸奖呢，得到赞赏的孩子，更有动力，但赞赏也需要谨慎，善意的赞赏有时会带来意想不到的拒绝。我们家长可以通过“描述看见的”、“描述自己的感受”、“把孩子值得赞赏的行为总结为一个词”这三个技巧来鼓励孩子。
读完这本书之后，我作为一名孩子的家长有了更加明确的方向。把学到的新原则、新技巧运用到我们的现实生活中去。放弃哪些陈旧的，对孩子没有帮助的说法方式，让孩子能从我们身上学到好的沟通方法，然后运用到他们今后的生活当中，来面对朋友、同事、父母。
冯友兰有这样一段话：“严格地说，没有两个人的境界，是完全相同的。每个人都是一个体，每个人的境界，都是一个个体的境界。希望我的女儿能够寻找到属于自己的世界，并在那片天地间活出自己独特的人生。
我家的“铲屎官”
张以清爸爸
小朋友天性都喜欢小动物。女儿想买一只小猫，但出于种种考虑，我一直都没有答应。
过年朋友聚会，大家聊起宠物的事情。女儿又一次恳求我买一只小猫，看着女儿渴望的眼神，我硬着头皮答应了下来。
回家后，女儿一直沉浸在即将拥有小猫的喜悦中，而我心中的忧虑却更加浓重。答应孩子的事就要做到，但我也知道，家庭新成员到来之前，有些事情一定要和孩子约定好。之前我拒绝孩子养猫的时候，每次我们都不欢而散。如果我现在提要求，孩子肯定会认为我想反悔。那我该怎么和孩子谈，才能让她欣然接受我的条件呢？我一直在思索。
猛然间，我想起寒假学校推荐的《如何说，孩子才会听；如何听，孩子才肯说》一书，一瞬间豁然开朗。打定主意，我开始了和女儿的沟通。
我：小猫马上就要来我们家了，多么开心啊！（我要引起女儿的兴趣）
女儿：妈妈，你也喜欢小猫吗？你以前不让我养猫的啊。（女儿果然顺着我的话接了下去）
我：是啊。我小时候也养过小猫啊。小猫很可爱啊。（认同女儿的观点）可是，唉……
女儿：妈妈，你为什么叹气呀？（女儿很好奇我的改变）
我：妈妈工作很忙，还要照顾你，怕照顾不好小猫咪啊，它还那么小，需要人喂，需要人陪……（我表示自己很为难）
女儿：妈妈，我长大了。我可以帮你养小猫，我可以给它铲屎，给它喂食，我也会快快写作业，写完后陪小猫玩。（女儿主动表态承担责任）
我：你真棒！会帮妈妈分担了，妈妈真高兴！除了担心小猫，妈妈也担心你啊，你有鼻炎，小猫会掉毛，有可能会让你很不舒服。（我说出第二个忧虑）
女儿：妈妈，我以后不吃零食了，不乱脱衣服，好好锻炼身体，不让鼻炎发作。如果发作了，我乖乖吃药，让鼻炎赶快好。你不要担心。（女儿做出了保证）
我：妈妈担心的事情，你都帮妈妈解决了，真厉害！妈妈现在没有焦虑了，我们一起去买小猫的东西，准备迎接我们家的新成员吧。（我的称赞会让女儿更自信）
女儿：妈妈，我理解你之前为什么不让养小猫了。你放心，我会说到做到的。（女儿明白了我之前的做法）
现在，可爱的小猫咪——汤圆已经在我们家生活了一个月了。在这一段日子里，我感受到它给我们带来了欢乐，也欣喜地看到了女儿的成长。女儿保证的事情基本都做到了，有时候忘记了，我稍加提醒，她就笑眯眯地去做。现在，她已经是一名称职的“铲屎官”。
好好沟通，让我们和孩子一起成长！
我们都是“小学生”
葛雨亭妈妈
家长是个神圣的名词，在我看来，它与人所受的最初教养紧密相关，至少包含了自觉与自省两层意味。
自觉，是说家长是孩子的原型，孩子是家长的镜子。家长要有一种自觉，在孩子遇到某一个契机或者达成阅历增长自我重塑之前，孩子的认知层次往往是家庭教育养成的，家庭教育的巨大惯性将伴随孩子走过很长一段人生。而家庭教育在教育中的地位是基础层级的，起码包含目标、兴趣、情感、意志、性格等方面。
自省，是说人人虽从孩童而来，却非个个天然懂得如何尽责，我们须得学着做个合格家长，并时常问问自己，我做得怎样。学什么？想必教育学的理论都是适用的，传授心法秘籍的书籍自媒体比比皆是。如何学？知识爆炸呈碎片化共享的时代，只要有心，资源甚多。重要的是，我们需要一种蹲下来的姿态，将自己放回到一米四的个头，回想自己如此这般大时所忙的事情，再看看孩子们现今的忙碌，想是会多一些体谅和尊重。
我们都是“小学生”，让我们一起抬头看天，用心拥抱，携手成长。
我俩的日常唠叨感
刘沛辰妈妈
自从当了妈，我就在唠唠叨叨的唐僧路上一去不返。
十年夜话，一言难尽。
我的孩子：脾气不太好，不太爱笑，不太爱说话，有点胆小，有点不自信；不太爱学习，自尊心强，有点强迫症，遇到困难就想着退缩；时常管不住自己，说了很多遍的事情她依然会做不好。这么一听，是不是很糟糕，真是个让人头大的“熊孩子”，常常把我气的火冒三丈或者憋出内伤……但，这是以前。
而现在，她能一边出怪相一边跟我说学校里有趣的事，能在我发飙的时候冷静下来安慰我，会跟我说“妈妈我今天没做的课外题明天一定会补上”，会主动和我聊天，会顾及别人的感受，能合理规划好自己的时间，会不少本领、学习不错，最值得一提的是：她几乎每天都有玩的时间……她是我的臭皮蛋、也是我的榜样。我是她的闺蜜，是猪头小分队队长。我们是“哼哈二将”，有时我喊她“不高兴”，她叫我“没头脑”；有时她喊我“大脑斧”，我叫她“小海疼”。
我常常跟她念叨“身心健康第一，认真学习第二，这是原则；（虽然她不懂什么是原则，但是念叨的多了，她知道那一定是很重要的事情）那第三呢？第三么，看情况吧，除了原则，万事好商量”。比如：
一、管理好情绪。管理情绪不是压抑和控制自己的情绪，而是逐步让自己的敏感的情绪平和下来，让内心逐渐宽厚坚韧，总有办法让自己在“特别不开心”之前变成“其实也还好，事情没那么糟”。关键词：事前关注孩子的感受；事中耐心倾听，哪怕只有“哭闹声”；事后及时引导。最后，摆平心态，不要期望一两次就能平和情绪“修得正果”，对待孩子不能揠苗助长，只能静等花开。
她大班时，有次我出差在外，奶奶发了一段孩子参加万圣节的小视频：她坐在人群里，张望着正在游戏的小朋友们，表情低落。本是欢快的事，但她不开心。我反复看了几遍视频，唯一的发现就是她的万圣服和其他孩子不一样，她是自己最喜欢的“小鸭子装扮”，其他孩子是“小鬼装扮”。
“我看到视频里有个小朋友好像不太开心哦！”
“妈妈，你什么时候回来，我想你快点回来！”
“好的，我会加油忙完工作，然后咻的一声就回来。”
“妈妈，我再也不想去参加万圣节了！”她开始抱怨。
“好的，那我们以后就再也不去了，虽然小鸭子真的好可爱。”
“妈妈，我再也不喜欢我的小鸭子衣服了，我要把它扔掉！”她开始抽泣。
“好的，等我回去第一件事就是陪你一起把它扔掉。”我重复她的抱怨。
“妈妈，只有我一个人是鸭子，我上台的时候他们都在笑……”说到这里她哭了起来，一发不可收拾，一直在重复“他们都是小鬼装扮……我再也不去了……我要把鸭子扔掉，都扔掉！”
我一直在听，其余什么也没做。虽然我真的想说“你能不能不要这么任性，还有很多小朋友饭都吃不饱，你有得玩还不珍惜！”（责备和控诉）、想说“你做你自己的就行，为什么要在意别人的眼光？”（说教）、想说“万圣节是老外的节日有什么好过的，我们应该过自己的节日”（说教）、想说“现在到睡觉时间了，你不要再无休止地哭了，现在应该去睡觉，立刻、马上！我数三声！”（命令）或者干脆屁股上拍两下，“这么点小事哭什么哭，睡觉！”（打骂）
我稳住了，只是不断地重复“好的，妈妈知道了。”因为责备、说教、命令，不但孩子不会听，还会将孩子越推越远。
她一直哭闹，爷爷奶奶在一旁劝阻“别哭了，没人笑话你，快睡吧，没事的。”她仍然在哭，几乎持续了一个多小时。直到她累了，逐渐平静下来，说了一句“妈妈，下次你也给我准备小鬼服好吗？”。我稳住情绪，回复“好的”。
事情过去了两天，我回来准备陪她一起扔小鸡服。由于之前情绪及时得到释放，她平静多了，说“妈妈，要不然把它放起来吧，也不用扔掉”，我笑了，说“好。”然后抓住这个时机，把我那晚想说的都平和地讲给她听：“要关注自己的感受而不是别人的眼睛，总不能让自己的快乐掌握在别人的眼光中……中国的传统节日……不要太在意外在，认真学习的孩子即使穿着破旧的衣服也是最美的……”我不知道她听懂了多少，记住了没有，但是她在听，认真地听，就像那晚我听她哭一样。
经过那次，她也发过些小脾气，我还是那个办法，都顺利度过。就在上学期的一个晚上，她拿着一份曾经考的还行的试卷哭了起来，没有原因！无休无止！我很忙有很多工作！说了那么多次，她依然莫名其妙！都已经三年级的孩子了还是管不好自己的情绪！我不知道原因，她说没有原因。可能学习压力大，可能像大人一样，孩子也有情绪周期。我有点崩溃，几乎是摔门而出。
关上门，她在里面哭了快一个小时。总得做点什么缓解下来，我不希望她是通过压抑来控制情绪，我也不想打骂镇压。我想了想，去拿了热毛巾，打了一盆热乎乎的洗脚水，进了屋，蹲下来帮她脱掉袜子，说“哭了那么久，挺辛苦的，累了吧，泡泡脚再哭。”然后拿热毛巾把她脸上的眼泪擦干净。
她瞪圆了眼睛，眼泪又流了下来。
“妈妈，你没有骂我，还给我泡脚。”她忽然安静下来。
“嗯，虽然我很生气很生气，因为不知道你为什么发脾气，但是你应该很难过才哭这么伤心。”
“妈妈，对不起，我也不知道为什么”她有些歉意。
“现在好些了吗？”我也一下子轻松起来。
“谢谢你，妈妈，好暖和呀”她居然笑了起来。
“一会哭，一会笑，两个眼睛放大炮。如果是因为复习太累了，那就早点休息，明天再说。如果是学校里有什么事，那就等你想说的时候说给我听。如果自己也不知道为什么难过，那就想办法让自己开心起来，画画、看会电视都可以……”
后来，她告诉我了，原来是好几件小事堆在一起引起的难过。依然是事后及时抚慰引导：“粗心是因为不熟练。这次笛子没带下次一定记得带上。已经被罚站了，那就当锻炼身体，也没那么糟。有小朋友影响听课，就想办法沟通解决，或者自己想办法专注起来，因为将来总会遇到打扰自己的人和事，不是张三就是李四……”我不知道她听了多少，记住了没有，但是她在听，认真地听。
有一次我没压住火，把书扔了一地，她一本一本捡起来落好，走过来抱了抱我说“妈妈，要不然你去看会电视，让自己开心起来。或者我马上就去读书，这样你会不会开心一点……”
我对她说“你有没有发现你现在的脾气越来越好了，能hold住自己，了不起！这比你考了100分还让我高兴。”
“妈妈，你也进步很多，很久没有这么发过脾气了。”她笑了起来，我也笑了。
要想孩子具备管理情绪的能力，那么家长首先得尽量做到，是“尽量”而不是“必须”，如果这次没收住火，那就下次想办法收住。如果孩子一遍一次没听，那就多念叨几次，像唐僧念经那样，顽猴也会顺服，得练就唐僧唠叨的本领和定力。
我很佩服邻居教育孩子的方式，有一次到了晚饭时间她的孩子在楼下还没玩够，哭闹不止，她就一直在楼下从天亮站到傍晚，一遍一遍地平和地引导，没有命令、没有强迫、也没有打骂。她的孩子从前是一个情绪敏感爱撅嘴的小孩，如今的性格变得稳当又活泼，慢条斯理，特别爱笑。
二、管理好时间。管理时间不是“赶时间”，最终目的也不是“做更多的事”，而是让自己能够有条不紊地做好该做的事，从而更好地拥有“自由”。关键词：慢慢学会分清轻重缓急、做事“心慢手快”全情投入、必须劳逸结合。
“我们一起做个游戏，一共十分钟，我们互相布置三件事，看谁先完成！”
“好啊，妈妈，你说吧”她跃跃欲试。
“你去洗漱，然后把书包整理完，准备好明早的衣服。”
“好的，妈妈，那你去洗碗、铲猫屎、外加刷牙”她拧起厨房计时器的发条。
结果肯定是我输，十分钟我只能洗完碗、铲一半的猫屎……这是我们常在家玩的游戏，时间和内容都可以灵活安排，但是可以让她练习在短时间内有条不紊地做事。
“只要你把作业写完，剩下的时间可以自由支配，前提是安全健康的。”
“你说话算数么妈妈，作业包不包括你布置的？”
“你还不那么累的时候就包括，很累的时候就不包括。”
“你不会看到什么新鲜的就再加一点、让我再学一点吧？”
“不会，我们拉钩盖章。”
“那我可以看电视吗？我可以玩过家家吗？你可以陪我玩吗？”
“当然！看电视的时间老规矩（不能超过半小时）。虽然我很想和你一起玩，但是现在我还有重要又着急的工作没做完。”（示范）
这是我们常会出现的日常对话，做完作业就能玩，就像大人工作完可以休息一样。做完作业不让玩，就像大人工作完还要加班一样沮丧。（尊重）
她是个喜欢画画的孩子，有一次因为要做手抄报，从早晨十点一直做到下午六点，以至于到了该做作业的时候她已经没有耐心和精力了。
“你居然能专注做一件事这么久，真是了不起。”
“可是我不高兴，妈妈，我不想写作业了，好累。”
“那就不写了。”
“但是妈妈，那样我会挨骂、罚站。”
“那只能接着写作业了。其实这件事有更好的解决办法，要不要听听？”
“那你说吧，有什么办法？”她仰起脸。
“画画和写作业哪个更重要呢？”
“都重要！妈妈，因为老师交给我的我要做好。”
“嗯，是的，都要做好，你这么想我很高兴！但是你一定能想明白学生的本职是学习，其次是画画，而且画画本身就是件让你放松的事。所以能不能试试看，下次先把作业写完了再画画，可能效果会不一样哦”（事中商量）
还有一次，她不停地涂改，用透明胶粘作业，直到粘了一个窟窿……开始发脾气。
“妈妈，我是不是应该把作业撕掉重新写！”
“那你有更好的办法么？”
“我不能接受它有一个洞，再重新写的话我就没有时间玩了。”她快急哭了。
“听起来有点糟糕。”我拿起本子看了看，说“也许还有补救的办法。”（这一次我没有责问她为什么不能细心点，或者干脆粗暴地把作业撕掉）我拿同样的纸剪下来合适的大小，把本子的洞补起来。（正向处理）
“妈妈，这下好了，不仔细看看不出来。”她安静下来。
“遇事别发脾气，总有办法解决。让你没时间玩的不是这个洞，或许是别的原因，想想看你为什么一直改来改去？”
“我着急想赶紧写好……”
“可以一次做好的事情，心急重复反而浪费了时间。”我深吸了一口气，微笑着说。“作业的正确率要比写得好看更重要。”她在听，没说话。
“好了，我相信你明天一定可以写得又快又好。如果有哪个字没写好先不要急着擦，下一个字写好就行。要接受自己的小错误”（鼓励）
这样的事情几乎隔一阵子就会发生一次，那就再说，再引导，不要着急。
或者这样说“咱们能不能快点写完？总得给自己留一点玩的时间吧？要不然学一天，晚上还要写很久的作业，这也太可怜了吧……”
她现在反复涂改的次数越来越少，因为作业返工发脾气的情况一次也没有了。
我常常问她，你今天怎么安排？这个周末怎么安排？
她说“我想先玩一会。”
我说“好的，那晚多久呢？今天不是周末哦。”
“半个小时。”
“然后呢？”
“然后我去读书。”
“你能保证九点做完所有的事，然后按时睡觉吗？”
“我能！”
“好的，我相信你！没有我的安排，你一定会做的更好！”……
“妈妈，我已经是最快的速度了，可是还是9:15才上床的。”她有点失望。
“这么短的时间你做了很多事情，还给自己留了玩的时间，已经很好了！那我们明天再努力一下，争取9点上床可以吗？”（鼓励）
“好的，明天一定可以！”
她现在最常说的是“我能安排好，你放心吧。”
我就真的放心了，因为我相信她。如果没有安排好，下一次也一定会比这一次好，我还是相信她。
与孩子沟通的方式有很多种，游戏、示范、遇事商量、多鼓励，让孩子放松下来，才更容易去做正确的事。远比“你抓紧时间、跟你说了多少次了；抓紧时间、你就不能抓紧时间？！你怎么这么磨蹭？别人早就做完了，你还这么慢！”等命令、责备的方式有效的多，因为孩子们不是不抓紧时间，而有可能是1、不知道怎么做才能抓紧时间。2、抓紧时间的后果就是要做更多作业。3、情绪压力与强迫造成的拖延。找到原因，解决关键问题。
我和孩子依然在管理时间的路径上相互探索、努力。她要求我12点前要睡觉，要求我快点忙完陪她玩。虽然她放学时能把老师和我布置的作业都写完，虽然她常说我说的那句话“时间挤挤都会有的，抓紧时间什么事都能办了还能玩。”但又会出现新的问题：我会担心作业质量、担心她课间是否为了作业而不休息。但是，出现问题及时纠偏，一遍遍引导，总会一点点好起来，不能心急，等十年后她一定会比我们想象的做得更好。
三、尊重他人、换位思考，正向面对。尊重孩子不是任由她随心所欲“想干什么就干什么”，换位思考不是为了让她讨好迎合，小心翼翼谋求好的人际关系。尊重的前提是理解，你理解她，她就会试着去理解你或者别人，你让她体会感同身受，她逐渐就能明白做事的道理。关键词：考虑孩子的处境、理解她内心的想法，正视并接受她的能力与现状；让她体会感同身受，从而明白该怎么与人舒适的相处。
“妈妈，我今天不想读书了，老师布置的作业我都写完了”她有点焦躁。
说好的每天一点点，天呐，她又不想干了，我按捺住脾气，没说话。
“我今天能不能不做题了，能不能不读书了。”她与我商量。
“好吧，那就不做了。”大人也会出现不想干活的时候，这是正常的，我这样想。“还有时间，我们去打球吧。”（不在孩子情绪低落时责问为什么，接受）
“好呀，真的么？”她一下子精神起来。
于是我们去玩了一个小时，打球、跳跃，出了不少汗。“玩得开心吗？”我愉快地问。“开心，特别开心！”她愉快地答。
“那回去还有心情读书、做题吗？一点点。”我与她商量。
“能！妈妈，我能，我回去就做！”
孩子本身就是玩童，睡好玩好，学习才有动力。我会很认真地对待她想要玩的心情和事情。比如她周末要找小伙伴去玩，那就约！比如她很想看一个动画片，那就看！比如她想做小手工，那就做！
她在小区的水池里抓了小鱼。一路小跑很开心回家拿给我看。
“池子里的小鱼是供大家观赏的。”
“妈妈，抓鱼的时候，旁边的警卫叔叔没有说我。”
“大家都去抓小鱼，池子里就没有鱼了。”（陈述事实）
她没说话。
“喜欢它就要抓它，那老鹰喜欢你，你喜欢它抓吗？”（换位思考）
“就这一次好吗？”
“不行，这是公共的，让它陪你一个晚上，明天你去把它放了。”（拒绝）
第二天我们一起去放鱼，她有点闷闷不乐。
“你试试放掉它的那一刻你有什么感受，用心感受。”（遵循本心）
后来她跑回来兴高采烈地跟我说“妈妈，原来放生比抓到它更让人高兴。”
有一次她入睡前跟我说“妈妈，今天有小朋友笑话我跑步跑得慢，我很难过，我不是不想跑，我生病了，喘不上来气，所以我慢慢跑的。”她开始抽噎。我刚准备说话，她哭着睡着了。
第二天，我又聊到这个事。
“昨天的事让你很伤心，因为别人说了那样的话。那你当时哭了吗？”
“没有，我就想着等他下次做的不好的时候，我也笑话他。”她气呼呼地说。
“然后让他也难过？让他回家在被窝里哭？这是你想要的吗？”（遵循本心）
她没说话，愣住了。瞪着眼睛想了一会，说“我并不想他难过，我只是太生气了。”
“可你笑话他，并不会让自己心里好受，还伤害了别人。”（换位感受）
“他很坏吗？有没有还不错的地方？”
“他也没那么坏啦，他上次还跟我开玩笑呢，我被逗的哈哈笑”
“对啊，你生气的时候，想想别人有趣的地方，或者好的地方，每个人都有闪光点。”
“那他再笑话我怎么办？”
“首先，你很棒，在身体不舒服的时候没有强迫自己去争先。其次，如果再有小朋友笑话你，你就解释一下，自己身体不舒服要遵医嘱。如果解释过了，他还笑话，那就是他的事了。”我摊摊手继续说道“但是有一件更重要的事，要说给你听。”（尊重自己的感受）
“什么？”她竖起耳朵。
“永远不要因为别人说了什么就不开心，因为一句话而已，不会少一块肉，也不会少一个玩具；人家说了什么让你伤心的话，一定是他没有意识到，不小心让你伤心里，所以你一定要记住这种感受，不能再去说让别人伤心的话。口舌之争是最没有意义且相互伤害的事情，大笨蛋才那么做呢。”我说的很慢，她瞪圆眼睛。我继续到“如果路边有只小狗狗咬了你一口，你疼哭了，还要再咬回去吗？”我眨了眨眼睛，她咯咯咯地笑了起来。（打趣）
又过了几天，我给她找了好些因为口舌之争，说话不考虑对方感受的而让人伤心、失去机会、朋友，互相伤害的现实故事，顺便给她讲了马加爵的故事。说话做事要考虑别人的处境和感受，不知道该不该说的话，和不确定能不能做的事，那就先放一放。现在她也许似懂非懂，一知半解，但是逐渐的，等她长大，她一定会做的不错。（举实例，警示）
看到还不错的小视频和现实中的故事，我会留存下来，在合适的时候给她看：“事情都是有两面性的，总要看到好的一面；办法总比困难多，但是有好办法也有坏办法，总要动脑筋去找到好办法……。”
“妈妈，水有两面性吗？”
“有啊，水可以灌溉庄稼，又能淹没村庄。”
“墙呢？”
“也有啊，墙能帮我们遮风避雨，但是又让我们看不到远方。”
“爸爸出差呢？”
“少了一份唠叨，多了一份牵挂；陪你疯的时间不多，父爱如山不少。”
“那我考的不好呢？”
“说明还有进步空间，而且帮你发现需要进步的地方。”
我不指望她马上就做出改变，但是至少她会慢慢明白，与人相处就是与己相处，自己真诚快乐，别人也会感知；凡事都有好坏，客观正向看待，不乱说话，积极面对。引导孩子感受本心，明白尊重自己的内心感受才能真正尊重别人。开玩笑、打趣、搜集资料摆事实警示，这些办法组合起来效果不错。因为总有她独自面对的时候，遵循本心才能少走弯路。
四、持之以恒。孩子不是程序或者机器，不可能一如既往、日复一日，与其说是孩子的坚持，不如说是大人的坚持陪伴。关键词：一点点来，一天一点点，所有的学习都不要太功利，来日方长，我们十年、二十年后再看。
“妈妈，我要是能今天把这周的题都做了，是不是剩下我就能玩了？”
“你能今天把这周的饭全吃了，一口气吃二十一碗，然后剩下六天都不吃饭吗？如果可以我就同意。”
她伸伸舌头，惊讶的看着我。
“偶尔饿了可以多吃点，或者不饿少吃一顿很正常，一天三碗饭，吃了十年你才能长这么高。但是一周猛吃一顿，或者干脆三天不吃，你会生病，也不会长高。一天不浇水可以，一周不浇水，树苗就会干死。这是自然规律，你学习也是一样，不能一下做很多，也不能好几天不做，每天三道题，读十分钟书，一年下来就了不得，十年下来你自己算算”。（掰开了揉碎了唠叨）
“妈妈，我做了一个星期的题了，这次考试还是错了。”
“你吃一个星期饭就能长成大人吗，不要着急，慢慢来。”
除了学习，我们还学些杂七杂八。
幼儿园中班的时候，为了开发她的左右脑，我给她报名了架子鼓，小孩子一开始打皮鼓，对耳朵的影响不大。她不愿意，每次都是哭闹着不肯去。我每次都把她带过去，然后跟她说“不想学鼓，那就不学，站在门口哭好了，哭够一个小时到点我们回家。”（温柔的坚持）
就这样，她一哭就是两个月，整整两个月，倔强得很。我没有强压，继续软磨，每次带她过去站在门口哭、撅嘴。直到有一天她推门自己走进去，看见跟她一样大的小朋友都在认真的学习，慢慢的，她开始接触，然后参加比赛，拿了鼓励奖，当老师把奖状递给她的时候，她第一次主动的跟我说“妈妈，我要练鼓！”这一句话我等了一年。然后呢，她开始勤练基本功，功夫不负有心人，获得省幼儿金奖。
上了一年级，练鼓的时间并不多，还要学写字、看书、学画画、很多事情。我没有像架子鼓老师要求的那样，或者像很多家长那样拿着鼓棒逼她练鼓，非要练够一个小时，不练够就不能吃饭，一次也没有。学到如今，架子鼓不是为了才艺，只是让她在将来的道路上，能有一个独处的伙伴。孤独的时候举起鼓棒，或许能找到快乐的源泉。所以我说每天练20分钟就行，累了就休息一天，时间紧张练十分钟也行。就这样一路坚持，直到考完十级，她很开心。
我说“今天开始，你进了爵士鼓的门，可以真正的开始学习了”。
她说“妈妈，我已经十级了。”
“离打得好还差得远呢，没有持之以恒地投入，怎么能打的好呢，慢慢来，等你长大有时间想好好练的时候，什么时候都能拣得起来。”（适时打压）
画画如此，写字如此，舞蹈如此，学习如此，读书如此……有很多事情，都不要着急，一件一件来，一天一点点，来日方长。没有足够的时间投入，就不会产生浓厚的兴趣，不是真正的喜欢，就无法体进步就带来的快乐。
五、通过自律和习得获得“自由”，才是真正的快乐。
“人的快乐要么就是精神自由，通过习得丰富自己，让自己明白很多，心就会越来越自由。要么就是物质自由，想吃什么想买什么不会因为价格，仅仅是因为喜欢。物质快乐是短暂的，精神快乐可以持续很久。但前提都是先约束，再学习，才能自由，这是唯一路径。”
“遵守红绿灯的交规约束，才能一路畅通，不然处处碰撞，自由全无。”
“将来你想做什么事情，搬砖也好，画家也好，都是因为你能做到，打心眼里喜欢，而不是迫不得已，为了生存。你想吃一元钱的馒头也好，两百块的牛排也罢，都是因为你愿意去吃，而不是因为贵或便宜。”
“你今天好好写作业，只是因为你能写好想要写好，而不是怕批评，或者为了表扬。因为别人的赞赏而努力不如为了自己的快乐而努力。”
“你准备了很久，如果有机会展示那很好，如果没机会展示，那也很好，因为这个事情的过程本身就已经获得了快乐。”
“不能因为自己想做，就把不该自己做的事都做了，也不能因为偷懒侥幸，而不去做该你做的事。”
“不要事事争第一。认真对待就行。你为了争第一，就总会被那个第一负重；你给自己贴个好孩子的标签，就不得不学习，就总会有压力，只有让学习成为习惯才能真正的获得其中的快乐。”
这些我也常常念叨，算是事前道理，等哪次遇到合适的机会再结合示例继续叨叨，一次不行，就多叨叨几次，那么十年二十年以后，不一定会有多好，但一定不会太差。
“妈妈，怎么才能让学习成为习惯呢？”
“有个好身体，管理好情绪，管理好时间，持之以恒，正向面对！”
“妈妈，我已经很努力了，还是没有想象中那么好，为什么很多事情总和想象的不一样。”
“你又不是神仙，也没有阿拉丁神灯，当然不会想什么就实现什么，正常。”
还有一句话，我几乎每天都会说“妈妈很爱你，想到你就很开心，哭的样子，笑的样子，发脾气的样子，努力认真的样子，妈妈都很爱很爱！”捏捏她的脸，亲亲她的脚丫子。我们会给彼此起很多外号，“小肉肉，大呱呱”，喊着喊着就笑地停不下来……
唠叨至此，仍有未尽。比如懵懂、叛逆；比如反思、成长；比如竞争、合作；还有家庭的琐碎与温暖、工作得失与成就……我不知道你将来会面临什么、选择什么，但是我会把我所见所思说给你听，无论何时何事都是你最忠实的听众……
无条件地爱孩子，温柔相待，静等花开。一定能找到属于我们彼此之间最合适的沟通路径。忽然想到了大仲马在《基督山伯爵》里最后写到的那句话：“希望和爱，是人生最伟大的力量！”
沟通有方
谢宸逸爸爸
我们是第一次做父母，一直在摸索中寻求和孩子相处的适合的方式。很多孩子是闭着眼睛出生的，跟所有的父母一样，我们都希望给予孩子最好的保护和成长，然而伴随着孩子年龄的增长，自我意识的觉醒，如何有效地与孩子沟通成为困扰年轻父母们的一个难题。
平等沟通，孩子“听话”又合作。
孩子上了三年级，课业量增加，还经常拖拉，有时需要家长使出“狮吼功”再三督促才能迈着沉重的步伐进入书房，有时甚至还要挑灯夜战，这样不但睡眠受影响，作业质量也得不到保证。我们尝试蹲下来和孩子对话，听听孩子的想法。是学习累了，还是知识点掌握的不好，还是单纯的想休息一下再完成作业。我们可以制定较完善的学习计划，提高学习效率，让孩子感受到高效完成作业带来的好处，例如，剩余的时间可让孩子自己支配，去做他喜欢的事情，画画、下棋或者看会动漫，千万不能随意剥夺孩子娱乐的时间。
站在孩子身后，不要挡在他们身前。
人生就像一座独木桥，前进比后退容易。父母应该适当的放手，让孩子自己能够走出一条属于他自己的路。
我一直觉得自家的孩子是比较内向的，属于乖宝宝类型。在进入学校的时候一直担心他不会交朋友，不能融入学校的生活圈。直到一次，我发现我的担心是多余的。那天，他忘记了带书法用纸，我提心吊胆到放学时间，担心他会因为这次疏忽被老师批评。孩子安慰我说：“我可以和同桌借呀，你根本就不用担心。”这时你会发现孩子已经悄然间长大了，能处理一些简单的社交问题了，并不需要我们事无巨细地安排妥当。从此我们约定，自己的事情自己处理，自己收拾书包，自己洗袜子，自己洗碗。
睡前聊聊天，和孩子讲讲家事和心事
我们父母白天可能都要忙于工作，没有时间与孩子相处，所以，我们要利用在晚上多陪伴孩子，和孩子说说这一天你们都经历了什么事情，开心不开心，像朋友一样去倾听，让孩子畅所欲言、无所不言语。你们在一次又一次沟通中，拉近了你们之间的亲子关系，孩子会把父母认为是自己最信任的朋友，久而久之，你们会成为无话不说的好朋友。我们家孩子每次成绩不理想的时候最怕听到爸爸说：这么简单都不会。亲子关系里，轻蔑是最具有杀伤力的一个行为，其实这时候他需要的是安慰和鼓励。爸爸一句话会让他感受到委屈和伤心。我一旦发现这个情况，就会督促爸爸向孩子道歉，表明爸爸是没有恶意，不让孩子把负面情绪带到第二天的学习生活里。
培养孩子面对逆境的情商
别人家的孩子多么的优秀。我们也经常说这样的话，邻居的孩子这次考的多好一个。想用这样的语言刺激孩子，让他更加努力。孩子曾经委屈对我说：“我也不差”。我们不能拿别人的孩子硬性对比自家的。毕竟孩子也没有用对方父母来对比你。我们可以陪着孩子把每一题失分点分析总结，做一个追赶的少年。
我们也是个摸索者，我们一起陪伴成长，互相成就和睦的亲子关系。
与孩子沟通的“那点事”
蔡志辰妈妈
孩子从幼儿阶段成长到小学阶段，初步形成了自己的认识能力，判断能力，对于父母的话开始进行选择性接受。在平时的学习及生活交流过程中，有效的沟通显得十分的重要。那如何才能进行有效的沟通呢，其中交流的技巧必不可少。
1. 充分的尊重孩子
当孩子向父母表达自己的需求时，父母要给孩子尊重，放下手头忙的事情，或者告诉孩子稍后自己有时间，再听他讲。蹲下来与孩子对视，让孩子意识到父母在认真听他的话。当父母与孩子进行沟通时，孩子也会停下来，认真听父母的话。此外讲话的语气，也要用商量建议的语气，不要命令孩子，让孩子产生逆反心理。让孩子感到与父母的平等，需要相互尊重的。我家孩子很喜欢自己创作漫画，但是经常会在我们学习交流过程中岔开话题谈论创作的构思，这个时候我通常会和他达成一致，先把当天学习的任务完成，然后再留20分钟谈论漫画的构思。这样孩子学习主动性提高，也更愿意交流他的想法。
2. 语气温和
心理学家研究发现，父母与孩子说话时，讲话语气越温和，越容易关注父母的话语。如