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文段摘抄加赏析【文案72句】
发布时间：2023-11-11 08:09:05 admin 阅读:59
文段摘抄加赏析
1、
(1)、基础部分虽然看似分值不重，但它却基本囊括了本学期字音/字形/古诗的易错点。很多知识都是一环叠一环的，如果前面掌握得不牢固，后面的学习难免会遇到困难。所以上课首先要认真听讲，积极思考老师所提出的问题，而不是被动地被灌输知识。
(2)、苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。
(3)、硕果累累、秋雨潇潇、丹簋桂香、水天一色、郁郁葱葱
(4)、赏析：疯狂、狂暴、吞没这些充满力量的文字，描述了大海豪放、无畏的性格
(5)、教学重点：合理运用描写手法，恰当运用修辞手法
(6)、实际运用中，对于感兴趣的文本、段落，或教材中的必学课文，我们可以通过精读的方法阅读。同时，在考试赏析文段、理解文章主旨题目的答题过程中，我们同样可以通过精读帮助思考。
(7)、(１)、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
(8)、拟人。答题模式：运用拟人的修辞手法，将……人格化/将……拟人化/赋予·....以人的情态(动作)，生动形象地写出了······(联系语境指出词句内涵)，表达了作者······的情感。
(9)、又突出了日出时的美丽、神奇和壮观. 这体现出了作者巴金对大自然的热爱和对生活细致的观察.
(10)、对于人性，多做理解，少做判断，更不要去看高或是贬低。
(11)、①修辞角度：分析句子运用的修辞方法，思考其效果。注意掌握比喻、拟人、夸张、设问、反问、反复等常用修辞方法的特点和作用。
(12)、以上就是我对语文学习的一点感受，但有些地方，还可以改进优化，我也在不断思考，期待和同学们继续分享交流。
(13)、(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。
(14)、(２)、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
(15)、在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。
(16)、(3)从分析人物与人物之间的关系入手。有些作品除了中心人物外，还有其他人物。分析时，我们既要抓住中心人物，又要分析与其相关的其他人物。
(17)、有文学性的历史科普书：历史本来就没什么意思，写的优美一点我才看的进去呀……(《中国人的历史》、《长安客》都很香)
(18)、(5)对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
(19)、D.摘抄：北京人易于满足，他们对生活的物质要求不高。有窝头，就知足了。大腌萝卜。就不错。小酱萝卜，那还有什么说的。臭豆腐滴几滴香油，可以待姑奶奶。虾米皮熬白菜，嘿!(汪曾祺《胡同文化》)
(20)、第四段设悬：为什么“弟弟”中午回来时长风衣上“布满了脚印”晚上回来时却“干干净净”；第八段解悬，(1分)原来弟弟挣钱是为了帮助乞丐，这样写能激发读者阅读兴趣，推动情节发展(1分)，突显人物形象，突出文章主题。(1分)
2、
(1)、时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉。
(2)、走过木桥，越过避兵洞，迎面而来的是群猴观景峰。四周奇峰似姿态各异的猴子，或憨或顽，或刁或怒，似在欢迎远来的游客。他们是大自然凝固的音韵，遮阳山原始情趣的哲学遗稿。——据载，张三丰隐居后在此度过。张三丰可谓道教之仙，在此有许多遗迹。如他在绝壁上飞身用手指镂刻下的诗句，青石上踩过的脚印以及升仙之所。——退出藏经洞，穿过茫茫林海，抬头仰望，远处一线天依稀可见，不禁使人怀疑天外是否还有天。——任宝剑《遮阳山纪行》
(3)、走心的句子简短一句话：母鸡的理想不过是一把糠。
(4)、赏析：“随便”用了引号，正话反说，语含讥讽，表达了作者对后门大街上贩夫走卒们不修边幅、衣衫不整的不屑与反感。
(5)、(例1)：设置悬念是本文在写法上的一大特色。请找出其中的一处，并分析其作用。(3分)(八上期中考试)
(6)、秋叶如此，天下万物难道又不是这样？“郁达夫”的出现，他已不是“人”的姿态，而是一种约定俗成的形象——读过《故都的秋》的人应有同感，顾城的诗煞尾，则有点睛之效。全文既明朗又含蓄，充满了诗情画意。摘抄美文加赏析3八九岁的`时候，我经常去树林里捉螳螂。
(7)、姜奶奶：咱们胡同有小巷管家呀!社区根据他们日常巡逻发现的问题来开展整治工作。咱胡同居民也很给力，自发美化楼门院，不出现卫生死角，保持胡同环境整洁。街道还成立了“爱绿护绿志愿队”，利用空余时间为小花坛除草、浇水。您看，咱胡同的花花草草多讨人喜欢啊!
(8)、☞初中语文重点文体知识梳理(含中考语文高频考点分析与总结)
(9)、一羽同学视野宽阔，阅读广泛，有自己的思考。难得的是思维活跃的同时也十分沉稳踏实。循序渐进，厚积薄发，语文从来不是一日之功，她的积累方法、阅读广度都值得在日常语文学习中运用。
(10)、仿写：雪天的房屋，闪耀柔和的冰光，白而晶莹，天晴则闪光，阴雨则温柔，对于眼睛，是一种优雅的享受。至于雪落在层层千针的松上，自上而下，薄薄厚厚薄薄，携着一丝丝的雪片沿树干与针叶簌簌落下，各种大雪花与细雪交叠成画，谁的狼毫笔在挥洒山水。“下雪了”，美丽的冬姑娘来了，她洁白的舞鞋在大地旋转着无数的探戈啊华尔兹，把清晨一下舞成了黑夜。
(11)、橙红的圆盘旁，拖着淡淡红晕。厚重的云层也被烧成了红色，天空也镶嵌上了余晖的印记。然后在树梢头停那么一会儿，还可以看着它散发出的一缕缕余晖，最后无声落幕。
(12)、③描写方法角度：分析句子使用的描写方法(肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写等)，分析其在表现人物形象、对情节发展上的作用。
(13)、丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。
(14)、200、痛心疾首山明水秀日出旭旭拾金不昧心花怒放
(15)、学习方法：牢记相应知识点，做到不漏记错记。
(16)、(2)谈问题原因时要开阔视野，从多角度根据相关的原理进行阐述。简要的说明原理的大意即可。
(17)、2信仰是石，擦起星星之火；信仰是火，点亮希望之灯；信仰是灯，照亮夜行的路；信仰是路，引你走向黎明。
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(19)、是一“小洋锅”(铝锅)白煮豆腐，热腾腾的。
(20)、语文可以分为基础与文学素养两大部分，无论是哪一方面的学习，都是一个循序渐进的过程。
3、
(1)、周苡萱同学是一个极其聪明的学生，且才华横溢，在文字方面极具天赋。天赋因素固然重要，但后天的努力也一定不可忽视，否则她也很难在英才辈出的青中脱颖而出，一直在语文学科上名列前茅，遥遥领先。
(2)、现在她死了快四年了，我却还老记着她那微笑的影子。
(3)、2吞吞吐吐屏声敛气四平八稳一饭千金三顾茅庐
(4)、摘抄2：世间少有真正的友谊,而在势均力敌者之间这种友谊更是罕见
(5)、从未失败就意味着从未成功；从未挫折就意味着从未胜利；从未反思就意味着从未经历；从未跌倒就意味着从未登顶。
(6)、续写小说结尾。按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。
(7)、生命之路总是朝前的，是沿着无限的精神三角形的斜面向上的，什么力量是阻挡不了的。
(8)、1一模一样迫不及待绿茵遍地迥然不同春水盈盈
(9)、只有秋风，轻轻地在他们头上徘徊，不知是要落注情感，还是支持理智。
(10)、感官是感受客观事物刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、皮肤等。人体有五种感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。从这些角度入手来描写景物的手法，叫感官描写。运用感官描写，可以让读者深切地感受到所写景物的特点，从而留下深刻的印象。常见题型为：
(11)、像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！
(12)、教学重点：申请材料，明白材料作文审题步骤及思路
(13)、不要在人我是非中彼此摩擦。有些话语称起来不重，但稍有不慎，便会重重地压到别人心上；当然，也要训练自己，不要轻易被别人的话扎伤。
(14)、赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹卓越的风姿。
(15)、赏析：这是描写太阳初生的一段话.其中的第二句话运用了拟人的写作手法,
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(17)、年少的时光太瘦，青春的指缝太宽，不经意之间就会流走太多的春秋。让曾经是走出教室的人，走出过这些枯坐教室的时光，重新走进教室，走进不一样的教师生活。然后和孩子们一起，坐在教室的窗前遐想外面的世界，这些遐想给我们梦，给我们青春的美。美文段落摘抄加赏析4雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住整个秋的世界。天地是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的粉。
(18)、船夫问要不要上净寺去;是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。
(19)、赏析：人，只有量力而行，该放就放，当止则止，才能在轻松快乐的节奏中，收获真正应该属于自己的那份成功。
(20)、.惺惺惜惺惺不过是世人惯常的夸张.真正的友谊只存在于身份地位有上下之别者之间.这种朋友才可能风雨同舟,休戚与共.
4、
(1)、又突出了日出时的美丽、神奇和壮观. 这体现出了作者巴金对大自然的热爱和对生活细致的观察.
(2)、把太阳当作“背重担的人”“一步步”向上升起.这样的描写不仅写出了太阳升起时的缓慢,
(3)、 理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
(4)、愿你努力工作，也愿你享受生活；愿你脚踏实地，也愿你仰望星空。
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(6)、生活是一首歌，吟唱着人生的节奏和旋律；生活是一条路，延伸着人生的足迹和希望；生活是一杯酒，饱含着人生的清醇与忧愁；生活是一团麻，交织着人生的烦恼与快乐；生活是一幅画，描绘着人生经历的红绿蓝；生活是一团火，燃烧着人生的憧憬和梦想。
(7)、阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》和《江南逢李龟年》完成9-10题。(共6分)
(8)、答题技法：文章详略安排的作用主要有：一是为主题服务，使文章的主题更充实，更突出，更全面；二是为人物服务，使人物形象更丰满，更鲜明。
(9)、如果你读过佳铭的文章，一定会记住她的横溢才华。
(10)、做个有始有终的人。要么不愿意开始，倘若有了开始，就一定会走到结局。
(11)、这段文字用优美的笔触表达了对梧桐叶子的喜爱。
(12)、我眼中的色彩，一路，风景独好，无处不在的颜色，告诉我，我，应该为它做些什么。