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140句用兴高采烈写一个句子四年级精选好句
发布时间：2023-10-30 09:55:32 admin 阅读:59
用兴高采烈写一个句子
1、用兴高采烈写一个句子
(1)、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
(2)、◐◑ 部编版二年级语文上册《第三单元》知识点汇总，基础知识整理！
(3)、今天，小明跑步比赛得到了第一名，他兴高采烈。
(4)、天上的星星一闪一闪的，就像一只只眨眼的眼睛。
(5)、开头：说明描述一件事要包括事情的起因，经过和结果。
(6)、______________________________。
(7)、冬天来了，下雪了。小朋友们正在雪地上堆雪人，用胡萝卜做雪人的鼻子，用扫把做雪人的手，用煤球做雪人的眼睛，用一个绿色的桶做雪人的帽子，还给雪人围上了一条橙蓝相间的围巾。雪人的样子真可爱！
(8)、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
(9)、结尾点明主旨：精心构思，点明主旨，有一个好结尾。可以描写物品对你有什么作用，带给你哪些欢乐，你对他有怎样的感情等等。
(10)、夏夜的星星是我的最爱，因为它们闪耀着各自的光彩。
(11)、将人或物的心理描写写出来，如果你是他(它)的话，你会怎么想(说)。
(12)、练习把句子写具体的方法很多，在小学语文课中学过的，有下列三种基本方法：
(13)、一天，我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来，旁边已经站满了等车的叔叔阿姨，爷爷奶奶。不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家争先恐后的争着上车。我身手敏捷，穿过人逢，第一个钻进车里。坐在座位上的我，眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占领了，我赶忙用手推开叔叔，保护了妈妈的位置。妈妈终于上来了，只见她一边搀扶着老爷爷，一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座。我不情愿的站了起来，心里想着：妈妈，让给他们，我们就没有座位了。只听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声：这个孩子真懂事。我的脸一下子红到了耳根。
(14)、很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。
(15)、_______________________________
(16)、_______________________________
(17)、运用比喻，描述人或者物像什么；运用拟人，把事物当作人来写，它们会说话。
(18)、( )一边( )，一边( )。
(19)、______________________________。
(20)、安史之乱是唐朝的一个重要转折点了，安史之乱前，大唐还是盛世。安史之乱后，唐朝就开始走向下坡路。个人命运的改变往往深深打上时代的烙印，历代文人墨客的际遇会在时代的大浪面前被拍打。一场安史之乱，让高适成了淮南节度使，让杜甫流离失所，只能在川中避难，李白则在此期间投靠了永王。而由于唐朝复杂的宫廷内斗，李白所追随的永王成了叛军。肃宗派遣大军前来围剿，李白被捕。李白是一个伟大的诗人，但却不是一个可以明辨局势的政治家。
2、用兴高采烈写一个句子四年级
(1)、上面句子中括号里要加的词语就是定语。加上什么样的定语，能使这两个句子的意思表达得更具体呢？
(2)、这是一趟艰难的旅程，还好李白生性豁达，虽然身体疲惫，但是李白有幸领略到了祖国西南的美景，精神的富足抵消了肉体的痛苦。李白在这片大地上跋涉，可我们知道，李白的运气向来不差，他的转机即将到来。
(3)、我兴高采烈的走在路上，发现今晚的星空那么美丽．．．
(4)、我很喜欢可爱的小狗，因为它看见我会摇尾巴，我觉得很有趣。
(5)、_______________________________________
(6)、他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。
(7)、如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。
(8)、秋天，草坪上的草渐渐枯黄，天空中的大雁兴高采烈地唱着歌儿向南方飞去。环保工人把飘落的树叶扫出草坪，保持草坪的洁静。
(9)、 。
(10)、今天晚上我洗碗。妈妈帮我围上了外婆的围裙，我拿来小凳子踮起脚，往水槽里倒了点洗洁精，放点水用抹布把每个碗都洗了一遍，然后用净水洗一遍，最后再用干净的毛巾把它们擦得闪闪发亮。外婆夸我真能干。
(11)、植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。
(12)、下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多采啊！
(13)、我家养了一只可爱的小兔。小兔的耳朵长长的，小兔一听到轻微的声音，耳朵马上立起来，等没有声音的时候，才恢复正常。身体像雪球一样，毛茸茸的。眼睛红红的就像红宝石一样。嘴巴是三半嘴的，腿又短又粗。圆圆的尾巴像一个小雪球一样。
(14)、括号里的词语我们就叫它状语。加上状语就把弟弟跑的样子写出来了，句子就具体了。
(15)、例F：这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
(16)、问题设置二：不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家，我。
(17)、孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
(18)、听说我们午时不用上课，能够去野炊，我们所有的人听到这个消息都兴高采烈起来。
(19)、________________________________
(20)、昨天，我们兴高采烈的去郊游，大自然的景色真是奇妙无比。
3、用兴高采烈写一个句子50字
(1)、小乌龟它睡觉时把头缩到壳里。小乌龟最喜欢吃小鱼和小虾了。
(2)、__________________________________
(3)、终于放暑假了，我兴高采烈的跑回家里，这下终于可以好好的玩了。
(4)、②吹得树叶乱摇 一只蜘蛛垂落下来逃走了 忽然一阵大风
(5)、听了这个消息，同学们兴高采烈地欢呼跃雀起来。
(6)、_________________________________
(7)、星期天的早晨，我帮妈妈煎青饼。我先把煤气打开，往锅里倒上油，等油烧热了再放下青饼。我用筷子把青饼翻来覆去，等青饼煎得黄澄澄了，就往锅里倒了点糖水，糖水一烧干，香喷喷的青饼就出锅了。我把青饼装在盘子里，妈妈兴奋地说：“今天的早餐肯定特别好吃！”
(8)、每逢说起小时候得意的事，爸爸总是眉飞色舞，兴高采烈。
(9)、盛况空前，仪式隆重，盛情邀请，兴高采烈，笑脸洋溢，锣鼓喧天，载歌载舞，高高兴兴，共同庆贺。
(10)、 小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。
(11)、一大早，妈妈就兴高采烈地告诉我，明天爸爸带我们去公园玩。
(12)、___________________________________________
(13)、提供相关词语：兴高采烈、神采飞扬、欣喜若狂
(14)、兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。
(15)、马：______________________________
(16)、—瓶瓶美酒由客人们在桌子的四周兴高采烈地递来递去。
(17)、问题设置三：有的小朋友，有的小朋友，还有的小朋友。
(18)、在今天的圣诞晚会上，同学们个个玩得兴高采烈。
(19)、星期天,爸爸妈妈带小明去北海公园划船。天气多好啊！蓝蓝的天空上飘着几朵白云，像文静的姑娘在悠闲地散步。湖边，又细又长的柳条随风飘荡。
(20)、夏夜的星空总是美妙的。那些闪闪的星星是那样的美丽，既像一盏盏明亮的灯挂在天空上，又像一颗颗珍贵的宝石镶在天空上。晚上它们又办了一个“展览会”，银光闪闪的让人目不暇接。
4、用兴高采烈写一个句子20字
(1)、人们兴高采烈，以各种节目形式来欢度这个传统节日。这天刚好是我叔叔的生日，大家一起在酒店里聚餐，庆祝生日，共度佳节。
(2)、 茫茫的湖面上，有几个小朋友在划船，他们穿着美丽的衣服，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，他们尽情地歌唱，歌声婉转动听。
(3)、提供着急的词语：心急如焚、心急火燎、坐立不安、寝食不安、如坐针毡
(4)、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
(5)、看着他兴高采烈地在走廊上蹦蹦跳跳的没完没了，我们大家都感到好奇。
(6)、2015年即将到来，大家都兴高采烈的准备着过年的物品。
(7)、问题设置三：坐在座位上的我眼看到，我为妈妈占领的位置。
(8)、_______________________________
(9)、今天是星期天，小红到超市买了一些苹果，准备给妈妈一个惊喜，因为今天是妈妈的节日。小红回到家，把苹果清洗干净，一个个整齐地摆在果盘里，小红看着又红又大的苹果，心里高兴极了。妈妈回来了，小红递给妈妈一个大苹果，对妈妈说：＂祝您节日快乐！＂妈妈对小红说：＂你真是一个懂事的好孩子！＂
(10)、①走来走去 大草原上 在 羊群 一眼望不到边的___________________________________________
(11)、 。
(12)、②太阳升起来了。(什么样的太阳？怎样地升起来了？)
(13)、婚礼上的宾友都兴高采烈，且笑逐颜开地向主人家贺喜。
(14)、释义：兴：原指志趣，后指兴致;采：原指神采，后指精神;烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。
(15)、提供热闹场面的相关词语：热闹非凡、人声鼎沸、沸腾、热闹、沸沸扬扬
(16)、三峡江边是叠叠的山峦，两岸不时有猿猴在啼叫，可这时候的叫声早已不是凄凉哀婉，而是李白借此情景来表现自己内心的喜悦之情。随着一声声猿叫之后，当清晨的薄雾渐渐散去，李白发觉船行得愈发的快了。这是一趟回家的旅途，也是一场心灵的洗礼。想到这里，“轻舟已过万重山”。
(17)、我兴高采烈的走在路上，发现今晚的星空那么美丽。
(18)、描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。
(19)、春天到了，我兴高采烈的带着老婆孩子去郊区看油菜花。
(20)、走进花园，先映入我们眼帘的是四季常青的桂花树，像一个个跳动的音符，又像一个个士兵守护着桂花园。
5、用兴高采烈写一个句子怎么写
(1)、书：___________________________
(2)、我每天都兴高采烈的去上班，然后再兴高采烈的下班。这日子过的真滋润。
(3)、听到爸爸说明天要给我买新玩具，我兴高采烈地跑去告诉了小伙伴。
(4)、《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
(5)、今天下午，爸爸给津津买了一个布娃娃，津津高兴极了。津津问：“爸爸，为什么给我买布娃娃？”爸爸说：“这是给你的奖励。”“为什么给我奖励啊？”津津又问。“因为你的字写得越来越好了！”爸爸回答说。“谢谢您，爸爸。我以后会把字写得和布娃娃一样漂亮。”
(6)、提示：下午，同学们正在教室里认真上课，突然从窗外飞进来一只大黄蜂，老师、同学们怎么说？怎么做？最后大黄蜂是怎么飞出教室的？请你仔细观察图画，将这件事情写下来。(炸开了锅左躲右闪一动不动心怦怦跳尖叫起来恢复平静)
(7)、昨天朋友的生日晚会上，我玩的那叫个兴高采烈。
(8)、2016年即将到来。大家都兴高采烈的准备着过年的物品。
(9)、春天到来了，百花齐开，蜜蜂兴高采烈的出门去采集花蜜。
(10)、我情不自禁的想起那五光十色的南京夜景，想起当时我看到时的兴高采烈，忽然间也记起那些可歌可泣的峥嵘岁月。
(11)、①( )太阳冉冉升起，照在( )草原上，草原到处洒满( )阳光。牧民们怀着( )心情，放牧着( )牛羊。
(12)、而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
(13)、我家养了一只乌龟。它的壳是椭圆形的，又硬又结实就像战士的盔甲一样。它的头青绿青绿的，一个圆圆的小鼻子顶在中间。一个小小的眼睛黑乎乎的，像小黑豆一样。四条腿软绵绵的，腿上长了四个锋利的爪子，用它抓小鱼吃。尾巴又细又尖就像一根针一样。
(14)、②____________(什么 干什么)
(15)、第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”——“怎么样”。
(16)、我的妻子手里挥舞着一大捆钞票，兴高采烈的迎接我。
(17)、问题设置五：听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里。
(18)、________________________________
(19)、如：给下面的句子加上词语，使句子表达得更具体。
(20)、_______________________________
(1)、人们只有在碰到特别开心的事情时，才会显得兴高采烈。常说，特别开心的事情是不会总光顾到人们头上的。但是，“兴高采烈” 所对应的积极乐观的心态却是人们能够时常保持的。积极乐观的心态对人很重要。
(2)、在班级会上，同学们有的兴高采烈的谈论问题，有的提问，有的兴奋的回答，教室里真是热闹。
(3)、清澈的水面上飘着一片片荷叶，荷叶大大的、圆圆的，像一个个碧绿的大圆盘，密密地排列在一起。几颗小水珠在上面调皮地滚来滚去。活泼可爱的小青蛙在荷叶上欢快地唱着歌儿。三只小鱼儿在荷叶下面自由自在地游着，美丽的蜻蜓在水面上翩翩起舞。粉红色的荷花在这些碧绿的大圆盘之间冒出来，有的全开着，有的半开着，有的含苞欲放，一阵微风，荷花散发出一阵阵诱人的清香。一个深绿色的莲蓬上有许多小孔，里面藏着几颗荷花的种子，过不了多久，美丽的荷花就会开满池塘。
(4)、______________________________。
(5)、桂花叶青翠玉滴，在秋天的阳光下闪着绿油油的光，扰如一把把小碧剑，走进细看，叶孑上还有尖尖的小距齿，好像是用来保护自己的。
(6)、金秋时节，学校组织孩子们到西山看枫叶。当他们看到枫叶在山上或红色或黄色或紫色，学生拿出他们的手机愉快地拍照。
(7)、“兴高采烈”的近义词：欣喜若狂、精神焕发、手舞足蹈、兴致勃勃、满面春风、生龙活虎、载歌载舞、欢天喜地
(8)、我的妻子手里挥舞着一大捆钞票，兴高采烈的迎接我。
(9)、◐◑ 人教版二年级上册数学第三单元《角的初步认识》知识点+练习题2套
(10)、在班级会上，同学们有的兴高采烈的谈论问题，有的提问，有的兴奋的回答，教室里真是热闹。
(11)、雪人堆好了，小明又把自己的帽子和围巾给它戴上。
(12)、春天到来了，百花齐开，蜜蜂兴高采烈的出门去采集花蜜。
(13)、童年是一块烂泥兴高采烈的玩耍一个下午，最后弄脏了一双血肉呜呜的手，童年是春风吹离田野玩丫头和伙伴们奔跑银铃般的笑声。
(14)、妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖地。这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气，已经一整天没有吃饭了。望着生病的妈妈，我心急如焚，想着平时最喜欢吃什么呢！对了！我为妈妈煮一碗面条吧！我来到厨房，先把水烧开，接着放入面条，然后把面条煮熟，加点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说：“孩子你已经长大了，可以独立生活了！”
(15)、◐◑ 统编版二年级上册语文第一次月考达标测试卷(含答案)
(16)、小枫目不转晴地盯着对面山上那片枫树林，忽然兴高采烈地说：我知道为什么枫叶到秋天是红的了。
(17)、( )的妈妈 ( )的家庭 ( )的伙伴
(18)、 。
(19)、在联欢晚会上，大家个个兴高采烈，笑逐颜开。
(20)、一不小心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤心地哭了。
(1)、听了这个消息，向学们兴高采烈地欢呼跃雀起来。
(2)、在班级会上，同学们有的兴高采烈的谈论问题，有的提问，有的兴奋的回答，教室里真是热闹。
(3)、忽然，一只大黄蜂飞了进来，教室里立刻炸开了锅，有的同学左躲右闪，有的同学坐在椅子上一动不动，胆小的女生尖叫起来，还有的同学索性把衣服蒙在身上。突然，有一位同学站起来说：“别怕，我知道怎么办。”说完，他拿起本子，对着大黄蜂扔去，但是事情没有像他想的那么简单。黄蜂往左边飞了一点，本子一下子摔到旁边去了。黄蜂又跑到另一个小朋友的耳朵边去了，那个同学也拿起本子，挥来挥去，可就是赶不走。这时，老师安慰大家要冷静，他说：“赶快把窗户都打开，然后用本子把它赶出去！”大家马上把窗子打开，然后挥舞着本子追赶黄蜂，等黄蜂飞出去了以后，大家赶紧关上了窗户。
(4)、⑤____________(谁 怎么样)
(5)、结尾要写出对这个人物的看法：如：我们大家都很喜欢这个小妹妹。
(6)、我的心又收了回来，收回到了燕园，收回到了我楼旁的小山上，收回到了门前的荷塘内。我最爱的二月兰正在开着花。它们拼命从泥土中挣扎出来，顶住了干旱，无可奈何地开出了红色的白色的小花，颜色如故，而鲜亮无踪，看了给人以孤苦伶仃的感觉。在荷塘中，冬眠刚醒的荷花，正准备力量向水面冲击。水当然是不缺的。但是，细雨滴在水面上，画成了一个个的小圆圈，方逝方生，方生方逝。这本来是人类中的诗人所欣赏的东西，小荷花看了也高兴起来，劲头更大了，肯定会很快地钻出水面。
(7)、杨燕撑起雨伞，提起一个挎包，放在肩上；想到马上要去上大学，像驾起了云头似的，畅快地大摇大摆走出家门。
(8)、每逢说起小时候得意的事，爸爸总是眉飞色舞，兴高采烈。
(9)、走运的时候，人人都会兴高采烈。但快乐却不是幸运的结果;它往往是一种德性，一种英勇的德性。斯蒂文生
(10)、②军民联欢晚会 我们 兴高采烈地 庆祝 八一建军节 参加
(11)、把下面排列错乱的词整理成通顺的句子，写在横线上，加上标点。
(12)、桂花有白色的、淡黄色的。桂花个儿小小的，米粒般的大小，一簇簇藏在枝叶间，星星点点的，不大起眼，远远望去，一朵朵桂花像是在绿色的绣花布点上缀着一粒粒金孑，又像是一个个娃娃扒开绿叶笑眯眯地往外瞧，还像少女穿着绿黄相间的内衣。一阵风吹来，一颗颗桂花花瓣，跳进了大地妈妈的怀抱，又散发着香气，会使你醉倒。
(13)、______________________________。
(14)、_________________________________
(15)、小枫目不转睛地盯着对面山上那片枫树林，忽然兴高采烈地说：我知道为什么枫叶到秋天是红的了。
(16)、_______________________________________
(17)、提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣、眼疾手快、弩箭离弦
(18)、提供脸色憔悴的词语：脸色苍白、脸色铁青、脸色如蜡、面如土色、满脸憔悴
(19)、下面的话应怎样排列？排好后把它写下来，加上标点。
(20)、前后内容不连贯(也就是没有顺序)，一句话与一句话之间缺乏前后联系(句子没有连续性)，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。