149句咏雪一片两片三四片五片六片七八片千片万片无数片精选好句

咏雪一片两片三四片

1、郑板桥《咏雪》

(1)、全诗几乎都是用数字堆砌起来的，从一至十至千至万至无数，却丝毫没有累赘之嫌，读之使人宛如置身于广袤天地大雪纷飞之中，但见一剪寒梅傲立雪中，斗寒吐妍，雪花融入了梅花，人也融入了这雪花和梅花中了。

(2)、这首《咏雪》诗，也是有故事的。初到扬州的郑板桥穷困潦倒，在一个大雪纷飞的冬日，郑板桥冒着风雪外出访友，遇到一群读书人正在赏雪吟诗。

(3)、伦文叙是来自明代南海县的状元郎，做过翰林院编修。所以民间有许多关于他的传说故事，这首诗的传说就是其中之一。据说有富人得宋代苏轼的真迹《百鸟归巢图》，请这位状元题诗。状元也不推辞，提笔写了头两句。那富人一看，以为是口水话糟蹋了名画，肠子都悔青了，待状元写完了全诗，那人才一扫愁云，喜出望外。

(4)、成千上万数也数不清，飞入梅花丛中就消失不见。

(5)、“一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片……”

(6)、随行的臣子看皇帝陷入了尴尬，纪昀立即补救道：“飞入芦花都不见。”于是这首《飞雪》就此诞生。

(7)、这下轮到郑板桥委屈了：你骂乾隆我管不着，但你骂我的诗干嘛呀！

(8)、同样，这首诗的作者依然也有不同的说法，比如说是明代徐文长写的，或清代李调元写的，这些作者都是民间具有良好口碑的才子。这样看来，这些流传数字入诗的诗歌，大多是民间流传，诗歌作者也被安放在不同时代的名人头上。

(9)、今天下午下雪了！这场雪让我们等待了几十天；二话不说开始作死！谁让我是“不怕死的帝奇雷顿”呢！拿起活力板来一场雪地滑行，真是太好玩了，你只要在雪厚一点的地方躺下去滚一滚，感觉自己就会变成了一个雪团，仿佛风一吹自己就会滚动，在雪地上滚完后自己变成了雪怪，全身白茫茫在风中像一们白衣少年。在风中抖一抖，身上的雪落下来像一群白色的小精灵跟在自己的后面，突然觉得自己变成仙人一样。

(10)、又说是纪晓岚写的，最后一句是“飞入草丛都不见”等等。

(11)、郑板桥(1693-1765)，原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏州。康熙秀才，雍正十年举人，乾隆元年(1736年)进士。官山东范县、潍县县令，政绩显著，后客居扬州，以卖画为生，为“扬州八怪”重要代表人物。

(12)、今天早上一起床，又是灰蒙蒙的一天。不过这种天气正适合下雪。之后便下起了雨。可是我发现雨滴到伞上有一种固体滴落的声音。而且雨里面还会有小颗粒，落到木板上还可以反弹，原来是冰雹！不过这种冰雹特别小，和蚂蚁的头差不多大。不一会儿，教学楼前的木板、草坪上的伞等很多地方都有了积雪。虽然还没有正宗的积雪那么柔软，但给我们玩耍已经足够了。

(13)、此诗其实是为郑燮所作的《咏雪》改编，非乾隆所作。

(14)、请家长朋友们注意，音频包含两部分，第一部分为朗读，第二部分为跟读。在跟读部分，郑老师在每句之后都留出了足够的时间让孩子跟读模仿。如果您愿意，请您先让孩子完整听一遍这首朗读，然后直接在后面一句一句跟读。另外，“语言表达少儿群”已开通，欢迎大家扫码加入。

(15)、北国景色独特，水面上都结了冰，天上下着大雪。看长城里外，大河上面已没有往日的波涛，山峦上的积雪，如一条条银蛇，盖满了白雪山丘如一座座蜡像。他们都想与天公比比谁更高。天气晴朗的时候，火红色的太阳像穿上了一身雪白的素衣，看起来格外妖娆。江山如此美丽，有多少英雄豪杰为它而折腰。秦始皇、汉武帝……他们都只是过去的风流人物，已经死了。要说谁才是真正的风流人物，还得看现在。

(16)、据说诗中还藏有一种算法：第一句“一只又一只”加起来就是2只。第二句“三四”是12只，“五六”是30只，“七八”是56只。所以这诗的开头两句，全部加起来(2+12+30+56=100)正好就是百鸟。当然这是后人有趣的附会。这首诗中，作者以鸟来暗指没有才学但却身居高位的人，用凤凰来比喻真才实学的人才或贤人。“凤凰何少鸟何多”是作者感叹那时的官场有真才实学的人很少，无能之辈却非常多，而这些无能之辈占据着重要岗位，“啄尽人间千万石”他们把粮食都吃完了。

(17)、不过最近的部编版语文教材，没有再收入这首诗了，想必是与“一片两片三四片”太相近吧，也或许是因为需要解释的内涵太多，不再适合一年级的孩子学习吧。

(18)、题画诗在郑板桥笔下，除了在内容上有思想性，抒情性以外，在形式上还更具有艺术性、趣味性。题画诗能充分体现“书画同源”“用笔同法”的艺术趣味，而传统画家的题款跋文，大多题于画的空白处，与画面起平衡作用，但“扬州八怪”的题款已脱传统国画以及“文人画”题款、题诗的窠臼，特别是郑板桥将书法与画糅合在一起，还成了共同表现形象的特殊手法，彼此关系不分割。

(19)、白话文意思是雪花一片两片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，数也数不清，纷纷飞舞在天空中，雪花融入了梅花之中，融为一体而不见了。

(20)、全诗几乎都是用数字堆砌起来的，从一至十至千至万至无数，却丝毫没有累赘之嫌，读之使人宛如置身于广袤天地大雪纷飞之中。

2、咏雪一片两片三四片五片六片七八片千片万片无数片

(1)、当然，这只是我的幻想而已。想实现那可难着呢，毕竟我们这里是南方嘛。

(2)、郑板桥是大名鼎鼎的扬州八怪之一。大家别和金庸小说里的江南七怪搞混了哈。郑板桥是清代书画家，文学家，这首《咏雪》就是郑板桥的作品之一。

(3)、这首诗，巧于数字，攻于数字，更是精于数字。看似笨拙，却是巧写。特别是最后一句“飞入芦花都不见”，更是引人入胜，意味深长。

(4)、既然这首诗是郑板桥的作品，那么怎么和乾隆扯上关系了呢？

(5)、一片两片三四片，五六七八九十片。出自清代郑燮的《咏雪》。

(6)、虽说没下雪(大)，但是今天仍让我很高兴的是，我们这里下了超大的雪籽！

(7)、物候：今天是个阴雨天，早晨的冰冷让我直哆嗦，外面先起是阴天，渐渐地下起雨来，我穿着厚厚的棉衣出去观察物候。突然，我感觉到有些不对劲，“雨水”落在我的手中并没有散开，那雨是飘飘然的，原来是雪！恍惚间，我才反应过来。今冬的第一场雪啊，你就这样悄无声息地来了。我回头看看木兰与竹子，竹子已经将近倒下了，木兰的叶子也已经掉光，只剩下光光的一根枝干和来年才会开放的小花苞，一切都如此凄冷。

(8)、诗中主题为梅，首颔联却描写雪花纷飞的场景，可见作者用独特的手法以物衬物，以纯白之雪花衬梅花，前堆砌数词突出烂漫梅花之多，后以“雪没”突出梅花之白，表达作者对梅之喜爱，对大自然的热爱。全诗押韵，形象生动，朗朗上口，常为人传颂。

(9)、《咏雪》是一首用数字文学来表达的脍炙人口的诗歌。这首诗的描写极为简单清楚，比较通俗易懂，郑板桥可以说是最先使用数字来作诗的。

(10)、这是不是和语文教材中的诗歌很像？其中只有一个“水”与“梅”字的不同。在《北大阅读课·领读者手册》一年级上册中，这首诗署名为北宋诗人林逋(和靖)，不过编者其实也表示了不确定。有人说《林和靖先生诗集》收录了此诗，这依然只是传说，查今存《四库全书·林和靖诗总目》，其中并无此诗。只不过，此诗的署名已经从清代上溯到北宋了，端的是流传太广，影响太远。

(11)、不过，现在的语文教材中无题也无名，其实是体现了教材更严谨的态度。这首诗其实有很多版本，而每种版本，传说中的作者还都不一样。比如：

(12)、谁人解我胸中意——星辰大海教室《世说新语》之阮籍作品选

(13)、此诗也是将“一”到“十”的数字嵌入诗中，组合成一幅静美如画的山村风景图，令人耳目一新。由于用一二三四五六七八九十连成一诗，特别适合幼儿学习，所以被称为“蒙学诗”。这首诗曾以《山村咏怀》为诗名，多次被收入各种版本的语文教科书中。

(14)、此诗看似简单，却颇有雅趣。雪与芦花融为一体，将雪的形态描绘得淋漓尽致。

(15)、一片两片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入梅花都不见。

(16)、郑板桥出身于书香门第，康熙末年中秀才，雍正十年中举人，乾隆元年中进士，五十岁起先后任山东范县、潍县知县计十二年。“得志加泽于民”的思想，使得他在仕途对连年灾荒的平民百姓采取了“开仓赈贷”“捐廉代输”等举措，这引起了贪官污吏、恶豪劣绅的不满，被贬官。

(17)、初到扬州郑板桥，穷困潦倒，巧遇马曰琯马曰璐二人，之后结下深厚友谊。其后，三人结伴游观小玲珑山馆以雪花为题即兴作诗《咏雪》。

(18)、一说起乾隆的诗，很多人都会想起这首《咏雪》：

(19)、有意思的是朱元璋也写过一首开头很烂，结尾却是一鸣惊人的诗。

(20)、这首诗的作者是清代书画家、文学家郑板桥(1693-1765)，原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，为“扬州八怪”重要代表人物。

3、咏雪一片两片三四片古诗原文

(1)、雪是一种上天的恩泽，不然为什么当雪落到行人的脸上，行人就笑了？为什么当雪落在孩子的面前，孩子就开始愉悦地奔跑？为什么雪落到流浪狗的头上，流浪狗就变成了叮当撞击的拨浪鼓？为什么南方的孩子会嫉妒北方的孩子，仿佛家长偏心少给了他们一颗糖果？

(2)、同学们，这是清朝文人郑板桥的诗歌，表现了鹅毛大雪纷纷而落时候的美景~

(3)、不知不觉，横江便在眼前了，小小的雨滴拍打着江面，刚下完的白雪还在岸上，与江水合成了一种美丽的色调。江面上的一叶扁舟，使眼前的横江，成了一副山水画。

(4)、我被冻得两脚发麻，几乎没有了知觉，我和我爸出去买了一个小小的火炉和一大堆的煤炭和酒精，回家以后马上点了起，把我的脚烘干，我瞬间感觉好多了，隐隐体现出了冬日的气氛。

(5)、随着那寒风进入我的眼帘，是一片雪白呀，下雪了。终于下雪了，从昨天单调的雪籽，只知道啪嗒啪嗒的砸下来。变成现在软绵绵雪白雪白的雪花，虽然我讨厌雪，但是毕竟这种天气的变化是很神奇的，所以我还是大吃一惊，我总算知道了，前几个冬季的节气，都没有冬日的气息了。那是因为那时的空气不够冷，云层的小冰晶还没有冻住，可是不管怎么样，真正的冬天终于到了。

(6)、“一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片无数片……”

(7)、乾隆不仅是位雄才大略的君主，是一位大才子，他不但擅长书画，勤于收藏，而且热衷于写诗。

(8)、在不同的民间传说中，作者还可能是清代的刘墉、沈德潜等。

(9)、时间、地点、情节与刘镛戏说版相似，只不过最后一句改成了“飞入芦花皆不见”，接诗的人改成了纪晓岚。

(10)、乾隆见景生情，随口吟诵道：“一片一片又一片，两片三片四五片，六片七片八九片，?”在最后一句时，想不出来了。

(11)、在大雪的第二天，我早晨刚起床，拉开窗帘往外一看，地上，屋顶上都是白茫茫一片。

(12)、译文：天上下著大雪，雪花一片两片三片四片的落下来。 天上飞舞著大雪，五片六片七片八片的飘下来。 雪越下越大，雪花就像千千万万片的洒下来，飞入梅花丛中根本就看不见了。

(13)、此诗全诗几乎都是用数字堆砌起来的，从一至十至千至万至无数，却丝毫没有累赘之嫌，读之使人宛如置身于广袤天地大雪纷飞之中，但见一剪寒梅傲立雪中，斗寒吐妍，雪花融入了梅花，人呢，也融入了这雪花和梅花中了。

(14)、此诗也是将“一”到“十”的数字嵌入诗中，组合成一幅静美如画的山村风景图，令人耳目一新。由于用一二三四五六七八九十连成一诗，特别适合幼儿学习，所以被称为“蒙学诗”。这首诗曾以《山村咏怀》为诗名，多次被收入各种版本的语文教科书。

(15)、统编语文教材小学一年级上册的第一个“语文园地”里收录了一首古诗，这应该算是小学生在语文课本里学习的第一首古诗了：

(16)、这个意思是因为天气太寒冷，寒号鸟不叫了，而这时老虎会开始有求偶的行为，兰草会抽出新芽.

(17)、朱元璋、郑板桥，截然不同的两类人，对中国历史进展的影响也截然不同。

(18)、熟悉这首诗的家长朋友们，会提出疑问：这不是郑板桥的《咏雪》诗吗？的确，现在网上一查，马上就能看到这首诗的作者是郑板桥，之前很多儿童诗歌选本中，也都是把这首诗署名为清代诗人与画家郑燮(板桥)的。

(19)、还有据说是乾隆皇帝写的《飞雪》，最后一句是“飞入芦花都不见”；

(20)、虽然没有像南极一样。满地冰块，满天飘雪，但我觉得温度，那也差不了多少，这几天的气温真是。真是真是令我够呛，但到处都是冰，刺骨的冰水没有雪，但我们的整个车窗上都沾满了雪籽这个时候我家的瓦片阳台上的最后一片台县也要跟着秋天一起褪去了。

4、古诗咏雪一片两片三四片

(1)、乾隆与纪晓岚之间就有个流传很广的传说，那就是乾隆帝唯一入选小学教材的短诗《飞雪》：

(2)、郑板桥一生只画兰、竹、石，其诗书画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。 代表作品有《修竹新篁图》《清光留照图》《兰竹芳馨图》《甘谷菊泉图》《丛兰荆棘图》等，著有《郑板桥集》。

(3)、那乾隆的诗词水平到底如何呢？小编认为，纵然很多如王国维等大家对乾隆的诗不以为然，但作为一个写过数万首诗的人来说，文字功底相较我等决然不差。对比也要看和谁比，如果和如今大部分的现代诗词作者来说，小编觉得乾隆的水平还是能名列前茅的。

(4)、《北大阅读课》一年级上册的学生用书里，有一个以数字入诗的专题单元。其中收录的古诗也与“一片两片三四片”相类似，如明代伦文叙的《百鸟归巢图题诗》：

(5)、人家郑板桥写作《咏雪》的时候可没有乾隆这样被骂，世人对郑板桥这首诗的评价是“虚实相映融铸出了清新的意境”。可见世人不是因为乾隆的诗而嘲讽乾隆，而是因为要嘲讽乾隆才连累了这首诗。

(6)、故事原由是一次诗会，当时参加诗会的有胡适，梁启超。闻一多，徐志摩等人，可能是聚会之宴上有猪肉，胡适突然说到，中国很多诗人都吃猪肉，却很少有人用“猪”字入诗的。这时候梁启超接过话说：那也不见得，乾隆就写过“夕阳芳草见游猪”。惹得大家哄堂大笑。

(7)、下午，吃完饭后，雪粒渐渐结成了雪花。只见着，窗外大雪纷飞。雪花如柳絮般纷纷飘落到了地上。那是真的大。没过一会，地上便积起了白雪。这时的教室里，已经空无一人----都出去打雪仗了。出去踩在雪地上，一步步地踏在酥酥的雪上，好舒服。但没过多久，一颗雪弹砸在了我的脖子上，雪滑进了衣服里，彻骨的寒意，冰得我颤了一下。

(8)、与前面署名伦文叙的诗也稍有差异，即第一三句略有不同。相传乾隆皇帝一生写了4万多首诗歌，如果每天写一首的话，写4万首诗大约要花费一百多年呢，这也太夸张了吧！所以，如果后人把乾隆皇帝抄写过的所有诗，全算成是他自己写的，这恐怕才解释得过去。

(9)、大雪，表明这时降雪开始大起来了；大雪在公历的12月6日到8日之间.而在古代黄河地区，大雪有三种较明显的物候：

(10)、诗的前两句是虚写，后两句是实写，虚实相映融铸出了清新的意境。前三句看似平平常常，在低谷徘徊，然而到了结尾的第四句，却以动静相宜的深邃意境，一下子将全诗从低谷推向奇峰。

(11)、北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。——《沁园春·雪》

(12)、从一至十至千至万至无数，却丝毫没有累赘之嫌，读之使人宛如置身于广袤天地大雪纷飞之中，但见一剪寒梅傲立雪中，斗寒吐妍，雪花融入了梅花，人呢，也融入了这雪花和梅花中了。

(13)、从这些诗句的不同情况看来，这首诗很可能是属于民间流传的口头文学，只是为了传播的方便，人们故意把诗歌安放到不同的名人身上而已。

(14)、童话剧||读剧本：一个生命对另一个生命的理解

(15)、其实，这首诗的作者仍然也是没有定论，比如也有人说是清代乾隆皇帝写的。可传说中乾隆帝写的不是百鸟，而是题写的《百鸡图》：

(16)、全诗几乎都是用数字堆砌起来的，从一至十至千至万至无数，却丝毫没有累赘之嫌，读之使人宛如置身于广袤天地大雪纷飞之中，但见一剪寒梅傲立雪中，斗寒吐妍，雪花融入了梅花，人也融入了这雪花和梅花中了。

(17)、其中有一首数字诗的作者是确定的，那就是郑板桥的《咏竹》。

(18)、最后，我再送给大家一首唐代诗人罗隐的一首数字开头的诗，来结束本文吧。

(19)、初到扬州的郑板桥，穷困潦倒暂住焦山别峰庵时，巧遇马曰琯马曰璐二人，之后结下深厚友谊。之后在大雪纷飞的一日，郑板桥冒着风雪前往小玲珑山馆访问二人，正遇到一群读书人正在赏雪吟诗。他们见郑板桥身着粗布衣，以为他不懂作诗，便故意为难。哪知郑板桥不慌不忙、不动声色地吟出了这首诗《咏雪》。

(20)、之后，他靠卖画维持生活。郑板桥的一生，经历了坎坷，饱尝了酸甜苦辣，看透了世态炎凉，他敢于把这一切都糅进他的作品中。

5、咏雪一片两片三四片拼音

(1)、在下雪的前一天晚上，我已经迫不及待地开始幻想了：“开始下雪了。在刚开始时，还只是毛毛一点儿大的下雪，然后慢慢地越变越大……我走出自己的教室，走出我们与大自然隔开的教学楼。脚踏到松软的雪地中，冰冷直冲内心。……”

(2)、这场雪真让我喜欢，而且我发红发冷的手在过一会变得特别热，像一个大火球。而我在一本书上读到：雪还在空中时是非常美丽的，像一朵朵在空中盛开的白色的银花，落在大地上仿佛一切都是白色的。被雪盖住的树是最美丽的，绿色的树像穿上了一件白色的风衣，仿佛这些白色的小精灵给这棵树在冬天又带来了活力和快乐。

(3)、到了大雪雪就来了，在大雪那天过后的两天里，天气突然开始变冷。这样一来，下雪就不再是个梦了。在大学的第一天，天上就开始下小冰珠子。那些冰珠子就玩滑滑梯一样从我家屋檐的瓦片上溜下来，掉到地上发出“吧嗒吧嗒”的声音，就像是在打鼓。

(4)、“大雪”来临，许多人认为都是会下大雪，但实则不是。“大雪”的意思，指的是此时的降雪可能性比较大罢了。

(5)、“一片一片又一片，两片三片四五片，六片七片八九片……”

(6)、清代诗人，书画家郑板桥所作的《咏雪》，全诗原文如下：

(7)、不过，这也是一种痛吧？时间的飞逝在我心中和眼里不断放大，当时间由秒到分被刻度化时，让我们的生活更精确，也让我们的更痛苦计算着他的流失，不是吗？我们有了更复杂的东西，但简单的我们失去的太多了，空调使我们忘记了寒冷，我们的感知被封闭在一个小小的房间里，这真是我们要的吗？或许我们是否真的应该放下生活的重担，过一种简单的生活呢？

(8)、纪晓岚版时间、地点、情节与刘镛戏说版相似，只不过最后一句改成了“飞入芦花皆不见”，接诗的人改成了纪晓岚。

(9)、统编语文教材小学一年级上册的第一个“语文园地”里收录了一首古诗，这应该算是小学生在语文课本里学习的第一首古诗了：

(10)、从一至十至千至万至无数，却丝毫没有累赘之嫌，读之使人宛如置身于广袤天地大雪纷飞之中，但见一剪寒梅傲立雪中，斗寒吐妍，雪花融入了梅花，人呢，也融入了这雪花和梅花中了。

(11)、其实这首并非乾隆的作品，而是清代著名诗人郑燮所做的《咏雪》。说郑燮可能有的小伙伴不大知道，但是要说起他的另外一个名字，我相信所有人都会有所耳闻，郑燮其实就是扬州八怪之一的郑板桥。郑板桥除了诗词尤胜之外，他的画技也十分精湛，特别是郑板桥画的竹更是极富盛名。

(12)、一片一片又一片，两片三片四五片，六片七片八九片，飞入芦花都不见。

(13)、第二天一觉醒来，只见窗外的台子上有些许小雪粒在蹦达来，蹦达去的，十分可爱。匆忙洗漱完，跑出宿舍楼，一阵寒意侵入我的身体，不禁打了个哆嗦。用伞顶着风雪，我步子略为艰难缓慢地向教学楼走去。车窗上已积满雪，我向它奔驰而去，抓了一把，冰冰的，手一松，便滑落在了地上。

(14)、上阕，银蛇与蜡像如同千军万马一般，似乎带有一种决心，而之后的红装素裹，如同工农红军的大旗，向着胜利出发。

(15)、《北大阅读课》一年级上册的学生用书里，有一个以数字入诗的专题单元。其中收录的古诗也与“一片两片三四片”相似，如明代伦文叙的《百鸟归巢图题诗》。

(16)、回想去年的这个时候，根本就没有见到雪。在休阳故址，最亮眼的就是雨天竹，红红的小果子，越寒冷色泽越鲜红。而梅树已经开了很多小花苞，再加上今天的小冰雹，树枝上就撒布了一些积雪，成了一道美丽的景象。下午下了整整半天的冰雹，终于开始下雪了。天空从快速的冰雹的下落变成了一片片雪花的缓缓降落。片片雪花掉在身上的感觉非常舒服，很轻盈。等了这么长时间，天空中终于出现了这些白色的舞动的小精灵。

(17)、另外，关于乾隆帝的这首《飞雪》诗，还有人说是抄袭了扬州八怪之一的郑板桥(原名郑燮)的《咏雪》诗：

(18)、在《北大阅读课》一年级上册中的数字入诗的专题单元里，有许多关于“数”的文章。

(19)、和“一片两片三四片”或者“飞来一只又一只”相类似，本诗的开头两句也是仿佛在数数，但其所写并非真有一二三根竹竿，和四五六片竹叶，而是表示数数是数不清楚，有很多很多的意思。“自然淡淡疏疏，何必重重叠叠”，说竹子本来就疏密有致，何必非要重重叠叠挤在一起。这后面两句连用叠字，一样的别出心裁。全诗仅用简简单单的几个数字和叠字，就写尽了竹子的神韵和风姿。

(20)、诗歌很简单，由一到十的数字构成，非常巧妙，且全诗的情与景皆有，算是一首很不错的打油诗。可是在语文教材中，这首诗既没有诗名，也没有作者的署名，更像是一谜语。

(1)、乾隆的功绩固然不可避免，但小编认为，相比康熙和雍正，乾隆还是有所不及的。乾隆的武功，雍正的文治都已经为乾隆时代的文化鼎盛奠定好了基础。尤其是雍正皇帝，一生勤勉，据记载每天五点多就会起床处理政务，一生所阅奏章上，他写的批语字数就高达千万字，让如今的很多网文作者都深绝汗颜。而乾隆时代的很多奏章基本都是简单批示一句“知道了”“已阅”等。之后乾隆更是设立了军机处，代替了部分皇帝职能。

(2)、下雪的时候雪花纷纷撒撒，一片又一片数不清的雪花从空中撒落。而由于雪花是天空中的水汽经凝华而来的固态降水，落到水中就融入水面好似消失不见一样。

(3)、据说诗中还藏有一种算法：第一句“一只又一只”加起来就是2只。第二句“三四”是12只，“五六”是30只，“七八”是56只。所以这诗的开头两句，全部加起来(2123056=100)正好就是百鸟。当然这是后人有趣的附会。这首诗中，作者以鸟来暗指没有才学但却身居高位的人，用凤凰来比喻真才实学的人才或贤人。“凤凰何少鸟何多”是作者感叹那时的官场有真才实学的人很少，无能之辈却非常多，而这些无能之辈占据着重要岗位，“啄尽人间千万石”他们把粮食都吃完了。

(4)、在毛泽东那个时代，他自己就是诗里面的风流人物。但在我们四个时代，又会有新的风流人物诞生。

(5)、小编之前学诗的时候，师父讲过一个乾隆的故事。说乾隆可能是唯一在诗里面用到“猪”字的诗人。因为诗词毕竟是雅文，不管是用词造句都要别致，用一句话概括就是“作诗当用诗语”，并不能完全如日常说话一般。例如“猪”“泻”等字多被人感觉不雅，所以极少有人用到。

(6)、怜子如何不丈夫||《世说新语》谢氏.学生作品选

(7)、总之，郑板桥老先生被塑造成一个为官清廉，超脱世俗，才高八斗的名士形象，但其实我觉得老先生是个不甚成功的读书人。何以见得？颠沛一生，不向各种恶势力低头固然是有勇气，但勇则勇矣，却无甚用处。所谓“谁与荒斋伴寂寥，一枝柱石上云霄，挺然直是陶元亮，五斗何能折我腰”，终归还是归隐山林，题字作画，倒也活得滋润

(8)、很多不了解情况的人会直接将这首诗拿出来攻击乾隆，乾隆表示自己很委屈，这根本不是自己的诗，而是郑板桥。

(9)、初到扬州的郑板桥，穷困潦倒暂住焦山别峰庵时，巧遇马曰琯马曰璐二人，之后结下深厚友谊。之后在大雪纷飞的一日，郑板桥冒着风雪前往小玲珑山馆访问二人，正遇到一群读书人正在赏雪吟诗。

(10)、原文：一片两片三四片，五六七八九十片；千片万片无数片，飞入梅花都不见。

(11)、清朝乾隆年间，据说乾隆有一次和臣子微服私访到了杭州西湖，看着西湖的美景，他情不自禁的沉浸其中。

(12)、某年冬天下大雪，乾隆和他的文学侍从著名诗人沈德潜等外出赏雪，这位一生写了近万首诗，却无一首流传的皇帝诗人，面对纷纷扬扬的大雪，诗兴又要上了：一片一片又一片。众人拍马屁纷纷叫好。乾隆自我感觉良好地继续吟道：三片四片五六片，七片八片九十片。乾隆还要再数下去，沈德潜跪下奏道：皇上的诗太好了，请让臣狗尾续貂。经恩准之后，沈德潜接上一句「飞入梅花都不见」，算是帮乾隆又完成一篇杰作。

(13)、第二天早上，刚睁开眼睛，就看到了一片雪景。屋顶上、草坪上、路上……一切都被雪覆盖了起来，成了一道道美丽的雪景。走出去，发现雪都有三厘米厚了。而且叶子上，都有一层层的雪，一团团的，很可爱。许多枯萎的树木，在雪的浸润下，都成了景像，仿佛枯萎也是一种美化自己的方式。 

(14)、和“一片两片三四片”或者“飞来一只又一只”相似，本诗的开头两句也是仿佛在数数，但其所写并非真有一二三根竹竿，和四五六片竹叶，而是表示数不清楚，有很多很多。“自然淡淡疏疏，何必重重叠叠”，是说竹子本来就疏密有致，何必非要重重叠叠挤在一起。这后面两句连用叠字，一样的别出心裁。全诗仅用简简单单的几个数字和叠字，就写尽了竹子的神韵和风姿。

(15)、不过在《北大阅读课》中的数字入诗的专题单元里，有一首数字诗的作者是确定的。那就是郑板桥的《咏竹》：

(16)、这是不是和语文教材中的很像啊？其中只有一个“水”与“梅”字的不同。在《北大阅读课·领读者手册》中，这首诗署名为北宋代诗人林逋(和靖)，不过编者其实也表示了不确定。有人说《林和靖先生诗集》收录了此诗，这依然只是传说，查今存《四库全书·林和靖诗总目》，其中并无此诗。只不过，此诗的署名的确已经从清代上溯到北宋了，端的是流传太广，影响太远。

(17)、流传中郑板桥的《咏雪》，其实最后一句并不是“飞入水中都不见”，而是“飞入梅花都不见”；

(18)、北国的风光，千里都是被冰冻的景色，万里都在下雪。原本滔滔的黄河，现在竟然也被冻住了。山峰像蜿蜒的蛇，还想和天公一决高下。那些历史上的风流人物，有很多，可是都已成为过去，天下最终还是要靠今天的英雄人物。现在诗人也被写进了历史，而新的历史，是否就要让我们来书写了呢？

(19)、这个故事的真实性有待确认，但是把“猪”写进诗词的，小编还真是只知道乾隆这一首。其它古代名家虽然也有很多提到猪的，但并不会直接用猪字，而是用“豚”等字代替。

(20)、过了一天，度过了一个寒冷刺骨的夜晚，第二天一早醒来，妈妈买了早餐，回来以后我吃了早饭，身上暖起来了，我准备出去，我一开门，一阵冷风钻进了家里，我的衣服里寒风直穿过了我的衣服，刺进了我的五脏六腑。我的骨肉被寒冷锋利的冰柱刺进了我的身体，冻的我发抖不止。

(1)、而且前面几句诗，如果细读起来，会发现各种版本也有不少差异，如：

(2)、一片两片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入梅花总不见。

(3)、说明代徐渭徐文长“一片一片又一片”地作咏雪诗，前三句尚未念完，众秀才已是笑倒成一片，讥他只认识得数字和“片”字。徐文长不紧不慢吟出第四句“飞入梅花都不见”，秀才们大惊失色鸦雀无声。

(4)、下阕，承上启下的开头，开启了毛泽东对于历代君王的评价，他认为缺文治，毛泽东不喜欢枪炮，喜欢笔杆子，在整个革命中，毛泽东用笔杆儿和枪杆儿创立了新中国。而最后一句更表明了他不忘革命的赤子之心。

(5)、吃完早饭后，我去和我家丸子和叶子玩(丸子是猫，叶子是狗)。丸子好像不怎么喜欢下雪，因为它的爪子在雪地上走过之后会又冷又湿。于是它尽力的把自己的爪子放在上一只爪子走过的地方。这就是正宗的猫步吧。

(6)、传说，乾隆有一次和臣子微服私访到了杭州西湖，看着西湖的美景，他情不自禁地沉浸其中。就在这时，天空中竟然飘起了大雪。乾隆见景生情，随口吟诵道：“一片一片又一片，两片三片四五片，六片七片八九片……”吟到最后一句时，却一时语塞。随行纪昀看到乾隆帝陷入了尴尬，立即补救道：“飞入芦花都不见。”这首清新独特的小诗才得以完成。人们之所以这样说，主要是为了贬帝(乾隆)扬臣(纪昀)。

(7)、飘飞的雪花一片两片三四片，五六七八九十片。

(8)、最后是民国猛人，奉系军阀张宗昌的诗，有点抄袭刘邦《大风歌》的意思。

(9)、住在我家隔壁的人养了一群鸭子。他们在一个上面漂着冰渣子水池里面游泳，时不时的叫上两声，可能是在抱怨天气太冷。也有几只太怕冷了，到地上睡觉。它们都只用一条腿站着，过一会儿换一下腿，一条腿太冷了就用第二条。他们还把自己常常的脖子在翅膀下面从远处看，就是一个大肥球。

(10)、据说这是清乾隆帝与纪昀合作的咏雪诗(乾隆作前三句，纪昀作末句)这里的一片等指雪花，是白色的，而草丛是绿色的，不可能”都不见”，改为”飞入芦花都不见”更好，因为芦花是白色的。

(11)、今天我在观察时发现，这根本不是雪，而是一些小小的冰雹.如果你玩过雪，在玩过后手会不会变成红色还发热呀？

(12)、北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。——《沁园春·雪》

(13)、而这也是乾隆近三万首诗里面唯一一首入选小学语文教材的诗，而能够入选不是因为乾隆的诗有多好，只是为了教小朋友认识汉字一到九。

(14)、这雪，是战场之雪，豪情万丈，气势磅礴之雪，如此的壮丽之情，使我心潮涌思，兴奋无比。

(15)、《北大阅读课》“数字诗”单元的“补充阅读”里，还收入了更为大家所熟悉的、北宋哲学家邵雍的这首五言诗——

(16)、《咏雪》来历：初到扬州的郑板桥，穷困潦倒暂住焦山别峰庵时，巧遇马曰琯马曰璐二人，之后结下深厚友谊。之后在大雪纷飞的一日，郑板桥冒着风雪前往小玲珑山馆访问二人，正遇到一群读书人正在赏雪吟诗。他们见郑板桥身着粗布衣，以为他不懂作诗，便故意为难。哪知郑板桥不慌不忙、不动声色地吟出了这首诗《咏雪》。

(17)、以画竹而闻名的郑板桥，也喜欢用数字入诗，除了这首《咏雪》外，他的数字诗《咏竹》也可谓别出心裁：“一二三枝竹竿，四五六片竹叶；自然淡淡疏疏，何必重重叠叠。”诗中只用了简简单单的几个数字，却写尽了竹子的风姿神韵。

(18)、遍地可见的露水不像春天那样生机勃勃，像夏天那样活泼生动，像秋天一样的晶莹剔透，而是从骨子里透露出了一丝丝的绝望，水珠即将成为冰猪，这是谁都拦不住的，无奈我们喜欢打雪仗，但绝对恨透了，那将手冻麻的寒冷。就像我们喜欢冰镇可乐，但绝对不想被泡在冰镇可乐之中，就像你喜欢春天的暖风拂脸，却不喜欢冬天的寒风肆虐，喜欢秋天的秋高气爽，却不喜欢夏天的烈日，照映万物不随心呗。

(19)、一片一片又一片，两片三片四五片，六片七片八九片，飞入河里看不见。谜底是？

(20)、你可知道，当我靠近操场，看到了操场一角的白光时，我按捺不住地、激动地急急地跑起来，就想把自己快快地置身于那一片纯净的天地里。我要扑向那里去，就像扑向了我童年里广袤的田野，梦境里的大海、广漠一般，那里有自由、辽阔、静谧。

(1)、一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片十一片，飞入芦花都不见。

(2)、与此诗相类似的，还有传说是宋代王安石讽刺朝廷贪官的《麻雀》：

(3)、清代“扬州八怪之一”的金农评价说：兴化郑进士板桥风流雅谑，极有书名，狂草古籀，一字一笔，兼众妙之长。

(4)、创作到这里乾隆思路仿佛短路一般再也创作不下去了，就在这时，大学士沈德潜急遽上前接了一句“飞入芦花都不见”，于是让乾隆高声称赞，与缓解了大家的尴尬。

(5)、沈德潜版某年冬天下大雪，乾隆和他的文学侍从著名诗人沈德潜等外出赏雪，这位一生写了近万首诗，却无一首流传的皇帝诗人，面对纷纷扬扬的大雪，诗兴又要上了：一片一片又一片。众人拍马屁纷纷叫好。乾隆自我感觉良好地继续吟道：三片四片五六片，七片八片九十片。乾隆还要再数下去，沈德潜跪下奏道：皇上的诗太好了，请让臣狗尾续貂。经恩准之后，沈德潜接上一句「飞入梅花都不见」，算是帮乾隆又完成一篇杰作。

(6)、这首《咏雪》，运用了先收后放的手法，把雪花和白茫茫的梅花融为一体的美景描画得十分动人。那群读书人才不得不对眼前这个貌不惊人的中年汉子另眼相看了。

(7)、昨天事实上才是大雪，因为大雪是十二月七日，大雪这个节气，事实上都很多人误解了大雪，顾名思义就是降雪量很大，可是事实上并非这样，因为顾名思义小雪被说成降雪量很小，但事实上根本没有下雪，所以应该是其他的别类的意思，比如说降雪的可能性的大小，所以大雪的意思就是这样的，可能性比较大。

(8)、这样的情况其实古已有之，中外皆然。许多诗文我们今天已经知道作者是后人托伪，但为了流传的方便，我们仍然保留这些署名。就正如我们今天宽容地对待孔子语录的署名，伊索寓言的署名，托尔斯泰俄罗斯民间故事的署名，等等。

(9)、其实是这样的，乾隆有一首诗模仿郑板桥的《咏雪》，名字叫《飞雪》：

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