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关于学习的成语50个【文案68句】
发布时间：2023-12-10 10:56:28 admin 阅读:59
关于学习的成语50个
1、
(1)、解释：看书入迷，手都不舍得放下书，形容勤奋好学。释：放下；卷：指书籍。出处：《三国志·吴书·吕蒙传》注引《江表传》：“光武当兵马之务，手不释卷。”
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(3)、出自《后汉书·马援传》：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪？”
(4)、出自唐·房玄龄《晋书·谢玄传》：“闻风声鹤唳，皆以为王师已至。”
(5)、出自《后汉书·马援传》：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪？”
(6)、出自明·罗贯中《三国演义》第三九回：“直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功。”
(7)、出处：《周易·乾》：“君子终日乾乾，夕惕若，厉无咎。”
(8)、出自《左传·成公十年》：“疾不可为也，在肓之上，膏之下，攻之不可，达之不及，药不至焉，不可为也。”
(9)、(安邦定国)邦：泛指国家。使国家安定巩固。
(10)、出自《新唐书·韩愈传赞》：“自愈没，其言大行，学者仰之如泰山北斗云。”
(11)、出自《尚书·武成》：“今商王受无道，暴殄天物，害虐烝民。”
(12)、造句：虽然谣言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆视听。
(13)、一鼓作气(曹刿 guì)出自《左传·庄公十年》：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”释义：第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。一字千金(吕不韦)出自《史记·吕不韦列传》：“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。”释义：增损一字，赏予千金。称赞文辞精妙，不可更改。一字之师(郑谷)出自宋·计有功《唐诗纪事》：“郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。”释义：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。一饭千金(韩信)出自《史记·淮阴侯列传》：“信钓于城下，诸漂母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。”又：“信至国，如所从食漂母，赐千金。”释义：比喻厚厚地报答对自己有恩的人。
(14)、释义：用圆木做枕头，睡着时容易惊醒。形容刻苦自勉。
(15)、然糠照薪 〖解释〗烧糠照明。比喻勤奋学习。同“然糠自照”。
(16)、解释：形容勤劳踏实。也形容勤恳的样子。出处：汉·司马迁《报任少卿书》：“曩者辱赐书，教以顺于接物，推贤进士为务，意气勤勤恳恳。”
(17)、释义：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。
(18)、释义：原比喻新露头脚。现比喻刚离开家庭或学校出来工作。缺乏经验。
(19)、释义：用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。黄袍加身(赵匡胤)
(20)、(黯然失色)心里不舒服、情绪低落的样子;本指心情不好，脸色难看。后多比喻相比之下，事物仿佛失去原有的色泽、光彩，远远不如从前。
2、
(1)、释义：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。
(2)、释义：用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。
(3)、出自：毛泽东《中国共产d在民族战争中的地位》：“对自己，“～”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ”
(4)、有关学习的成语有：废寝忘食、学而不厌、悬梁刺股、专心致志、如饥似渴等。
(5)、出自《史记·秦始皇本纪》：“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：‘马也。’二世笑曰：‘丞相误邪？谓鹿为马。’问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。”
(6)、(按部就班)按照一定的条理，遵循一定的程序。原指写文章时结构安排得当，选词、造句合乎规范。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。
(7)、释义：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。
(8)、释义：一个人得道面仙，全家连鸡、狗也都随之升天。比喻一个人做了官，和他有关系的人也都跟着得势。高山流水(俞伯牙、钟子期)
(9)、因材施教——因：根据；材：资质；施：施加；教：教育.指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育.《论语·为政》“子游问孝”(7)、“子夏问孝”(8).朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同也.”
(10)、据鞍读书 在马背或驴背上读书。后多形容学习勤奋。
(11)、出自汉·贾谊《过秦论》：“斩木为兵，揭竿为旗。”
(12)、释义：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
(13)、出自《史记·廉颇蔺相如列传》：“城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”
(14)、出自唐·张怀瓘《书断·王羲之》：“王羲之书祝版，工人削之，笔入木三分。”
(15)、(鞭长莫及)原意是鞭子虽长，也不能打马肚子。比喻相隔太远，力量达不到。
(16)、释义：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。
(17)、不耻下问 乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
(18)、出自《晋书·祖逖传》：“中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉，曰：‘此非恶声也。’因起舞。”
(19)、(病入膏肓)膏肓：古人把心尖脂肪叫“膏”，心脏与膈膜之间叫“肓”。形容病情十分严重，无法医治。比喻事情到了无法挽救的地步。
(20)、释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
3、
(1)、造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。
(2)、出自《三国志·吴书·吕蒙传》注引《江表传》：“光武当兵马之务，手不释卷。”
(3)、释义：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。
(4)、出自三国·蜀·诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽力，死而后已。”释义：指勤勤恳恳，竭尽心力。
(5)、释义：砍了树干当武器，举起竹竿当旗帜，进行反抗。指人民起义。
(6)、三顾茅庐(刘备)出自三国蜀·诸葛亮《出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”释义：原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。孺子可教(张良)出自《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”释义：指年轻人可培养。四面楚歌(项羽)出自《史记·项羽本纪》：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也。’”释义：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。老当益壮(马援)出自《后汉书·马援传》：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”释义：年纪虽老而志气更旺盛，干劲更足。投笔从戎(班超)出自《后汉书·班超传》：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子，张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”释义：扔掉笔去参军。指文人从军。
(7)、释义：比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。
(8)、一：废寝忘食(fèiqǐnwàngshí)
(9)、释义：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。东山再起(谢安)
(10)、造句：只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。
(11)、释义：比喻用一种假象迷惑对方，实际上却另有打算。
(12)、释义：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。手不释卷(吕蒙)
(13)、出自唐·张彦远《历代名画记·张僧繇》：“金陵安乐寺四白龙不点眼睛，每云：‘点睛即飞去。’人以为妄诞，固请点之。须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上天，二龙未点眼者见在。”
(14)、释义：原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。
(15)、出自《史记·越王勾践世家》：“越王勾路反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”
(16)、造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。
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(18)、不愧下学 愧：惭愧。不耻下问，虚心向地位低的人学习
(19)、敏而好学 敏：聪明。天姿聪明而且喜好学习。
(20)、出自《后汉书·班超传》：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子，张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”
4、
(1)、出自《宋史·杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不云。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
(2)、出自宋·计有功《唐诗纪事》：“郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。”
(3)、释义：一个人得道面仙，全家连鸡、狗也都随之升天。比喻一个人做了官，和他有关系的人也都跟着得势。
(4)、出自唐·张怀瓘《书断·王羲之》：“王羲之书祝版，工人削之，笔入木三分。”
(5)、出自唐·颜真卿《张长史十二意笔法意记》：“当其用锋，常欲使其透过纸背，此成功之极也。”
(6)、出自元·孔文卿《东窗事犯》第二折：“吾乃地藏神，化为呆行者，在灵隐寺中，泄漏秦太师东窗事犯。”
(7)、造句：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。
(8)、虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。