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感恩父母活动课ppt(感恩父母珍爱生命主题班会)
发布时间：2023-12-04 10:41:21 admin 阅读:59
感恩父母珍爱生命主题班会
去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:凤感恩父母·珍爱生命主题班会方案设计一、活动主题：感恩父母·珍爱生命二、教育背景：班上很多学生都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然。不少学生不懂得感谢、感激，甚至对太过关心自己的家人产生逆反、厌烦情绪。为了擦亮学生蒙尘的心灵而不致麻木，让每个学生都学会感恩、珍爱自己的生命，开展此次主题班会。三、教育目标：1、通过本次主题班会活动，告诉大家生命不是你一人所有，请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切，感恩父母。2、通过本次主题班会活动，让学生进一步了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。四、设计思路：主题班会活动分“图片数据展示”、“情景续说”、“谁是最了解父母的人”、“回想幸福”、“感恩的心”五个环节。通过数据、图片的展示，让学生感受自己在家人心目中的重要性，从而激发他们更加爱惜自己。再通过角色互换，让学生感受已经拥有的幸福、体会父母的辛劳，唤醒他们心中对父母的感恩之情。最后，以歌唱签名的形式让学生表态在今后的生活中用实际的行动去回报父母给予生命、养育自己的恩情。五、活动准备：1、图片和背景音乐搜集；2、活动各环节PPT制作及相关内容准备；3、“感恩的心”手语表演排练；3（3（
班会活动流程
主题班会流程(共8篇)主题班会流程(共8篇)篇一:主题班会流程参考主题班会流程一、班会主题:毕业主题班会二、班会题目:毕业，我们心怀感恩肩负责任～三、班会目的:四、班会过程:(一)班会前1、拟写好班会方案、组织分工并准备相关材料2、确定日期，邀请好到会的领导、老师及录像老师;3、准备好应用设备，人员坐位;(二)班会内容1、播放背景音乐，烘托氛围2、响上课铃后，主持人开场宣布主题班会开始3、节目环节:主持人为节目分别串词?.舞蹈《》?.朗读《》4、比赛环节:《职场中的责任有哪些,》?.在有比赛主题的PPT背景下，主持人串词?.PPT中显示比赛规则?.比赛开始(抢答过程)?.比赛结束，主持人宣布结果并做简单总结或结束串词5、班级环节:主持人为节目分别串词?.班级回忆(PPT展示班级三年照片，主持人或特定同学为照片做大概介绍)?.全班合唱《》(全班起立，音乐响起)?.主持人为班级环节做简单的结束串词6、领导讲话环节:主持人邀请领导讲话(全班鼓掌)7、主持人宣布班会结束(三)班会后1、全体起立，掌声欢送领导2、为班会收尾，材料归总做为班级档案交于班主任或相关班级负责人篇二:主题班会活动过程高一(4)班“感恩、合作、承诺”主题班会活动时间:2016-4-20下午第三节活动目的:1、让学生学会感恩，明白感恩的重要性和必要性，深刻体会父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生要有一颗感恩的心。2、通过活动增强同学们的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。3、通过活动，让同学们感受生活，认识承诺，学会承诺，恪守承诺。活动准备:录音机，麦克风，桌椅排列，邀请各位老师，学生自导自演的话剧、小品，学唱班会主题歌总负责:×××，×××主持人:×××，×××活动过程:1、主持人开场，宣布班会开始2、配乐诗朗诵:×××弹古筝，×××朗诵《母亲歌》3、话剧《疯神外传》:×××，×××，×××，×××，××××××，×××，×××，××××××，×××4、魔术表演:×××5、歌曲欣赏《我要的世界》:×××，×××，×××，×××6、小品表演《疯狂的补习》:×××，×××
孩子上网课，家长应该怎么做？
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家长进课堂活动精彩纷呈
“吴帅标的爸爸今天下午要来班级上课了!”
“刘亦书的妈妈今天下午要来给我们上课了！”
……
孩子们在走廊上兴奋地奔走相告，快乐和喜悦之情溢于言表。原来，绿谷教育集团水南校区四年级段开展家长进课堂的活动马上就要开始啦！
活动开始由各班小主持人介绍讲课家长，少先队敬献红领巾与鲜花，表达对家长的热烈欢迎与敬意。四1班的胡爸爸给孩子们上了一堂精彩的课《学会感恩与付出》，他幽默诙谐的语言深受孩子们的喜欢。感恩是一种美德，懂得感恩才会懂得付出，才会有回报。胡爸爸愿孩子们拥有一颗感恩的心，拥有快乐与幸福。四6班的吴爸爸上的是《我来做游戏》，让孩子们在玩游戏的过程中不但学到知识，而且又培养孩子们相互帮助、相互合作的精神，下课了孩子们还意犹未尽，沉浸在快乐之中。
这次四年级家长进课堂活动精彩纷呈，上课内容丰富多彩，有《儿童营养与制作小点心》、有《电力安全知识讲座》、有《子女安全行为教育》等等，孩子们可喜欢了。热心的家长们都非常用心，早早做好PPT，备好课，给孩子们带来了全新的体验与感受，课堂上欢声笑语，脸上洋溢着幸福的笑容，相信给孩子们留下了美好而深刻的印象。
学校是与家长一起成长的，只有家校和谐，方能办好教育。这次开展的四年级段家长进课堂活动非常成功，组织者的辛勤付出，授课者的精心准备和孩子们的用心参与，成了我校一道亮丽的风景线！
来源：绿谷教育集团水南校区
图文：张有明
编辑：游向颖
求感恩主题班会课件
如果你的父母还健在，不管你们是否住在一起，请你注意--如果有一天，你发现父母的卧室不再像以前那样齐整；如果有一天，你发现家中的地板衣柜经常沾满灰尘；如果有一天，你发现家中的厨房不再像以前那样清洁；如果有一天，你发现父母的锅碗筷子不再雪亮；如果有一天，你发现父母的衣服好象没洗干净；如果有一天，你发现父亲的花草树木已渐荒废；如果有一天，你发现父母的行动和反应比过去慢了半拍；如果有一天，你发现父母的思维和记忆不再象过去那样清晰；如果有一天，你发现父母的腿脚不再象过去那样利索；如果有一天，你发现父母喜欢絮叨陈年旧事；如果有一天，你发现父母总是谈起远方或已故的亲人；如果有一天，你发现父母喜欢小孩并象个小孩；如果有一天，你发现父母的一些习惯好象有所改变； 如果有一天，你发现父母不再爱吃青脆的蔬果，而是吃煮得稀烂的饭菜； 如果有一天，你发现父母流鼻涕或咳嗽不停，千万别以为感冒或着凉（那是神经老化的现象）；如果有一天，你发觉他们不再爱出门、爱说笑；那么，我要告诉你，你的父母真的已经老了，身体的器官已经老化到危险的程度，需要儿女细心照料了。如果你不能亲自照料，请你花钱雇人照料，并常常探望，不要留下遗憾。什么叫“风烛残年”？老人的生命确实象风中飘摇的蜡烛，说不定哪一刻……什么叫“福星高照”呀？有父母，是大福；没父母，是大苦。因为父母就是儿女的福星啊。父母健在，我们哪怕九十岁也是小孩子，永远不会老，多幸福啊。“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”孝顺要及时，失去不再来，父母的今天就是自己的明天。
感恩父母活动课ppt
不明白啊 = =！
感恩父母活动课ppt
1听烛光里的妈妈 2背诵游子吟 3演唱鲁冰花
PPT演讲活动|感恩·孝道
湘潭医卫职业技术学院护理学院（河西校区）于12月21日晚上7:00，在一阶梯开展了“感恩·孝道”为主题的ppt演讲活动。本次活动是围绕“感恩父母,做孝顺孩子;感恩老师,做智慧学生;感恩朋友,做真诚好友;感恩大自然,做阳光孩子!”
活动伊始，图书馆馆长贺老师为我们宣读活动主题，引导我们学生感悟道德,胸怀感恩,养成习惯,践行美德的品质。
非常感谢贺老师的讲话。
我校的读书活动如火如荼，各项活动有声有色。
下面本次“湘潭医卫职业技术学院”首届读书报告会就要开始啦！！
本次参赛选手有四名
先是我们的
一号参赛选手GH16508班刘艳华上台演讲
这就是耳熟能详卧冰求鲤的故事，孝心在此淋漓尽致。
二号选手来自GH17501班邓芳
我们每个人都是父母身上掉下来的一块肉，世界上是没有哪个父母不疼爱孩子的，父母的严格教导也是对我们的一种爱，我们要用心去感受。
三号选手HL18306班胡春阳
孝不能等，让我们赶紧行动起来，努力读书。让父母看到我们的成绩单时，脸上露出幸福的笑容。
四号选手HL18314粟梦婷
父母陪我们长大，我们陪父母变老。有一种孝，是让父母为我们感到自豪。
人生在这个世界，长在这个世界，所有一切都源于父母。是父母给了我们生命,是父母哺育我们成长。父母的养育之恩，我们终生都应该报答。
听完这四名同学的精彩演讲让我们继续跟进步伐
第二环节颁奖环节
首先来介绍本次比赛的评委老师们：
罗晓红老师，徐丽君老师，贺亮明老师，莫吉祥老师，丁文大老师
获奖名单及合影如下:
祝贺以上获得荣誉的同学！
这次读书报告会即将结束，下面是莫吉祥老师对此次活动进行总结。
感谢莫老师对此次活动做出的精彩总结！
懂感恩，敬孝道的书是好书。与好书交朋友。让好书陪伴我们成长。
此次读书报告会圆满结束！
最后是小编为您推荐的好书哦⊙∀⊙！
《背影》朱自清
读书可以丰富我们的知识量。多读一些好书,能让我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。希望大家能在考试过后或节假日期间阅读此类书籍。
感恩父母活动课ppt
感恩父母你知道世界上最伟大的爱是什么吗？你知道世界上最无私的爱是什么吗？那就是母爱。母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱是温馨的，母爱也是神圣而博大的。这种爱不求回报，它有如甜甜的清泉那样纯真；有如细密的春雨滋润着大地，绵绵不断，情深谊长；有如生命长河里的泥沙，在冲刷中渐渐沉淀，融入生命的记忆里，让人回味无穷。 记得有这样一个故事：一位母亲很爱她的孩子，把什么都给了他，她问他：“你还要我给你什么呢？”小孩说：“我要你的心。”母亲就把她的心挖了出来，小孩棒着手上，兴高采烈蹦蹦跳跳地去玩了，一不小心，摔了一跤，那心掉在地上碎了，可那碎心的第一句话是问：“孩子，摔疼了没有？”每每看到这个故事，我的泪会掉下来，可怜天下父母亲啊！ 我也有一个疼我爱我的母亲，在童年的记忆里，母亲给了我太多的爱。小时侯的我体弱多病，时常发高烧，每次都是母亲守在我床边，不停地给我量体温、端水喂药、用湿毛巾敷我烫烫的额头，常常是一整夜都不曾合眼。等我的病好了，母亲就得病倒了。 有一次，我的数学成绩只考了70多分，这对我这个一向成绩挺好的学生来讲，无疑是个沉重的打击。回到家，我哭倒在母亲的怀里，母亲却柔情的对我说，没事 !孩子，做不了一个伟大的人，可以做一个快乐的人，但至少要像小草一样，可以为人们，奉献绿色，提供氧气。人生路上还会有很多次失败发生，不能因为一次失 败就承受不了，这一次没考好说明你，没有努力，平时要多努才行。听母亲的话，我又对学习有了信心。从此我上课认真听讲，晚上回家写完作业，就做一些练习题。我的成绩渐渐提高上来了，母亲的话虽然不是什么名言名句，可是它给我勇气。 白云奉献给蓝天，于是蓝天便拥有了一颗感恩的心，它便把晴空万里给予人们。绿叶奉献给大树，于是大树便拥有了一颗感恩的心，它便把一片片绿荫撒向大地。可是“谁言寸草心，难报三春晖”，我又能为我平凡的母亲做些什么呢？我想，为母亲倒一杯水，帮母亲干点家务，努力地去学习……这也许在母亲的眼里就是最好的回报了吧。 母亲节就要到了，就让我为母亲唱一首《母亲》这首歌：“你入学的新书包有人给你拿／你雨中的花折伞有人给你打／你爱吃的（那）三鲜馅有人（他）给你包／你委屈的泪花有人给你擦／啊，这个人就是娘／啊，这个人就是妈／这个人给了我生命……” 2. 今天是“三八”妇女节，我很想帮妈妈做几件事，让她过一个快乐的节日。 中午，我回到家，发现桌子上已经摆满了香喷喷的饭菜，但就是不见妈妈。突然，我听到一阵洗衣服的声音，到洗衣台前一看，妈妈正在洗衣服。我说：“妈妈，您去吃饭，我来洗。因为今天是您的节日，我要让您高兴。”“你行吗？”妈妈笑着问。“行”我说。妈妈半信半疑地吃饭去了。 我抱起袖子，拿出一件衣服，用水泡湿，然后抹上肥皂，再用力搓。搓呀搓，我的手都搓红了，但衣服上还有一点儿油污没搓干净。我只好用刷子涮，涮好后再用清水把衣服洗干净。我洗了几件衣服，妈妈来了，看着我卖力地样子，妈妈笑了，笑得那样开心，那样欣慰。 晚上，我又抢着帮妈妈洗碗，我把洗好的碗筷摆放得整整齐齐。妈妈看了，微笑着说：“原来这就是尧尧送给我的节日‘礼物’！” 今天我虽然比往常累些，但我很高兴，因为我让妈妈过了一个快乐的节日。 难忘的一天—―献给三八妇女节的妈妈 3. 今天是三月八日 ，妇女过的节日，我今天准备给妈妈和奶奶买一些礼物，什么？说我小屁孩儿能买什么？唉，也是的，我兜里仅有三十八元而已，你可不许笑，这钱是我省吃俭用苛扣口粮攒了十天的，“三”十“八”元，够吉利吧。 我拿上钱一路狂奔到超市，先看见了地瓜干，四元一斤，太便宜了，买别的。哇噻！二十八元的放大镜，给奶奶买正合适。继续找，咦，巧克力耶，德芙白巧克力，妈妈的最爱，十元，正好！回去以后，妈妈和奶奶一定高兴的不得了！ “当当当当！妈妈，送您一包巧克力，愿你健康又美丽！呛呛才！送你一个放大镜，愿你永远不得病！”妈妈笑了，奶奶笑了，全家都笑了。这钱花的真值！ “爸妈，今天我做饭，您二老进屋休息吧。”“开饭喽，热菜：吉祥三宝，是土豆丁、黄瓜丁和花生米。凉菜：黄瓜金针菇。主食是速冻饺子。”“爸妈，给个屁昂家吧。”“真香！”奶奶你呢？”“爽口！” 我今天虽然折腾的有点累，但我心里非常的高兴 4. 今天，是三八妇女节。从一大早，我就开始想，怎么给妈妈过这节呢？ 放学回来，我还没有想好：送礼物，太单调；送贺卡，太老套。.....对了，电脑。哈哈，当然不是送给妈妈电脑，而是用电脑给妈妈设计一个幻灯片。 说干就干，我打开电脑，认真的制作着幻灯片。我还在上面加了这样一句话：妈妈，您辛苦了，祝您节日快乐。半个小时后，大功告成。我得意地欣赏着这幅画面。那一朵朵盛开的康乃馨，红艳红艳的，我对妈妈的祝福；幻灯片的底色是黄色的，因为黄色是太阳的颜色，妈妈的爱就像太阳光一样，时刻刻温暖着我，照耀着我。这时，妈妈也快下班了。我提前十分钟就打开了预览。妈妈下班后，我带他来到电脑桌前。郑重其事的说：“，这是我为您设计的”电子礼物“，您喜欢吗？”妈妈既吃惊又欣慰的说：“喜欢，喜欢，女儿送给妈妈的礼物我都喜欢。” 妈妈笑着，笑得多么甜。我也笑着，笑得多么开心。 此时此刻，黄昏的红霞温柔的照在屋子里，照在我跟妈妈的笑脸上，照在我们亲情洋溢的心里。
教学设计|感恩父母
姓 名： 陈凤彬
年 级： 2017级心理学1班
日 期： 2020年5月20日
课程说明
这节课主要以PPT展示、视频播放、提问、引导学生思考问题来从多方面去感受父母的爱，探索和父母的相处之道，并在生活中能理解父母，热爱父母，感恩父母；启发学生了解建立和谐的亲子关系的方法，并了解家庭对于学生心理健康的影响。
主要针对的是高一高二的学生，这个阶段的学生正处在身心飞速发展的时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，他们在学习、生活、人际关系、升学和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题，并且该阶段的学生过了叛逆期，可以慢慢的开始理性的看待问题、思考问题。
教学目标
1.认知目标：通过心灵故事启发学生了解建立和谐的亲子关系的方法，并了解家庭对于学生心理健康的影响。
2.情感目标：通过心理实验让学生感受父母无微不至的爱，理解父母，热爱父母，同时感恩父母。
3.能力目标：通过自我剖析和案例教学让学生分析代沟产生的原因，进而理解父母、体谅父母。加强学生与父母的沟通意识，鼓励学生主动与父母交流。
教学重点和难点
引导学生从多方面去感受父母的爱，探索和父母的相处之道，并在生活中能理解父母，热爱父母，感恩父母。
教学方法
案例分析法，引导学生自主学习、体验和探索。
教学设计
一、知识回顾
二、新课导入
1、情境导入，激发情感
播放《时间都去哪了》视频，激发学生的思考。
三、新知识讲解或活动组织
1、开启心灵之门
（1）提问：你与父母关系如何？发生过争吵吗？生活中你认为有哪些问题你经常同父母产生分歧并难以沟通？你持什么观点？父母的观点又是什么？
（2）展示马克·吐温的一段话：“当我7岁时，我感到父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。”提问你认为马克·吐温的说法有道理吗？为什么？他的经历说明了什么？你有和他一样的感受吗？
在这个环节中给学生充分的时间来畅所欲言，表达自己与父母亲的关系以及学生心里父母的形象，还有孩子们希望父母亲是什么样子的，充分了解孩子内心的感受，有利于进一步分析而顺利进行感恩教育。
提问：你们回忆自己生活中父母对自己的关爱的行为以及自己会如何回报他们?（与同学相互分享）
总结同学的分享，指出关键词。
2、自我剖析:你真正的了解你的父母吗?
（1）对于母亲的剖析:M(many)妈妈给了我很多很多;0(old)妈妈为我操心,白发已爬上了您的头;T(tears)您为我流过不少泪;H(heart)您有一颗慈祥温暖的心;E(eyes)您注视我的目光总是充满着爱;R(right)您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情。(目的是感染学生如何去理解我们的父母，如何站在父母的角度看待问题)
（2）提出与父母息息相关的小问题来考验学生是否真正的了解自己的父母通过这一环节学生会发现自己真的不是很了解自己的父母，但是自己的一切父母却了然于心。从而引发学生思考自己是不是应该多了解自己的父母，多为自己的父母做点事情。
3、学会感恩
（1）观看视频《母亲的勇气》、PPT展示《天亮了》的创作背景(配乐)，展示一组图片。
提问：自出生起，父母为我们付出了多少?喂的每一口饭、教我们学走路、陪我们学说话;为我们的学习操了多少心?为我们的每一次晚回家担了多少惊?受了多少怕?
我们来审视一下自己:我们做了多少愧对父母的事?
（2）学会感恩我们应该如何做呢?
生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母?要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己做好的方便面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父母，并不难做到。
父母，永远是我们最值得感谢的人!
4、作业布置
（1）同学们，回去之后大家都为父母做一件事，然后用日记的形式记录下来。
（2）请向自己的父母做一次访谈：父母经历过的——当亲友生病之后，一般的医院看护——什么人看护？看护是如何安排？照顾患者的心理感受是什么？
四、学理分析
少年时期是生理和心理发育的关键时期，也是各种心理冲突和行为、情绪问题发生的高危阶段。家庭环境是中学生生活并赖以成长的重要场所，也是你们社会化和心理素质形成的重要环境。
家庭环境是指家庭的物质生活条件、社会地位、家庭成员之间的关系及家庭成员的语言行为及感情的总和,包括实物环境语言环境心理环境和人际环境。
五、课堂总结
这节课主要以PPT展示、视频播放、提问、引导学生思考问题来从多方面去感受父母的爱，探索和父母的相处之道，并在生活中能理解父母，热爱父母，感恩父母。
教学反思
作为一个刚刚入手的心理健康课的老师，如何上好一节心理健康课，让学生从中受益并学到相关知识，是我现在需要不断探索的方面。
课堂导入：
对于这节课从开头的视频导入，采用学生感兴趣的方式，更能有效的将学生的注意力引到课堂中来。因此在每一节课的导入部分我会尽可能的使用一些不一样的方式开始我的课堂。
活动开展：
主要是以PPT展示、视频播放、提问、引导学生思考问题。心理健康课虽然主要是以活动为主，但是还是需要贴切主题，不能让学生体验完没有任何收获，因此整个课堂的设计必须围绕着主题循序渐进，慢慢引导学生从中受益并且在活动组织的中加入相关的心理学专业知识教与学生。
亲子关系是中学生重要的人际关系之一，也深刻影响着同学们的心理健康和发展。该设计从亲子关系出发，引导学生通过分享和体验，可以增进大家对父母的了解，对父母给予他们关爱和温暖的理解。
建议在设计中，（1）进一步凝练主题，将对父母的了解引向更深入、更具体；（2）在理解父母关爱的过程中，引导学生参与和体验；（3）引导学生应用心理学的知识和方法，分析他们在了解父母、理解父母过程中的认知特点，培养学生的认知能力，以及情绪管理能力。