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142句写景好段摘抄200字左右精选好句
发布时间：2024-01-12 10:15:02 admin 阅读:59
写景好段摘抄200字
1、写景好段摘抄200字唯美
(1)、预习六年级上册前两个单元，并把课后习题做一遍
(2)、描写夏天的好词、好诗、好句、好段，暑假作业用的上！
(3)、往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。
(4)、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”词人为自己勾勒了挽弓劲射的英雄的形象，英武豪迈，气概不凡，其中“天狼”在这里指自西北来进扰的西夏军队。用典故，表达渴望杀敌报国，建功立业的雄心壮志。
(5)、这时候万籁无声，只有那暖夜沉默的黑暗将他们团团围着。做巢在蔷薇花和忍冬花丛里的反舌鸟，偶然从小梦里醒过来，唱出一个羞怯清丽的调子。
(6)、冬却迟迟不肯谢幕退场，奋力肆放着最后的淫威，意犹未尽，继续着昔日的冷峻与威严，横眉冷对，给即将登场的春天一个阴冷若冰霜的面孔。
(7)、夏日的天空像娃娃的脸，说变就变，刚才还是晴空万里，一会儿便会乌云密布，一狂风刮来，顿时，飞沙走石，鸡飞狗跳，树木乱摆，门窗砰砰地响，雨点打在门窗，不是“哗哗”的声音，而是“啪啪”的响声。夏天的雷声，犹如从遥远的战场传来的炮声，而闪电一次又一次像条条浑身带火的赤练蛇，飞过天际，照亮乌黑的天空。
(8)、而从旁陪跑的同学、朋友更是将友谊展现地淋漓尽致，他们气喘吁吁，还在不停为自己的队员们加油打气，当运动员到达终点后，又赶忙递上毛巾，送上饮料并扶持着在跑道上慢跑。
(9)、据说本来每家的小媳妇最爱坐在门口编织花边，后来旅游者多了，她们便躲进屋去，悄悄美丽又悄悄苍老，留下一街安静。
(10)、“好雨知时节，当春乃发生”，好雨就是好雨！万物萌生需要她的时候，她就会飘然而至，且“随风潜入夜，润物细无声”，意在润物的春雨选择着不碍人们劳作的夜晚悄悄地降临，这就是让人欢喜的春雨品格；沥沥黄昏后，草木日日新，一路绿水青山走过，彤云忽起，蜓尾低点，夏雨带来的是养眼的“风翻莲叶杯倾露，雨洗榴花色更红”，遥看那村女摘菱荷做伞，牧童醉酒手扶松，且后溪旁笑看卧长虹，仍是一幅农家嬉雨之水墨，使人无尽流连；“秋雨惊尘，新凉净暑，云天初彻”，场场秋雨弄新凉，感叹间，花欲瘦、叶已黄；冬雨没有矜持，“人生多少春秋里，留住一冬季，怎禁妩媚破东风，几缀杜鹃红在雨丝中”…。优美句子不少于200个字7篇描写下雪的：只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。
(11)、(5)每周一篇作文，500字，可以为写人、记事、想象、读后感或是生活感悟。
(12)、第三段：闻茶·喜闻幽香。揭开杯盖，茶香四溢，香气扑鼻。茶香从淡到浓，品味着缕缕微妙的茶香。(150～200字)
(13)、风是清爽的，忽有忽无，若隐若现的阵阵吹来。清凉的风，总会刮走身上过多的闷热，烦躁，与思绪。
(14)、希望，在希望中收获了成绩。2018年，我们都有太多的期待，
(15)、第四段：“素练风霜起，苍鹰画作殊。”公园内一位白发苍苍的老人正戴着老花镜，用满是点点墨痕的手握着画笔描绘着黄昏。(精雕细刻老人的神态、动作和画)。面对我的连声赞叹，老人不苟言笑。(200字)
(16)、春之时。顺着舒适又清爽的风，你的叶子在随风飘拂。走近了，摘下一片叶，轻轻地抚摸着，细细地观察。你的叶子修长、细腻，富有自然美。我感叹你的别出心裁。你将你的叶子设计的如此美，轻易就俘获了我的心灵，我只能痴痴地望着你的叶子，沉迷其中。夕阳把我从美梦中叫醒，金色的阳光洒在叶子上，将叶子点缀得更动人，更美丽。我难忘你那修长细腻的叶子。
(17)、路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
(18)、午后的阳光，太强烈了，连秧田里的水，都给蒸得暗地发出微小的声音。禾苗叶子晒得起卷子，失掉嫩绿的光泽，又没有一点风，人走在两边都有禾苗的田埂上，简直闷热得浑流汗，气也不容易透一口，因此谁也不愿出来了。
(19)、通红的火球金边闪闪，迸出两三点炽热的火星，于是远处树林暗淡的轮廓便突然浮现出连绵不断的浅蓝色线条。(春天的小河)春天来临，小河两岸的野花、小草、杨柳，在小河的轻抚中，柔弄着黄眉绿眼，舒展着轻软的胳膊。
(20)、全词的上片写景，“异”一字统领下文景物的描写，渲染了边境环境孤寂荒凉的特点。
2、写景好段摘抄200字左右
(1)、不管是看一大的画面，还一个极小的细节。不管是几十座山的重叠，还是山间一颗树的晃动、一个石子的形状。
(2)、★中小学各年级各学科电子课本，欢迎观看并转载！
(3)、谏之于此农，何牛奔野荒。农闻感大惭，止策收长鞭。
(4)、炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。
(5)、在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。
(6)、一纸苍白流转的怅殇，散尽了天涯，追寻着完美，却留下了伤痕，华美的翩纤望穿了秋水，谁煮着墨香，千帆过尽的笔尖记录着篇篇美好。只是奠记回忆里的残絮，此生此世，你可许我落日了，天荒了的一怜笑颜吗？这段艰苦的行程，你见了烟花的灿烂，可看见了烟花落地的疼。
(7)、雪天百合，漏泄了春天的柳条冷杉枝头的花蕾已经相当饱满，柔嫩，映着天空的灿烂，你说春天还会远吗。
(8)、“拖延不是病，一拖真要命。”告别拖延症，高效生活。活在当下，就要把当下演绎得精彩无憾，不让拖延害自己！
(9)、天气不是晴天，是冷暖季节，一会儿是刮大风，一会儿是瓢泼细雨，春天是什么时候哭什么时候笑，春天是善于恋爱的。
(10)、 整理25个写作(常见话题，并背诵10个)；
(11)、爸爸，您对我的爱是无私的，现在我已经懂事了。以后，如果您眼花了，我来做您的眼睛，如果您的背弯了，我来做您的拐杖。因为您才会有今天的我，让我明白了感恩的重要。
(12)、小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气，像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！
(13)、请采纳！优美写景段落摘抄150字海浪在他脚下拍打着零乱的石堆，从遥远的土耳其刮来的干燥海风吹拂着他的脸。
(14)、春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
(15)、(春天的小河)瞧！阳春三月的早晨，我又来到了小河边。潺潺的流水唱着欢快的歌，哗啦啦地向东流去，水中的鱼自由自在地游着，好不快活！几棵柳树正在河边梳洗长长的秀发，那柳枝纤细而柔软，像瀑布一泻而下，在微风的吹拂中摆着腰肢。近看，那柳芽像一颗颗绿星星挂满枝头，摇摇摆摆，可爱极了，而我，似乎也变成了其中的一颗，和柳枝一起荡秋千。“好不婀娜多姿的垂柳！”我不禁叹道。柳树仿佛听懂了我的话，摇晃着枝条说：“嗨！老朋友，我们又见面了。”
(16)、每天读书30分钟，必看书目：《草房子》《假如给我三天光明》《柳林风声》《绿野仙踪》
(17)、柳树发嫩了芽，芦苇也发绿了。平静的河水从平静的冬天苏醒过来，披上了大自然的绿色。
(18)、 摘抄五篇作文(写人、记事、状物、写景、读后感)
(19)、 看春节联欢晚会，评出最喜欢的节目，并把理由写出来读给父母听。
(20)、这是一场比赛，后来出现了异常情况，很多赛手半途失踪，而坚持跑下来的却不得已闯入了一个百米短跑赛场，起步不久的年亲运动员们在身边健步如飞，裁判员也按照短跑规则在衡量，这场比赛关乎现实生存尊严无法回避，也使远途而来的选手略感委屈。但是委屈什么呢？寻找不到当初的赛场和选手，就什么也说明不了。
3、写景好段摘抄200字初中
(1)、每天的集训题真的不简单，能看出每道题都是老师精心选择的典型题。就拿二题的字音字形来说，一道题里就综合了许多易错字，涵盖了几道题的内容，从而增加了课程的容量，也提高了学习的效率！太有才啦！段老师！刚开始做测试，孩子很紧张，这个20分钟时间的安排，我特别赞赏！因为我家孩子做题平时作业就是缺乏时间观念，这下可以训练训练速度啦！文语的测试题确实有难度，对于做为小学语文老师的我，真的也做不对几道。有两次上课，听见孩子不断地唉声叹气，课后情绪非常低落，都掉眼泪啦！说她连续错了四道题，测试成绩连120也上不了！我立马鼓励他，这说明咱报课报对了，都报晚了，要是能早点接受段老师的教育，不更好啦！不过咱现在也不迟，还没上初你就开始训练中考题啦！够幸运啦！孩子觉得说的有道理，每天在文语课堂总是收获满满的。看着孩子在文语的名次由最初的491名前进到昨天的224名，这一天天的进步，是老师工作的成绩！是孩子努力的结果！孩子的学习积极性提高了，我们的心里更是乐开了花！昨天晚上听完课，孩子高兴的告诉我，她这次的测试能得270分，而且提交的提纲又得了“良”，她马上就要冲进前200名啦！
(2)、轻轻抚摸，她又是那么的软弱，仿佛稍稍用力就会把她撕破，让人不禁为她感到可怜，更萌生出想要保护它的冲动。但仔细一想，不，她不会那样脆弱，她是春天派来的使者，她是您撒下的希望种子，不久的将来，她定会傲然挺立地展现她那柔美的身姿，芳香扑鼻，蜂蝶翩飞。
(3)、第二段：沏茶·初领清香，捏一撮茶叶，嗅一丝清香。滚烫的水，深绿的茶，融合在一起，令人心旷神怡，细细领略这缕缕淡淡的茶香。(150～200字)
(4)、天气很糟，正在下着阴冷的细雨，泥泞的大地被黑暗严密地包缠着。时不时的，从什么地方刮来一阵风;它在树枝中间柔声的叹息，搅得房顶上的湿草发出沙沙的响声，还惹出许多别的不愉快的声音来，用叹息和呻吟所合成的悲惨音乐打破了夜间那种抑郁的沉静。
(5)、日积月累，积少成多，聚沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。摘录式读书笔记的主要内容：摘抄精美的词语，语句，语段。
(6)、定点观察就是站在一个固定的位置上进行观察事物的方法。运用这种方法，首先要选好合适的观察点，选取恰当的视觉角度，把观察到的景物，限制在某一固定的时间和空间内，对准目标，不变位置依据一定的顺序，然后再从这一点出发进行观察。这种观察法，定点定位直接对准画面，最适宜于典型环境里的自然景物或风俗人情的描写，就好像是摄影拍照的特写镜头一样焦点醒目。运用定点观察之后的定点描写，可以把景物描写得独具特色，个性鲜明，给读者以身临其境的实感，留下深刻的印象。如在《鸟的天堂》中，作者巴金有这样的描述：“我们的船渐渐逼近榕树了，我有机会看清它的真面目，真是一株大榕树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上一般。”“榕树正是茂盛的时期，它好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这么美丽的南国的树。”作者立足在船头，随着船身渐渐逼近的时候，目光集中在大榕树的长势上，定点对大榕树形态的具体观察，看清了这一株奇特的大榕树的真面目，枝干“不可计数”，足见十分茂密；“枝上又生根……直垂到地上，伸进泥土里……卧在水面上一般。”观察了大榕树的整体形象；观察了大榕树与众不同的神态美，“那么多的绿叶”，不是一片片清晰可辨，而是“一簇堆在另一簇上面”。这就是作者自始至终把观察的目光定点在大榕树上，对榕树的枝、叶、根的形状、颜色、位置进行细致观察。然后从外形描写入手，浓墨重彩，逼真地表现出了榕树的勃勃生机。
(7)、再加上山间流淌的水，似乎到了诗意的画境中。水是清澈的，也是动荡的，时不时会出现一两个漩涡。
(8)、审美畏怯是一种奇特的情绪，大多产生于将见未见那些从小知名的重要物项之时，年轻时候会欢天喜地地直奔过去，而年长的时候便懂得，人世间这种不让人失望的重要物象并不多，看掉一个就少一个，因此愈加珍惜，不怕没有看到，只怕看到时没有足够的思想准备，把一种隆重的机遇浪费了。
(9)、(春天的小河)春天来临，小河两岸的野花、小草、杨柳，在小河的轻抚中，柔弄着黄眉绿眼，舒展着轻软的胳膊。当晨雾消失，太阳升起来的时候，阳光洒在河面上，露出一大片红色，多么像美丽少女脸上的红晕。渐渐的，河面上镀上了一层金光，微风吹拂，顿时，金光被扯成无数块碎片，在河面上飘荡着……再看看河中密密麻麻的小鱼儿，嬉戏的鸭子，还有岸边漂浮的像小铜钱般大小的浮萍，这一切的一切使小河春意浓浓，生机勃勃。
(10)、太阳刚升到山顶，被耀眼的红光所覆盖，阳光从云层的裂缝中照射下来，像无数的龙喷吐着金色的瀑布。
(11)、直到7月2日晚上，幸运地聆听了段老师的家长会直播，全家人异常兴奋！我们被段老师对当前学生存在的问题，及家长的心里做了认真、透彻的解读折服！太精准了！感觉段老师选用的事例就是我和我娃！孩子生性比较活泼，学习态度比较端正，功底还可以，成绩算不错。但是每次考试下来的成绩，老师们根本不满意，说平时课堂上看见状态挺好的，觉得理解接受能力也不差，但是没分！我总结她:“轰轰烈烈一场空。”“一路跑，一路撒，跑到了，也撒光啦！”你看那卷子，气得能哭了！“难的不会，会的做不对。”我们也一起静心分析过试卷，最后问题找到了:审题不清，概念混淆，答题不准确，抓不住重点，最可恨的是连计算都不过关……而且这些问题存在于各学科。正如段老师说的“一看就做，一做就错。”所以我一直认为这不是补课能解决的问题，最重要是缺少良好的学习方法和态度。可是做家长的我们除了说教也再无良方！真是又急又气！
(12)、那时恰好有一股劲的山风吹来，云烟四散，峰壑松石，在彩色的云海中时隐时现，瞬息万变，犹如织锦上面的装饰图案，每幅都换一个样式。这样的景色霞光，我们就是在彩色图片和彩色电影中也很难看得到的描写日落远处的地平线上，一轮太阳将要落下，西天的晚霞挥动着绚丽的纱巾.膜糊间，遍地的小草都镀上了一片金黄色.晚风吹起来，一支支狗尾草摇响一渠黄昏的抒情曲.一排排白色的小木屋出现了，像童话一般精致，又像梦一样美丽.有关向往追求的如果说眼睛是心灵洞开的一对窗扇，是心灵涌出的两汪清泉；那么，秘密，就是心灵珍藏的一座宝矿，是心灵敛聚的一抹灵光。
(13)、这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
(14)、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。”每当听到这首令人感动的歌，我就仿佛看到了绿色的小草，看到了那坚强、默默无闻的小生命，也看到了生命价值的存在。
(15)、近看，那柳芽像一颗颗绿星星挂满枝头，摇摇摆摆，可爱极了，而我，似乎也变成了其中的一颗，和柳枝一起荡秋千。“好不婀娜多姿的垂柳！”我不禁叹道。
(16)、纵算水尽山穷，叶落成空，那老去的年华依旧可以风姿万种。纵算岁月朦胧，天涯西东，依然可以觅寻当年遗落的影踪。忽然间红尘梦醒，又是一场盛宴散去。将万千心事寄放天涯的年龄早已过去，那份年少时的冲动，也被岁月消磨得荡然无存。早已擦肩而过的何必追忆，反反复复，终究还是和昨天告了别。
(17)、央视把58首诗词做成了歌曲，中小学课本都会学到！
(18)、村落房屋，像是被风儿携来的沙砾，闲散地搁置在平原处，歇息着旅程的劳累。仿佛再一阵风，便又会携了走，再不知落到何处。
(19)、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
(20)、一觉醒来，感觉那雨停了，青蛙献上了这协奏曲的尾，那结尾悠扬动听，令大家如痴如醉、回味无穷。
4、写景好段摘抄200字左右初一
(1)、(4)每天一篇生字：作文格内书写六年级上下册词语盘点
(2)、秋之时。原本就美丽动人的叶子，由于你披上了一层黄金衣显得更动人更美丽。古朴苍桑的树干在黄金叶的映衬下别有一番风趣。看着这满地的黄金叶，我觉得，这里仿佛进行过一场黄金叶之舞。我踩过一片片落叶，它们显得那么脆弱，却又那么美丽。我难忘你那金黄脆弱的落叶。
(3)、展开想象是神奇的“鲜活剂”。景物大都是静止不动的，如果只是把它们的样子描绘出来，就会显得干巴巴的，空洞无物；如果给它们洒上想象“鲜活剂”，景物就会立刻呈现出生命的活力。例如，在《山中访友》一课中，作者这样描述：“我*在一棵树山，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们能真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情意，那种走进大自然物我相融的境界。又如：在写作时，当你写了“荷叶在风中摇曳”，紧跟着想到“好像美丽的少女在跳舞。”这样写荷叶就跟读者拉近了距离。当你看到一捆捆稻谷想象到它们就像一个个扎着辫子的姑娘……这样赋予景物以生命，把景物比喻成活生生的人物形象的描写手法，使文章更加形象生动。除了用比喻，还可以运用拟人、夸张、排比等修辞手法，恰当地运用修辞手法可以使景物描写更加细致、生动、引人入胜，给人以美的享受。
(4)、“你捧着一颗心来,不带半根草去。”你虽然如槐花般仅在我的生命中短暂停留,但我知道,也永远难忘槐花背后的你。
(5)、写出与“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”诗句意思相同或相似的诗句(或格言、成语)。
(6)、我想，所谓的文明的段残，首先不是古代城郭的废弛，而是一片片黑黝黝的古文字全不知为何意。为此，站在尼罗河边，对秦始皇有点想念。
(7)、天渐渐转亮，看着快到滴水湖了，躁动不安的情绪慢慢的缓和下来，与辽阔的平静的湖面倾仪着，看着灰蓝色的湖面波光粼粼，湖中心竖立着滴水的标志，是那么的逼真，吸着从湖面吹来的气息，夹杂着些许湿湿的水分，让每一寸原本干燥的肌肤滋润着，看着欧式的建筑，沿着湖畔的栏杆漫步而行，感觉自己不是在中国的上海，错觉的认为真的在欧洲的某个城市，而湖畔的一个宛如港湾的地方让我觉得自己此刻是在日本名古屋。
(8)、幸福是许多人都追求的，而且很多人花了老大的心思寻找幸福都没有找到，其实幸福就在我们的身边，是需要我们用心体会的，我的感受就是幸福就在我身边，一天都没有离开过我，甚至在我生病的时候。
(9)、去年九月孩子升入初中，对他来说是一个很大的转折，对我来说同样也是。孩子从小身体素质比较差，并且我信奉着快乐教育理念，所以小学阶段对孩子没有严格要求，能全部完成就好；有时作业质量不高，看看时间不早了，算啦，睡觉吧，别生病就行。是我这种放任的态度，最终导致孩子做事拖拉没有责任心，学习不是我要学，变成了给我学。
(10)、整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。
(11)、结尾：引用诗句“上有天堂，下有苏杭”，进一步体会西湖之美！(50字)
(12)、第态度问题。对于平时的作业，总喜欢先玩再做。无论何时都是前面磨蹭、后着急，做不完时还不知反思，总是抱怨作业太多、时间不够，使自己与他人的差距越来越大。
(13)、英语手抄报四张，每张手抄报带一个书面表达。(可以抄知识点，小故事等)
(14)、可爱的雨，一滴滴落在脸颊上，痒痒的，不用穿雨衣，便可以漫步在雨中。在户外呼吸泥土的芳香，踯躅漫步。奔放的雨，如刚出世的婴儿，哇哇大哭，将对世界的美好，一股脑全洒了出来；温柔的雨，如一位沉默的学者，无声胜有声；纯洁的雨，嗒嗒地下着，倾诉着自己的小秘密；狂暴的雨，吐露出心里所有的不满，任闪电如银蛇挥舞着，吞噬着那酷辣的太阳。——小学生优美语段摘抄精选
(15)、(1)七年级上册单词、GrammarFocus三遍。 (2)七年级下册1——4单元单词、GrammarFocus 三遍。
(16)、我是一个小学教师，教学理念了解不少，可作为家长，我还是一个初学者。对于段老师提出的语文学习的问题，教育孩子的方法等等，我有着太多的困惑。特别是对于浑身是“病”的我，有太多的问题值得反思，该从何说起呢？物理课前的一幕闯入了我的脑海。
(17)、做好幼小衔接！一年级上册语文拼音知识点汇总来了！
(18)、听了段老师的课，最打动我的是他暑期课程的安排，从学习动力的激发到学习方法的指导，从知识点的落实到提高，全方位的训练，来唤醒一个沉睡的巨人。我感觉段老师的课不仅仅是在教学，更是在育人！不仅仅是为了应试，更注重了孩子终身的发展！随即下定决心:马上就报名段老师的线上课！
(19)、塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。宁静的夏夜月朗风清，总是能给我一种清逸娴静的感觉。
(20)、南坡有义猴，其主驾鹤归，道逢过客乞，为主告极乐。
5、写景好段摘抄200字冬天
(1)、自己总是一拖再拖，从而形成了习惯，失去了紧迫感。
(2)、虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
(3)、备注：请家长在寒假期间要经常检查孩子的作业进度，确保在假期结束前尽早完成作业。
(4)、一阵阵春风吹过大地，大地变绿了；风吹过树梢，树叶轻轻摇曳，仿佛在跳舞；风吹过小溪，河水欢快地唱着歌。
(5)、石拱桥有很多，形状各异，体态不一。有敞肩式，有上下腹式，有推力式······有的喜爱热闹成群结对，在桥底开了四五个过道；也有的桀骜不群独享安静，只此一人，绝不同行。然种类虽多，却都有相同之处。无论哪座桥都有水绕，都有人行。
(6)、人的一生，陪在一起走路的人很多，但有的路程，只需短短的一截，便终生铭记。我说过，泉眼既已堵塞，那就不再是我的山寨。
(7)、一缕清香，自净其意，唯心净土，一缕月光，一滴露珠，一朵白荷，感悟着一花一尘土，一叶一菩提的圣洁，一切如花，花如一切。碧水映诸天，拈花一笑的美妙和从容，一如沧桑老人，风尘吹皱了容颜，染白了双鬓，瘦了肌骨，日子虽然清苦，却没有丢失万千清苦便尽化其中的坦然自得，蓦然间，忆起《佛典》的禅言：一花一天堂，一草一世界，一树一菩提，一土一如来，一方一净土，一笑一尘缘，一念一清静，心是莲花开。反复默念，心中澄明一片。这是对这种心境最好的阐释。
(8)、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。用典故，表达思念家乡，但功业未立，壮志难酬的矛盾心理。
(9)、城郊一幢幢白色小屋排列在山峰之中，伸展到很远的地方。春天的描写--描写春天春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
(10)、这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
(11)、问古往今来几人垂青史？大浪淘沙，只剩些许真金。人生是一本怎样的书呢？有的人平平淡淡，和风细雨，但他的人生之路却丰富细腻；有的人坎坎坷坷，千磨万难，但他的人生之书却引人入胜；有的人飞黄腾达，青云有路，但他的人生之书却不堪卒度。
(12)、收藏人生，比收藏书籍古董更重要。收藏在木屋里，收藏在小河边，在风夕雨夜点起一盏灯，盘点查看一番，第二天风和日丽，那就拿出来晾晾晒晒。
(13)、 :做父母的小助手(至少一周)如:每天打扫卫生一次；帮父母择菜，洗菜，洗碗，父母做饭时打下手. 留下影像资料
(14)、春天，学校变成了花的乐园，五彩缤纷的鲜花，弯着腰做早操的嫩草邀我们一同玩耍。我们在花园似的校园里赏花，逗草，感受大自然的美。夏天，虽然烈日当空，可我们学校的”保护伞“可发挥了作用，我们一起在郁郁葱葱的大树底下踢足球，赛跑，玩得可开心了。秋天，树叶开始了自己的旅程，我们捡起落叶，把它们“变成”精美的书签，让树叶笑得更可爱。冬天，我们在温暖的课室里谈心，看书，学习，让整个冬天充满欢笑。
(15)、进入大奇山，首先映入眼帘的是一大片青翠欲滴的竹林。翠竹绿影婆娑，阳光透过竹叶，斑斑点点地洒在地上。描写景物的优美段落。沿着竹林中青石板铺成的小道，漫步其中，仿佛轻舟荡漾在翠绿的大海中。呼吸着带有竹叶清香的空气，一切烦恼统统被淹没了，神清气爽。
(16)、它彻底逃离了文明的视线，差不多有一千年时间，精美绝伦的玫瑰红宫殿和罗马竞技场不再有人记得，但他们都还完好无损的存在着，只与清风明月为伴。
(17)、太陽慢慢升起来了，我走上了甲板。风还有一点微冷。远处的山清晰可见。一座山如马如猴如骆驼，如笔如柱如姑娘。我看更像一道道魏然的墨绿屏障。我们的船从山角游过，山角的岩石已被水日月的冲洗，形成了深深的凹痕，那陡峭的岩石犹如鬼斧神工所赐。其间上天用神来之笔描绘出一幅幅天然之作，特别是那九马画山，九匹马栩栩如生，有的人还没辨清，船已驰过了，只好看迎面而来的山山水水。
(18)、月华如练，心情在月色中变的清朗而柔软，恍然间生命中的种种感动和美丽灵动浮若。清绝的月色吸引着我，于是披衣出门，踏着如水的月色，缓步走入花园，栀子花沐浴在月光下，寒凝带露，如一帘清远的幽梦。
(19)、回首初一生活，每天同样的作业，别人写完作业还要预习，而我写完作业就11点多了，能睡醒都是奢望，总是没时间复习和预习，究其原因其实是没养成好习惯，还有拖沓的坏毛病，以后我要养成今日事今日毕的好习惯，并努力挤时间做好复习和预习。
(20)、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀！这里的描写也不错的，请点击请采纳。写景的优美的句子秦淮河的水是碧阴阴的；看起来厚而不腻，或者是六朝金粉所凝么？我们初上船的时候，天色还未断黑，那漾漾的柔波是这样恬静，委婉，使我们一面有海阔天空之想，一面又使憬着纸醉金迷之境了等到灯火明时，阴阴的变成沉沉了；暗淡的水光一象梦一般，那偶然闪烁的光芒，就是梦的眼睛了一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，衬着蔚蓝的天，颇像荒江野渡光景；那边呢，郁丛丛的，阴森森的，又似乎藏着无边的黑暗；令人几乎不信那是繁华的秦淮河了但河中眩晕着的灯光，纵横着的画地，悠扬着的笛韵，夹着那吱吱的胡琴声，终于使我们认识绿如茵陈酒的秦淮水了此地天裸露着多些，故觉夜来的独迟些；从清清的水影里，我们感到的只是薄薄的夜这正是秦淮河的夜风，那么轻柔，带动着小树、小草一起翩翩起舞，当一阵清风飘来，如同母亲的手轻轻抚摸自己的脸庞，我喜欢那种感觉，带有丝丝凉意，让人心旷神怡。
(1)、“剪不断，理还乱”是用什么比喻什么？有何妙处？现在人们用这一比喻，有什么新意？
(2)、那时,槐花初绽,你走进课堂。你的脚步是那样轻,柔和的春风悄悄地从你脚下溜过,却未被惊扰。教室忽地变得那样静,你露齿笑,在还未酒满金光的黑板上写下了几个字母。你将手腕微微一动,那流畅的字母在黑板上仿佛演绎着柔舞。随后,你又是那般轻柔将粉笔放在讲桌上,用手将碎发绕在耳后,腼腆地微微一笑,指着黑板,道一声:“大家看,这是我的名字,我是你们这学期的英语老师。”在你的柔中,我竟被俘虏,间或瞥见窗外那几朵槐花,葡萄状的白色小花柔美可爱不时散发出淡淡的槐香,我不禁沉浸其中,耳畔仍是你那柔美的声音。几朵槐花,一片优婉,难忘你如槐花般的轻柔。
(3)、几千年来中华文明到底有没有必要一直走到底？硬是把脚印延续至今究竟是福是祸？要回答这个问题，就要去辨别一下别人的脚印，研究一下他们离去的原因。这就必须去远山，地里的远山和时间的远山。
(4)、雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。
(5)、风息是温驯的，而且往往因为他是从繁花的山林里吹度过来，他带来一股幽远的澹香，连着一息滋润的水气，摩挲着你的颜面，轻绕着你的肩腰，就这单纯的呼吸已是无穷的愉快……描写夏天的景色的段落200字七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
(6)、在花坛中，在苗圃里，你一眼都能看见那绿油油、散发着它独特气味的小草。小草不与花儿争鲜艳，不与树木争高大，它甘愿做陪衬，甘愿用自己的身躯装扮出花儿的艳丽，显示出树木的高大。它们是一位幕后使者，心甘情愿让自己当陪衬供人们欣赏，虽然人们很少谈论它们，但它们已经满足了，因为它们已经默默无闻地奉献了，已经没有缺憾了。我又一次被它们震憾了，不求多美丽，不求多高大，默默无闻地奉献着自己的一切，这一生命价值又在它们身上闪光。
(7)、一个充满芬芳的世界。鸟语花香，树木新绿，这便是春天的特点。
(8)、力尽不知热，但惜夏日长。揭示农民矛盾的心理，尽管他们已经筋疲力尽，但为珍惜这昼长的夏天也顾不得炎热太阳的炙人了
(9)、第一段：总起，统领全文，我面向古城，不经感叹。(20字左右)
(10)、静态描写，要绘出景物的外形、内涵、色彩和神韵；动态描写，要对事物的动作、声响、神态作细致的描绘，达到景物传神、生动、鲜活的效果。在写景的时候，要把静态描写和动态描写有机结合，使景物既有静态的美，又有动态的美，才能深深地感染读者。例如：在《第一场雪》一课中这样写到：“大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常靑的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。”这个片段的描写作者就利用动静相结合的方法活灵活现地写出了雪后的美景。我们在指导学生写作时，就要求学生既要有静态描写，又要有动态描写，做到动静结合，构成完美的整体。
(11)、或许，你是去过草原的。但，你没有和我一起去亲近过草原，没有。
(12)、飞花令：诗词中描写“花”的45个好句子，摘抄学习！
(13)、刚从南方赶来的小燕子，栖息在几根细线连着的电线杆之间，谱写了一曲春天的乐章，池塘里小音乐家们正在用它们清脆的喉咙尽情歌唱。陶红、黄芳、秦天毫、吕晨浦(片段二)春风吹过大地，叫醒了沉睡许久的小草；春风吹过大树，叫醒了生机勃勃的树叶；春风吹向天空，带着候鸟归来。
(14)、明天就是学情排行榜的日子了，对于写作，我们却还是从零开始。“妈妈，我写一篇反思，你也写一篇反思好吗？看看我们谁的等级高”。“好”。这是我和女儿的约定。七天的学习生活一晃而过，看着女儿着急的样子，我决定先给孩子做个榜样，不一定做得好，至少让女儿看到我努力的模样。
(15)、飞机追着夜色走，只怕被黎明赶上，于是十几个小时全是黑夜，等到不想飞了，一停，黎明和雅典一起到来。
(16)、你经历着春夏秋冬，不断成长；我也经历着一次次磨砺，在历练中不断蜕变。
(17)、小鸟在枝头歌唱，花儿绽放了笑容，好像都在细细品味着春的旋律。春天一到，春花便在大自然的怀抱中尽情的展示着自己。
(18)、家乡的冬天好似一幅油彩画。既有中方的古韵，又有西方的调调。中西合璧，就好似那拈花一指的佛祖和缔造万物的上帝在天空同时出现，和蔼的对着人们微笑着，那莲花座和天使的羽翼辉映的如此美妙，让不同灵性的高楼大厦都为之动容。
(19)、心力交瘁的和孩子度过初中生活的第一个月，回想着其中的挣扎、痛苦，我心急地去见了孩子的班主任老师。第一次见面，老师向我了解孩子在家里的情况，我述说完种种细节后，老师说：“听你说了这么多，都是孩子有这样那样的问题，没有一点优点和值得表扬的地方；我在学校也有看到，是有一些问题，但没你说得那么严重，你来时满脸的愁容让我挺担心……”听了老师的一番话，心里很是震惊。突然觉得自己这么多年对孩子的表扬是如此吝啬，好像根本就没有看到；同样，鼓励也是少的可怜，永远只见不足和问题，导致孩子缺乏自信反而盲目自大起来。回过头来，问题原来都与我有关，我是一切的根源。
(20)、每年春天的使者都来到微山湖，用她温暖的双手抚摸着碧绿的湖岸，搅动着碧绿的湖水，迎接夏天的到来。
(1)、在进行观察时，观察点不同，观察的角度不同，所看到的情况也就各不相同，得到的感受也就大不一样了。正像北宋诗人苏轼在《题西林壁》一诗写的那样：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”因此在指导学生观察时，要让学生使用动点观察法，就是连续移动观察位置，从不同的观察角度，观察同一景物的表现方法。动点观察有两层含义：一是观察点要连续不断地移动；二是移动观察点要有顺序。这种观察法适合观察正在发展变化着的景物。由于作者对景物连续不断深入细致的观察，清清楚楚地了解到了景物各方面的不同形态和色彩，描写起来就得心应手，有话可说了，既可描摹景物的形状，又可显示景物的神采，使景物鲜明地呈现在读者面前。当你来到自己喜欢的一处景点，最好先看看全景，对整体有个初步的印象，然后迈开你轻快的脚步，向前走去，这样随着你脚步的移动，眼中的景物在不断变换，这就是“移步换景”法。如《颐和园》一课，作者就以不同的观察点来描写园中的景色:或立足公园大门，或驻足万寿山下，或站在万寿山上,或立于昆明湖堤岸，描绘的是一副副异彩纷呈的图画.颐和园面积宽广，作者不能一眼就能把景物看完，所以观察点必须移动变化,这样才能细致地描绘出园景。
(2)、你看，那是什么东西？那是刚钻出土地的一棵棵嫩绿的小草。哦，春天来了！放眼望去，冰雪已经融化，草木开始发芽，漫步田野间，一望无际的土地上如同夜空一般，繁星点点。
(3)、“蒹葭苍苍，白露为霜”，展现一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调。这时主人公来到河边，翘首伫立，凝视着河的对岸──那是“伊人”居住的仙乡琼楼，给人以隔雾观花、若隐若现、朦胧缥缈之感。
(4)、一到夜里，又高又蓝的天空稀疏地缀着宝石一样的星辰，天边时时扯着鬼睐眼似的火闪，空气里弥漫着泥土，雾露和稻子的清新气息。夏夜特有的像梦幻一样的安溢使得一切生物似乎都愿俄人睡了，虽有金铃子一类的草虫的丝丝的叫声，但声音那样的细弱、遥远，也象是在说梦话呢！
(5)、 临摹20篇字帖，搜集10副对联。
(6)、生活中一些微不足道的小事，只有你细细去品味时，你才会发现里面包含着许多人生的哲理。人生的奇妙之处就在这里，通过一件小事让我感悟了人生，也许在你看来很平常，而我却觉得耐人回味，值得思索。
(7)、街上，乘凉的人很多，男女老少，三五成群，还有小朋友呢！老爷爷们拿着烟斗，胸有成竹地谈论着今年的收成；老太太们轻轻地哼着催眠的歌谣，不停地拍着怀里甜睡的宝贝孙孙，姑娘小伙子们正在争论着什么，时而发出阵阵欢声笑语；那些天真无邪的儿童，正在追捕着繁星似的萤火虫。
(8)、清澈的空气使大地广漠无垠，把它无限地扩展开去。一切都在往远方同去，而且在召唤人们也到大地的蓝色边沿上去。
(9)、也许我们没有权利取笑它，它辉煌在二千五百年前，而飞机出现的年代，早已悠然退出了争夺辉煌的竞赛。
(10)、是不是，心灵中有了一个秘密，才称得上是一个真正的人？如果说，读书是在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛，那么，实践，就是在构建人生的厅堂，历练人生的翅膀。是不是，人生经过了实践，才能真正矗立、飞翔在天地之间？家可以延伸到很远很远，包容大千世界；家可以缩得很小很小，仅两个人也可打得不可开交。
(11)、请设想“半卷红旗”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么?
(12)、所谓的“抄”就是仿写。读一篇好文章后，首先要仿写这篇文章的结构，看一看文章中用了什么结构，手法，结构是怎样的安排，这便是形。也是仿写的第一步。其次是仿其意，感受好作文的深层含义，体味作者的表达情感。只有坚持下去，当仿写到一定程度是，得“意”忘“形”就开始了，自己就会写作了，就像段老师说的：“自己的作文就成了别人的仿写对象。”才能真正的“会抄”。
(13)、当群山越来越像一盆静止的水浪的时候，才想起寻找人的踪迹。
(14)、持节云中，何日遣冯唐？用典故，词人以魏尚自比，表达希望朝廷能重用他，给他机会去建功立业，杀敌报国。
(15)、荷花，一旦跃出水面，就闪出艳丽夺目的光辉，就高举出淤泥而不染的品格。
(16)、赏析：揭示了在繁重的赋税压迫下的农民们的艰难生活,表达对劳动人民的深切同情。
(17)、从视觉听觉概括再现紧张激烈的战斗场面的句子：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
(18)、《蒹葭》全诗熔写景、抒情于一炉。金秋之季，拂晓之时，露浓霜重，芦苇沾满了晶莹洁白的霜花。
(19)、回想一下，我们一生可以做的比较像样的大事，连父母也未必深刻理解，父母缔造了我们却理解不了我们，这便是进化。
(20)、春天是一个充满生机的季节，也是一个美丽、神奇、充满希望的季节。
(1)、兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲。将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。
(2)、提示：半卷红旗是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。