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99句3个时而造句子精选好句
发布时间：2023-10-09 07:18:15 admin 阅读:59
时而造句子
1、时而时而造句子
(1)、步骤三：点出该句(联)所营造的意境、氛围、情感、艺术效果，而情感是重点。
(2)、结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。(4分
(3)、春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟如雾如纱如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出美丽的旋律。
(4)、溪水顺着弯弯曲曲的山谷流下来，时而急，时而缓，当溪水从高坡上流下来时，飞溅起团团水雾，溪水清澈透明，可以清楚地看见小溪底的沙石。
(5)、欢迎原创投稿，打赏全归作者，阅读量大另有稿酬。
(6)、①内容上，词人认识到，人生自有一些痴情存在，这种遗憾原与风月等自然景物无关；(2分)②表达技巧上，这两句使用直抒胸臆和借代的手法，把对眼前离别的感受上升到对整个人生的认识，将情趣和理趣统一起来；(2分)③结构上，承接前二句，也为下阕由深重的离愁转入乐观的虚设作好了铺垫。(2分)(意思对即可)
(7)、大多数的花开在春天和夏天，它们顺时而生，花开大气，艳丽持久。
(8)、天上那纯洁的云千变万化，时而像活泼可爱的小鸟，时而像悠闲自在的绵羊，时而像美丽的孔雀，时而像小蛇。
(9)、太阳时而热情似火，时而羞羞答答，时而亮得刺眼，时而温柔可视。
(10)、零落/残魂/倍/黯然，双垂/别泪/越江/边。一身/去国/六千/里，万死/投荒/十二/年。
(11)、半晌(shǎng) 座(zuò)位 教晦(huì)
(12)、请联系全词，简要赏析名句“人生自是有情痴，此恨不关风与月”。(6分)
(13)、他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”(并列关系)
(14)、也许有人会说，这样一来，孩子们说的话不就千篇一律了吗？
(15)、小鱼时而在水中玩耍，时而躲在水草中，时而在石头旁边睡觉，时而在水中慢步。
(16)、草堂远离喧闹的成都，庭院开阔宽敞，四周没有村落，放眼一望无边。碧澄江水，几乎淹没两岸；葱茏树木，黄昏盛开鲜花。细雨蒙蒙，鱼儿欢快地跃出水面；微风习习，燕子倾斜着掠过天空。城里拥挤着十万人家，熙熙攘攘；这里却只有两三灯火，清闲自在。蜀地四川的天气常常在夜里下雨，在水边的栏杆旁已能看到天色转晴。花叶被雨水淋得湿润，树林里密密麻麻地布满水洼，我的衣服和枕席也干了。我不能承受现在的体弱多病，又哪里还看重功利与浮名。慢慢地倒酒来饮，我凭借它来陪伴我的余生。
(17)、答案：①虚实结合；“桂岭瘴来云似墨”，实写柳州地区山林瘴气弥漫，天空乌云密布，象征自己处境险恶；“洞庭春尽水如天”是虚写，遥想行人所去之地，春尽洞庭，水阔天长，山川阻隔，相见很难了。②对比，自己所处环境险恶景色昏暗，兄弟宗一所去之地景色明丽博大。
(18)、22)天空中的云变化多端,时而像一匹奔腾的骏马,时而又像一只威武的狮子。
(19)、看完真的笑不出来，仿佛看到了自己的娃的作业。
(20)、耳边同时放着自己最喜欢的歌。歌声时而婉转动人，如山涧中的潺潺流水；歌声时而激情澎湃，如大海的滚滚浪花；歌声时而忧郁悲伤，如林黛玉望月伤悲，看花坠泪。
2、3个时而造句子
(1)、可是小朋友有事偏偏不报告。他们只安稳了几分钟，便各自忙活起来，有摆弄东西的，有小声讲话的，有互相碰撞的。但我毕竟有维持课堂纪律的经验了，时而提醒，时而鼓励，时而严肃，课上得挺顺利。上到大约30分钟的时候，终于有一个小男孩举手“报告”了，我很高兴，说：“请站起来讲。”小男孩说：“老师，她尿裤子了。”“报告”的同时，用手指了指他的同位。我收敛了笑容，赶紧走过去。一看，果不其然——裤子湿湿的。
(2)、二是动作演示：比如绘本FromHeadtoToe，在阅读的同时演示动作，并带领孩子模仿，强化语音和语义的匹配和认知。
(3)、(2)本诗收束句以景结情，请赏析其中的妙处。
(4)、风抚弄着庄稼，时而把它吹弯，时而把它扬起，仿佛大地在进行有节奏的呼吸，那一档档成熟的小麦也都有了生命，风从那边来，传来麦穗与麦穗间的细语。
(5)、(2017年全国1卷)阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
(6)、①这三句融情于景情景交融，借塞鸿、岸柳、纷絮等意象来抒发离愁别恨，尤其是“柳”谐“留”音，见柳思人，以此表达惜别怀远之情。②对比，离人似高飞的鸿雁，一去无踪，而最能牵动人们离愁别绪的岸柳却一眼望不到头，“塞鸿难问”与“岸柳何穷”构成对比，使离别的愁绪表达得更加深切。③比喻，“愁思”本为无形的东西，作者以“纷絮”喻别愁，以实写虚，将抽象的愁思化为有形之物，将愁思之多而纷乱表现得淋漓尽致。(每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
(7)、古代诗词讲究炼字炼句炼意，尺幅之内，状难写之景如在目前，含不尽之意而言在外。诗句在文中有文本义、语境义、引申义、言外义、艺术义、情感义。而赏析之要，赏句为妙。体现在高考试卷中，因此“赏句”是一种层次比较高的鉴赏,题型高频率出现。赏析诗句这种题型本身综合性很强，自由度也很大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感、思想等角度赏析，有时也可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同，有时又因赏析角度的不固定性，答题的自由度较大，同时难度也较大，因此很多学生面对此题型往往束手无策。解决之道要过三关，一关语言关，理解诗句读懂诗句，知道“写什么”“为什么写”，必须联系上下文，知人论世，整体观照，从而赏析出诗句的义、理；二关术语表达技巧关，知道“怎么写”；三关典型例题关，加强类题训练，看看类题，练练类题，读读类题，归纳总结。经过多轮高三教学，不断积累，收集整理不同年份全国各地的高考模考题，形成了以下解题策略及题目汇编，从提问形式、答题步骤、知识储备、高考典型例题、类题组合训练等依次展开，深入训练，是可以帮助师生达到精准教学高效突破题型的目的的。
(8)、这句话说明了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。
(9)、对于这个年龄段进行英语启蒙的孩子来说，阅读未必能成为主流的切入方式，动画的效果更为直接，可以从动画切入，找到感兴趣的资源，熟悉后转成音频磨耳朵，适应英语后，再精选一些绘本来阅读。
(10)、18)我是个双重性格的人，时而疯狂，时而忧郁。
(11)、不要求每类词语能列举很多，英语再尴尬的妈妈，列举三两个完全可以做到，比词汇本身更重要的其实是教会孩子举一反三的方法、培养孩子融会贯通的能力。
(12)、自言自语 各式各样 有声有色 全心全意 一心一意
(13)、部编1-6年级语文(下册)生字表、写字表笔顺描红字帖
(14)、这首诗的颈联写得很好，请简要赏析。(5分)
(15)、“友情像湖泊，时而平静，时而浪涌，无论静与动，鱼儿都在湖里，像我的朋友一样，住在我的大大的心里。”
(16)、这首曲子时而温柔婉转，时而激动人心，时而扣人心弦，时而令人悲伤落泪，让观众沉浸其中。
(17)、坊fāng(街坊) fáng(磨坊)
(18)、(注)①原州城，即今宁夏固原，属当时的边疆地区。
(19)、玉炉散发着炉香烟，红色的蜡烛滴着烛泪，摇曳的光影映照出华丽屋宇的凄迷。她的蛾眉颜色已褪，鬓发也已零乱，漫漫长夜无法安眠，只觉枕被一片寒凉。
(20)、(1)此联写景，但景语即情语，寓情于景情景交融，(1分)无尽的风景里，蕴含着人们多少埋怨与遗憾；唯有寒山高耸，一半笼罩于白云之中。(2分)
3、天空时而时而时而时而造句子
(1)、(1)语言雄浑壮阔。首句奠定了全诗雄浑的基调。此句从空间落笔，气象壮阔。“走马”疾行，显示行军紧张；“西来”，点明了行进方向；“欲到天”，既写出了边塞离家之远，又展现了西北高原野旷天低的气势。
(2)、在情节上，桥梁书趣味性、故事性较分级读物略胜一筹；在外观上，绘本多数是以图片为主、文字为辅的大开本，桥梁书则是以文字为主、图片为辅的小开本。
(3)、重点是“怎样写”方面：(能够说出以下角度)
(4)、(1)只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。
(5)、(20全国卷Ⅱ)古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。
(6)、那段时间想想还热衷于修炼“厨艺”，每天都要用给他买的一套玩具炊具“炖”胡萝卜汤、玉米汤、鱼汤给我“喝”。
(7)、开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
(8)、课堂上老师要求孩子们对一首《奇怪的事》进行仿写，结果孩子仿写的简直奇妙又可爱，一起来感受一下吧。
(9)、聚会上，她时而唱歌，时而跳舞，玩得很开心。
(10)、瞧，那里的菊花正在争奇斗艳呢，时而像一位亭亭玉立的小姑娘，时而像一位害羞的小姑娘，时而像一个毛茸茸的雪球，时而像天上那五光十色的焰火。
(11)、一直顺着路走，借着地势，路面时而高，时而低，时而左转，时而右转，地势也高低不平。
(12)、9赏析诗句“一叶叶，一声声，空阶滴到明”的妙处。(6分)
(13)、那一首用萨克斯管演奏的《梁祝》，时而高亢，时而悠扬，时而喜悦，时而悲伤。
(14)、修辞手法：比喻、对偶、拟人、夸张、排比、反问、设问、反复、互文、双关。
(15)、风儿象个调皮的小姑娘，时而嬉笑着掠过我的脸感觉柔柔的，时而大哭起来夹着象泪水似的雨水开湿了我的衣服，时而羞答答的安静下来一动也不动。用四个时而造句海上时而风平浪静；时而波涛起伏；时而惊涛骇浪；时而排山倒海。
(16)、23)她们欲壑难填,时而争风吃醋,时而为争夺权力而剑拔弩张。
(17)、Онибегаютнетолькооченьбыстро,ноиоченьсвободно.
(18)、自习课上，这个调皮的小男孩时而交头接耳，时而睡觉，时而画画，时而大声喧哗。
(19)、12)回来虽时而出门，却已很少尽日流连或穷夜犹不归。
(20)、之(之前)(之后)(一走了之)(好自为之)
4、时而造句子4个
(1)、一叶知秋，树叶是秋天的信使，它们为了让人们觉得秋天不是那么悲凉，所以把自己装扮得漂漂亮亮，好像在筹办一场秋日晚会。瞧，它们跳得多开心啊，时而直飞而下，时而旋转摇曳，时而相交回转，好一幅秋叶彩画啊！
(2)、所谓“要说小孩话”，就是要说浅显的话，形象的话。开口“关于这个问题”，闭口“如此而已”，离开了具体的形象，儿童就会感到茫然——听不懂。
(3)、第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
(4)、小兔子好奇的要不看看这里，要不就是看看那里。
(5)、孩子们看完了海豚表演，我要求他们用“先总后分”的段式说一说“海豚做算术”。
(6)、重复阅读时，可以看着画面问细节“Where’sthe...？”“Canyoufindthe...”，让宝宝找细节，答对了，及时以拥抱和亲吻的方式给予奖励，孩子不愿意作答也应停顿几秒，给孩子思考的空间。
(7)、洪亮地响 和谐的声音 美丽的世界 丑恶而恐怖的东西 司空见惯的现象 反复的实验 小小的蚯蚓 偶然的机遇 全神贯注地看书 鄙夷不屑的神情
(8)、催促年光，旧来流水知何处？断肠何必更残阳，极目伤平楚。晚霁波声带雨，悄无人、舟横野渡。数峰江上，芳草天涯，参差烟树。
(9)、笛声时而高亢明亮，如江中流水。时而婉转低徊，如夜风荡漾，时而甜美清脆，如蝉鸣鸟唱在林间，时而优雅轻柔，如春风拂面。
(10)、24)言必信，行必果，久要不忘平生之言，贯时而不改柯易叶者，盖有之矣，我未见之也。
(11)、故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
(12)、管桦《山谷中》：“北面的天边，时而闪现着电光。”
(13)、一年一度的梅雨季节又到了，天不分白天黑夜一个劲的滴着眼泪，时而伤心欲绝，时而痛哭流涕，就像一个人在受到打击的时候一样，眼泪滴答流个不停。
(14)、从片段中找出四字词语：形容声音大的词是(响彻云霄)，形容数量多的词是(成百上千)，请从所填的词语中选择一个来造句。
(15)、月光照在波光粼粼的河面上，天空中有几丝淡淡的云彩。白色的马儿此时尚气宇昂扬，我却不胜酒力，在河边下马，等不及解下马鞍，就想倒在这芳草中睡一觉。
(16)、还记得高中的时候，语文老师会给大家总结一大堆连接词让我们背。看完老师的总结，小编当时就觉得，我这些都学会了，肯定不会再错了，但是考试的时候，仍然模棱两可，摸不着头脑~
(17)、记不住也没关系，我向来主张“既要授之以渔，也要授之以鱼”，所以在《0-6岁从婴语到英语》一书里的详细提供了0-2岁、2-4岁、4-6岁三个年龄段必读的150本书单、以及可以扩展阅读的100本书单，不只是清单哦，每一本绘本都对内容和背景做了详细说明，最大程度方便妈妈们选择。
(18)、20)在目前不利的情况下,我军该暂时退却,待时而动,以避免不必要的伤亡。
(19)、前面我们谈到，0-6岁每个岁龄的成长都呈现出不同的特点，孩子的英文水平也持续地在提升，看绘本、听音频、赏动画的方式方法也要根据每个阶段语言输入的需要，结合记忆强化策略与方法，作相应的调整。
(20)、(20四川高考)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
5、白云时而时而时而时而造句子
(1)、没关系。植物的种子破土而出的时候，不也是“千篇一律”吗？——每棵都是两个稚嫩的瓣儿。可长着长着，就不一样了，就千姿百态了。学习是从模仿开始的。模仿是儿童的天性。古人说：“大匠诲人必以规矩。”令人担心的倒不是千篇一律，而是老师的示范是否合乎规矩。一年级起步的时候，什么都要规矩。朗读要规矩，说话要规矩，写字更要规矩。说老实话，教每一个字我都不敢马虎，都是认认真真地揣摩，反反复复地临帖，直到写得像书上的范字为止。不然，怎么会称其为“范”？
(2)、读了这个片段，我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的超声波、耳朵、嘴巴。
(3)、天上的云朵变幻莫测，时而变凶猛的老虎，时而变可爱是小图，时而变腾飞的龙，时而变翻滚的浪花。
(4)、(注)①紫薇：指唐代诗人杜牧，他曾经登临浮云楼赋诗。
(5)、在年轻人说的话中，我最欣赏的话是“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。
(6)、天上的云真是千变万化，时而薄若丝棉，时而堆积如山，时而又变化出可爱的小动物，真是令人遐想。
(7)、每个人都有悲欢，时而快乐，时而悲哀，时而又如天空降雨那样度过。
(8)、另一个小朋友说：“我一边弹琴，一边唱歌。”
(9)、①安陆：今湖北省安陆市。浮云楼，即浮云寺楼。②霭霭：唐代中书省曾称紫薇省，故在中书省任官者可称薇郎。此处指杜牧，杜牧曾任中书舍人，故称。③紫微：星名，位于北斗东北，古人认为是天帝之座。④平楚：登高望远，大树林处树梢齐平，称平楚。也可代指平坦的原野。⑤带雨：韦应物《滁州西涧》：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”
(10)、这个年龄段的阅读宜采用舒适的袋鼠式坐姿，既方便看图画朗读文字，又能传递温暖。阅读时，声音柔和、语调轻缓、富于变化，善于用不同的声音、语调诠释不同的角色和情绪，遇拟声词或有趣的对白，可用夸张的语气、语调及音量展现，吸引孩子的注意。
(11)、《表里的生物》一课,常以判断的形式考查对文中的“我”的人物评价。
(12)、起初，他只是静静地听着，对句式的变换感到好奇，时而微笑，时而沉思。
(13)、夏日的天空变幻莫测，时而多云，时而云层低矮，仿佛是催人行动的命令；时而阳光直射。
(14)、从文中找出一个排比句用“ ”画下来。
(15)、二是发挥想象玩造词。有一些作品极富想象力，书中许多场景并非真实的生活所见，而是作者有趣的想象。
(16)、取得了这样的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。
(17)、切记：要取得很好的效果，阅读方法一定不是一成不变的。
(18)、作者在具体介绍外洞的特点时，用了(A)、(C)两种方法。
(19)、玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠/薄，鬓云/残，夜长/衾枕/寒。