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72句草木荣枯的词义精选好句
发布时间：2024-02-04 14:09:48 admin 阅读:59
草木荣枯造句
1、草木荣枯造句子
(1)、本文的第一部分从具体、生动的物候现象说起，条理分明地说明了什么是大自然的语言(释题)，什么是物候和物候学，由浅入深，由现象到本质，条理十分清楚。此外，生动形象的描写增强了说明的生动性、趣味性。
(2)、通过找中心句，概括文章要点，体会说明的逻辑性和严密性。
(3)、影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
(4)、第四部分(11～12段)说明研究物候学的意义。
(5)、开动脑筋，寻找大自然的其他语言，扩散思维，培养学生的观察能力、思维能力和口语表达能力。
(6)、明确：这四项内容的顺序可以互换吗？不可以，逻辑顺序。
(7)、明确：说明文在准确的前提下可以有平实和生动两种风格。
(8)、第一部分(1—3)：介绍什么是物候和物候学。
(9)、不能。因为四个因素的影响大小不等。由大到小，由主到次，依次排列，很有条理。另外，前三个都是空间因素，后一个是时间因素。
(10)、喝火令摊破的是词性，例：忘也“春”红：摊破名词“春”。
(11)、主播简介：子树，1987年生，山西省平陆县圣人涧镇人。2010年毕业于山西师范大学汉语言文学专业，现供职于山西省某国有企业。忙里偷闲，写作抒怀。曾有诗作入选《山西青年诗人诗选》一书。
(12)、联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。(2分)
(13)、C．斑蝥(máo) 搓捻(niǎn) 混为一谈(hún)
(14)、紅葉评：遣词略有新意，独六句不成诗，宜重酌。
(15)、思考：研究物候学有什么意义？(将问题的答案在书上标记)
(16)、a、多么像游动的“逗”。很像游动的“逗点”。
(17)、D．纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。
(18)、学生试读，指名读，小组读，(均加以评议)齐读。
(19)、紅葉评:风吹开云，冷月更明，拭字见新。情景交融，合题得体。三联沙沫此处用法略近，一是易合掌，二是与夏景略远，是故感怀略显空泛。另二句淚縈盈用法存疑。
(20)、本段是接春——夏——一秋——冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有：立春过后——再过两个月——不久——于是转入——到了秋天——准备迎接，条理十分清楚。
2、草木荣枯的词义
(1)、(4-5)物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。物候对于农业的重要性就在这里。
(2)、回顾知识点—————“说明顺序”：通常说明顺序有三种，时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
(3)、凄风苦雨中,她思前想后,新愁旧恨都涌上了心头。
(4)、根据同学的整理，师生共同理清全文思路，并板书。
(5)、 这样看来，花香鸟语，莺飞草长，都是大自然的语言。
(6)、竺可桢的日记，……每天……都记载着当天的天气情况，比如天气阴晴啦……花开花落啦……这竺可桢把这些日记是当作一项科学观察的工作来做的，非常认真、细致。
(7)、“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这一则与文中哪一句话所表达的意思相近？(2分)(来源：世纪·教育·网)
(8)、(10)此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。
(9)、请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处？(4分)
(10)、子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)
(11)、在语文学习中我们常常惊叹于诗人敏锐的感受力，在幽幽月光里聆听乡思，在青青柳色上读懂离别，大自然的一山一水，一花一草似乎全在向诗人倾诉柔肠。诗人，或者是有一颗诗心的人是能听懂大自然的语言的，这一点我们深信不疑。可是你知道么？其实农民更懂大自然的语言。他们不但听得懂而且还在农业生产中应用了上千年。好奇吗？今天我们来见识一下《大自然的语言》。
(12)、(解析)A项是比喻；C项是对偶，D项是排比。
(13)、枯枝败叶：败，衰败。干枯的树枝，衰败的花叶。形容荒凉、破坏的样子。
(14)、追问：那么围绕着“物候及物候学”哪些知识呢？
(15)、(解析)本题考查说明文语言特点的把握。说明文语言以准确严谨为主要特点，“几乎”“大约”“左右”等一类表示模糊概念的词语准确表达了作者要表达的意思，与客观实际相符，若删去则语气过于绝对，反而不能准确反映客观事实了。作答时，一定要注意结合具体内容来分析，“几乎”主要是为了说明某一具体内容或强调了所要说明某一方面的特点。最后要注意补上说明文语言运用的特点。
(16)、学生朗读，初步感知文意。同时思考题目“大自然的语言”究竟指什么？
(17)、紅葉评：伤春意绪，春去而清欢唯在梦中。秀色欺苔径，有新意但嫌硬。一结见灵性。
(18)、A．“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。
(19)、以“我的卧室”为题写一篇说明文，字数在300－400之间。
(20)、学生试读，指名读，小组读，(均加以评议)齐读。
3、草木荣枯造句二年级
(1)、(3)纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
(2)、目前，我国第37次南极考察已结束，王同学发现，考察团每年都选择10月、11月出发，次年4月左右返回。小王问老师，4月春天了，不是越往南温度越高吗，为什么南极考察团不在趁着天气晴好，在南极多呆一段时间，多考察一下呢？请你帮老师给小王解释一下这是为什么。(明确竺可桢写的是北半球尤其是中国的物候现象。)
(3)、A．又是一年“世界华人炎帝故里寻根节”，《随州日报》社的记者、编辑们简直忙坏了。
(4)、大自然不会说话，但他也有自己的语言，今天我们就来了解《大自然的语言》。(出示课题并齐读)大自然的语言会是什么样的呢？先请看屏幕：(课件演示自然情景：蓝天白云、高山流水、鸟语花香。)
(5)、从观测手段、数据意义两方面写出了物候观测的重要性。观测手段：“活的仪器”，是活生生的生物。观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响。应用在农事上，比较简便，容易掌握。文中运用了举例子的说明方法。第5自然段从反面举例说明物候对于农业的重要性，更具有说服力。
(6)、紅葉评：首二句芳字两见可避。三联感慨元有转出之意，只是世事纷如前半交代不足，略显空泛。一结闲适可喜。
(7)、说明的条理性强。，文章首先说明什么是物候，什么是物候学。接着，课文又在第二部分说明了物候观测对农业生产的重要性。第三部分则说明了决定物候现象来临迟早的各种因素，它既是第二部分的深入，又是第四部分说明的基础。最后一部分，在前文说明的基础上，进一步说明研究物候学的意义，希望人们进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取更大的农业丰收。，语言生动形象，通俗易懂。，作者为了使文章通俗易懂，采取了以下的方法：第抽象的事物尽量形象化，把丰富的、不易理解的物候现象比作“大自然的语言”，使读者容易接受。第尽量少用专业术语，而用大众都能理解的词句来表达，在阐述每一个问题时都有举例，把物候学知识介绍得一清二楚，便于读者掌握。第运用优美、描写性语句和大量修辞手法，使本来枯燥的事例变得生动形象。
(8)、用“籁籁”、“销声匿迹”、“翩然’等词造句。
(9)、速读课文。要求以最快的速度阅读课文，做到注意力集中，不出声，用笔画出主要词语，记住文章的主要内容。争取两分钟内读完。
(10)、⑥外婆家的果园一年四季都充满希望，充满生活的甜蜜，留给他解馋的几个柑子，要温暖他过完整个冬天！
(11)、揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点
(12)、提问：本段以什么为例来说明何为“大自然的语言”？
(13)、D(A项“大自然的语言”指的是“花香鸟语、草长莺飞”等自然现象。B项，这些称为物候；C项本文以生动的语言进行说明的。)
(14)、__几个人在一起行走，其中一定有可以做我老师的。__
(15)、(3)纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
(16)、编儿歌。二年级《大自然的语言》教学设计篇2教学目标：
(17)、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息的能力。
(18)、“许多”说数量不少，有范围，不一概而论，措词严密。
(19)、草木荣枯：一万年的木头,早已经熟悉了草木荣枯、春雷冬雪的自然变化,也深谙生死轮回、朝花夕拾的悲哀,用它来打造的一把笛子。
(20)、C．快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是：“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”
4、草木枯荣的造句
(1)、首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
(2)、自由朗读课文，标好段序，完成课后练习题～。
(3)、(2)本段是按春—夏—秋—冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有：立春过后—再过两个月—不久—于是转入—到了秋天—准备迎接，条理十分清楚。
(4)、(解释)：①形容枝叶繁茂四布，高下疏密有致。②比喻分析事理详明缜密。③比喻兴旺发展。
(5)、也叫三叠是由三句复式结构的句子组成的，第一枪除了叠词就两字，第二枪除了叠词就三字，第三枪除了叠词就四字，先不说这三枪怎造句，三枪从数字看是“以少到多”来递进的，这三枪造句应简单到复杂或浅到深这样造句来递进：这一枪除了叠词外第一字是你要摊破的词性，举个例这一枪：忘也“春”红，摊破名词“春”，第二枪是要和这一枪相同时间或相同空间景语或情语来造，例:忘也“柳”风扬，因为第二枪都是相同位置上取字所以叫并列词性，第二枪也叫并列递进，再这“春柳”是并列名词，第三枪递进方式有很多种：承接，选择，假设，转折，因果等递进。例：“忘也落梅如雨”，再这是承接第二枪时间上来叙的，“春柳落梅如雨”时间上是吻合的，春红柳绿正是梅散风香的季节。
(6)、注：严太傅，严彭祖，出自《春秋公羊传》。石观音，人们朝拜的观音菩萨。
(7)、唐代岑参《白雪歌送武判官归京》中写道：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”在我们北京的八月还是热火朝天的局面，北方的边塞却已是花草凋零，雪花飞舞，请你结合本课所学，说说这是什么原因？
(8)、A．竹筛 腋下 猜想 废寝忘食
(9)、又如：济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏
(10)、作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”，其推测依据有哪些？请结合④⑤两段简要概括。
(11)、人的话要用耳朵听，大自然的语言是色、香、味、声俱全的语言，我们要怎样才读懂呢？(只有爱学习、善于仔细观察的人才能发现大自然的语言。)
(12)、以上文段有4处地方的顺序与课文不一致，请你找出来，并说说这样改可以吗？为什么？