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99句好段摘抄大全优美初中200精选好句
发布时间：2023-12-25 07:17:07 admin 阅读:59
好段200字初中
1、好段两百字初中
(1)、金子如果被埋在土里就不会闪光。如果它永远被埋在土里它就永远不会闪光。如果它要闪光有两种可能：一种是被矿工侥幸发掘，而这种可能几乎等于不可能;另外一种是通过自己的力量破土而出，如果你努力，如果你是真金，这种可能几乎等于必然。
(2)、高分作文什么样？一般看四点：立意、选材、结构、语言。
(3)、历史是人的足迹。但并不是所有留下足迹的人都敢于正视自己的历史。
(4)、阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容。
(5)、 语法学习回复“011”； 语文专栏 回复“012”
(6)、这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
(7)、学习这四首诗，一要通过诵读、歌唱等方法，体会《诗经》诗歌的节奏美和韵律美；二要品味《诗经》重章叠句的特殊形式及“国风”的民谣色彩；三要“以诗译诗”，结合自己对诗歌的理解，尝试用白话诗的形式翻译古诗。
(8)、人是有思想的动物，应该有自己的理想和目标。但是要因人而异，因社会而异。如果总是无法实现理想，那么就有可能变成“祥子”，堕落、衰败，厌恶生活。毕竟能够一生都坚忍不拔的人是少数。追求本身就是一个不断改变的过程，然而这一过程会很复杂，人很容易失去自我，失去自我就会迷失方向，甚至堕落。
(9)、我费了无数的劳力，才把这棵树砍倒，我花了二十二天的工夫去砍它的根部。
(10)、通讯地址：深圳市龙华区致远南路与玉龙路交汇处玉龙学校
(11)、阅读课文，梳理笔记，总结写作方法，完成任务单
(12)、但也不得不承认，有人偏向感性，有人偏向理性。散文作家多感性吧，所以容易有触发。我和我女儿就很不一样，她偏理性，我偏感性，所以悄悄地说，她写作文费点劲儿，我能理解，慢慢来吧，急也没用。
(13)、19)追求更高的“功名利禄”只是满足了个人的欲望，失去的比得到的更多，更没有价值可言。平凡的生活中，可以有很多平凡的事，但是确实幸福的，相反的生活不一定就比平凡的生活来的快乐和幸福， 我是年轻人，不甘于平凡是很正常的，毕竟每个人都希望自己是最强的，不愿意让别人看扁了自己吧， 但父母他们的年纪和生活方式以和年轻的我们不同了，为了他们偶尔平凡一下也是很好的放松和调节啊 我不想为了自己的一点私欲，让自己抱憾终身，在内疚、懊恼和自责中度过我的下半生。
(14)、4)我说，我恋上每一个有阳光的日子，爱上写诗如梦如画的日子。可是，今晨，你满怀的愁绪乱了我这一季的情绪呀。很多的时候，我们都在文字和无望的诗歌里穿梭，没有任何欲望和涟漪可以激荡。因为一份最痛楚和执著的守望，在植满诗歌的相思园里长着刺。
(15)、人们容易发现一目了然的小偷小盗，而对于一个分解开来的巨大骗局，却很艰难在各个局部上发现，反而实利的诱惑下八方用力，把荒唐推向更大的荒唐。
(16)、围绕确定的主题，借助网络资源、学校图书馆资源和家庭藏书搜索文章，略读、筛选文章。
(17)、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
(18)、核心任务：举办本单元《诗经》四首诗歌的唱诗会。
(19)、不要因为害怕被别人误会而等待理解，现代生活各自独立、万象共存，东家的柳树矮一点，不必向路人解释本来有长高的可能，西家的槐树高一点，也不必向邻居说明自己没有独占风水的企图。
(20)、通过SXD认识了他们班上的人。我巧合地认识了可以一辈子做朋友的很喜欢的女生。虽然她对我不太温柔，脾气也差，但是我喜欢她，我想她也喜欢我的。
2、好段摘抄大全优美初中200
(1)、世上本没有美丑，美丑只在人的心里。世上本没有是非，是非只在人的心里。世上也没有善恶，善恶只因心而生。站在你的角度是恶，站在别人的角度也许是善。阳光是近乎大道的，她的境界比水要高。水有发怒的时候，而阳光没有。
(2)、一纸苍白流转的怅殇，散尽了天涯，追寻着完美，却留下了伤痕，华美的翩纤望穿了秋水，谁煮着墨香，千帆过尽的笔尖记录着篇篇美好。只是奠记回忆里的残絮，此生此世，你可许我落日了，天荒了的一怜笑颜吗？这段艰苦的行程，你见了烟花的灿烂，可看见了烟花落地的疼。
(3)、文字讲究，善用修辞，朱自清、梁衡、余秋雨，这几位在词句下的功夫很多；
(4)、《诗经》：我国第一部诗歌总集。原称《诗》、《诗三百》、《诗三百篇》，汉代尊之为“经”，称《诗经》。编成于春秋时代。共三百零五篇，分“风”“雅”“颂”三大类。诗篇以四言为主，杂以一二三五六七八言，普遍运用“赋、比、兴”手法，章法上具有重章叠句、反复咏叹特点。《诗经》为我国文学的现实主义源头，对我国两千余年来的文学发展，尤其是诗歌发展，具有深广影响
(5)、秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。秋，收获的季节，金黄的季节--同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。
(6)、22)贝多芬的歌曲向来是以雄壮的曲调、丰富的情感著称。特别是那首《命运交响曲》，旋律雄浑，仿佛每一个音符都有千斤重，肆虐的撞击着人们的心灵。
(7)、7 刘二辉,高洪韬.《郑风·子衿》主旨研究述评(J).诗经研究丛刊,2011(02):447-4
(8)、从四首《诗经》诗歌中选择两首首，用白话的形式翻译古诗。
(9)、日西殊未散，看望酒缸头。李贺(马诗二十三首)批竹初攒耳，桃花未上身。
(10)、晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。 蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
(11)、统编初中语文八年级下册第三单元《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》相关内容；
(12)、综合运用托物言志、以小见大，夹叙夹议等手法。利用直接抒情或间接抒情的方式，对人物展开评价或者表达自己对人物的情感。
(13)、从小草身上，我感悟到了生命的价值——坚强、默默无闻。它们只是一棵棵路边的无名草，但却以它们的实际行动充分演绎了生命价值的凯歌。
(14)、周围的大山像一幅五颜六色的花布。山浪峰涛，层层叠叠。
(15)、春光充满着生气，遍地的野草，幽伏在地上，在每平方尺的绿色之中，总有少女们的唇瓣似的不知名的小花点缀着，似乎她们的风姿与面貌有些特殊。嫩绿的麦苗，受了微风的吹拂，显出袅娜窈窕的姿态。妩媚地谈笑。小沟里的水也被晨风微荡着，起了细微的涟漪。高出地面的土堆，遍身装饰着野草和小花。似少女初发育的乳峰，点缀着丰满的肉体——美的世界。
(16)、智慧的代价是矛盾。这是人生对人生观开的玩笑。
(17)、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 (荷塘月色)
(18)、秒懂美德我定制：仿照“秒懂百科”，给相关词条下定义，并做简单解释。撰写脚本，拍摄短视频。
(19)、大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。
(20)、桃花带露泛，立在月明里。***(杂曲歌辞·胡渭州)杨柳千寻色，桃花一苑芳。
3、好段摘抄大全初中250字
(1)、略读课文，粗知大意。略读《叶圣陶先生二三事》《驿路梨花》课文，概括主要内容，提炼人物品德。略读要求如下：
(2)、每一个新的起点，都会是一次新的体验。在小学里，我们拥有了人生中第依次接触社会的体验：第一次捉迷藏、第一次被老师罚站、第一次忘带作业……在中学里，我们会拥有更多的体验，以此来丰富自己的人生：第一次做化学实验、第一次做生物标本……这些第一次给我们带来的或喜或忧，或酸或甜，但都可以让我们增长见识、丰富生活、增添情趣……生命因第一次而精彩
(3)、与主题表达方向一致。导语是对整体的抽象描写，需要包含基本要素。导语中的内容应与文章有密切的关联。
(4)、怎么才能让孩子思想深刻，而不只是知识丰富？
(5)、邮箱：zhangpingping1226@1com
(6)、今天没有往期推荐，一天掉了166个关注的吐司想哭。看完这篇洗洗睡吧，晚安呐~
(7)、⑥挑(tāo)兮达(tà)兮：独自徘徊的样子。
(8)、摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
(9)、再读课文，把握文章主要思路，绘制课文结构图。
(10)、任何一种文明的复兴，都以自我确认为前提，而广泛的自我确认，又以沟通和普及为前提，说起来这也是中华文明强于埃及文明的一大优点。
(11)、20)伟人的成功并非侥幸得来的，是踏平一条条崎岖的路，战胜一个又一个的失败而得来的，就如蚕蛾经过千辛万苦才能破茧而出。你只要坚持地从失败中走出，就会获得新生，成为一个“大写”的人!
(12)、女儿的作文，说实话小学时我一直没太上心。佛系的外因，有一部分是跟老师沟通，老师说：写的还不错呀，小孩子能自然的表达就很好了。我也就心安理得的佛了。
(13)、初中语文初中语文小标题优秀作文7篇，及小标题作文写作技巧！(附电子打印版)
(14)、教师可设计如下学习任务：“作者突然感到‘凄’，仅仅是因为‘竹树环合’吗？前文是否有暗示？请结合文章创作背景进行分析。”想要解答这个问题，学生必然要联系本文的创作背景，并通过其他材料了解柳宗元的个性特点与行事风格。当然，更重要的还是回归文本，从中寻找能体现作者情感变化的蛛丝马迹，比如前文中的“空游”“明灭可见”“不可知其源”等词隐隐体现出“凄”的意味，渲染出环境的寂寥与淡淡的怅惘之情。当学生能够领悟到这一层时，其对文本主旨的把握就更到位，对“言”的理解，尤其是对本文言浅意深这一表达特点的理解也更为深入，学习自然进入新的境界。
(15)、春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
(16)、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
(17)、要想达到“修身正己”，就要善于从别人身上汲取营养。课文所选的篇目非常经典，但远远不够。基于本单元“略读”的能力要求，由课内阅读到课外阅读，由略读的学习到学以致用，是最佳的实践路径。
(18)、通过对课文进行缩写和扩写，锻炼提取关键信息的能力、概括能力和想象力。
(19)、又花了将近三个月的工夫把它的内部挖空，把它做得完全像一只小船。
(20)、初一的时候在花店打工，然后自己进行了人生中的第一次“创业”，情人节进了200只玫瑰，去市里的广场卖花，记得最后有一个叔叔把我剩下的花全都买了。
4、好段摘抄200字左右初中
(1)、用白话诗的形式翻译一首古诗，学习不同诗歌体裁的不同特点。
(2)、要理清其中原因，就需要结合文章的写作背景进行分析。柳宗元因参加王叔文于永贞元年(805)领导的革新运动被贬，到了离京城千里之遥的永州。这里环境恶劣，毒蛇猛兽遍布，此时柳宗元的母亲又因病离世，多重打击让他的心中苦闷不已。柳宗元在永州挂着闲职，无事可做，便时常游览山水寄托情怀，包括《小石潭记》在内的《永州八记》正写于此时。所谓“一切景语皆情语”，《永州八记》看似游山玩水之作，其实作者的情感已深深融进字里行间，需要我们细细品味，慢慢琢磨。因此在教学时，教师应抓住文本情感变化的矛盾之处，带领学生深入探究语言文字背后的思想情感，因“文”析“言”。
(3)、尘土与烟霞，其间十馀步。张籍(和韦开州盛山十二首·桃坞)春坞桃花发，多将野客游。
(4)、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影.
(5)、(关键词)单元整体设计、读写一体、《诗经》
(6)、这座城市有着我和你最甜蜜的回忆，虽然只有短短的十几天，但却是我最开心的日子。因为，只有那短短的十几天，我才能紧紧的抓住你的手，感受着你独有的温柔。那十几天，你是真真正正的完全属于我的。
(7)、做一件新事，大家立即理解，那就是不是新事；出一个高招，大家立即理解，那就不是高招。任何真正的创造都是对原有模式的背离、对社会适应的突破、对民众习惯的挑战，如果眼巴巴的指望众人的理解，创造的纯粹性必然会降低，平庸，正在前面招手。
(8)、第二步：查阅有关作者和写作背景的材料，明确时间、地点、人物等信息，准确把握文本的中心主旨。
(9)、世界重新开始了，两个人的世界！不知道它是罪恶，是苦难，还是幸福，是希望？两个灵魂的垂死挣扎，两个灵魂的遥相呼唤，两个灵魂的猛烈撞击，两个灵魂的痛苦呻吟。是人毁灭了人，还是人拯救了人？
(10)、学生能仿照“秒懂百科”，给有关美德的词条下定义，并能撰写短视频脚本。
(11)、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
(12)、《小石潭记》是柳宗元山水散文作品中的经典篇目，全文不到200字，用词生动灵活，极具品析价值。按照传统教法，此文每字皆有讲解翻译的必要，但是如果只关注对字词的理解，就以平面、单一的方式割裂了言与文之间的关系，让本来颇具意趣的文章失去了立体性与趣味性。倘若以言带文，通过不同的学习任务来落实学习目标，更能激发学生深入学习的兴趣。
(13)、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获，生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。
(14)、这个故事还没有结束，后来那个男生和我当时的好朋友好了，然后又发生了很多故事，不过我都不是主角。我们从初中开始熟悉，高中不在一起上学。她高二辍学，我们互相陪伴，直到大学休学的时候还有很紧密的联系。后来由于我的幼稚，对朋友定义的执着，我们断了联系。也许留到以后再写吧，因为那个好朋友现在已经不是朋友了。
(15)、原以为渡过那隐秘的河湾后一切都会挺直、敞亮、欢快，其实根本不是，正像幸福是一种接力赛，灾难也是一种接力赛，而且两条跑道往往结合在一起，不分彼此。
(16)、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
(17)、可爱的雨，一滴滴落在脸颊上，痒痒的，不用穿雨衣，便可以漫步在雨中。在户外呼吸泥土的芳香，踯躅漫步。奔放的雨，如刚出世的婴儿，哇哇大哭，将对世界的美好，一股脑全洒了出来；温柔的雨，如一位沉默的学者，无声胜有声；纯洁的雨，嗒嗒地下着，倾诉着自己的小秘密；狂暴的雨，吐露出心里所有的不满，任闪电如银蛇挥舞着，吞噬着那酷辣的太阳。——小学生优美语段摘抄精选
(18)、缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹的是它们的，我什么也没有。
(19)、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。
(20)、十一月的雪来得似乎快了些突然了些，可是，让这个冬天有了个美好的开端。
5、好段200字大全初中生
(1)、这个方面比较典型的是台湾作家，比如林清玄，还有刘墉。很小的一件事，就可以铺开来，讲出一个道理，都得益于平时爱观察、爱思考。
(2)、看看那些经典名篇，通常是一句点睛之笔，就把文章立起来。《爱莲说》“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”；《陋室铭》“山不在高，有仙则灵；水不在深，有龙则灵。”《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
(3)、《诗经》白话翻译资源：程俊英《诗经译注》袁愈荌《诗经全译》余冠英《诗经选》周振甫《诗经选译》
(4)、学而不厌，诲人不倦，躬行君子，人之师表。待人厚而令人感动，待己严而正心修身。文风简洁，为人高洁，鞠躬尽瘁，叶老是也。
(5)、16)在以后的日子里，我发誓努力的做好每一件事，做到“言出必行”。然而，失去诚信的阴影却似幽灵一般缠着我，令我消沉。这时，我无意间读到了泰戈尔的一句名言：“如果你因失去太阳而流泪，那你也将失去群星。”霎时，我明白了这样一个道理：失去太阳，可以欣赏群星，失去绿色得到的是丰收的金秋，失去了无忧的童稚，我们走进了成熟。
(6)、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶，子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
(7)、这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。
(8)、 一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。
(9)、这是一次不平凡的经历，正因草地上的小花给予我启迪，让我明白不是只有主角才会散发光芒。其实很多时候，我们或许只能担任一个小小的配角，但在自己的生命历程中，我们每个人都是主角。
(10)、(本设计是“北京市教育科学规划优先关注课题·中小学网络学习空间下的教学改革研究”的阶段性成果，项目号：CHEA2020025)
(11)、重章叠句的形式：青青子……，悠悠我……。纵我不往，子宁不……？
(12)、(摘要)“思无邪，品真情”单元整体教学设计，围绕统编初中语文八下第三单元选入的《诗经》相关篇目，确立核心任务“撰写诗歌评论”，通过“品诗意，唱真情”“赏诗美，析主题”“诗有法，改一首”三个课段开展诗歌诵唱、欣赏探究、拓展阅读、思考写作的学习与评价活动，让学生走近《诗经》，体会《诗经》中重章叠唱的节奏美和意蕴丰富的内涵美。
(13)、14)我想这也就是世界名著的真正魅力所在，他让人看到的不是一个简单的故事，他深刻的揭示了人类内心深处的一些活动，无论放在什么时候，什么社会，人的共性是始终存在的，对美好的向往，对美好的追求，对美好的赞美，人是一个天使和魔鬼的综合体，人和人的经历没有相同的，也就是说，社会本身就不可能让所有人享受到同等的待遇，这种不一样的待遇，让多少人的内心失去了平衡，失去了对美好的追求阿!林林总总的肮脏的巧取豪夺，充斥着我们的眼睛，振荡着我们心灵，我们该怎么办?
(14)、统编初中语文七年级下册第四单元人文主题为“修身正己”，选编的五篇课文分属于写人记事散文、小说、议论说理文和文言文，从不同文体、不同角度呈现了中华美德的表现形式。在学习中，要重视略读方法，关注文本内容和表达方式，重视学生个人见解，以此达到陶冶情操，净化心灵，提高自身道德修养的目的。写人记事散文《叶圣陶先生二三事》通过素描叶圣陶生活中的小事，展现了他的君子之风；小说《驿路梨花》善于剪裁加工情节，在一波三折、悬念迭生的故事中表现了善良朴实、助人为乐的公德之美；议论说理文章《最苦与最乐》善于提炼理性观点，梁启超在严密的逻辑中指出“尽责”的快乐；文言文《陋室铭》和《爱莲说》则运用托物言志的手法表达作者高洁的志趣和道德追求。
(15)、10)风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着;忽然直弛，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走;忽然慌乱，四面八方的乱卷，像不知怎样好而决定乱撞的恶魔;忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线;可是，祥子在那里看着;他刚从风里出来，风并没能把他怎样了!
(16)、——统编初中语文八年级下册《诗经》整体教学设计
(17)、 事实上，小学阶段的成绩具有很大的欺骗性和虚假性，因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，而这如同丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。
(18)、开始阶段还是要靠成人的引导。比如老师带领精读，而最有效、最经济的应该随时随地的亲子讨论：一则新闻、一个社会话题、工作上的问题，多跟孩子聊聊，说说你的想法，问问孩子的想法。
(19)、(2)选择合适的曲谱，可以选今人为《诗经》谱的曲子，也可以另选现成的曲谱与诗歌“联姻”；