92句蔡元培文集名句精选好句

蔡元培名言警句

1、蔡元培的金句

(1)、人类的特性恰恰是自由的自觉的行动。——(德国思想家)马克思

(2)、人与人同居一世界，犹一家也；自然界之种种灾害，犹外侮也。故人与人不应相争，而应合力以与自然抵抗。蔡元培

(3)、五年前，严几道先生为本校校长时，余方服务教育部，开学日曾有所贡献于本校。诸君多自预科毕业而来，想必闻知。士别三日，刮目相见，况时阅数载，诸君较昔当必为长足之进步矣。予今长斯校，请更以三事为诸君告。

(4)、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

(5)、自由是在法律许可的范围内任意行事的权利。——孟德斯鸠自由的名言警句3一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。——(美国科学家)爱因斯坦

(6)、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。

(7)、孤立而自营，则冻馁且或难免；合众人之力而营之，而幸福之生涯，文明之事业，始有可言。蔡元培

(8)、关于学校的名言前苏联教育家苏霍姆林斯基一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。意大利思想家、自然科学家布鲁诺如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。

(9)、——约翰逊我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。——纪伯伦过去属于死神，未来属于自己。

(10)、学校者，文明进化之泉源也。名孙文,中国近代民主主义革命先行者，中华民国和中国国民d创始人，三民主义倡导者 孙中山

(11)、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

(12)、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

(13)、▌美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

(14)、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。

(15)、有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。

(16)、在一个国家之内，只少数人有钱是假富，要多数人有钱才是真富。——孙中山

(17)、父母之爱其子也，根于天性；其感情之深厚，无足以尚之者。子之初娠也，其母为之不敢顿足，不敢高语、选其饮食，节其举动、无时无地，不以有妨于胎儿之康健为虑。及其生也，非受无限之劬劳以保护之，不能全其生。而父母曾不以是为烦，饥则忧其食之不饱，饱则又虑其太过；寒则恐其凉，暑则惧其燠，不惟此也，虽婴儿之一啼一笑，亦无不留意焉，而同其哀乐；及其稍长，能匍匐也，则望其能立；能立也，则又望其能行。及其六七岁而进学校也，则望其日有进境。时而罹疾，则呼医求药，日夕不遑，而不顾其身之因而衰弱。其子远游，或日暮而不归，则倚门而望之，惟祝其身之无恙。及其子之毕业于普通教育，而能营独立之事业也，则尤关切于其成败，其业之隆，父母与喜，其业之衰，父母与忧焉，盖终其身无不为子而劬劳者。呜呼！父母之恩，世岂有足以比例之者哉！蔡元培

(18)、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

(19)、无知者是不自由的，因为和他对立的是一个陌生的世界。——(德国哲学家)黑格尔

(20)、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

2、蔡元培文集名句

(1)、——车尔尼雪夫斯基一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

(2)、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

(3)、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。

(4)、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

(5)、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田

(6)、处在新旧交替之际的蔡元培，自觉承担起领导全民启蒙教育的重任，为近代中国高等教育转型乃至国民素质提升，立下不世之功。晚年的蔡元培曾对友人说，做教育的经历，要比他的革命生涯比如造炸弹，辉煌百倍！

(7)、1922年蔡元培(中)与留美北大学生合影。“思想自由，兼容并包”不是北大校训，北大至今没有校训，这句话只是蔡元培的主张。

(8)、当年7月10日，蔡先生与前爱国女校学生周峻在苏州结婚，蔡先生55岁，周夫人33岁。

(9)、这样的婚礼不仅开风气之先，而且颇有“兼容并包”的风范。

(10)、——布莱希特君子喻于义，小人喻于利。——孔丘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

(11)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

(12)、如今性别平等的婚姻观反思“贤妻良母”论，同样没有说为妻为母可不贤不良，而是不希望用贤妻良母消弭了女性的独立人格，限制了女性的充分发展。

(13)、学校之盛衰，关系天下之盛衰也。——(明)黄宗羲

(14)、笼中夜莺不唱歌。(比喻人失去自由时不会快乐。)

(15)、我们与竞争对手最大的区别就是我们知道他们要做什么，而他们不知道我们想做什么。我们想做什么，没有必要让所有人知道。——马云

(16)、以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。──李世民

(17)、我们教书，并不是像注水入瓶一样，注满了就算完事。最要是引起学生读书的兴味。

(18)、我们教书，并不是像注水入瓶一样，注满了就算完事。最要是引起学生读书的兴味。

(19)、德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。

(20)、在我们的生命中，青春也悄然老去，离我们越拉越远，模糊了我们的实现，忘记了前路的方向校园里的子曰园给了我们更多的快乐，也使我们的校园更加充满青春活力。我爱我们的校园，更爱我们的子曰园！我们留恋校园的每一个角落，只因为我们是它的主人，当然它也是我们青春的见证，因为那一年，我们十七八岁。

3、蔡元培名言名句 经典

(1)、所谓健全的人格，内分四育，即：体育，智育，德育，美育。…学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。

(2)、我的信念：相信我能够完成任何我要完成的事情，并且坚信该项任务值得我为此而“付出”和“努力”。

(3)、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。(中国)蔡元培

(4)、理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。

(5)、▌德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。

(6)、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基

(7)、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

(8)、自由是上帝赐给人类的最大的幸福之一。——塞万提斯

(9)、当我们随意地挥霍自己青春岁月时，我们不难发现青春逝去的匆匆；当我们的脸庞绽开青春笑脸时，父母的眼角却悄悄爬满了皱纹；当我们尽情驰骋球场、徜徉校园小路时，母亲却在一步步地走进垂暮之年。所以，我们终究要明白，青春不仅是音乐与憧憬、浪漫与梦想，青春更应该是一种责任！而理想带我们腾飞！展望明天，灿烂辉煌，任重道远！让我们一步一个坚实的脚印，一步一个崭新的台阶，走向明天——走向成功——走向未来！青春，只一个很美的词，但又不知道它没在哪里。

(10)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

(11)、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

(12)、教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎？自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。

(13)、如今中国许多男性的征婚条件还是贤妻良母居多，对此，蔡元培先生1914年在上海城东女学发表演说就已论及。

(14)、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

(15)、优于别人并非高尚；今日之你优于昨日之你，才是真正的高尚。

(16)、其中最具气魄的，是《对于教育方针之意见》。该文围绕“养成共和国民健全之人格”的思想，全面阐述了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育，以取代清末学部制定的“忠君”、“尊孔”教育宗旨。

(17)、人的理想志向往往和他的能力成正比。生活的理想，就是为了理想的生活。

(18)、倘能全国人都想自由：一方面自己爱自由，一方面助人爱自由，那么国事决不至于如此！要培养爱自由、好平等、尚博爱的人，在教育上不可不注重发展个性和涵养同情心两点。

(19)、清代洋务派代表人物之一张之洞高等学校的学习，是打基础的时期，应该强调学好基础课程。中国航天事业奠基人钱学森领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

(20)、学生在学校内，既要有活泼进取的精神，又要有坚实耐烦的精神。有第一种精神，所以有发明、有创造。有第二种精神，利害不为动，牵制有不受，专心一志，为发明创造的预备。

4、蔡元培经典名句

(1)、中国当代著名化学家侯德榜的座右铭——勤能补拙，勤俭立业。

(2)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

(3)、——孔丘志不强者智不达。——墨翟燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉志当存高远。

(4)、说起蔡元培(1868—1940)，他有很多头衔：中华民国首任教育总长、北大老校长、中央研究院院长，而最被人称道的，或许就是他在主持北大时推行了“思想自由、兼容并包”的办学原则，现在的北大元培学院就是纪念这位老校长的。 

(5)、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见。

(6)、——陶渊明富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。——程颢清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！——方志敏三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

(7)、脑后有反骨的翰林院大学士，不爱红顶爱手枪，自此开启了杀手生涯。1904年，杨笃生在东京成立暗杀团，黑名单上各级要员赫然在列，金字塔顶端的就是慈禧太后。成员何海樵返回上海，想要拉蔡元培入伙。此前的1902年，蔡元培等人成立中国教育会，每周都组织上千名爱国学生集会，宣传民主自由，鼓动暴力革命。在他们创办的学校里，理科课程不讲牛顿三大定律，专讲如何制作烈性炸药。因此，当何海樵发来入伙橄榄枝，蔡元培欣然同意。

(8)、只有朝着一个方向尽力，一切都会变得得心应手。——勃朗宁

(9)、——谭嗣同人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。——申居郧盛满易为灾，谦冲恒受福。

(10)、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。北大校长蔡元培教育名言名句蔡元培经典语录教育者，养成人格之事业也。使仅仅灌注知识练习技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施于人类也。知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。

(11)、互联网是重体力活，重到比农民种田都耗体力。----方兴东

(12)、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

(13)、甲午战争中国惨败，有如一声惊雷震动国人，蔡元培就是其中之一。甲午后，蔡元培深入接触西学，思想发生巨大变化。对戊戌变法，蔡元培不以为然，觉得康梁这帮维新派，不注重培养革新人才，却孤注一掷，把宝押在一个没有实权的皇帝身上，岂不可笑？

(14)、学术昌明的国家，没有不强盛的；反之，学术幼稚和智慧蒙昧的民族，没有不贫弱的。蔡元培

(15)、▌有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。

(16)、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。

(17)、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

(18)、——莫格利希在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。——伏尔泰一个人的理想越崇高，生活越纯洁。

(19)、光绪二十七年(1901年)冬，蔡元培先生等人计划创办女校。在蔡先生家里开会商议时，不少人带着女眷参加。会后在弄堂空地照相，被发起人之一吴彦复的夫人从窗口望见，对女眷参会十分反感，竟然破口大骂。

(20)、自由一旦扎根，就会像植物一样迅速生长。——华盛顿

5、蔡元培名言名句大全

(1)、10幅画作，梵高一生|纪念梵高诞辰166周年

(2)、题目非谑语。作为“杀手”，蔡元培有两项业务：第以腐朽的满清要员为目标；第以落后的传统思想为对象。

(3)、言有物，行有伦，论人格可称君子；学不厌，诲不倦，惜本校失此良师。

(4)、杜威(JohnDewey，1859－1952)

(5)、“律己不苟，责人以宽；无所不容，有所不为；以美育代宗教，倡科学以救国；志在民族革命，行在民主自由。蔡先生而不名，学人亦兼通人。”

(6)、——雪莱世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。

(7)、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

(8)、好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。

(9)、凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。

(10)、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见利已损人之思念，以渐消沮者也。

(11)、人之生本禽兽也，进化而已耳。人所以食禽兽者，岂不日，彼愚而我知也，彼弱而我强也。一蔡元培《蔡元培全集》

(12)、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。

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