62句位卑未敢忘忧国的意思是虽然身份低微精选好句

位卑未敢忘忧国的意思

1、位卑未敢忘忧国的意思简短

(1)、历史何其相似。人们想起了马关条约，想起了巴黎和会，想起了我们这个古老民族曾经经历过的无数屈辱。

(2)、「人们悲愤、压抑的心情尚存余绪。初读,就觉得它是一篇好文章,是对国人的一种再次提醒:落后真的是要挨打呀!过去是，现在也是。」

(3)、所谓的“痴”，我觉得就是对我们核潜艇事业的痴心不改、一心一意的一生的追求。所谓的“乐”就是苦得其所，乐在其中的“乐”。这两个字也是出自黄老在1988年参加我国核潜艇第一次深潜试验时，试验成功以后他写的一首诗，他这首诗是这样说的，“花甲痴翁，志探龙宫，惊涛骇浪，乐在其中”，这两个字就出自于黄老的这首诗。

(4)、“位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺”。这句话的意思是：即使官位卑微,我也不敢忘记为国为民担忧；即使事情已经商定,也要等到有了结果才能完全下结论。

(5)、希望天地神灵保佑国家社稷，北方百姓都在日夜企盼着君主御驾亲征收复失落的河山。诸葛孔明的传世之作《出师表》忠义之气万古流芳，深夜难眠，还是挑灯细细品读吧。

(6)、《病起书怀》为宋代诗人陆游被免官后于淳熙三年(1176年)四月在成都所作的诗作。这首诗从衰病起笔，以挑灯夜读《出师表》结束，所表现的是百折不挠的精神和永不磨灭的意志。其中“位卑”句不但使诗歌思想生辉，而且令这首七律警策精粹、灵光独具，艺术境界拔人一筹。全诗表达了诗人的爱国情怀以及忧国忧民之心。

(7)、扩展资料：位卑未敢忘忧国，语出陆游《病起书怀》，诗句表达了作者强烈的爱国责任感。位卑未敢忘忧国这一传世警句，是诗人内心的真实写照，也是历代爱国志士爱国之心的真实写照，这也是它能历尽沧桑，历久常新的原因所在。

(8)、能把自己的爱传递给30多位小宝贝，我的内心是满足的。然而，我却无暇顾及自己还在上小学的孩子，只能把他交给老人。不过令我欣慰的是，当孩子知道妈妈是在做对别人有帮助的事情、是在传递爱时，她表示也要向妈妈学习，好好学习，不让妈妈操心。

(9)、“停课不停学”开始以来，我们摸索前行。也许我们太着急了，所以很累，但让孩子们从生活大课堂中学习知识也许是更重要的。于是，我给学生们布置如下作业：我们来拍微视频！让我们以抗击疫情为主题，一家人共同写剧本，大家一起当编剧、当演员。期待优秀的作品诞生！为什么语文的学习就得上语文课，写剧本就不是语文学习？写、演的过程同时就让孩子学会社会担当。

(10)、此时夜深了，窗外的雪停了，我希望自己的思考永远不要停滞。《白鹿原》中的那场大雪让瘟疫奇迹般彻底消失了。这场雪是春天隆重的序曲，马上会春暖花开的，我仿佛看到我的学生们奔跑在阳光下，笑着、闹着。

(11)、次年，北伐还没能成行，幕府就解散了，陆游奉诏入蜀，与范成大相知。范成大是陆游的上司，二人经常以文会友，无视上下级之间的规矩(以文字交，不拘礼法)。

(12)、天已暖，春渐近。我依然还会坚守在自己的岗位上，因为疫情还没有结束，警报还没有解除，待到山河无恙、人间皆安时，我想对在这场疫情中传递大爱的每一个人说一声：疫情隔开了我们却隔不开爱，让我们春暖花开时，再相见！

(13)、我是个语文老师，也是一个班主任。教育部下发“停课不停学”通知，我有自己的思考，我想这个“学”，一定不是让学生们“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，除了知识的学习，更应该让孩子们学习爱国、责任、感恩、好的习惯、健康的心理┄┄这是毋庸置疑的，是教育的初心，我必须把这方向定好。

(14)、“位卑未敢忘忧国”意思是说，虽然我的职位和地位都很卑微，但从来不敢忘记忧念国事，心怀百姓。一句话不仅表达出了作者强烈的爱国情怀和责任感，抒发了诗人忧国忧民之情，以及爱国伤时之情，亦表达了对君主收复国土的信心以及自己向往如诸葛丞相般忠心报国的决心。

(15)、疫情期间，数千人、上万人舍弃春节期间与家人的团聚投入到防疫一线，火神山和雷神山医院火速完工，十多家方舱医院快速建成，多项疫情防控科研攻关项目迅速启动，人民群众把个人生活与国家利益紧紧地联系在一起，克服种种困难和不便，主动配合防控工作，争做文明家庭。同学们在家开展云端学习，发扬“宅”家美德，这种舍小家为大家的忘我精神，彰显出无比深沉的家国情怀。

(16)、言传不如身教，家长的行为不可避免地会影响孩子。防疫期间需要住户填表，表上包含所有家庭成员，内容较多，我们要挨户送表收表。接任务那天雨雪交加，领到表之后我没回家，直接爬6楼去送表，送了两个单元以后己大汗淋漓，于是先回家喝口水。回到家儿子知道了这事，马上穿上衣服说：“妈，您歇着，剩下的那几个单元我去送。”等他回来，我一看记录，比我记录的还工整详细呢！听他说还耐心地帮助了一对年近八十的老夫妇把表填好。第二天早晨儿子主动去把所有单元的表全部收回。儿子还积极响应县大学生志愿参与防疫工作活动，成为一名光荣的志愿者，到条件相对艰苦的一个家属院值守，扫码登记、体温测量，他认真负责，一丝不苟。零零后的儿子懂得了责任和担当，我深感欣慰。

(17)、1988年，中国的核潜艇到南海进行第一次深潜试验。这个试验的危险有多大呢？我给大家打个比喻。就比如说，这个潜艇上面扑克牌大小的一块小的钢板，在潜入水下数百米之后，它承受的水的压力是1吨多。整个艇体长100多米，有任何一小块钢板出了问题，任何一条焊缝出了问题，任何一个阀门泄漏，造成的结果都可能是艇毁人亡。

(18)、纵观历史，中华五千年，忠臣三千位。易水河边，荆轲满眼泪水，风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还；鲁迅弃医从文，寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。爱国者在历史的长空中闪烁不落，不是说，名将总在动荡的时代诞生，和平年代的我们也有着一颗火热的爱国心！

(19)、意思就是指即使官位卑微，我也不敢忘记为国为民担忧。

(20)、大家好！今天我演讲的题目是《位卑未敢忘忧国》，“位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺”这两句话出自宋代陆游的《病起书怀》,意思是：即使官位卑微,我也不敢忘记为国为民担忧；即使事情已经商定,也要等到有了结果才能完全下结论。

2、位卑未敢忘忧国的意思是虽然身份低微

(1)、于是，我和儿子开始了兴奋而充实的寒假生活。我把儿子当成自己的学生，问他是否能够理解所讲课程内容，然后根据儿子的反馈，一遍一遍地修改课程文本，一遍一遍地录制微课，尽力做到声情并茂、易于理解，符合小学生的接受能力。儿子听话地配合我的工作，而且不停地问：“妈妈，线上上课是什么样子的？和在学校一样吗？也可以和小朋友一起讨论、玩耍吗？”我无法完全解答孩子的问题，因为这对我来说也是一个全新的认识和挑战，我只知道，只有做好充分的准备，才能给我的学生提供更好的教学资源，才能让孩子们在这个特殊的假期中学到知识，感受到社会和学校对他们的关爱！

(2)、全省师生抗击新冠肺炎疫情主题文学作品选登㉔

(3)、唯有这样的广阔墓地，才可以安放你的灵魂。一个舰长的不屈的灵魂，一个19世纪中国武士英武豪壮的灵魂。一个为了军旅的荣誉、为了祖国和朝廷的光荣舍命相搏的好汉!

(4)、曾几何时，“天下兴亡，匹夫有责”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这些名言对我、或对大多数人来说只存在于书本中，离我们很遥远。但当84岁的钟南山院士亲临武汉、再次出征，当大年初一迷彩汇聚闻令而动、部队集结、空降一线，当四万余名白衣天使纷纷请战逆行、发出不获全胜绝不收兵的铿锵誓言，我理解了什么是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之"；当知道宅在家中就是给国家做贡献时，我懂得了什么是“天下兴亡，匹夫有责"；当我和我的家人为抗“疫”做些力所能及的工作的时候，我体会到了什么是“位卑未敢忘忧国"。

(5)、对黄老的这番作为，我觉得可以用两个字来说，一个叫“痴”，一个叫“乐”。

(6)、2020春节，新冠病毒疫情爆发，把我“隔离”在了老家。

(7)、核潜艇精神这样说的：“自力更生、艰苦奋斗、大力协同，无私奉献。”这里边体现了几个方面的含义：“自力更生、艰苦奋斗”，就是我们没有外面的资源可以利用，我们必须要靠自己，而且在艰苦的条件下靠自己；“大力协同”是说的我们核潜艇是一个非常复杂的系统工程，必须要全国一盘棋，举全国之力来把这个事情做好；最核心的我认为就是“无私奉献”，无私奉献的精神。老一辈核潜艇人毫无疑问，我刚才讲到了，他们的苦、他们的乐都是无私奉献的一种体现。到现在，经过几代人的传承，到我们现在的核潜艇人，“无私奉献”也是我们核潜艇研制必须具备的一种精神，必须要做到无私奉献。

(8)、带着思念和关心，我每天都要录制语音，给孩子们读儿歌、跟孩子们谈心。不过，我毕竟不是一位专业播音员，每次录音都要花上一个甚至几个小时。有时候感觉语气不够亲切，有时候感觉吐字不够清晰，有时候是旁边的小小杂音被录了进去……每当自己不满意时，我就再录一遍，直到满意为止。我要把最完美的呈现给孩子们，让他们感受到老师的用心，感受到向上的力量。

(9)、看着如今南中国海和台湾海峡上的中国海军，我们知道有些事情已成为真正的历史。黄海依旧咸且腥，但是那些曾经葬于斯的英雄的灵魂，却不再凄冷。

(10)、陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部考试，因受秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后，赐进士出身，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。乾道七年(1171年)，应四川宣抚使王炎之邀，投身军旅，任职于南郑幕府。

(11)、➂ 刘铁芳：育中国少年 成生命气象——中国少年培育实践体系建构(上)

(12)、我要让我的学生们有集体归属感，无论在什么时候、什么情况下，他们是有集体的。疫情带来了人与人之间的空间隔离，孩子的内心也会泛起无聊、恐慌甚至焦虑，我就利用视频开班会，老师同学实时见面，亲切而轻松。开学的第一天，我就先开班会，还有什么比“灾难”更好的教材呢？灾难就是一本最好的教科书。班会上，我们共同讨论了几个问题：关注社会，看官方新闻了解疫情，不因为各种小道消息而恐慌，也不去玩那些什么音、什么视频之类的毫无意义的纯娱乐的东西；练好字、读好书、背诵爱国古诗词；锻炼好身体，在以后我们网络学习的过程中，要勤做眼睛保健操，利用这段时间和家长一起学习二十四式太极拳，等开学就进行展演活动；做到自律，严格按课表课堂签到，按时学习，按时作息。班会让每个学生有了动力、有了方向、有了热情。

(13)、次年，北伐还没能成行，幕府就解散了，陆游奉诏入蜀，与范成大相知。范成大是陆游的上司，二人经常以文会友，无视上下级之间的规矩(以文字交，不拘礼法)。

(14)、做游戏、朗诵古诗、教孩子们亲手剥虾……这些平时在教室里教学的内容也被我搬到了网上。这是一种十分新鲜的体验，我需要反复备课，提升孩子们的参与感，让他们隔着屏幕也能感受到老师对他们的用心，在孩子们幼小的心灵种下“隔离病毒不隔离爱，老师永远爱着她们”的信念。

(15)、“位卑未敢忘忧国”意思是虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。诗句出自宋代陆游的《病起书怀》，全诗内容为：

(16)、面对来势凶猛的新冠肺炎疫情，广大医务工作者、人民解放军指战员、社区工作者、基层干部、志愿者等接力弘扬宅心仁厚的仁爱精神、不畏艰险的牺牲精神、众志成城的互助精神、不屈不挠的斗争精神，在灾难中磨砺和升华爱国主义热情，用大爱筑牢阻击疫情的坚固防线。

(17)、这首诗从诗人身体衰弱、客居江边的现实境况起笔，以夜读诸葛亮《出师表》煞尾。诗人一生屡遭顿挫，年过半百仍壮志难酬。却在诗中说“事定犹须待阖棺”，表明他对前途依然充满希望。其中“位卑未敢忘忧国”可谓本首七律的“诗眼”，与明末清初思想家顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”一样，都表明作者虽然地位卑微，但从未忘却忧国忧民的责任。这句话也成为后世许多忧国忧民之士用以自勉自励的座右铭。尾联写诗人夜半挑灯细读《出师表》，含蓄地表达了忠心报国的愿望。

(18)、在这个疫情肆虐的寒假，有医护工作者在一线与病毒进行顽强的斗争，有公安干警维护着社会的稳定和安宁，有社区工作人员保护着小区的居民，也有外卖小哥、超市员工、环卫工人等等，在自己的岗位上维持着社会的运转，正是因为有他们的共同努力，我们才能在家里享受着生活的美好。很庆幸，我也成为了其中的一员，虽然没有惊天动地的行为，但我用自己的努力为孩子们带去知识，在自己的岗位上为社会贡献了自己的力量。

(19)、“位卑未敢忘忧国”是人们非常熟悉的一句常用语，意思非常明了：一个人的地位虽然很低微，但是，也不敢忘记忧念国事。这句话与“天下兴亡、匹夫有责”有异曲同工之妙。

(20)、在正式开始网课前，我和任课老师们就课程安排进行了商讨，保证教两个班或三个班的任课老师上课不撞车。在非常时期，我们老师的这种团队精神是非常重要的，我们的团结会保障我们齐头并进，共同抗击困难。我要感谢我的同事们，有她们真好。

3、位卑未敢忘忧国的意思怎么读

(1)、位卑未敢忘忧国，语出陆游《病起书怀》诗：“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”位卑：地位低微。职位、地位虽然卑微，但也不敢忘记忧念国事。诗句表达了作者强烈的爱国责任感。陆游，字务观，自号放翁，山阴(今浙江绍兴)人。孝宗时赐进士出身，任镇江等州通判。后入王炎幕府襄理军务。官至朝议大夫礼部郎中。

(2)、.“位卑未敢忘忧国”的意思是虽然身份低微，仍然不忘担忧国事。曹刿一介平民，在国家危难之际，挺身而出，为国解忧。

(3)、➄刘铁芳：培育“中国人”：儿童教育的审美意蕴及其实现

(4)、在那样一个节点上，人们想起了邓世昌。如今这样的局势下，看着战乱下的民不聊生的土地，看着在蔚蓝的南中国海上全速前进的舰艇编队，眼前是否还能浮现出当年的致远号巡洋舰。

(5)、➁ 刘铁芳：培育中国人：当代中国的教育自觉

(6)、受疫情影响学校延迟开学，但“停课不停学，停课不停教”，学校组织教师进行网络教学，我有幸成为了二年级语文主播，负责全年级410多名学生的网上教学。接到这个任务时我是压力山大，虽然学校提供所有的硬件设施，但是我远在老家，远水解不了近渴。家里人非常支持我的工作，刚刚上大学的侄女忍痛割爱，把刚买的笔记本电脑借给了我，小姑子把家里的耳机也送了过来，就这样万事俱备，2月13日上午，开启了我的直播首秀。

(7)、从大年初二开始，丈夫就投入到全市疫情排查工作中，连续一个多月没有休息。家中只剩下我和儿子，不知该用怎样的心情来面对这特殊的寒假。

(8)、4月12日上午，就在战斧导弹划破大马士革凌晨夜空的前几日，在南海海域，中国人民解放军进行了新中国历史上规模最大的海上阅兵。

(9)、今年是2019年，也是很特别的一年，自1949年建国以来，到今年已整整度过70个春秋，回荡着那句“中国人民站起来了。”我们迎来了建国70周年华诞。我不愿，但必须说，我国并非高枕无忧，边界问题上同印度越南仍存争议，朝核难民问题摩擦较大，“台独”“藏独”分子狼子野心，特别是日本，领土争端迟迟未解，历史恩怨本就难平，摩擦冲突又是不断！又有人说了，今天动荡，明天不安，国无本，民无心，一味求全！错错错！我们有实力，我们不畏惧，实力？套话吗？不！就在我的身边，外祖父说：“要是打起仗来，我拿出所有的退休金！”小表弟也说：“我拿出所有的娃哈哈。”有这样的老人在，这么样的孩子在，又怎愁实力不在？

(10)、次年，北伐还没能成行，幕府就解散了，陆游奉诏入蜀，与范成大相知。范成大是陆游的上司，二人经常以文会友，无视上下级之间的规矩(以文字交，不拘礼法)。

(11)、公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

(12)、陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部考试，因受秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后，赐进士出身，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。乾道七年(1171年)，应四川宣抚使王炎之邀，投身军旅，任职于南郑幕府。

(13)、“位卑未敢忘忧国”是人们非常熟悉的一句常用语，意思非常明了：一个人的地位虽然很低微，但是，也不敢忘记忧念国事。这句话与“天下兴亡、匹夫有责”有异曲同工之妙。

(14)、以你的游泳技能，加上在你身旁拼命游动的伙伴、爱犬，你完全能够借助自己和别人的力量生存下来，可是你断然拒绝了这种选择。人在舰在，既然生死与共的致远号已沉入水中，那莫名的悲愤想必让你痛不欲生。你恨狡黠的敌手吉野最后施放的那枚鱼雷，也恨自己躲闪不及，壮志未酬，撞志未酬呵，弹尽后的最后一次攻击，大无奈和大无畏的一击，被鱼雷无情地阻隔了，否则舰与舰相撞的刹那，定然是惊天动地的另一种景象。

(15)、每天，我都会在班级群里跟孩子们互动，让他们知道，老师一直没有忘记他们，每天都在关心着他们，帮助他们树立信心，告诉他们，有老师陪伴他们度过这段有些无聊、有些忐忑的抗“疫”期。

(16)、在录制《开学寄语》时，我反复了很多遍，因为我觉得这是一件很有仪式感的事情，所以必须表现得更加完美。因此，我一遍一遍地去录音，一遍遍地去尝试，直到达到最好的效果，等到录音结束，我的嗓子已经沙哑了。但是，当我把这段录音发给孩子、看到他们幸福笑脸的瞬间，沙哑的嗓子犹如涌入一股清泉，滋润甘甜。

(17)、这份爱的传递，来自一线的英雄们，来自我作为一名幼儿老师、一名共产d员的责任。这些日子里，我无时无刻不被那些奋勇争先的白衣天使和无数处在抗“疫”一线的普通人感动。除了日常教学外，我还成为了一名维明社区志愿者，在老旧小区门口执勤、给小区居民测量体温、记录出入人员、宣传防疫知识……这些工作看似简单，却让我离危险更近了。但我想，如果能为社区居民增添一份安心，为我们的社会传递一份正能量，我的付出就是值得的。

(18)、所谓的“痴”就是黄老这一生他的理想、信念和核潜艇的研制工作紧密地结合在一起，他今年已经94岁高龄了，仍然在工作。所谓的“乐”，我理解就是不怕困难，克服困难，我们说的革命的乐观主义这样一种精神。

(19)、➆ 刘铁芳：爱与丰富：重新认识基础教育的两个基本维度

(20)、中华民族是一个伟大的民族，爱国主义精神是我们这个民族最美的花朵。爱国，是一个神圣的字眼，在历史发展的曲折过程中，爱国主义历来是我国人民所崇尚的。进入二十一世纪，我们伟大的祖国日益繁荣昌盛，爱国主义更应该成为这个时代的最强音！

4、位卑未敢忘忧国的意思

(1)、原文：十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

(2)、我虽然在使用电脑和教学方面有一些经验，但是接触网络直播还是第一次。因为不能真正面对学生，只是自己一个人面对电脑上课，学生是否能够跟上你的思路？面对电脑，在讲解过程中学生是否能听懂你表达的意思？是否能够达到预期的效果？面对这些疑惑，我的内心很忐忑。

版权声明：本文由用户上传，如有侵权请联系删除！