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140句用兴高采烈写一个句子四年级精选好句

发布时间:2023-10-30 09:55:32 admin 阅读:59

导读用兴高采烈写一个句子 1、用兴高采烈写一个句子 (1)、通过仔细观察,展开想象,能够写出每幅图“最重要的情节”,必须详细写。所谓“详细写”,就是能写出人物间的对话,图中的...

用兴高采烈写一个句子

1、用兴高采烈写一个句子

(1)、通过仔细观察,展开想象,能够写出每幅图“最重要的情节”,必须详细写。所谓“详细写”,就是能写出人物间的对话,图中的人物具体是怎么做的,并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容,而不是其他图的内容。

(2)、◐◑ 部编版二年级语文上册《第三单元》知识点汇总,基础知识整理!

(3)、今天,小明跑步比赛得到了第一名,他兴高采烈。

(4)、天上的星星一闪一闪的,就像一只只眨眼的眼睛。

(5)、开头:说明描述一件事要包括事情的起因,经过和结果。

(6)、______________________________。

(7)、冬天来了,下雪了。小朋友们正在雪地上堆雪人,用胡萝卜做雪人的鼻子,用扫把做雪人的手,用煤球做雪人的眼睛,用一个绿色的桶做雪人的帽子,还给雪人围上了一条橙蓝相间的围巾。雪人的样子真可爱!

(8)、通过仔细观察,展开想象,能够写出每幅图“最重要的情节”,必须详细写。所谓“详细写”,就是能写出人物间的对话,图中的人物具体是怎么做的,并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容,而不是其他图的内容。

(9)、结尾点明主旨:精心构思,点明主旨,有一个好结尾。可以描写物品对你有什么作用,带给你哪些欢乐,你对他有怎样的感情等等。

(10)、夏夜的星星是我的最爱,因为它们闪耀着各自的光彩。

(11)、将人或物的心理描写写出来,如果你是他(它)的话,你会怎么想(说)。

(12)、练习把句子写具体的方法很多,在小学语文课中学过的,有下列三种基本方法:

(13)、一天,我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来,旁边已经站满了等车的叔叔阿姨,爷爷奶奶。不一会儿,公共汽车缓缓的开来了,大家争先恐后的争着上车。我身手敏捷,穿过人逢,第一个钻进车里。坐在座位上的我,眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占领了,我赶忙用手推开叔叔,保护了妈妈的位置。妈妈终于上来了,只见她一边搀扶着老爷爷,一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座。我不情愿的站了起来,心里想着:妈妈,让给他们,我们就没有座位了。只听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声:这个孩子真懂事。我的脸一下子红到了耳根。

(14)、很多同学在写话的时候既表达了图意,也能够有条理地描写,但是语言很简单,仅仅是就图说图,缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。

(15)、_______________________________

(16)、_______________________________

(17)、运用比喻,描述人或者物像什么;运用拟人,把事物当作人来写,它们会说话。

(18)、(    )一边(    ),一边(    )。

(19)、______________________________。

(20)、安史之乱是唐朝的一个重要转折点了,安史之乱前,大唐还是盛世。安史之乱后,唐朝就开始走向下坡路。个人命运的改变往往深深打上时代的烙印,历代文人墨客的际遇会在时代的大浪面前被拍打。一场安史之乱,让高适成了淮南节度使,让杜甫流离失所,只能在川中避难,李白则在此期间投靠了永王。而由于唐朝复杂的宫廷内斗,李白所追随的永王成了叛军。肃宗派遣大军前来围剿,李白被捕。李白是一个伟大的诗人,但却不是一个可以明辨局势的政治家。

2、用兴高采烈写一个句子四年级

(1)、上面句子中括号里要加的词语就是定语。加上什么样的定语,能使这两个句子的意思表达得更具体呢?

(2)、这是一趟艰难的旅程,还好李白生性豁达,虽然身体疲惫,但是李白有幸领略到了祖国西南的美景,精神的富足抵消了肉体的痛苦。李白在这片大地上跋涉,可我们知道,李白的运气向来不差,他的转机即将到来。

(3)、我兴高采烈的走在路上,发现今晚的星空那么美丽...

(4)、我很喜欢可爱的小狗,因为它看见我会摇尾巴,我觉得很有趣。

(5)、_______________________________________

(6)、他连忙跑过去给奶奶捶背,看着孙子这么关心自己,奶奶高兴极了。

(7)、如果少了一个部分,句子就不完整,意思就不清楚了。

(8)、秋天,草坪上的草渐渐枯黄,天空中的大雁兴高采烈地唱着歌儿向南方飞去。环保工人把飘落的树叶扫出草坪,保持草坪的洁静。

(9)、                              。

(10)、今天晚上我洗碗。妈妈帮我围上了外婆的围裙,我拿来小凳子踮起脚,往水槽里倒了点洗洁精,放点水用抹布把每个碗都洗了一遍,然后用净水洗一遍,最后再用干净的毛巾把它们擦得闪闪发亮。外婆夸我真能干。

(11)、植树节来了,老师带领同学到山上植树,为祖国绿化荒山,大家可高兴了。

(12)、下课了,小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上,顿时沸腾起来,有的小朋友在跳绳,有的小朋友在玩单杠,有的小朋友在打篮球。你看,花花在向老师请教上课不懂的问题呢!课间活动真是丰富多采啊!

(13)、我家养了一只可爱的小兔。小兔的耳朵长长的,小兔一听到轻微的声音,耳朵马上立起来,等没有声音的时候,才恢复正常。身体像雪球一样,毛茸茸的。眼睛红红的就像红宝石一样。嘴巴是三半嘴的,腿又短又粗。圆圆的尾巴像一个小雪球一样。

(14)、括号里的词语我们就叫它状语。加上状语就把弟弟跑的样子写出来了,句子就具体了。

(15)、例F:这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?

(16)、问题设置二:不一会儿,公共汽车缓缓的开来了,大家,我。

(17)、孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来,没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要,因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象,写出画面背后无声的东西,才会有话可说。

(18)、听说我们午时不用上课,能够去野炊,我们所有的人听到这个消息都兴高采烈起来。

(19)、________________________________

(20)、昨天,我们兴高采烈的去郊游,大自然的景色真是奇妙无比。

3、用兴高采烈写一个句子50字

(1)、小乌龟它睡觉时把头缩到壳里。小乌龟最喜欢吃小鱼和小虾了。

(2)、__________________________________

(3)、终于放暑假了,我兴高采烈的跑回家里,这下终于可以好好的玩了。

(4)、②吹得树叶乱摇   一只蜘蛛垂落下来逃走了   忽然一阵大风

(5)、听了这个消息,同学们兴高采烈地欢呼跃雀起来。

(6)、_________________________________

(7)、星期天的早晨,我帮妈妈煎青饼。我先把煤气打开,往锅里倒上油,等油烧热了再放下青饼。我用筷子把青饼翻来覆去,等青饼煎得黄澄澄了,就往锅里倒了点糖水,糖水一烧干,香喷喷的青饼就出锅了。我把青饼装在盘子里,妈妈兴奋地说:“今天的早餐肯定特别好吃!”

(8)、每逢说起小时候得意的事,爸爸总是眉飞色舞,兴高采烈。

(9)、盛况空前,仪式隆重,盛情邀请,兴高采烈,笑脸洋溢,锣鼓喧天,载歌载舞,高高兴兴,共同庆贺。

(10)、  小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼,小金鱼游得非常快,就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它,急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说:“你游泳的技术真棒,可是你会跳吗?”小鱼得意地说:“我当然会跳啦!”“那你跳几下给我看看,我就不吃你了。”小花猫刚说完,小金鱼就跳了起来,水花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。

(11)、一大早,妈妈就兴高采烈地告诉我,明天爸爸带我们去公园玩。

(12)、___________________________________________

(13)、提供相关词语:兴高采烈、神采飞扬、欣喜若狂

(14)、兴:原指志趣,后指兴致;采:原指神采,后指精神;烈:旺盛。原指文章志趣高尚,言词犀利。后多形容兴致高,精神饱满。

(15)、马:______________________________

(16)、—瓶瓶美酒由客人们在桌子的四周兴高采烈地递来递去。

(17)、问题设置三:有的小朋友,有的小朋友,还有的小朋友。

(18)、在今天的圣诞晚会上,同学们个个玩得兴高采烈。

(19)、星期天,爸爸妈妈带小明去北海公园划船。天气多好啊!蓝蓝的天空上飘着几朵白云,像文静的姑娘在悠闲地散步。湖边,又细又长的柳条随风飘荡。

(20)、夏夜的星空总是美妙的。那些闪闪的星星是那样的美丽,既像一盏盏明亮的灯挂在天空上,又像一颗颗珍贵的宝石镶在天空上。晚上它们又办了一个“展览会”,银光闪闪的让人目不暇接。

4、用兴高采烈写一个句子20字

(1)、人们兴高采烈,以各种节目形式来欢度这个传统节日。这天刚好是我叔叔的生日,大家一起在酒店里聚餐,庆祝生日,共度佳节。

(2)、 茫茫的湖面上,有几个小朋友在划船,他们穿着美丽的衣服,鲜艳的红领巾飘扬在胸前,他们尽情地歌唱,歌声婉转动听。

(3)、提供着急的词语:心急如焚、心急火燎、坐立不安、寝食不安、如坐针毡

(4)、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

(5)、看着他兴高采烈地在走廊上蹦蹦跳跳的没完没了,我们大家都感到好奇。

(6)、2015年即将到来,大家都兴高采烈的准备着过年的物品。

(7)、问题设置三:坐在座位上的我眼看到,我为妈妈占领的位置。

(8)、_______________________________

(9)、今天是星期天,小红到超市买了一些苹果,准备给妈妈一个惊喜,因为今天是妈妈的节日。小红回到家,把苹果清洗干净,一个个整齐地摆在果盘里,小红看着又红又大的苹果,心里高兴极了。妈妈回来了,小红递给妈妈一个大苹果,对妈妈说:"祝您节日快乐!"妈妈对小红说:"你真是一个懂事的好孩子!"

(10)、①走来走去 大草原上 在 羊群 一眼望不到边的___________________________________________

(11)、                            。

(12)、②太阳升起来了。(什么样的太阳?怎样地升起来了?)

(13)、婚礼上的宾友都兴高采烈,且笑逐颜开地向主人家贺喜。

(14)、释义:兴:原指志趣,后指兴致;采:原指神采,后指精神;烈:旺盛。原指文章志趣高尚,言词犀利。后多形容兴致高,精神饱满。

(15)、提供热闹场面的相关词语:热闹非凡、人声鼎沸、沸腾、热闹、沸沸扬扬

(16)、三峡江边是叠叠的山峦,两岸不时有猿猴在啼叫,可这时候的叫声早已不是凄凉哀婉,而是李白借此情景来表现自己内心的喜悦之情。随着一声声猿叫之后,当清晨的薄雾渐渐散去,李白发觉船行得愈发的快了。这是一趟回家的旅途,也是一场心灵的洗礼。想到这里,“轻舟已过万重山”。

(17)、我兴高采烈的走在路上,发现今晚的星空那么美丽。

(18)、描写名称:仔细观察所写的实物,弄清楚各部分名称及其特点,抓住其特色。如果是物品,要仔细观察其外观、色彩、用途等,如果是动植物,要观察其外形、颜色、生活习性等等。

(19)、春天到了,我兴高采烈的带着老婆孩子去郊区看油菜花。

(20)、走进花园,先映入我们眼帘的是四季常青的桂花树,像一个个跳动的音符,又像一个个士兵守护着桂花园。

5、用兴高采烈写一个句子怎么写

(1)、书:___________________________

(2)、我每天都兴高采烈的去上班,然后再兴高采烈的下班。这日子过的真滋润。

(3)、听到爸爸说明天要给我买新玩具,我兴高采烈地跑去告诉了小伙伴。

(4)、《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为:对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。  

(5)、今天下午,爸爸给津津买了一个布娃娃,津津高兴极了。津津问:“爸爸,为什么给我买布娃娃?”爸爸说:“这是给你的奖励。”“为什么给我奖励啊?”津津又问。“因为你的字写得越来越好了!”爸爸回答说。“谢谢您,爸爸。我以后会把字写得和布娃娃一样漂亮。”

(6)、提示:下午,同学们正在教室里认真上课,突然从窗外飞进来一只大黄蜂,老师、同学们怎么说?怎么做?最后大黄蜂是怎么飞出教室的?请你仔细观察图画,将这件事情写下来。(炸开了锅左躲右闪一动不动心怦怦跳尖叫起来恢复平静)

(7)、昨天朋友的生日晚会上,我玩的那叫个兴高采烈。

(8)、2016年即将到来。大家都兴高采烈的准备着过年的物品。

(9)、春天到来了,百花齐开,蜜蜂兴高采烈的出门去采集花蜜。

(10)、我情不自禁的想起那五光十色的南京夜景,想起当时我看到时的兴高采烈,忽然间也记起那些可歌可泣的峥嵘岁月。

(11)、①( )太阳冉冉升起,照在( )草原上,草原到处洒满( )阳光。牧民们怀着( )心情,放牧着( )牛羊。

(12)、而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话,这就要求孩子不但会描写图画内容,还要会正确地使用标点符号进行断句。

(13)、我家养了一只乌龟。它的壳是椭圆形的,又硬又结实就像战士的盔甲一样。它的头青绿青绿的,一个圆圆的小鼻子顶在中间。一个小小的眼睛黑乎乎的,像小黑豆一样。四条腿软绵绵的,腿上长了四个锋利的爪子,用它抓小鱼吃。尾巴又细又尖就像一根针一样。

(14)、②____________(什么 干什么)

(15)、第一句讲“白杨高”,第二句讲“我开心”,都是讲“谁”或“什么”——“怎么样”。

(16)、我的妻子手里挥舞着一大捆钞票,兴高采烈的迎接我。

(17)、问题设置五:听了妈妈的话,我不情愿的站了起来,心里。

(18)、________________________________

(19)、如:给下面的句子加上词语,使句子表达得更具体。

(20)、_______________________________

(1)、人们只有在碰到特别开心的事情时,才会显得兴高采烈。常说,特别开心的事情是不会总光顾到人们头上的。但是,“兴高采烈” 所对应的积极乐观的心态却是人们能够时常保持的。积极乐观的心态对人很重要。

(2)、在班级会上,同学们有的兴高采烈的谈论问题,有的提问,有的兴奋的回答,教室里真是热闹。

(3)、清澈的水面上飘着一片片荷叶,荷叶大大的、圆圆的,像一个个碧绿的大圆盘,密密地排列在一起。几颗小水珠在上面调皮地滚来滚去。活泼可爱的小青蛙在荷叶上欢快地唱着歌儿。三只小鱼儿在荷叶下面自由自在地游着,美丽的蜻蜓在水面上翩翩起舞。粉红色的荷花在这些碧绿的大圆盘之间冒出来,有的全开着,有的半开着,有的含苞欲放,一阵微风,荷花散发出一阵阵诱人的清香。一个深绿色的莲蓬上有许多小孔,里面藏着几颗荷花的种子,过不了多久,美丽的荷花就会开满池塘。

(4)、______________________________。

(5)、桂花叶青翠玉滴,在秋天的阳光下闪着绿油油的光,扰如一把把小碧剑,走进细看,叶孑上还有尖尖的小距齿,好像是用来保护自己的。

(6)、金秋时节,学校组织孩子们到西山看枫叶。当他们看到枫叶在山上或红色或黄色或紫色,学生拿出他们的手机愉快地拍照。

(7)、“兴高采烈”的近义词:欣喜若狂、精神焕发、手舞足蹈、兴致勃勃、满面春风、生龙活虎、载歌载舞、欢天喜地

(8)、我的妻子手里挥舞着一大捆钞票,兴高采烈的迎接我。

(9)、◐◑ 人教版二年级上册数学第三单元《角的初步认识》知识点+练习题2套

(10)、在班级会上,同学们有的兴高采烈的谈论问题,有的提问,有的兴奋的回答,教室里真是热闹。

(11)、雪人堆好了,小明又把自己的帽子和围巾给它戴上。

(12)、春天到来了,百花齐开,蜜蜂兴高采烈的出门去采集花蜜。

(13)、童年是一块烂泥兴高采烈的玩耍一个下午,最后弄脏了一双血肉呜呜的手,童年是春风吹离田野玩丫头和伙伴们奔跑银铃般的笑声。

(14)、妈妈整天总是忙忙碌碌的,一会儿洗衣服,一会儿烧饭,一会儿又是拖地。这天,忙碌的妈妈终于病倒了,妈妈躺在床上,脸色苍白,没有一丝的力气,已经一整天没有吃饭了。望着生病的妈妈,我心急如焚,想着平时最喜欢吃什么呢!对了!我为妈妈煮一碗面条吧!我来到厨房,先把水烧开,接着放入面条,然后把面条煮熟,加点青菜配料,最后一碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲手做的面条,妈妈满意的笑了,并说:“孩子你已经长大了,可以独立生活了!”

(15)、◐◑ 统编版二年级上册语文第一次月考达标测试卷(含答案)

(16)、小枫目不转晴地盯着对面山上那片枫树林,忽然兴高采烈地说:我知道为什么枫叶到秋天是红的了。

(17)、(  )的妈妈 (  )的家庭 (  )的伙伴

(18)、                    。

(19)、在联欢晚会上,大家个个兴高采烈,笑逐颜开。

(20)、一不小心摔了一跤,篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤心地哭了。

(1)、听了这个消息,向学们兴高采烈地欢呼跃雀起来。

(2)、在班级会上,同学们有的兴高采烈的谈论问题,有的提问,有的兴奋的回答,教室里真是热闹。

(3)、忽然,一只大黄蜂飞了进来,教室里立刻炸开了锅,有的同学左躲右闪,有的同学坐在椅子上一动不动,胆小的女生尖叫起来,还有的同学索性把衣服蒙在身上。突然,有一位同学站起来说:“别怕,我知道怎么办。”说完,他拿起本子,对着大黄蜂扔去,但是事情没有像他想的那么简单。黄蜂往左边飞了一点,本子一下子摔到旁边去了。黄蜂又跑到另一个小朋友的耳朵边去了,那个同学也拿起本子,挥来挥去,可就是赶不走。这时,老师安慰大家要冷静,他说:“赶快把窗户都打开,然后用本子把它赶出去!”大家马上把窗子打开,然后挥舞着本子追赶黄蜂,等黄蜂飞出去了以后,大家赶紧关上了窗户。

(4)、⑤____________(谁  怎么样)

(5)、结尾要写出对这个人物的看法:如:我们大家都很喜欢这个小妹妹。

(6)、我的心又收了回来,收回到了燕园,收回到了我楼旁的小山上,收回到了门前的荷塘内。我最爱的二月兰正在开着花。它们拼命从泥土中挣扎出来,顶住了干旱,无可奈何地开出了红色的白色的小花,颜色如故,而鲜亮无踪,看了给人以孤苦伶仃的感觉。在荷塘中,冬眠刚醒的荷花,正准备力量向水面冲击。水当然是不缺的。但是,细雨滴在水面上,画成了一个个的小圆圈,方逝方生,方生方逝。这本来是人类中的诗人所欣赏的东西,小荷花看了也高兴起来,劲头更大了,肯定会很快地钻出水面。

(7)、杨燕撑起雨伞,提起一个挎包,放在肩上;想到马上要去上大学,像驾起了云头似的,畅快地大摇大摆走出家门。

(8)、每逢说起小时候得意的事,爸爸总是眉飞色舞,兴高采烈。

(9)、走运的时候,人人都会兴高采烈。但快乐却不是幸运的结果;它往往是一种德性,一种英勇的德性。斯蒂文生

(10)、②军民联欢晚会 我们 兴高采烈地 庆祝   八一建军节  参加

(11)、把下面排列错乱的词整理成通顺的句子,写在横线上,加上标点。

(12)、桂花有白色的、淡黄色的。桂花个儿小小的,米粒般的大小,一簇簇藏在枝叶间,星星点点的,不大起眼,远远望去,一朵朵桂花像是在绿色的绣花布点上缀着一粒粒金孑,又像是一个个娃娃扒开绿叶笑眯眯地往外瞧,还像少女穿着绿黄相间的内衣。一阵风吹来,一颗颗桂花花瓣,跳进了大地妈妈的怀抱,又散发着香气,会使你醉倒。

(13)、______________________________。

(14)、_________________________________

(15)、小枫目不转睛地盯着对面山上那片枫树林,忽然兴高采烈地说:我知道为什么枫叶到秋天是红的了。

(16)、_______________________________________

(17)、提供动作迅速的词语:身手敏捷、风驰电掣、眼疾手快、弩箭离弦

(18)、提供脸色憔悴的词语:脸色苍白、脸色铁青、脸色如蜡、面如土色、满脸憔悴

(19)、下面的话应怎样排列?排好后把它写下来,加上标点。

(20)、前后内容不连贯(也就是没有顺序),一句话与一句话之间缺乏前后联系(句子没有连续性),写话时东拉西扯,一会儿写天上,一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题,也是写话的难点。

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