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幼儿教育家陈鹤琴名言
发布时间：2023-12-04 08:59:42 admin 阅读:59
幼儿教育家陈鹤琴名言
你好！
楼上说的太正确了，好奇心！
如有疑问，请追问。
怎么准备教师资格证面试？
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幼儿教育家陈鹤琴名言
陈鹤琴学前教育思想：活教育主张，活教育有三大命题，分别是目的论、课程论和教学论。目的论中强调做人是活教育最为一般意义的目的。做中教，做中学，做中求进步是活教育教学方法的基本原则。他认为做是学生学习的基础。他还归纳出活教育的教学四个步骤：实验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨。福禄贝尔的学前教育思想：他对教育有几个基本的原理，三个原则分别是统一的原则，他认为帮助人类逐渐认识自然、人性和上帝的统一，这就是教育的任务。顺应自然的原则，一方面指大自然，一方面指尊重天性。还有发展的原则，他在教育史上第一次把自然哲学中“进化”的概念完全而充分的运用于人的发展和人的教育。他还强调发展不仅是分阶段的，更是连续的和联系的。创造的原则，创造的原则也是与统一的原则相联系的。福禄贝尔还把人类初期发展分为四个时期：婴儿期、幼儿期、少年期和青年期。他关于幼儿园教育方法的基本原理是自我活动或自动性。他认为，自我活动是一切生命的最基本的特性，也是人类生长的基本法则。通过自我活动，个体自动的向外表现存在于自身的上帝的精神。正是自我活动，帮助个体认识自然，认识人类，最终认识上帝的统一。他在幼儿园课程上选取游戏与歌谣，还发明了恩物。他的课程中设有自然研究。他认为不但可使儿童养成爱护花木禽兽的品性，还有助于满足儿童的好奇心，培养自制力和牺牲精神，促进知识的学习与智力的发展，培养对自然科学研究的兴趣。
陈鹤琴的关于家园共育名句？
陈鹤琴的关于家园共育的名句是家园共育是桥梁，是枢纽。
习惯养得好,终身受益,习惯养不好,终身受其累.出自什么书啊？？
这句话是我国近现代教育家陈鹤琴说的，出自应该是《家庭教育——怎样教小孩》
中国幼儿教育家陈鹤琴谈儿童教育的根本问题
（1934年）
儿童教育，的确是现今社会上一个很重大的问题。 现在的儿童，就是未来的主人。社会的进化、国家的繁荣，要看这些未来主人的品格才智如何而定。培养这些主人的品格才智，端赖优良的儿童教育，那么儿童教育的重要，自然不用再说了。
儿童教育，既然这等重要，我们实施儿童教育的时候，究竟应当从什么地方着手进行?照我个人看来，关于儿童教育的根本问题，可分作两层来讲。
一、健康和发育
健康是事业之母，这是谁都承认的，如果身体不好，就是有了满腹才能，也不能做出什么事业来，所以讲到儿童教育，健康和发育就是第一个根本问题。关于这个问题，可分作心理和生理的两方面来讲。
(一)心理的健康和发育。儿童的脑筋，原是纯洁无瑕的，我们教导纯洁无瑕的儿童，就是要教他们吸收一切有益的印象，发展合理的思想和思考的能力，摒除一切不好的印象， 避免差误的思想和无谓的恐惧。所以在积极方面，要利用他们的好奇心，引导他们去研究他们的环境，教导他们自己去探索各种事物的原理，借此获得正常的经验，组织准确的想象。消极方面，第一是多给他们自动和发问的机会，增加他们的自信力和探索的兴趣。凡百事情，做父母和教师的切不可一手包办，或横加干涉，应当从旁观察，相机指导。第二是切不可恐吓他们，使他们发生无谓的恐惧，脑筋里无端地印人一种恐惧的印象。譬如禁止儿童哭泣，就说:“暗地里有妖怪要来捉你。”禁止儿童外出，就说:“ 外边有老虎要来吃你。”这种无意识的恫吓，大有妨害于儿童心理的健全，抚育儿童的须引为大戒。第三是要以身作则。凡一举一动，都要作儿童的模范，因为儿童的脑筋是纯洁的，而且又是富于模仿性的，看到好的举动，无形之中，就得到好的印象，看到不良举动，无形之中，就得到坏的印象，所谓“习于善则善，习于恶则恶”。这是不磨之论，负有教育儿童的责任的，都应当随时警惕，处处留意，庶几儿童的心理，可以健全地发展。
(二 )生理的健康和发育。关于身体的健康和发育，可以分作几点来讲:
第一，是要注意饮食。“病饱不病饥”、“病从口人”，可说是卫生的至理名言。尤其是中国家庭里，对儿童的食物和成人一样，质量方面，既毫无区别，分量方面，更毫无限制。好食虽然是儿童的天性，然而儿童的肠胃和消化力是和成人大不相同的。天天吃那些不容易消化的食物，并且吃得很多很饱，那是没有不生病的，所以中国儿童在断奶以后，往往形消骨瘦，百病丛生。考其原因，大半是由于饮食不慎所致，所以切不可把成人吃的东西给儿童吃，儿童要吃宜于儿童身体的食物，井且切总吃得过多，这事做父母的应当特别留意。
第二，是要改良服装。旧式家庭里儿童的衣服、鞋子，束缚身体，不便运动。在儿童身上，富有之家，更加上许多金银的装饰品，锁呀，链呀，挂满身体上，凭空使他们增加不少负担，也不便活动，儿童身体的发育当然受极大的影响，所以儿童的服装务须改良，以灵便舒适、宜于运动者为是。
第三，是要有儿童游戏的设备。游戏可以说是人类的天性，尤其儿童生活的大部分，对于身体的发育密切的关系，无论家庭、学校，对于儿童游戏，务须鼓励引导，学校里当然要有充分的游戏设备，家庭也应当量力设置游戏的设备和玩具，庶几儿童多活动的机会，增加运动的兴趣，身体方面，也就可以尽量地发展了。
(三)服务的习惯。儿童的心理和生理两方面都得到充分发展，当然是很好的，然而有了健全的身心，不能做有益公众的事情，这不但对于社会无益，或许是有害的，所以我们教育儿童，还要培养他们服务的习惯。关于这层，可以分三点来讲:
1.不自私。自私是人类的通病，不过现在有的中国人，自私的心理似乎特别厉害些，无论对什么事情，只知有“我”，不知有“人”，这一个“我”字，横亘在头脑里，一切罪恶，就从此发生。与人共事，则争权夺利，互相倾轧;经理账款，则营私舞弊，侵吞自肥;推而至于国家的扰乱，世界的不安，无非是这一个“我”字从中作崇。所以我们教育儿童，第一先要教他们有自我牺牲的精神，扫除自私自利的心理。对于食物不要争多嫌少，对于一切玩具，不要强夺霸占，遇到这种事情，务须善事晓喻，教儿童推己及人，引起他们设身处地的思想，养成大公无私的习惯。
2.帮助人家。家庭中间，遇到儿童能够做的事情，做父母的，就应当教儿童自己去做。不要一些小事，也斥责保姆，自己摆出少爷的架子来。学校里应当有为公众服务的组织，不过第一要教儿童认清一点，就是“纠察员”或“市长”、“局长”等名称是公众服务人员的记号，绝不是一种虚荣幌子，有这种名称就有服务公众的责任，是公众的仆役，要尽力地帮助人家，才称尽责。“非以役人乃役于人”是很好的格言。
3.守秩序。社会是公众集团，个人在这集团中活动决不可图一己的性情。譬如人家谈话，不要去掺杂其间，人家工作不要去吵闹，人家休息的时间，不要高声谈笑，凡此种种，都要从小教育，养成这种习惯，长大了，才能确守社会秩序，做个健全优良的国民。
二、父母教育与儿童教育
(一)父母教育的重要。儿童在没有进学校之前，一天到晚最亲近的人当然就是父母，父母的言语动作，最是儿童所习见习闻的。就是进了学校之后，放学回家，还是和父母在一块，如果父母的知识习惯好，儿童早已受到好的家庭教育，再加上学校教育，自然就相得益彰。父母的知识习惯不好，那么儿童在未进学校之前，无形之中早已养成不良的习惯，学校教育就算很好，也就收效甚微了。所以讲到儿童教育，根本上还是要从父母教育讲起。
(二)母亲教育与儿童教育。父母与儿童的关系，分别地讲述起来，母亲和儿童更加亲密。因此母亲教育和儿童教育的相关度，也格外高。儿童在没有出世前10个月，早已受着母亲的体质和性情脾气的影响，出世以后一两年中间，无时不在母亲的怀抱，母亲的一举一动，都可以优先地影印入儿童的脑海，成为极深刻的印象。母亲如果受过良好的教育，她的习惯行动，自然也就良好，在日常生活中间她的儿童就会随时随处受到一种无形的良好教育;反而言之，如果母亲的习惯行动不好，她的儿童就随时随处受到种种不良的影响。俗语说得好，‘先入为主”，“根深蒂固”，母亲教育与儿童教育的关系，也就可想而知了。
(三)女子教育与母亲教育。母亲是女子的专职，现在的女子就是未来的母亲，现在的母亲，就是从前的女子；现在一般母亲的程度，就是从前女子教育的结果;未来母亲的教育程度，全看现在女子教育的良否。我们讲儿童教育，归根结蒂还是先从女子教育说起。
女子教育的范围甚广，从幼儿园到大学，凡是教女子的都可以说是女子教育，那么女子教育，哪一个时期比较重要?当然是初中这一阶段。 因为这个时期是女子的发育时期，女性显著， 母亲的特性也日渐发达，在这时期就进行女性特征教育，教以母亲的知识技能，基为合宜。“教人要从小教起”，本是儿童教育的名论，儿童教育的根本，可以说在女子教育。女子教育的施行还要着重儿童时代。儿童教育与女子教育，实在是迭相为用，互为表里的。
注：适合孩子0--7岁的父母学习。
内容来自：《家庭教育》（陈鹤琴著）
关于学前教育的名言名句
一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形，幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知陶行知·教育·哲理儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——（意）蒙台梭利孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞教育儿童的思维是在活动中、操作中形成和发展的。——认知心理学家皮亚杰（配对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴教师一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯教师教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠赞美老师不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯教师真正的艺术是人类进步的最强大动力之一，能够使尽可能多的人接近真正艺术的人，是造福于人类的人。——柯达伊教育儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威教师儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。——杜威教育把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克教师严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏了。——卢梭关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。——李艳老师·励志·雷锋·教师幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅
幼儿园名人名言名句幼儿教育
1、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。 2、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。 3、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。 4、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。 5、天赋如同自然花木，要用来修剪。 6、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。 7、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。 8、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。 9、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。 10、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。 11、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威 12、出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏了。 13、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴 14、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈 15、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠 16、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克 17、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐! 18、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。 19、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。 20、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。 21、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。 22、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。 23、良好的个性胜于卓越的才智。 24、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。 25、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭 26、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。 27、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立 28、没有体谅和信任，便没有友谊。 29、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”——吴玉宇 30、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。 31、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。 32、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯 33、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。 34、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克 35、性格塑造始于婴儿时期。 36、我们的每一个孩子都是好孩子。 37、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。 38、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。 39、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和-谐动人的乐章。 40、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
幼儿教育家陈鹤琴名言
教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质.教育为公以达天下为公.从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务.因为道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处.一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色.教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作.再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达.精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋:就是天才.对双亲来说,家庭教育首先是自我教育.教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象.最有价值的知识是关于方法的知识.人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念.知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性.教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导.动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速.教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育.先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道.教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失.
幼儿教育家陈鹤琴名言
著名幼儿教育家陈鹤琴 《怎样做好父母》