缩写的方法(缩写的句子的方法和技巧)

1、缩句是把长长的句子，缩短为只有“主干”成分好粗掘的短句的过程。

2、大家可以给小孩参考下面的几个方法。

3、要删去内容部分的关键字“的”前面的修饰都删去。

4、“地”前面的限制要删去。

5、“得”后面补充凳腊的说明删去。

6、数量词语要删去。

7、表示方位，特定条件和环境词组，应该去掉。

8、如“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中方位词组作状语时，都不能保留。

9、要保留关键点句子中的否定词“不、无、没有”等，缩句时友核要保留。

10、句子中谓语后面的“着、了、过”要保留下来。

11、把字句、被字句中的“把”和“被”字要保留。

12、最后建议家长们平时可以从课文中摘抄一些句子，有空的时候给小孩练一练，熟能生巧嘛。

1、缩句就是把长句改为短句，但意思不能变，但遇到结构比较复杂的句子时，去掉其修饰、限制和补充说明的成分。保留主要成分，但不改变句子的主要意思，这是小学高年级及初中考试的常见题型。通过缩写句子的训练，可以让我们更清楚的认识句子的基本结构，更好的理解和掌握句子的主要意思。 。

2、缩句的几种常见方法：进行词语比较，找出主要词语 有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“的”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。分辨句式，提出问题先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”。

1、缩写句子的方法和技巧如下、首先要认真读懂原句，明白句意。

2、其次找出句子的主要部分“谁”(什么)，“是什么”或“怎么样”(主、谓、宾)，删掉次要部分(定、状、补)。

3、最后检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。

4、缩写句子时要注意以下几点问题、缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。

5、如“哥哥的发型很漂亮”。

6、应该缩写成“发型漂亮”。

7、如果缩写成“哥哥漂亮”。

8、就错了，因为它改变句子的原意。

9、把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。

10、如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。

11、”应缩写成“他讲述了经过。

12、”句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。

13、如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。

14、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。

15、如“平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”。

16、可以缩写成“水面漾起了波纹”。

1、缩句方法技巧缩句缩句并不难，六个技巧记心间六个注意不能犯，牢记六个删除点六种保留也重点，从此缩句不再难六个技巧记心间［缩句技巧，抓住主干来缩简(6个基本句式)］谁是什么？什么是什么？谁干什么？什么干什么？谁怎么样？什么怎么样？六个注意不能犯(缩句要注意六条)不改变原句的意思。

2、不改变原句的结构。

3、缩写后仍然是句子。

4、不改变句子的语气。

5、词组不能拆分，如“喇叭花、大尾巴、竹叶”等。

6、不能使句子含糊不清。

7、牢记六个删除点(缩句要删除)“的”前面的修饰限制词语(包括“的”字)。

8、“地”前面的修饰限制词语(包括“地”字)。

9、“得”后面的补充说明词语(包括“得”字)。

10、句中表示特定条件、方位、地点、环境、方向的词句。

11、如句中的“在……上(下、里、外、中、内、边、旁)”“给……“”向……”。

12、句中的量词、数字。

13、句中表示程度、时间的词句。

14、六种保留也重点(缩句要保留句中的)“着”、“了”、“过”“差点儿”、“几乎”、“即将”、“快要”、“将”要保留。

15、复指成分应完整地保留。

16、句子中的“不、无、没有”等否定词缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。

17、把字句、被字句中的“把”字和被”字要保留。

18、句后面的“呀、啊、吗、呢”要保留。

19、保留必要成份不能使句子含糊不清。

20、缩句方法技巧要领讲解缩句例、、牢记六个删除点(缩句要删除)“的”前面的修饰限制词语(包括“的”字)要删除例、那位年轻的老师走过来了。

21、应缩为、老师走过来了。

22、“地”前面的修饰限制词语(包括“地”字)要删除例、老师认真地教我们。

23、应缩为、老师教我们。

24、“得”后面的补充说明词语(包括“得”字)要删除例、弟弟高兴得跳起来。

25、应缩为、弟弟高兴。

26、句中表示特定条件、方位、地点、环境、方向的词句。

27、如句中的“在……上(下、里、外、中、内、边、旁)”“给……“”向……”要删除。

28、例、在老师的帮助下，我们取得了进步。

29、应缩为、我们取得了进步。

30、句中的量词、数字要删除例、二十四只草船的草把子上插满了曹军射过来的箭。

31、应缩为、草把子插满了箭。

32、(注、“上”在这里属于方位词要删除)句中表示程度、时间的词句要删除例、哥哥的发型很漂亮应缩成、发型漂亮。

33、、六种保留也重点(缩句要保留句中的)①“着”字用在动词后面表示动作正在进行，例、“六1班的同学们上着课”，应缩成、同学们上着课。

34、如果缩成、同学们上课。

35、就没说清楚是现在上课还是以前上课。

36、②“了”字用在动词后面表示动作已经完成。

37、例、赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。

38、应缩成、赵老师上了科学课。

39、如果缩成、赵老师上课。

40、是正在上，还是上完了？不知道。

41、③“过”字用在动词后面表示动作已经过去。

42、例、我曾经游览过美丽的桂林。

43、应缩成、我游览过桂林。

44、如果缩成、我游览桂林。

45、是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。

46、复指成分应完整地保留例、我们应当遵守自己过去许下的诺言。

47、应缩成、我们遵守自己的诺言。

48、如果缩成、我们遵守诺言。

49、意思是不完整的。

50、句子中的“不、无、没有”等否定词缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。

51、①例、我在屋里没有找到那个装书的包。

52、应缩成、我没有找到包。

53、如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”。

54、和原句的意思就不一样了。

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