64句美术教师教育格言精选好句

美术老师教学格言

1、美术老师教学格言大全

(1)、老师是特殊的劳动者，耕耘的是心田，播种的是理想知识。

(2)、1业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈《韩昌黎集·进学解》

(3)、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑板桥

(4)、1教师应该用一切可能的方式，把孩子们求知与求学的欲望激发起来。——夸美纽斯

(5)、2教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

(6)、这样的一个职业，却被说成是太阳底下最光辉的职业，只能是两个字：忽悠。

(7)、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

(8)、1培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯

(9)、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，  尽可能多地尊重一个人。 

(10)、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

(11)、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

(12)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

(13)、1评价不是为了排队，而是为了促进发展。——《素质教育观念学习提要》

(14)、在油画的后面，跳动着画家的脉膊，在塑像之中，呼吸着雕刻家的灵魂。里尔夫

(15)、艺术并不是真理。艺术是谎言，然而这种谎言能教育我们去认识真理。——毕加索

(16)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。 

(17)、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

(18)、艺术并不是真理。艺术是谎言，然而这种谎言能教育我们去认识真理。毕加索

(19)、2播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。——(美)威廉.詹姆士

(20)、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰

2、美术教师教育格言

(1)、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

(2)、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

(3)、2一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

(4)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

(5)、30我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

(6)、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。

(7)、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。以下是美术教师人生格言，以供赏析和参考借鉴!

(8)、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(9)、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

(10)、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 

(11)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

(12)、每天吃一颗糖，然后告诉自己："今天的生活果然是甜的。"

(13)、10天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——(法)莫泊桑

(14)、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金

(15)、1爱因斯坦公式，即A=X+Y+Z。A代表成功，X代表正确的方法，Y代表努力工作，Z代表少说废话。——爱因斯坦

(16)、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

(17)、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

(18)、1要做人民的先生，先做人民的学生。——毛泽东

(19)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

(20)、30在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

3、美术老师教学格言怎么写

(1)、2每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

(2)、山外真的有山，要想知道他山之高，之险，之美，之妙，就要奋力往上攀。

(3)、没有教不好的学生，只有不会教的老师，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”甚至有特级教师这样说道。

(4)、教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美!

(5)、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超：《教授法》

(6)、一遍又一遍地看手工作，来它二十来次，但每次都得从头开始，直到完全满意为止。——马蒂斯

(7)、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。

(8)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

(9)、2教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

(10)、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基

(11)、3孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞

(12)、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

(13)、不要用所谓的“教育名言”来指挥教师，少对教师的教育教学指手画脚。要提高教育质量，让孩子们享有好的教育，应该落实学校的办学自主权，建立现代学校制度，同时，要依法保障教师的待遇和教育权利，对教师的管理和评价要实行专业同行评价，尊重教师的教育自主权。这样，教师才能安心从事教育教学，学校办学和教育发展，才能遵循其本身的规律，而不是被“教育名言”弄得昏头转向。

(14)、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

(15)、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

(16)、1一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——(德)阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》

(17)、虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。这一时代所谓的创造力就是将科技与人性完美结合。而传统元素在建筑设计中担任的角色应该像化学反应中的催化剂，它能加速反应，却在最终的结果里不见踪影。丹下健三

(18)、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。

(19)、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

(20)、老师更应该做一只电灯泡，能够给别人带来光明，自己也可以得到源源不断的电流供应。因为，老师也是有血有肉有生命、有家有口有感情的人啊！

4、美术教学名人名言

(1)、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

(2)、梵高：为了它，我拿自己的生命去冒险；由于它，我的理智有一半崩溃了；不过这都没关系……

(3)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

(4)、2教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

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