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西游记好段摘抄加赏析【文案91句】
发布时间：2023-10-14 09:30:28 admin 阅读:59
西游记好段摘抄加赏析
1、
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(2)、烟霞常照耀，祥瑞每蒸熏。松竹年年秀，奇花日日新。”
(3)、摘抄: 石猿端坐在上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进的来，出的去，不上身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”
(4)、点评：整天辛辛苦苦赶路的日子，难免总会有一些抱怨。但是取到经之后，回头想想一切总都是值得的。
(5)、 那罗刹女与行者相持到晚，见行者棒重，却又解数周密，料斗他不过，即便取出芭蕉扇，幌一幌，一扇阴风，把行者扇得无影无形，莫想收留得住。这罗刹得胜回归。
(6)、何为关联整合？就是把名著中一些散点的内容，以不同的线索、主题建立联系，使之成为一个集合，以促进学生的深入思考。其方式包括三种：一是散点关联，即基于一定的主题(或话题)将书中不同点的内容进行黏合，如将《水浒传》中鲁智深与武松的鲁莽进行比较；二是连点成线，以同一个人物(或事件)为线，将散见于多部分的内容整合，如根据相应的章回分析林冲性格的发展变化；三是拓展关联，做跨文本的聚合，如分析保尔的爱情观与简·爱爱情观的不同等。山东临沂卷以“三”的故事架构来切入，以此来撬动其他作品的阅读与梳理，极为灵动：
(7)、C．藤野先生帮我这个中国学生修改讲义，与我探讨中国妇女裹脚的事情，临别赠照片给我。
(8)、赏析：这段话写出了孙悟空的自以为是，也写出了他淘气，可爱的本性。
(9)、疫情期间，日本友人赠送我国的防疫物资上写着“山川异域，风月同天”，我们回赠的防疫物资有人建议写上“八方共域，异姓一家”(《水浒传》)，但也有人认为这是不恰当的。请结合施耐庵在《水浒传》中所要表达的理想说明不恰当的理由。
(10)、摘抄：这大圣一条棒，抵住了四大天王与李托塔，哪吒太子，俱在半空中，杀够多时，大圣见天色将晚，既拔毫毛一把，丢在口中，嚼碎了，喷将出去，叫声“变！”就变了千百个大圣，都使的是金箍棒，打退了哪吒太子，战败了五个天王。
(11)、赏：说明三藏与伯钦二人以前生活境遇的天差地别，导致。西游记好段点评美不美，乡中水；亲不亲，故乡人。
(12)、翠藓堆蓝，白云浮玉，光摇片片烟霞。虚窗静室，滑凳板生花。乳窟龙珠倚挂，萦回满地奇葩。
(13)、根据“翻出”“指着”可知运用了动作描写，“向我和蔼地说道……”可知运用了神态描写和语言描写。藤野先生没有因为“我”是中国人而歧视“我”，而是平等待人，同样将医学知识倾囊相授，并且对于血管图的纠正十分严谨，这体现了他治学严谨、和蔼、没有民族偏见。
(14)、“温情与童趣”：想到“我”要去看五猖会，“我”笑着跳着，催他们要搬得快。
(15)、裸虫、毛虫、羽虫、昆虫、鳞介之属，俱无他名。又看到猴属之类，原来这猴似人相，不入人名；似裸虫，不居国界；似走兽，不伏麒麟管；似飞禽，不受凤凰辖。
(16)、②联想式批注：“石猿端坐上面道：‘列位呵，人而无信，不知其可……’”由这句话你能联想到其它写诚信的名言吗？
(17)、 这大圣正算计要掼，原来那怪就知道了。且会遣山，就使一个移山倒海的法术，就在行者背上捻诀，念动真言，把一座须弥山遣在空中，劈头来压行者。这大圣慌的把头偏一偏，压在左肩背上，笑道：“我的儿，你使什么重身法来压老孙哩？这个倒也不怕，只是正担好挑，偏担儿难挨。”那魔道：“一座山压他不住！”却又念咒语，把一座峨眉山遣在空中来压。行者又把头偏一偏，压在右肩背上。看他挑着两座大山，飞星来赶师父！那魔头看见，就吓得浑身是汗，遍体生津道：“他却会担山！”又整性情，把真言念动，将一座泰山遭在空中，劈头压住行者。那大圣力软筋麻，遭逢他这泰山下顶之法，只压得三尸神咋，七窍喷红。
(18)、赏析：整天辛辛苦苦赶路的日子，难免总会有一些抱怨。但是取到经之后，回头想想一切总都是值得的。
(19)、A．应该是：比较好读的是写人记事的文章，描写生动有趣，情感真挚动人；
(20)、B．《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道了“孝”是艰难的，以此告诫读者“孝”是需要真心付出的。
2、
(1)、梅残数点雪，麦涨一川云。渐开冰解山泉溜，尽放萌芽没烧痕。
(2)、摘抄：行者见了，呵呵大笑道：“那个老剥皮，死得他一毫也不亏！他原来与妖精结d！怪道他也活了二百七十岁。想是那个妖精，传他些甚么服气的小法儿，故有此寿。老孙还记得他的模样，等我就变作那和尚，往他洞里走走，看我那袈裟放在何处。假若得手，即便拿回，却也省力。”
(3)、(2)示例：长妈妈虽然饶舌多事、不拘小节、愚昧落后，但她也有着淳朴、善良、仁慈的美德。她给“我”买来朝思暮想的《山海经》一事，就体现了她热爱、关心孩子的美好品质。
(4)、《西游记》是中国文学史上一部最杰出的充满奇思异想的神魔小说。
(5)、退步泛肩妆，钩儿只一歹。版篓下来长，便把夺门揣。
(6)、作者吴承恩运用浪漫主义手法，翱翔着无比丰富的想象的翅膀，描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，成功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象。
(7)、(1)及其家穿井 及：____(2)丁氏对曰 对：____(3)国人道之 道：____
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(9)、这位老师是鬼才：3年语文浓缩成一张纸，孩子背熟最低都考120！
(10)、点评：这段话体现了孙悟空的机智，聪明，很有办法。
(11)、［5］林恩·埃里克森,洛伊斯·兰宁.以概念为本的课程与教学:培养核心素养的绝佳实践［M］．鲁效孔，译.上海：华东师范大学出版社，2018：26-
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(14)、D．在语言表达中常常可以换用的词语我们称方为同义词，“定要搅攘，永不清平”中“搅攘”我们可以用“扰乱”来替换，“清平”我们可以用“太平”来替换。
(15)、结合具体语境，对选文中加横线句子从人物描写角度作简要赏析。
(16)、悟空使摄法将傲来国库馆里兵器搬进山中，操演群猴。山中妖、兽纷纷拜悟空为尊。悟空向龙王讨得重一万三千五百斤的如意金箍棒。在幽冥界勾掉猴属在生死簿上的姓名。龙王和阎王表奏玉帝，请伏妖猴。玉帝派太白金星赴花果山招安悟空。
(17)、一是要真正让学生做到独立阅读。自主阅读，起点就是让学生“素读”课文。读一遍或几遍，让他们自己获得阅读感受，有自己的思考，然后对照教材中的“阅读提示”，与自己的感受、思考作比较后，再读文本，看看是否有新的收获。这就是放手让学生自己去读，而读后的交流显得至关重要。教师在交流阶段可以根据单元教学要求提示交流的重点，适时引导；在学生自主阅读时也要随时巡查，解决疑难。
(18)、C．意与日去 词不达意 出其不意 D．无以致远 学以致用 勤劳致富
(19)、C．《父亲的病》回忆儿时为父亲请医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
(20)、(2)神态描写、动作描写、语言描写(写出两点即可)，表现藤野先生的治学严谨、和蔼、没有民族偏见。
3、
(1)、《西游记》自问世以来在民间广为流传，各式各样的版本层出不穷，明代刊本有六种，清代刊本、抄本也有七种，典籍所记已佚版本十三种。鸦片战争以后，大量中国古典文学作品被译为西文，《西游记》渐渐传入欧美，被译为英、法、德、意、西、手语、世(世界语)、斯(斯瓦西里语)、俄、捷、罗、波、日、朝、越等文种。中外学者发表了不少研究论文和专著，对这部小说作出了极高的评价。
(2)、二是要用好旁批。不要把旁批中的问题作为练习让学生一一解答。我曾经听过一节自读课，教师先布置任务，让学生自读一遍课文，思考一些问题；然后围绕问题学习课文，边分析边提问，问题大多是教材中旁批的内容。这样做恐怕是不妥当的，也没有实现自主阅读的目标。其实教材旁批中设计的问题，一是让学生在某些可能有疑惑处作深入思考；二是提示学生文章内容或写法的重点处、关键处需要重点把握，看看通过自主阅读能否得到解决。这些问题都是提示学生思考的，有些甚至没有唯一的答案，教师没有必要一一处理。除了问题，有些旁批是批注式的，主要是引导学生赏析的方法，提示他们品评文章的妙处。
(3)、点评：这段话写出了孙悟空的自以为是，也写出了他淘气，可爱的本性。
(4)、肚皮软又绵，脊背光还洁。膝腕半围团，金莲三寸窄。
(5)、作者写花果山猴子们的生活，运用生动形象的动作神态描写，展现了猴儿们快乐悠闲的日子，读来让人忍俊不禁，眼前满是猴儿们撒泼玩耍的场景了。
(6)、10分钟读完《西游记》：13个主要人物简介！100回内容概括！覆盖名著题考点！
(7)、赏析：写出了孙悟空的顽劣，大胆，同时也反衬出了唐僧对于老者的尊重。
(8)、(2)是非之经，不可不分。此圣人之所慎也。
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(10)、原来此处有七绝山，往西仅一条夹路胡同可行，因陈年累积无数烂柿子，污秽难行
(11)、好大圣，念动咒语，叫当坊土地、本处山神道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，不许走了。”众神听令，谁敢不从，都在云端里照应。那大圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。那唐僧在马上，又唬得成成兢兢，口不能言。……唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！有话快说了罢！”
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(13)、B．《藤野先生》、《从百草园到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》都是其中的作品。
(14)、摘抄：众僧们灯下议论佛门定旨上西天取经的原由。有的说水远山高，有的说路多虎豹，有的说峻岭陡崖难度，有的说毒魔恶怪难降。三藏箝口不言，单一手指自心，点头几度。众僧们莫解其意，合掌请问到：“法师指心点头者，何也？”三藏答曰：“心生，种种魔生；心灭，种种魔灭。我弟子曾在化生寺对佛设下洪誓大愿，不由我不尽此心。这一去，定要到西天，见佛求经，使我们法轮回转，愿圣主皇图永固。”
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(16)、点评：说明了唐僧的小心谨慎，生怕出了什么差错。
(17)、根据“眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”分析，这是《范爱农》中的范爱农。范爱农虽是身处逆境，穷愁潦倒，但他斜眼看人的渺视目光，总是透出他傲岸不群的豪爽和自尊。根据“黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书”分析，是《藤野先生》中的藤野先生(或藤野严九郎)。藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师，他正直、热忱、高尚，没有民族偏见。根据“她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指”分析，是《阿长与》中的长妈妈(或阿长)。长妈妈是一个愚昧迷信，关心儿童，爱唠叨，爱管闲事却又渴望得到幸福的淳朴女性。
(18)、此题考查小说中的叙事视角，切中小说阅读的核心知识和核心能力。
(19)、《朝花夕拾》中心术不正、令人憎恶的人是( )
(20)、点评：说明了孙行者除了大大咧咧的另外一面，他还是十分的谨慎，小心的，
4、
(1)、A．《无常》中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正裁判。
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(3)、下列关于《朝花夕拾》表述不正确的一项是( )
(4)、点评：这个唐僧不认得人参果，却不愿意吃一点。才会有后来的一场闹剧。
(5)、文：伯钦道：“似你那长安城中人家，有钱的集财宝，有庄的集聚稻粮。我们这打猎的，只得聚养些野兽，备天阴耳。”
(6)、沙僧在半空道：“二位住了手，我同你到师父面前辨个真假去。”这大圣放了手，那行者也放了手……三藏见了，就念“紧箍儿咒”。
(7)、“捏一把汗”“觉得轻松”“不敢再想”等心理活动，传神地再现了儿时的“我”因为认识粗浅，害怕被父亲埋入土里。但细思发现作者以一种自我调侃的笔调揭示了(5)_____
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(9)、2022中考语文押题作文：《春风十里不如你》(共5篇，可打印)
(10)、①赏析式批注：“你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看。”请从描写方法的角度进行赏析。
(11)、孙悟空勇敢顽强，意志坚定，侠肝义胆，重情重义。在取经路上，他始终一马当先，降妖除魔，奋勇无敌。虽然困难重重，却以苦为乐，几乎从未想过拆帮散伙，即使唐僧说了灰心丧气的话，他也从旁加以劝慰。陷空山大闹无底洞一回，唐僧因为奉风寒而想交代后事，孙悟空笑他软弱。孙悟空感激唐僧把他从五行山救出的思情，忠心耿耿保护唐僧西天取经，遇到客少困难也没有退缩过。唐僧生病，他跑旨跑后，悉心服侍。在隐雾山连环洞，南山大王用假人头冒充唐僧欺骗悟空等人，他信以为真，痛哭失声，埋掉人头后仍然想着为师傅报仇。
(12)、④三藏道：“你这猴头，当时倒也有些眼力，今日如何乱道！这女菩萨有此善心，将这饭要斋我等，你怎么说他是个妖精？”
(13)、(甲)文的主要观点是____________，(乙)文中杞人言行举止的积极意义在于____________
(14)、摘抄：大仙道：“唐三藏做大不尊，先打他。”行者闻言，心中暗道：“我那老和尚不禁打，假若一顿边打坏了啊，却不是我造的业？”他忍不住，开言道：“先生差了。偷果子是我，吃果子是我，推倒树也是我，怎么不先打我，打他做甚？”
(15)、C．《藤野先生》记叙了作者在日本仙台学医的生活，其中匿名信和看电影事件令他感受到了身为弱国国民遭受的屈辱，这使他产生了弃医从文的想法。
(16)、请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择熟悉的一篇，来简述你的阅读心得。
(17)、休漏泄，体中藏，汝受吾传道自昌。口诀记来多有益，屏除邪欲得清凉。
(18)、在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
(19)、初中语文|让孩子背下这些初中语文必背的文学常识，每次考试多考20分！
(20)、(乙)文中嘲讽的________________。但是纵观古今，这两类人有共同的特点是：________________。
5、
(1)、(1)示例：①《五猖会》写父亲要求“我”背书，浇灭了“我”看迎神赛会的一腔热情，批判了封建社会对儿童天性的压制、摧残。②《二十四孝图》重点描绘了“我”对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”两个故事的强烈反感，批判了封建孝道的虚伪和残酷。
(2)、(1)根据题干“鲁迅的散文集”的提示，可知此处填“朝花夕拾”；
(3)、 (选自《韩非子·说林下》)
(4)、文中画波浪线的部分描写了“我”的哪两种心情？
(5)、摘抄：这大圣一条棒，抵住了四大天王与李托塔，哪吒太子，俱在半空中，杀够多时，大圣见天色将晚，既拔毫毛一把，丢在口中，嚼碎了，喷将出去，叫声“变！”就变了千百个大圣，都使的是金箍棒，打退了哪吒太子，战败了五个天王。
(6)、A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，共包括六篇回忆性散文，鲁迅以简洁舒缓的文字描述往事，又夹杂着有趣的议论和犀利的批判，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。
(7)、初中语文|中考满分作文：《开在记忆里的花朵》(6篇范文+点评+思路点拨)
(8)、摘抄：那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖。向行者，沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼慢咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻；已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”
(9)、(知识拓展)古诗词中的绝美雅称，适合写进作文里的14个“意象”
(10)、初中语文|中考满分作文208句名言金句！孩子暑假摘抄必备！(可打印)
(11)、那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果;与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲;夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中无甲子，寒尽不知年”。