118句昆虫记昆虫档案大全精选好句

昆虫记昆虫档案

1、昆虫记昆虫档案表格

(1)、《昆虫记》分十卷，每一卷分17~25不等的章节每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。

(2)、也被称为金龟子，它是最大和最著名的蜣系食粪虫的一种。月牙形顶壳的前有六颗细尖的牙齿，它们不仅是挖掘工具和切割工具，又是插、举、抛、甩粪料中无养分植物纤维的叉子，而且还可以当耧耙，把好吃的东西全都耧过来。

(3)、试验证明：(B)能直接辨认回家的方向，而(A)凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。                          

(4)、游猎型者，到处游猎、捕食、居无定所、完全不结网、不挖洞、不造巢的蜘蛛。有鳞毛蛛科，拟熊蛛科和大多数的狼蛛科等。定居型的：有的结网，有的挖穴，有的筑巢，作为固定住所。如壁钱、类石蛛等。蜘蛛似乎懂礼貌，凡营独立生活者，个体之间都保持一定间隔距离，互不侵犯。

(5)、    “双减”背景下，为了把“立德树人，五育并举”落到实际教学中去，为了实现学生的全面发展，为了发挥好作业的育人价值，库尔勒市第十七中学初中语文组以培养学生阅读能力为抓手，以提升语文素养为目标开展着形式多样的特色作业活动。

(6)、它们载歌载舞，互相结识。最后瘦小的雄蝎为了爱而付出了生命的代价——雌蝎残忍地吃掉了它的新郎。一段较为漫长的妊娠之后便是雌蝎产卵、幼蝎出世，母亲独自哺育儿女，直到它们谈婚论嫁，各奔东西为止。

(7)、蜣螂能利用月光偏振现象进行定位，以帮助取食。有一定的趋光性。

(8)、形状：基多拉的长度为519米，是所有泰坦中最大的。飞行时会产生飓风。

(9)、蝉在地下潜伏四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。(对)

(10)、有一种外貌漂亮而内心奸恶的虫子，它的身上穿着金青色的外衣，腹部缠着“青铜”和“黄金”织成的袍子，尾部系着一条蓝色的丝带，它的名字叫金蜂。(√)

(11)、蟋蟀(xīshuài)(Gryllulus；Gryllus)无脊椎动物，昆虫纲，直翅目，蟋蟀总科。亦称促织，俗名蛐蛐、夜鸣虫(因为它在夜晚鸣叫)、将军虫、秋虫、斗鸡、促织、趋织、地喇叭、灶鸡子、孙旺，土蜇。

(12)、舍腰蜂头部有两只触角，触角末端向外弯曲，胸部圆柱状，尾部细长末端有膨胀，后四脚偏长。

(13)、(蝉)不靠别人生活。反倒(蚂蚁)是一位饥饿所趋乞求哀恳的歌唱家。

(14)、前翅皮质，为覆翅，缺前缘域，后翅膜质，臀域发达，扇状，休息时叠于背上；腹部肥大。复眼突出，单眼3个。咀嚼式口器，上颚强劲。前足捕捉足，中、后足适于步行。

(15)、肉食性，捕食蜗牛、蛞蝓等软体动物和蚯蚓等环节动物，获得猎物后，用上颚将分泌液注入猎物体内，进行体外消化，然后再吸入体内。通常一只蜗牛会有许多只萤火虫来分享。卵、幼虫、蛹和成虫都能发光，成虫的发光有引诱异性的作用。

(16)、我往池塘里放进一些小小的水生动物，它们叫石蚕。确切地说，它们是石蚕蛾的幼虫，平时很巧妙地隐藏在一个个枯枝做的小鞘中。

(17)、A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的 

(18)、生活习性：肉食性，猎捕各类昆虫和小动物，在田间和林区能消灭不少害虫，因而是益虫。性残暴好斗，缺食时常有大吞小和雌吃雄的现象。

(19)、分享小组研究成果，在交流中体会昆虫的人性美；

(20)、初二(1)班：叶凡、熊文超、黄雨博、梁卉、陶雨欣、刘骞、王宇乐

2、昆虫记昆虫档案大全

(1)、它将作者对昆虫的细心观察、潜心研究和人生体会熔于一炉，不仅使人们在阅读时获取相关的科学知识，而且睿智的思想哲理跃然纸上，在作者朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，读者们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。

(2)、祝文琪、杨宇同、庄耀、武庆豪、马子龙初二(2)班：邵云萱、陈淑怡、朱雨婷、李国涛、潘昌州、严冬杨

(3)、屏显《昆虫记》、《辞海》中写螳螂外形的文字，分别请两名同学朗读。

(4)、我推荐《昆虫记》这本书。这本书的作者为法布尔。他花费了大量的时间与精力观察了众多昆虫，并撰写了这本书。这本书会带我们进入一个神奇的昆虫世界。里面有可怕残忍的螳螂；还有天生的音乐家蝉，蟋蟀；还有蝈蝈、萤火虫、圣甲虫等等。字里行间之中，我们也能感受到作者严谨的科学态度，也能体会到他对生命、对自然的热爱与敬畏！

(5)、石蚕蜣螂蝉泥水匠蜂螳螂蜜蜂、猫和红蚂蚁矿蜂萤被管虫　樵叶蜂采棉蜂和采脂蜂西班牙犀头蚱蜢黄蜂蛴螬蟋蟀赤条蜂捕蝇蜂寄生虫松毛虫。

(6)、活动伊始，同学们在老师的组织下有序的进入了《昆虫记》手抄报展览教室，一幅幅构图精美、品种繁多的昆虫照片，一篇篇精心查阅整理的有关昆虫信息资料，一下子将同学们带入了昆虫的世界，惊叹声、赞许声此起彼伏，同学们纷纷表示佩服那些能完成老师布置的基本任务同时，还能高质量完成昆虫档案制作的同学们。

(7)、从前埃及人想象这个圆球是地球的模型，蜣螂的动作与天上星球的运转相合。他们以为这种甲虫具有这样多的天文学知识，因而是很神圣的，所以他们叫它"神圣的甲虫"。

(8)、辩论流程：(1)辩论人数：正方、反方四位辩手

(9)、有两对膜翅，复眼突出，单眼3个。最大的蝉体长4-8厘米，翅膀基部黑褐色。一般在海拔不超过250米的地方都有出现。它危害梨、枣、苹果、杏、李、桃、樱桃、桑和葡萄等果树，以及柳、槐、杨、榆等多种树木。

(10)、恩布沙是一种细长的、摇摆不定的、奇形的昆虫。(对)

(11)、相同点：他们推荐的的文学作品都是安徒生的《屎壳郎》。

(12)、(A)的幼虫都有一种惊人的本领，那就是固体物质变成液体物质。

(13)、《昆虫记》融合了科学与文学，这也意味着它既有科学的理性又有文学的感性。书中不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，试图在科学中融入更深层的含义。

(14)、石蚕：幼虫为水栖性，会吐丝将溪流水中的石块、细砂、枯枝等黏结成巢，每一个种类都有特定的巢型，成虫生活于溪流附近，栖息量很多。

(15)、蝉是节肢动物门，昆虫纲，半翅目，蝉科的一类生物。外形特点：蝉有两对膜翅，形状基本相同，头部宽而短，具有明显突出的额唇基；视力相当良好，复眼不大，位于头部两侧且分得很开，有3个单眼。触角短，呈须状。

(16)、位于北京市房山区永定河畔的森林营地占地约500亩，目前由三个基本活动模块构成：300亩森林自然互动体验区、全长1公里的户外徒步栈道和5亩生态农场。

(17)、初二(2)班：王士遥、李海波、吴菀林、陆纯如、孟庆伟、陈道贤

(18)、   感受大自然的魅力，培养热爱自然，敬畏生命的情怀。

(19)、(1)昆虫档案表格的制作(其中包括对昆虫的绘图)；

(20)、螳螂突出的优点是能够建造十分精美的巢穴。(√)

3、昆虫记昆虫档案20种

(1)、   完成部分板书(小组竞赛表、列车简笔画)；

(2)、   八年级语文教材上册推荐名著《昆虫记》，是一部研究昆虫的科普作品，兼具科学性、文学性和人文性。书中丰富的昆虫知识、精彩的语言表达和深刻的哲理思考是激趣的着力点。因此，在导读中，我设计了“昆虫小档案”“昆虫游乐园”“昆虫美文馆”和“昆虫哲思站”四个环节，让学生由浅入深地经历一次奇特的昆虫世界之旅，最大限度地激发其对《昆虫记》的阅读兴趣。

(3)、舍腰蜂也称为金腰蜂(泥水匠蜂)外形特点：头部有两只触角，触角末端向外弯曲，胸部圆柱状，尾部细长末端有膨胀，后四脚偏长。

(4)、黑蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁。(错)

(5)、初二(1)班：阚雨晗、闫鑫、徐崇文、谢伟伟、岑杨宇晨、

(6)、矿蜂是蜜蜂的一种，常常把巢建在结实的泥土里。(√)

(7)、请班级的代表曹丽文分享制作昆虫档案过程中的体会。

(8)、如果你发现丁香花或玫瑰花叶子上有一些精致的小洞，这是樵叶蜂剪下了小叶片。(√)

(9)、四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活。(√)

(10)、热爱家庭，喜欢在烟囱内部建巢的昆虫是舍腰蜂。(√)

(11)、园蛛捕猎靠的不是围追堵截，而是它黏性的网。(√)

(12)、原法语版昆虫记共有十册，里面涉及的昆虫有上千种，主要介绍了大约33种昆虫，《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力,详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争,然后以其观察所得记入详细确切的笔记,最后编写成书.《昆虫记》十大册,每册包含若干章,每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉.

(13)、    第三关——判断题(共8道题，两组代表同时上台答题，每题作答时间6秒，获胜者奖励20分。)

(14)、初二(1)班：林思彤、陈婧、庞昊、王子顺、陈毓雯、刘梦洁

(15)、喜欢吃瓜果、豆类等，人们用小竹笼饲养观赏。作为欣赏娱乐昆虫在中国已有悠久历史，如在古易州(今河北省易县)就有几百年编笼捕蝈蝈的历史。

(16)、蝉的幼虫生活在土中，有一对强壮的开掘前足。利用刺吸式口器刺吸植物根部汁液，削弱树势，使枝梢枯死，影响树木生长。

(17)、   吴林红，生于1987年4月。松滋市高成初级中学语文教师，松滋市骨干教师，松滋市诗词楹联学会理事，中国楹联学会会员。获松滋市课堂教学竞赛一等奖、荆州市优课奖；多篇教育教学论文获国家、省级奖；若干文学作品、教学案例在省级刊物发表；曾参与《统编教材初中古诗词必背》《统编教材初中文言文必背》《小学对联教材》的编写等。

(18)、螳螂肉食性，猎捕各类昆虫和小动物，在田间和林区能消灭不少害虫，因而是益虫。性残暴好斗，缺食时常有大吞小和雌吃雄的现象。

(19)、习性：蚱蜢一般在每年7～8月间羽化成成虫。雌雄成虫交配后雄虫不久就会死亡，雌虫却大量吃食，积累营养。经过1周后，腹内的卵成熟了，就开始产卵。

(20)、当然老师讲到的精读只是阅读方法的一种，如果要快速地了解名著大略，我们又可以采用浏览即“初读六看法”，粗略地浏览封面、前言、简介、目录和附录，或后记。这种读书方法可以让我们对全书有一个整体的感知，它是精读的基础。

4、昆虫记昆虫档案螳螂

(1)、体黑色或黑褐色，体表有坚硬的外骨骼复眼发达，咀嚼式口器，触角鳃叶状，有3对足，足适于开掘，有2对翅，前翅角质化，发育方式为完全变态。蜣螂能利用月光偏振现象进行定位，以帮助取食。

(2)、《昆虫记》从片段来说就是一部传记，从整体来说则是无愧于《伊利亚特》和《奥德赛》的辉煌的虫类抒情诗。《昆虫记》中,法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程,而且不无爱怜的称这些食粪虫为清道夫。

(3)、小结：人与昆虫，人与动物，人与自然应该是平等的，我们要和谐相处。

(4)、蚂蚁是顽强的乞丐，而辛苦的生产者却是蝉。(√)

(5)、从生到死，萤火虫都是发着亮光的，甚至连它的卵也是发光的。(√)

(6)、石蚕：幼虫为水栖性，会吐丝将溪流水中的石块、细砂、枯枝等黏结成巢，每一个种类都有特定的巢型，成虫生活于溪流附近，栖息量很多。

(7)、生活习性：蝉的幼虫生活在土中，有一对强壮的开掘前足。利用刺吸式口器刺吸植物根部汁液，削弱树势，使枝梢枯死，影响树木生长。

(8)、形状：拉顿翼展高达266米，飞行非常快，它飞越天空产生冲击波，可以摧毁一座城市。

(9)、步甲虫的习性：处理爱情事务，真可谓简便快捷。就在众目，也无需酝酿感情，一只过路的雄虫扑向一只过路的雌虫。雌虫被他按住，略微仰起头来，表示乐意接受；于是那骑士便挥动触角，用指头儿抽打对方的颈背。

(10)、析：“必须时刻警惕着”表明观察蟋蟀产卵需要极大的耐心和毅力。

(11)、利维坦是希伯来圣经中记载的怪物。它看起来像鲸鱼和鳄鱼的结合体。它是深海的霸权。它的技巧是漩涡海啸。

(12)、过渡：下面，让我们一起到达本次列车通往的第二站：昆虫美文馆。一起去见证法布尔有趣的写作之法！

(13)、强壮的脚，大肚子和良好的跳跃。生于原野草丛、矮林和灌木，通常藏在草丛中，或者在植物茎上爬行、栖息和觅食。它主要吃植物的茎、叶、瓜和果实。

(14)、不同蜘蛛网的辐数不同，角蛛的网有(A)根辐，条纹蜘蛛有(B)根，而丝光蛛有(C)根。 

(15)、11月26日，为了让学生进一步走进名著、了解名著，同时也为了展示学生暑期精心制作的昆虫档案成果，克拉玛依市第六中学初二年级小学段活动启动以来，语文组针对本学期学生的必读书目《昆虫记》举办了一场精品手抄报展活动。

(16)、初二(1)班：徐欣怡、夏恩、时诗宇、路子豪、吴科锦、陈荣蔚

(17)、A.将猫放在袋子中旋转，会使它迷失方向。 

(18)、源于《希伯来圣经》的人物，他活了九百六十九岁，他的孙子便是挪亚，建筑了方舟维护了天下种种植物。

(19)、初二博爱班：陈思诗、王智博、陈银银、袁俊杰、邵洁

(20)、拍一张照片或者在网上找一张相应昆虫的图片，根据图片，写出合适的内容，包括昆虫的名称、身体特征等多种情况。

5、昆虫记昆虫档案萤火虫

(1)、来读《昆虫记》吧，来正确的认识生命与自然。

(2)、《昆虫记》融合了科学与文学，这也意味着它既有科学的理性又有文学的感性。书中不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，试图在科学中融入更深层的含义。

(3)、蝉：夏日炎炎，人们常会听到蝉鸣，但也许没有人知道，蝉是由虫卵到幼虫，然后又成了夏日歌者，必须在地洞里潜藏四年，才能修成正果。

(4)、澳大利亚最著名的怪物是Benjep。牠们有狗脸、黑发、马尾、鳍、大獠牙及鸭鳍。长期生活在沼泽、死水池、河流和溪流中。

(5)、蟋蟀住宅的特点有(稳固)、(干燥)、(隐蔽)等。

(6)、蟋蟀它之所以如此名声在外，主要是因为它的(住所)，还有它出色的(歌唱才华)。

(7)、猛犸象是冰川世纪最大的大象，也是陆地上有史以来最大的哺乳动物。它长着红棕色的皮毛，皮肤很厚，非常适合寒冷的天气。

(8)、萤火虫会捕食蜗牛、蛞蝓等软体动物和蚯蚓等环节动物，获得猎物后，用上颚将分泌液注入猎物体内，进行体外消化，然后再吸入体内。

(9)、萤火虫有两个特点：①(获取食物方法)②(它尾巴上有灯)

(10)、形状：金刚高约35米，身体坚固。人类常规战斗武器基本上被忽略了，皮肤很难。

(11)、叙述昆虫的别名、身体特征，比如说想要描写七星瓢虫这种昆虫，可以这样进行描述：别名金龟字，身体圆圆的像水瓢一样，翅膀上有着颜色鲜艳的圆点等。

(12)、形状：哥斯拉高109米，长168米，重9万吨。牠的背鳍非常锐利，头部细小但非常强壮有力，而且身披异常坚硬的装甲。

(13)、A.调查了许多资料B.翻阅了许多百科全书 

(14)、从一位古代国王的名字，他征服了整个美索不达米亚平原。

(15)、《昆虫记》中，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”短身燕尾礼服。(√)

(16)、该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。

(17)、在六种园蛛中，通常歇在网中央的只有两种，那就是条纹蜘蛛和丝光蜘蛛。(√)

(18)、(2)一辩陈述观点，三辩自由辩论，四辩总结陈词，交替发言，

(19)、A.甲虫B.长在树上的蘑菇C.长在地底下的蘑菇

(20)、师：樊欣怡小组主要是集中在大孔雀蝶的体貌、食性、婚恋等方面进行整理归纳，为我们展现了昆虫界的禁食者，它们生来为了爱情。正如人类对于爱情的执着，在大孔雀蝶的身上我们可以看到了千千万万为爱付出的身影。

(1)、(本案例获湖北省中学语文“整本书阅读”教学案例一等奖。)

(2)、绣湖中学始终致力于作业改革的不断推进，我们将以团队的智慧和力量，为每位同学的个性化发展保驾护航。

(3)、D.家燕将巢塑成球形，只留一个容燕子勉强通过的圆孔。

(4)、初二博爱班：杨馨诺、刘若兮、李悦、顾苏婷、王震、周孟卓

(5)、文章前半部分都在写菜豆象，许多人会问：写这么多有什么用？(法布尔为什么会花大量笔墨写菜豆呢？)这就是因为菜豆象的“离谱”之处。菜豆象没有越出菜豆属植物范围，它会毫不犹豫去干其他豆子，非常贪吃！胃口非常大！且菜豆象一年能有好几代，属实惊掉我的下巴。读完后，我属实有些想说：“奇怪的知识增加了！”

(6)、初二(3)班：杨艳、冯浩、余宜淼、赵邹宇、孙康杰

(7)、蟹蛛的样子很可爱，却是一个凶狠十足的刽子手。(√)

(8)、过渡：下面我们就来初步了解了解这部伟大的作品——《昆虫记》！

(9)、蜣螂(qiāngláng)俗称屎壳郎(shǐkelàng)，属鞘翅目金龟甲科。体黑色或黑褐色，大中型昆虫。蜣螂能利用月光偏振现象进行定位，以帮助取食。有一定的趋光性。世界上有2万多种蜣螂，分布在南极洲以外的任何一块大陆。最著名的蜣螂生活在埃及，有1~5厘米长。

(10)、萤火虫吃蜗牛时，先把蜗牛分割成一块一块，再咀嚼品味。(×) 

(11)、这部书将(昆虫)世界化作供人获得(知识)、(趣味)、(美感)和(思想)的美文。

(12)、A.利用现成的洞穴B.自己挖掘的C.与别的昆虫一起挖掘

(13)、是一种已灭绝的恐龙原型。牠是草食性四足恐龙，背部及尾椎坚硬而锐利。

(14)、蝉的习性：七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶。

(15)、C.用嗅觉感知到的D.通过猎物在网上振动感觉到的

(16)、蜜蜂采集到食物后，用舞蹈方式给同伴传递信息。(对)

(17)、作者在《昆虫记》里向我们介绍了(蝗虫)、(天牛)、(蟋蟀)、(萤火虫)等昆虫。你印象最深的是(萤火虫)，因为(这个稀奇的小动物的尾巴上像挂了一盏灯似的，用来表达它对快乐生活的美好祝愿)。

(18)、在法布尔的故事中，意大利人说：“狼蛛的一刺能使人痉挛而疯狂地跳舞。要治疗这种病，除了音乐之外，再也没有别的灵丹妙药了。并且只有固定的几首曲子治疗这种病特别灵验。”对于这个可笑的传闻，法布尔没有简单地进行批驳。

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