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61句感恩老师的作文题目新颖精选好句
发布时间：2024-01-13 08:08:25 admin 阅读:59
关于老师的作文题目新颖
1、描写老师的神仙作文开头
(1)、半命题 《镌刻在_____的约定》，“约定”二字审题没有难度，出题者也给了提示，可以写亲人、师友间的，也可以写其他方面，而且还提示了这份约定的意义，关乎现在，关乎未来……这个题目，比较适合写记叙性的文体，选材范围很广，写情感类、成长类等都可，重点写他人、写自己都行，横式、纵式结构都可用，写想象作文、写小说也未尝不可。便于学生联系自己的生活、调动情感体验，写出真切感受，能很好地发挥水平，所以大多数学生选择的是这个题目。
(2)、记忆中，爷爷奶奶做的饭菜是美味的，与同学互相扶持是温馨的，随父母去过的名胜古迹是美丽的，看过的书、读过的诗是启迪心灵的……时光深处，有许多美好的人、事、景、物，它们如花般永恒地盛开在我们的记忆里，让我们回味。
(3)、(1)在限制中求准。如《语文，想说爱你不容易》，限制相会在“爱”“不容易”，是写“爱”，但显然“不容易”是叙写的重点。
(4)、从那次之后，只要是在学校里遇见了这位女老师，我就觉得特别亲切。
(5)、从别人佳作的阅读中发现和积累素材，然后在写作发生困难的时候取用，也不失为一种应急的办法；
(6)、本文标题堪称装潢体模板，比喻贴切，对偶有致，且旗帜高扬，凝练而形象地传达出青年应拥抱新时代、奋进新征程的文章主旨，达到了“未成曲调先有情”的艺术效果。就整体而言，此标题做到了简明、醒目、有价值，与下面的文本形神相融，非常契合，文章开头先照应标题提出“划时代之桨，扬奋进之帆”的中心论点，接着以两个分论点加以论证，再联系生活实际阐述新时代青年应有的面貌，最后照应、重申中心论点，发出呼吁。
(7)、书写整洁极其重要，阅卷老师的第一好感来自于你的字迹；
(8)、风儿卷着桂花跑远了，小巷星，清香余留，酒香阵阵，时光深处，总有朵桂花悄然开着。
(9)、啊！是木棉树的绿叶让我看到了希望，懂得了坚强，我欣赏这绿色呈现的魅力。
(10)、写作时，想象人物在眼前微笑，想象小鸟在书房歌唱，想象树林在窗外静默，你的笔下一定会有幸福和美丽；
(11)、“以家为坛，以情酿酒，情深而酒醇。”记忆中外婆酿的一手好酒，香飘十里，令人回味，而她酿的最好的，是桂花酿。
(12)、(2)在灵活中求新。无论命题限制多么严，总有未加限制的方面。如《我的一位老师》未限制哪位老师，只要在某方面值得学习，就都是“老师”，都可以写。比如，青蛙是我游泳的“老师”……这样就会有更多更新颖的题材。
(13)、今年作文让学生可以选择自己擅长的文体，结合自己的生活体验，关注身边的风土人情，写出浓厚的生活气息。在具体的写作方向上，导语中四个栏目的设置，同样指向学生的具体生活经验，既有鲜明的地方特色，又结合了当下社会热点，引导学生爱生活、爱家乡，做生活的有心人。
(14)、吕老师身高八尺、仪容秀丽、气宇轩昂、有勇有谋，是个活生生的“现代周瑜”。
(15)、 从立意角度而言，选择“最高兴的一天”，更容易正面立意，如“考试得高分”、“运动好名次”、“游玩好心情”等等，彰显的是中学生活泼向上、积极进取的精神风貌。而“最不高兴的一天”，选材比较窄，无非是“考试不及格”、 “走路摔倒”、“丢了钱”、“被父母骂”等，容易产生一些负面影响。(金培忠老师系珠海市初中语文名师工作室主持人，金海岸中学教师)
(16)、我爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦；在我们犯错
(17)、①鲁起袖子加油干，热爱劳动当模范(全国卷Ⅰ•考生)
(18)、独特的经历是最好的题材，不要觉得丢人，也不要认为现丑，真情展露方为写作真谛；
(19)、这是一次非常好的自我审视和正面引导的作文。学生可以挖掘自己成长经历中值得赞赏的事情去抒写，也可以以此层层展开论述，阐述赞赏自己的理由。能让学生在“点赞自我”的同时，奏响“成长进步”的最强音，富有正能量的引导和激励作用。
(20)、要写好这篇文章，要从选材和立意上推陈出新，做到“领异标新二月花”。文体上，可以写记叙文，也可以写议论文，学生可以根据自己的实际情况来加以选择，扬长避短。如写记叙文，可以通过表现生活中的“小事件”、“小感触”来展现自己的成长足迹。要注意人物的细节刻画和叙事的详略安排，注重结尾的议论升华；如写议论文，应注重论据的选择和结论的拔高，深挖主题，让内容更有深度，让主旨更深刻，避免“千篇一律”，“人云亦云”的现象。
2、感恩老师的作文题目新颖
(1)、我长大了也要像老师一样，燃烧自己，照亮别人，做个默默无闻的、无私奉献的人。
(2)、不能否认，少部分孩子拥有天生良好的语感和写作天赋，就算不训练，也能落笔千言，行云流水。但是，也有一部分孩子不具备天生的良好语感，要靠后天练习获得写作能力。写作其实没那么高深莫测，就像学习驾驶一样，只要掌握一定的规律和技巧，人人都可以学会这门技术。
(3)、顶真：“读书乐、乐读书”，用顶真手法较为风趣地再现读书的乐趣，和喜欢读书的性格。
(4)、不知是不是心灵感应，在一起“疯”的几位同学不约而同的叫了起来，“啊呀”几声，惊慌失措地彼此对望!糟了，又让老师看见了!我们迈开腿便跑，可惜早已来不及了。老师满脸怒气，冷峻的目光盯着我们。我们喘着粗气，忐忑不安地停住了脚步。“马上给我回教室去!”犹如晴天里的一声闷雷，我们不由得打了个冷颤，惶惶然回到教室里去。
(5)、这三则材料体现的“乐”的本质内涵其实就是“喜欢一种工作或做一件事，要有责任感，不能半途而废，虽然工作的过程很艰苦，但最终通过努力体验到了成功的快乐。”如果单纯的紧扣其中的一则材料构思行文，就容易写得肤浅，缺少思想深度。
(6)、叙事中如果交待时间和地点，可以通过写景的方法来间接地说明。
(7)、如果考试题已经做过，那肯定是一件大好事，当然，需要你“更上一层楼”；
(8)、①不负春光不负卿(全国卷III•贵州考生)
(9)、文章中应充满强烈的感情色彩，因为唯有强烈的情感才能打动人
(10)、好文章，是情感的产物。字里行间，应该有泪在飞；
(11)、(3)在隐含中求实。任何作文命题都有明言和隐含两个部分，如对《铺路石》、《桥》之类的题目，更要善于挖掘隐含于其中的比喻或象征意义。
(12)、(上海师范大学附属第二实验学校副校长、初中语文学科带头人 吴钟铭老师)
(13)、2019年的安徽中考作文，并没有沿袭2006年以来的命题作文和半命题作文命题模式，而是借教材改革之东风，对作文命题进行了大胆的尝试和创新，体现了命题者的魄力和勇气。
(14)、有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。例如《必须跨过这道坎》，既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。“坎”实指时，我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语。再如《我想握住你的手》，命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等等。
(15)、肯定别人能获得信心，要学会换位思考肯定别人；
(16)、在我的身边有许多默默无闻的人，我印象最深的就是我的小学老师———付老师。
(17)、根据嘉兴市2019年中考考点设置要求，我市今年共设桐乡六中等15个考点。
(18)、借代：“我的病历诊书”，借病历诊书，揭代自身的缺点、毛病。
(19)、考生在标题中直接亮出文章的生发由头、核心意象、主打素材等写作内容，人、事、景、物，各异其趣。如：
(20)、趣味性是作文教学薄弱的地方，有的老师认为趣味不是立意，其实，趣味就是快乐人生，是最大的立意；
3、关于老师的作文题目新颖精彩
(1)、需要注意的是，在审题过程中，以上几点往往需要我们综合运用。
(2)、并不是因为讨厌它，而是对它身后那一条条长长的黏液产生了好奇。在雨中，这条黏液还是如此的清晰，蜗牛也在雨中坚持地爬着，身后那条长长的黏液仿佛在告诉我：它来过这，这有它的足迹。
(3)、有较明确的作者意识和读者意识。三个作文题目也有一个不同的写作情境，命题者非常重视写作的实用功能，用写作来完成交流交际任务，引导写作教育从“文章写作”到“真实语境写作”的转变。三个作文题目明确规定了写给谁的问题。一是投稿给舟山晚报，一是班级故事大王擂台赛，一是校长信箱，不同对象就有不同的写作要求。而这一点，在近3年中，从省教研室到市教育学院在各种教学的研讨场合中都有要求，教师在教学和辅导中都有明确的指导，学生在平时也应该有足够的准备。(和浙江卷高考作文较为相似，把自己作为作者和读者的角度去理解题意)
(4)、零批次：普高保送生。保送生名额1353名，其中桐乡高级中学360名(含已招生151人)、桐乡一中383名、茅盾中学250名(含德鸿实验班)、桐乡二中90名、凤鸣高级中学(桐高凤鸣校区)270名。
(5)、记得开学不久，我的一个朋友邀请我星期日去她家陪她过10岁生日，我当时没多想就答应她了。到了星期六晚上，奶奶提醒我要去参加明天的一个比赛，我就想：算了吧，她家就不去了，还是比赛比较重要。结果第二天晚上我的朋友打来电话，问我怎么没有去她家?我吞吞吐吐地说去参加比赛了，她失望地挂了电话。
(6)、何老师是一个很亲切的老师，她对我们每一位同学都很照顾。她说我们雄鹰班是一家人，她就是我们的班妈，还特地让我们叫她“何妈”。我也觉得这个“特殊”的称呼叫起来倍感亲切哩!于是下课后同学们都叫她“何妈”。
(7)、作文的内容忌假、大、空，当然，作文的标题也同样不能虚假、空洞，否则会让人产生轻浮的感觉。它仍应具有真实性、真情性。淡淡的几个字、轻轻的一句话都可以是极好的标题，因为那里融缩了作者的真情，这样的题目也是很容易吸引人的。
(8)、世界上最感人的故事常常发生在你的身边，只是，它在你的眼皮底下仅仅逗留59秒钟；
(9)、但是，限于大部分学生生活经验的不丰富，如何能在话题中写出新鲜感和自己独特的感受，也并不是件容易的事。
(10)、结尾段千万不能用议论或表决心，最后仍然是描写，与开头呼应，如果与开头基本相同，也很有特色；
(11)、我不知道雨是什么时候停的。此是也便是黄昏之时，夕阳西下，柔和的阳光照在蜗牛身上。墙变成了金色的墙。蜗牛还在墙上爬行着，那时，正好一缕金色的阳光形成了折射，就像是一条“光辉之路”，蜗牛身后的足迹也不知什么时候变得这么长的，我也不知道蜗牛它究竟要去哪。我只知道，蜗牛它通过自身的努力，一定会到达它想去的地方。我看着它那小小的身影驶向了“光辉之路”，越来越小。最后，彻底消失在了我的视野……
(12)、她对待我们如同自己的子女，与我们打成一片，因此，我们之间没有所谓的"代沟"。王老师从大陆来，上起课来，总会说些家乡所发生的真实感人的小故事。寓教于乐，所以，每次上社会课的时候，教室就像个温暖的大家庭，使我们如沐春风。
(13)、这次作文命制体现这样一个教学的理念，即作文教学不仅要和教材、课堂相勾连，还要引导学生走进社会，关注社会的变迁。
(14)、(要求)写一篇600字左右的文章，不得透露个人相关信息，不得抄袭。
(15)、“少年雄于地球，则国雄于地球。”梁启超先生百余年前的谆谆教诲仍萦绕耳畔，令我热血沸腾。2035年的你读到这些文字时，又会作何感想？在我看来，不论是2018年18岁的我，还是2035年18岁的你，都当划时代之桨，扬奋进之帆，为了我们伟大的祖国雄于地球而努力。
(16)、今年的大作文题目命题注重贴近学生的生活，学生的体验和学生的所知所能。这个命题的用意应该是鼓励学生平时更多的观察生活，思考生活。写这个考题，可以写我与之发生的故事，可以写自己的成长经历，还可以写自己的感悟收获。要想拿高分儿，就要尽量选取新颖的材料，挖掘深刻的立意，但这两点都不太容易发挥，所以就要看语言功底和书写功底谁更好了。
(17)、所以还未考试的同学可以从这几个方面来备考，准备作文的素材。
(18)、关山初度，前路犹长。为使中华民族以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林，为使中国梦得以实现，希望正青春的我们，也希望2035年的新青年——你们，能够“自信人生二百年，会当水击三千里”，划时代之桨，扬奋进之帆，凝聚中国力量，乘风破浪再起航。
(19)、考生在标题中镶嵌一些年度热词、网络热词等，彰显出其与祖国同呼吸、共命运的担当意识和与时代同行、倾听时代足音的使命感。如：
(20)、反复是一种不常用的修辞方法，但你应该了解和懂得；
4、写老师的惊艳题目
(1)、对比：如：“痛并快乐着”，成长的旅途中，会遇到各种各样意想不到的事情。有时，沉重的打击，巨大的挫折会使自己痛苦万分；但毕竟长大了，慢慢地学会了应对自如，学会了坚强，于是快乐溢满心中。