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133句昆虫记精彩片段和鉴赏点评精选好句
发布时间：2023-11-20 08:09:01 admin 阅读:59
昆虫记精彩片段及赏析加点评
1、昆虫记精彩片段鉴赏
(1)、如果你生活在鸟的天堂，为使鸟的天堂更美丽，你会怎样做？试将你的做法写下来。
(2)、 统编教材特别重视文体教学，需要加强同一文体教学的统整意识。从三年级开始特别安排了同一文体的单元：如三年级童话单元、四年级神话单元、五年级民间故事单元，六年级小说单元等。教学时要根据文体特点，加强整合，让学生通过读一篇，学会读一类。
(3)、赏析：简单的一句话，字里行间表现出作者对自然浓厚的兴趣与热爱。
(4)、余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专却只漫浪诵(sòng yǒng)读，(决 绝)不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
(5)、 刚开始实验时，我们将具体教学思路拟定为：单元导读课——拓展训练课——自主阅读课——读写联动课——分享展示课。
(6)、赏析：生动形象的比喻和拟人表现出石蚕的艺术才能，让人会心一笑。
(7)、 组织“整本书阅读”校本教研期末考核，评选出“书香班级”、“书香年级”。开展“整本书阅读”校本教研成果展示。
(8)、朗读课文，了解课文内容。通过讨论，体会作者读书的心得。
(9)、如转载涉及版权等问题，请立即联系管理员，我们会更改或删除相关文章，保证您的权利。
(10)、 《我的野生动物朋友》(法)蒂皮.德格雷。《昆虫记》法，法布尔著。
(11)、 此环节，引导学生多种方式读课文，学生在一次又一次与文本对话的过程中，走进了人物的内心，感悟了人物的品质，也潜意识领悟了故事的道理。同时，在这一过程中，学生领略了祖国语言的精妙。学生不仅积累了语言，还提高了思维能力，自主能力。此时，学生已取得获得知识的快乐，也更加关注了陶罐和铁罐的命运，于是我们以“陶罐和铁罐的最终命运到底如何?”这一问题过渡到下一部分内容的学习，即默读课文10---17小节内容，重点抓住人们对陶罐赞赏的语言及陶罐说的话，感悟陶罐的品质。
(12)、 聚焦课堂、注重实效。课堂是学校教育教学的基本组织形式，是教师教书育人的主阵地。校本研修要植根于课堂，以提高教师的课堂教学能力为基础，发现问题，研究问题，解决问题，增强课堂教学效果，通过强化课堂质量评价推动教师专业发展。要将教研活动、学术研究和教师培训有机结合，以研促教、以研促训，切实提高校本研修的针对性和实效性。
(13)、它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。
(14)、(设计意图：设置这个环节，目的是引导学生学会听取他人的意见或建议，养成修改文章的习惯。)
(15)、 第形象展示，问题引导，激发学生的学习兴趣，出示两个动物朋友狮子和鹿，将美丽的鹿的形象展现在大家面前，引导孩子去猜想狮子和鹿之间到底会有什么样的故事呢?又告诉我们一个什么样的道理呢?进而激发起孩子阅读文本的兴趣。
(16)、在本课的学习中，我引导学生体会写景句子的特点，让他们把握通过动态描写能把景物写活，能让景物更生动形象。在仿写这个环节，我鼓励学生把自己仿写的内容展现在同学们面前，并及时做出评价。效果较好。
(17)、本单元以寓言故事为主题，是三年级上册童话世界单元之后，第二次以文体组元，旨在引导学生进一步认识了解寓言，帮助学生初步认识寓言这种文学体裁，初步认识寓言故事。同时，寓言故事虽然三年级的孩子已经接触较多，但要理解故事告诉我们的道理，却有一定的难度，所以老师在教学的时候，应该积极引导孩子明白语言的道理，由寓言故事迁移到人的生活实际。
(18)、七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
(19)、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《寺株待兔》。
(20)、但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧，于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了，接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了，它肯定是会感到十分得意的，就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。
2、昆虫记精彩片段和鉴赏点评
(1)、(3)全班交流。从池子的语言中可以感受到自己很满意如今安逸、清闲、平静的生活。
(2)、“懦”字注意雨字头的写法，利用加一加的识字方法记住它。
(3)、 人们通常讲“校本教研”，如果全称为“校本教育研究”，则这种概念与“校本研究”一致；如果仅仅讲的是“校本教学研究”，则未免不够全面。“校本研究”外延更宽泛。它除了包含“校本教学研究”外，还涉及学校发展的许多领域。
(4)、学会找自己喜欢的课外书，养成读课外书的习惯。
(5)、(2)请你选择一部经典名著推荐给同学们，并拟写推荐语。(3)参考答案：(2)我推荐经典名著《红星照耀中国》，这部作品记录了斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”，是一部“同事实说话”的杰出作品，让我们看到共产d及红军的坚定信仰和长征精神的内涵。
(6)、师：将书誉为长生果，作者对书的钟爱可见一斑。文中真实地回顾了作者少时与书的故事，使作者酷爱读书的情景在我们眼前再现。读读课文，你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的？
(7)、接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。
(8)、在斯诺看来，毛泽东是个“令人感兴趣而复杂的人”。主要表现在哪里？ 答：有着中国农民质朴纯真的性格；幽默；坚定的内心信念； 说话平易，生活简朴；机智和老练、世故。
(9)、 择优性原则。必须按照择优的原则，根据市、县教研室推荐书目选择高品位、高质量的书，才能获得有益的知识营养和精神食粮。
(10)、 诵读应结合实施计划，有步骤、有计划、有组织地进行，切忌盲无目的读和背。
(11)、能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。
(12)、你从《昆虫记》中看到了作者的哪些精神和优秀品质?
(13)、《昆虫记》中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情。有人说，昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处。你的看法呢？
(14)、 2：中高段习作策略将实行，一月一抽检习作的方式。入校入班即：全班开习作本进行检查，检验落实情况；
(15)、它到底为什么要把尸体挂起来呢？那些蜗牛壳大部分是空的，有时候里面也有活着而且没有受伤的蜗牛，可是这些蜗牛躲在壳的深处，蜘蛛根本不能接触到它，把它挂起来又有什么用呢？它不能把那么硬的壳打破，也无法从开口处把蜗牛揪出来，它居然还收集了那么多蜗牛，它到底想干什么呢？
(16)、漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。( )
(17)、 我们在全校开设《诵读经典 浸润人生》课程，其目的在于弘扬中国优秀的传统文化，培养塑造一代具有丰厚文化底蕴及现代意识为一体的跨世纪人才，继承和发扬中华民族传统美德。同时，在诵读中开发儿童的记忆潜能，陶冶情操，为学生健全的人格发展与良好的性情修养形成奠基。
(18)、稍探察了全身都藏在壳里，只有外套膜的软肉露出一点儿捕猎对象，认为可以开始工作了。这时萤火虫打开它的工具，这工具很简单但细小的肉眼看不见，要借助放大镜才能看出来。这是两片编程钩状的颚，十分锋利，但细得像一根头发。从显微镜里可以看到，弯钩上有一道细细的槽。这便是它的工具。
(19)、赏析：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了水甲虫的胸翼。
(20)、知之为知之，不知为不知，是知也。( )
3、昆虫记精彩片段鉴赏和点评
(1)、 这节课我们接触到了富有特点的、美丽的景物描写，明白了怎样把景物描写得更加具体生动，还积累了古诗词，更学会了制作海报，可以说是受益匪浅。
(2)、 (4)各班应定期组织开展丰富多彩的语文实践活动，周周有读书交流,月月有活动展示,定期向家长展示“整本书阅读”的成果。如：
(3)、它到底为什么要把尸体挂起来呢？那些蜗牛壳大部分是空的，有时候里面也有活着而且没有受伤的蜗牛，可是这些蜗牛躲在壳的深处，蜘蛛根本不能接触到它，把它挂起来又有什么用呢？它不能把那么硬的壳打破，也无法从开口处把蜗牛揪出来，它居然还收集了那么多蜗牛，它到底想干什么呢？
(4)、“许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我读过之后就不会忘。”(课件出示3)
(5)、 本单元的习作是看图作文，要求是“把图画的内容写清楚”，习作安排的是“看图画,写一写”。本单元还安排了“快乐读书吧”栏目，推荐阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言等经典寓言故事，提示阅读寓言故事的基本方法，旨在进一步激发学生阅读寓言故事的兴趣。
(6)、照样子，把给要求补充的句子加上表示神态、动作的词语。
(7)、蒋介石对红军进行了几次“围剿”，战绩如何？答：五次， 前四次失败，第五次胜利。
(8)、 著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多的东西来.......，那这些东西是什么呢？这就是我们经常说的小故事，大道理了。(板书：小故事大道理)
(9)、那池水浅浅的，温温的，水中露出的土丘就好像是一个个小小的岛屿。
(10)、师：同学们，今天我们一起学习一个非常有意思的寓言故事，故事有2个主人公，一个叫“陶罐”，跟老师一起写(分析陶的写法)，另外一个叫“铁罐”，(出示课题)
(11)、初读古诗，感受“枫桥夜泊”的画面，并介绍此诗的由来。
(12)、该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为"对昆虫的本能及其习俗的研究"。
(13)、有一天，我无意中撒下两把石蚕，正好被潜在石块旁的水甲虫看见了，它们立刻游到水面上，迅速地抓住了石蚕的小鞘，里面的石蚕感觉到此次攻击来势凶猛，不易抵抗，就想出了金蝉脱壳的妙计，不慌不忙地从小鞘里溜出来，一眨眼间就逃得无影无踪了。
(14)、答：第中国结成抗日民族统一战线；第全世界结成反日统一战线；第目前在日本帝国主义势力下受苦的被压迫各国人民采取革命行动。
(15)、(设计意图：先找出句子的不同之处，并体会出表达效果的不同，然后再仿写，能给学生在理论指导的基础上让学生进行运用，这样能让学生深入理解，并能巩固所学。)
(16)、石蚕——小鞘与潜水艇
(17)、会认“矣、耻”等3个生字，会写“耻、诲”等9个生字。
(18)、舍腰蜂的巢穴的形状和一个圆筒子差不多。它的口稍微有点儿大，底部又稍小一些。大的有一寸多长，半寸多宽，蜂巢有一个非常别致的表面，它是经过了非常仔细的粉饰而形成的。在这个表面上，有一列线状的凸起围绕在它的四周，就好像金线带子上的线一样。每一条线，就是建筑物上的一层。这些线的形状，是由于用泥土盖起每一层已经造好的巢穴而显露出来的。数一数它们，就可以知道，在黄蜂建筑它的时候，来回旅行了一共有多少次。它们通常是十五到二十层之间。每一个巢穴，这位辛辛苦苦的不辞辛劳的建筑家在建筑它时，大概须用二十次来往返复搬运材料。可见，它们有多少勤劳!
(19)、 一是单元系统设计。“精读课文”学习方法，“略读课文”运用方法，这是统编教材单元编写的基本思路。教学时，“精读课文”和“略读课文”要各司其职，整体设计。
(20)、1928年，毛泽东针对部队存在的问题又添了八项是什么？，答：上门板；捆铺草；说话和气； 买卖公平；借东西要还：损坏东西要赔。 买东西要付钱 要讲卫生，盖厕所离家要远
4、昆虫记精彩片段加鉴赏
(1)、(2)对字词有不明白之处，可让学生之间相互帮忙，充分利用学生自己的资源。
(2)、 纵观全文，抓住文中描写鹿语言、神态、动作的语句，体会鹿心情的变化，在初步把握课文内容的基础上，可结合课后第二题以讲故事的形式梳理故事内容，加深对故事的理解。首先，在梳理了鹿狮口逃生的前后经过之后，列出两组关键词，借助关键词，简要说说鹿狮口逃生的过程。其次，在抓住重点词语体会鹿前后心情的变化之后，再借助关键词，较为细致地讲述这个故事，并试着用上课文中生动的语言，如“匀称”“精美别致”“噘起了嘴”“皱起了眉头”“撒开长腿就跑”。寓言故事往往借助故事情节的矛盾处或反转处来揭示寓意，在理解寓意时可结合课后第三题。第一个说法看似没问题，其实有些偏颇。美丽的鹿角也是很重要的，一是美丽的事物令人赏心悦目，能给人带来美的享受，这本身就是有价值的；二是鹿角除了美丽之外，遇到危险时，还可以用来抵御敌人。第二个说法比较客观，生活中有很多事物像鹿的角和腿一样，既各有所长又各有所短，要认识到事物各有自己的价值，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而轻易否定它的长处。
(3)、最早的字形是三只鹿加两堆土，表示群鹿奔跑时扬起的尘土。后省为一鹿一土，简化字变为“小”“土”。(尘)
(4)、最值得我们思量的是，樵叶蜂没有任何可以用来当模子用的工具。它怎么能够剪下这么多精确的叶子呢？它有可以依照的模型吗？还是它有什么特殊仪器可以测量呢？有人推测，樵叶蜂的身体可以当作圆规来使用，一端固定住，即尾部固定在叶片某一点上；另一端，也就是它们的头部，像圆规的脚一样在叶片上转动。这样就可以剪下一个标准的圆。就像我们的手臂那样，固定肩肿挥动起来就是一个圆形。但是我们的手臂不会像樵叶蜂那样巧妙又精确地画出大小一样的圆圈，这些用来做巢的盖子的圆叶片，恰好天衣无缝地盖在巢上，非常完美。而小巢在地道的下面，它们不知道随时测量小巢的大小，它们只靠摸索得到的感觉，来决定这只小巢所需要的叶盖大小。
(5)、 认识41个生字，会写32个生字。掌握“耒”字旁。借助注释读好文言文；分角色朗读课文，读好对话。注意积累描写人物神态和动作的词语，并根据词语体会性格特点。联系生活实际理解寓意。学会思考别人讲的是否有道理。懂得尊重不同的想法。能按一定顺序仔细观察图画，看懂图意。结合生活展开想象，扩展图画内容，联系说话。把看到的、想到的写清楚。回顾自己读过的寓言故事，并用自己的语言进行简单的复述。结合自身生活说明寓言故事中蕴含的深刻道理。正确掌握“AABC”和“ABAC”格式的词语特点，并能进行独立列举。积累神态描写和动作描写的句子，并能在具体的语境中熟练使用。了解通知这一应用文的书写规范，并能根据相关要求进行写作。了解左右结构和上下结构的字的书写规律，横画或竖画较多的字，书写时要先考虑好这些笔画的长短比例和距离。了解寓言一般比较短小，但往往蕴含深刻的道理的特点。激发阅读寓言的兴趣。
(6)、第4自然段写画面远处的内容，重点写人物动作，凸显了细节描写。
(7)、(2)每次看后“我”分别有什么感受？请用“ ”画出有关语句。
(8)、表时间的词语：七岁时；同时；到我十一岁时；在我十二三岁时；
(9)、每位成员要认真听，并能尽快抓住每个同学所说的重点。
(10)、老师想请同学们听一听台湾著名作家张晓风写的一篇散文。
(11)、 我们看到:事实和寓言里虚构的角色恰恰相反。在抢夺时肆无忌惮、毫不退缩的求食者是蚂蚁,甘愿与受难者分享泉水的能工巧匠则是蝉。下面一个细节更能说明这角色的颠倒。五六个星期过去了,在度过了这一大段快乐的时光之后,歌手耗尽了生命,从树梢上落了下来。它的尸体被阳光晒干被路人践踏,最后被总在四处掠夺的强盗蚂蚁碰上了。它们将这丰盛的食物撕开、肢解、剪断、弄碎,以充实它们的食物储备。经常能看到垂死的蝉翅膀还在尘土中抖动,可它们同样遭到这群分尸者的拉扯、肢解。这时的蝉真是悲惨无此。蚂蚁这个食肉者的习性,体现了两种昆虫之间真正的关系。”
(12)、赏析：以这样一句结尾，让人感慨非常，蝉是聒噪的，但同样也是勇敢的。
(13)、 摘要：长期以来，很多学校的校本教研常常就是基本功训练加集体备课研讨和课堂教学水平展示：写写三笔字、上上课、评评课、研讨下课堂中的重难点考点这些内容。久而久之，校本教研渐渐失去了促进教师成长和教学效益提升的重要功能。面对这些弊端，我校率先提出了将教研与课研有机融合，走以课改促教学质量提高之路。现以我校正在进行的《“先学后教，当堂训练”课堂改革》为例子，谈谈本人对语文校本教研策略的看法。
(14)、 将课本文章的学习与拓展阅读材料恰当结合
(15)、 总之，统编教材阅读教学内容多、任务重，因此一定要抓住“学阅读、用阅读学”这一关键，充分利用文本情境，学以致用，用以致学，突出语文学科的实践特色，激励学生主动学习、自主阅读、独立思考，以期全面提高学生的阅读素养。
(16)、这里的一切都那么和谐，景色都那么令人xīnkuàng shén yí( )。
(17)、 合理利用统编教材“导学系统”。从三年级开始，每一个单元都有一个篇章页，该页有明确的单元“语文要素”；每一篇精读课文的后面都有2-4道课后思考题，有的在课文中还有提示的“泡泡”，略读课文有开篇导语，都在提示与本课有关的“语文要素”；单元后有“交流平台”，总结拓展单元“语文要素”。在教学中，要充分用好教材导学系统，让教学的目标不偏离，做到既不游离单元“语文要素”，又兼顾各篇文章具体的文本情境和独特任务。
(18)、 将“整本书阅读”纳入校本课程计划，每周开设一节课外阅读指导课。语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，循序渐进渗透有效阅读方法，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯，丰富阅读体验。严格控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。教师不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型：读物推荐课(导读课)——阅读指导课(推进课)——阅读赏析课(交流课)——读写结合课(展示课)。
(19)、蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。表达出作者对蝉的喜爱之情。
(20)、答：从最小的单位村苏维埃开始建立的，上面是乡苏维埃、县苏维埃、省苏维埃，最后是中央苏维埃。每村各选代表若干人参加上级苏维埃， 依此类推，一直到苏维埃代表大会的代表。凡年满十六岁的， 普遍有选举权。
5、昆虫记精彩段落鉴赏
(1)、 放风筝
(2)、三年级语文下册第二单元《习作：看图画,写一写》教学设计
(3)、一连串的小巢做成后，樵叶蜂就着手剪许多大小不等的叶片，搓成一个栓塞把地道塞好。
(4)、那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐，如此难得，而又如此短暂。
(5)、 建立“书香班级”、“书香年级”、“阅读之星”等评比表彰制度。
(6)、名著阅读(4分)阅读下面的文字，按要求作答。“你是一位外国的客人，”他(刘龙火)解释说，“而且你是有事来找我们的毛主席。而且你的钱也没有用处。”他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道：“你有苏区的钱吗？”我回答他说没有，他这才数出了值一块钱的苏区纸币说道：“这个你拿去，也许你路上要用的。”
(7)、(1)自由朗读第7小节，想一想：河流赞同池子的提议吗？
(8)、做巢盖子的是一张正圆形的叶片。它好像是用圆规精确地规划过的，可以完美元缝地盖在小巢上。
(9)、简述《西行漫记》中的红军精神。答：①把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神； ②为了救国救民、不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神； ③坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神； ④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。红军胜利的渡过大渡河，采取了哪些措施？答：(1)吸收历史经验，石达开在渡河时贻误战机，红军抢夺先机。(2)军民一心，和彝族，苗族建立良好的关系，得到他们的帮助。(3)红军探查地形，发现渡船，作战英勇，击退敌军，到达彼岸。(4)红军信心坚定，行动迅速，强夺泸定桥，使红军过了大渡河，跳出国民d的包围圈。
(10)、名著阅读少平一下子就被这书迷住了。这天他哪里也没去，一个人躲在村子打麦场的麦秸垛后面，贪婪地赶天黑前看完了这本书。保尔·柯察金这个普通外国人的故事，强烈地震撼了他幼小的心灵。(选自《平凡的世界》，作者路遥)少平渴望走进书的世界，获取苦难日子里的精神动力。请你从下面的作品中选择一部推荐给他，并告诉他推荐的理由。(3分)
(11)、玻璃池塘的水中原本潜伏着一打水甲虫，它们游泳的姿态激起了我极大的兴趣。有一天，我无意中撒下两把石蚕，正好被潜在石块旁的水甲虫看见了，它们立刻游到水面上，迅速地抓住了石蚕的小鞘，里面的石蚕感觉到此次攻击来势凶猛，不易抵抗，就想出了金蝉脱壳的妙计，不慌不忙地从小鞘里溜出来，一眨眼间就逃得无影无踪了。
(12)、 本单元我们学习了很多寓言故事。这些寓言故事都蕴含着深刻的道理。(板书：了解寓言故事)(课件出示2)
(13)、它们身体鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的做用，可以吓退天敌。
(14)、《昆虫记》(SouvenirsEntomologiques)又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全书首次出版。
(15)、 闰土是个怎样的人？找出相关的句子并把它抄下来，写写自己的体会。
(16)、在红白战争中，民团以最富于破坏性著称。它的主要任务是什么？答：反对共产主义；帮助收租交谷；包讨欠债本息；帮助县长勒索苛捐杂税。
(17)、它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩戴在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。
(18)、重点：有感情地朗读、背诵诗歌并理解诗句意思。
(19)、第⑦至⑩自然段，写了什么事?从中可以看出作者具有怎样的治学态度?(3分)
(20)、一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照示例，从下面名著中，任选一部，解读其书名。80字左右。《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》参考答案：《红星照耀中国》这个书名向世界宣告，中国共产d及其革命事业犹如一颗闪亮的红星,不仅照耀着中国的西北,而且必将照耀全中国，照耀全世界。(浙江丽水卷，2022)
(1)、 本单元还有很多寓言故事，分别蕴含着怎样的道理？
(2)、整本书阅读(12分)英雄永远与时代同行。学校开展“读名著，敬英雄”主题阅读活动，请你参与。(备选名著)《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《红星照耀中国》文博发现，不同体裁作品塑造人物方法也不同。请你参照示例，任选一部作品分析。(4分)文雅认为：英雄，就是普通人拥有一颗伟大的心。请你从备选名著中任选一个人物，联系生活，谈谈如何才能像他一样“拥有一颗伟大的心”。(4分) 参考答案：
(3)、“垂缕饮清露，流响岀疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”虞世南的《蝉》和法布尔的《蝉》都写了蝉鸣，其用意有何不同?(4分)
(4)、普通的蝉喜欢把卵产在干的细枝上，它选择最小的枝，粗细大都在枯草与铅笔之间。这些小枝干，垂下的很少，常常向上翘起，并且差不多已经枯死了。
(5)、作者把毕生从事昆虫研究的成果和经历用 散文 的形式记录下来，以 人文精神 统领 自然科学的庞杂实据，虫性，人性 交融，使昆虫世界成为人类获得知识，趣味，美感和思想的文学形态。
(6)、毛泽东认为，1935年红军胜利完成长征，胜利到过甘、陕，而其有生力量依然完整无损的原因是什么？答：首先是由于共产d的正确领导，其次是由于苏维埃人民的基本干部的伟大的才能、勇气、决心以及几乎是超人的吃 苦耐劳的革命热情。中国共产d过去、现在、将来都忠于马 列主义，并将继续进行斗争反对一切机会主义倾向。它之所以不可战胜，所以一定取得最后的胜利，其原因之一就在于这种决心。
(7)、 对照方案，认真实施，及时进行阶段性小结。
(8)、七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
(9)、 增强师德意识，提高师德修养，努力提升教师职业道德素质。
(10)、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
(11)、张学良是如何改变思想，相信国内统一战线建议的合理可行的？答：(1)被共产d打了败仗后，成千上万的东北兵投向了红军，被俘虏的东北军将领被释放后，对红军有诚意要停止内战，用和平民主方法统一中国的想法很赞赏；(2)东北军全军都有反对与红军作战的情绪；(3)张学良本人也受到强烈的左倾影响；(4)王牧师给张学良带了一个谈判方案，张学良又见了周恩来，经过长时间的详细讨论，张学良相信了红军的诚意，相信国内统一战线建议的合理可行。
(12)、你看看陶罐说的这句话，你从哪里能感受到他很谦虚？(称呼上)
(13)、小组讨论，结合注释，试着用自己的话解释这两部分的意思。
(14)、结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。
(15)、 积极创造条件开展网络教研，实现资源共享。
(16)、0统编版语文三年级阅读教材“学阅读”+“用阅读学”教材分析及教学建议
(17)、《水浒传》-------都有其自己极其生动的风格。
(18)、《伊索寓言》故事短小，结尾会用一两句话点明寓义。
(19)、 (2)学校收集、整理教学设计、课件、图片等资料。
(20)、A这句话运用比喻的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。
(1)、学校开展以“喜迎二十大，永远跟d走”为主题的“阅读红色经典”活动，下面是某同学的摘抄片段。片段一：他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。片段二：像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。片段三：在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。(1)上述摘抄片段选自哪部作品？该作品的作者是谁？(2分)(2)请从上述摘抄片段中任选一则，指出该片段中描述的人物是谁，并结合原著概括他的主要性格特征。(4分)参考答案：
(2)、 在知识经济呼唤创新人才的背景下，社会对教育和教师的要求越来越高。然而，教育实践中教育教学的低效令人产生这样的疑问——为什么教师学了教育学、心理学，还是不会教书？实际需要与国外研究潮流的影响下，校本教研应运而生，并将广泛进入学校教育教学改革与发展之中。
(3)、 在天上，就在我头顶上，天鹅星座在银河中划上它那大大的十字架；在下面，就在的四周，蟋蟀的交响乐在抑扬起伏。这歌唱自己欢乐的小不点儿令我忘记了群星璀璨的场面。这些天上的眼睛平静而冷漠地瞧着我们，我们对于这些星星是一无所知的。”
(4)、杞人忧天：意思是不要去忧虑那些不切实际的事物。
(5)、“泊”有两个读音，在这首诗里读作“bó”，那它还有一个读音该怎么读呢？
(6)、(设计意图：这个环节能让老师快速把握每个小组的交际情况，并及时做出指导。)
(7)、简述西安事变的过程及意义。答：过程：在劝说蒋介石联共抗日遭拒绝的情况下，张学良、杨虎城两位将军，于 1936年12月12日，发动"兵谏"，在西安拘捕蒋介石，并通电全国，提出改组南京政府，停止一切内战等八项主张。中共中央以民族大义为重，派周恩来赴西安，与张学良、杨虎城合 作，迫使蒋介石接受联共抗日条件，使事变得以和平解决。意义：西安事变的和平解决标志着十年内战的结束，对国共两d再次合作，团结抗日起了巨大的促进作用。
(8)、 以专业阅读为基础，强化理论学习。“先学后教，当堂训练”课堂改革最先由杨思中学提出，后又由永威学校蔡林森校长完善。所以，为了真正了解这种教学模式，我们学校特意为每位教师购买了《教学革命——蔡林森与先学后教》这本书，让老师们利用寒暑假、课余时间进行专业阅读，写读书笔记和读后感，从而夯实理论基础。并结合新教育提出的构筑理想课堂的要求，分年级阅读《理想课堂三境界》，并定时举半线上读书分享活动，通过阅读、分享、交流，老师们对构筑理想课堂有了全新的认识。
(9)、于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。
(10)、 通过全面开展国学教育，让学生了解、中华文明，传承优秀文化，弘扬民族精神，塑造其良好的思想品德、健全其人格修养。同时激发学生诵读国学经典、阅读国学经典作品的兴趣。
(11)、校学生会学习部组织“青春•读书”专题研讨会，请你参与探究，完成问题。(7分)(5分)学习部长建议把《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》这三部名著结合起来，进行专题探究。请你参照示例，设计一个合适的探究专题并写出具体的探究思路。(示例)参考答案：示例：探究专题：三部名著“爱国情怀”探究。
(12)、舍腰蜂是一种非常怕冷的动物。舍腰蜂在具体确定它的住所的时候，主要会选择一个能够暴露在夏日里的炎热之下的地点，并且，如果有可能的话，最好能够有一只大一点儿的火炉，还要有一些能够燃烧使用的柴火，这些条件对于舍腰蜂而言都是必要的，不可缺少的。这是由它的天性所决定的。到了寒冷的冬天的夜晚，火炉中喷射出来的温暖无比的火焰，对于它的选择，有着十分重要的影响力。因此，每当看到从烟筒里面出来的黑炭，舍腰蜂就会欣喜若狂，因为它们知道那里便是一个可以考虑选择的地方。因为，那里将会提供给它所必需的温暖与安逸。但是，相反的，要是烟筒里面并没有什么黑炭的话，那么它是绝对不会信任这种地方的，也绝对不会选择这样的地方来建筑自己的家。
(13)、那池水浅浅的，温温的，水中露出的土丘就好像是一个个小小的岛屿。