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111句面如土色的意思和近义词精选好句
发布时间：2024-02-19 12:29:50 admin 阅读:59
面如土色的意思
1、面如土色的意思是什么 标准答案
(1)、惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。
(2)、设计意图：随着年段的升高，学生接触的文章难度会越来越大，篇幅会越来越长，要想真正地教会学生阅读，学会思维导图的构建是十分必要的。思维导图的构建是学生梳理课文脉络的有效途径，但是构建思维导图必须有课文摘要做基础，这样的学习过程能促进学生阅读能力的形成。
(3)、剧本则来自大火日剧《逃避虽可耻但有用》《重版出来！》的编剧野木亚纪子之手，温情细腻又能针砭时弊，总能从小事延伸出对社会和时代的思考。
(4)、(6)指导写字，生练写，师巡视指导、点评。
(5)、小结：原来老百姓都不明白，都认为是河神娶媳妇给闹的，他们都信巫婆的话，这就是迷信啊。西门豹在演一出戏，想帮助老百姓破除迷信。所以，西门豹才会这样说。(板书：思考计策，成竹在胸)
(6)、出处：元·秦简夫《赵礼让肥》第二折：“我这虎头寨上，但凡拿住的人呵，见了俺，丧胆亡魂，今朝拿住这厮，面不改色。”
(7)、(1)自读第1~9自然段，小组合作完成下列任务：
(8)、连绵不断：(山脉、河流、雨雪等)接连不断。
(9)、(3)各小组根据每组的结构思维导图练习复述课文。
(10)、师：你说的这些成语描述的是害怕时的心理，而面如土色描述的是——
(11)、从种种细节上，都能感觉到，《Unnatural》是将石原以往的妖精形象打破、去梦幻滤镜的写实职业剧。
(12)、D．小组内练习朗读，比一比谁能通过朗读再现西门豹的聪明才智。
(13)、前仰后合 东张西望 大同小异 大惊小怪
(14)、预设：为了不惊动这些坏人，以免打草惊蛇；不能走漏消息；巫婆官绅导演了一场骗局……
(15)、11寓言 刻舟求剑 掏出 船舷 催促 打捞 期盼 精疲力竭 拖走
(16)、学生展开自主阅读，完成阅读摘要。教师随时指导。
(17)、B．同桌合作分角色读一读西门豹和老大爷的四次对话，说一说自己体会到了什么。
(18)、神气十足：自以为优越而表现出得意或傲慢的样子。课文指孩子们因自豪而特别得意的样子。
(19)、这是一篇历史散文，写西门豹治邺的两大实绩：革除“为河伯娶妇”的陋习，凿渠引水灌溉农田。革除陋习是全文的重点，兴建水利是辅助性的笔墨。
(20)、②出示“人烟稀少”的图片，理解“人烟稀少”为“荒无人烟”的意思。
2、面如土色的意思和近义词
(1)、不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。
(2)、A．默读课文第1～9自然段，用“ ”画出西门豹的问话。
(3)、(2)组员之间纠正字词读音，说一说需要提醒伙伴注意的字词。
(4)、 实际上，这些物品早就被他挥霍了。问他为什么要这样干，他很轻松的回答：“逗着玩呗，让警察在我的指挥下瞎忙活，很刺激！”这一次，他被数罪并罚，判刑8年。
(5)、(出自)：《汉书·霍光传》：“群臣皆惊愕失色，莫敢发言。”
(6)、只有发奋图强好好学习，才有更好的机会发挥自己的才能。
(7)、孤苦伶仃饥寒交迫孤单失群垂头丧气诚心诚意和颜悦色
(8)、25国庆 广州讨论 估计 亚洲 历史 眉毛 亿万 仁爱 振兴 悠久 无忧无虑
(9)、没想到后面查案子就锁定了日本本土很特别的有鹿温泉——它是因菲律宾板块下沉形成的咸水温泉，盐浓度甚至是海水的2倍。
(10)、 词语解释：(容易出根据词义写词语的题、根据句意写成语等 小学成语大全及解释——三年级下册)
(11)、但气氛并非全部是严肃沉闷的，法医们面对各种令人心里发毛的非自然死亡，还是能说说笑笑。
(12)、师：面如土色不仅仅是害怕，而是害怕到了——
(13)、我也会写： 。
(14)、优——劣 善——恶 勤——懒
(15)、①出示“田地荒芜”的图片，理解“荒芜”是“(田地)因无人管理而长满野草”的意思。
(16)、15公园 花棚 碰到 缩回 摘下 剥皮 顿时 醉酒 低洼 第一 闭合 捕蝇 荷花 柔和
(17)、(1)老师仿佛是一盏灯，为我们照亮前方的路。
(18)、 问了好几分钟，这个年轻男犯才说出了自己的要求，他要求“不挨着那个女的跪，换一个离她远一点的位置”――――理由是：我还没有结婚，只有等下辈子才能找老婆。
(19)、设计表格，学生填写。西门豹初到邺这个地方，看到的景象是——田地荒芜，人烟稀少。面对这样的景象，他要给魏国的国君写一份报告，于是展开了调查。(屏幕出示表格)请同学们阅读课文第1—9自然段，画出西门豹问的四个问题及老大爷的回答，填写表格。
(20)、听了这些话，我的心都要碎了，可怜天下父母心啊！他们打听刑场位置，高价租车，准备了半天，仅仅是不愿意让儿子身上的血渗在这荒郊野外而落个尸身不全！
3、面如土色的意思怎么解释
(1)、教师下发学习卡片，学生进行自主、合作学习。
(2)、设计意图：由课文插图入手，让学生直观地说出对主人公的第一印象，便于激起学生探究的欲望：这样一个威风凛凛的人做了什么事情呢？
(3)、导言：同学们，这节课老师将带领你们了解一件战国时期发生的事。(板书课题：西门豹治邺)
(4)、(1)课文是怎样将“西门豹治邺”这件事写清楚的？其实三句话就能讲清楚：为何治？这是起因；如何治，这是经过；治了又如何?这是结果。把起因、经过、结果说清楚，就是“三句话”简要复述。
(5)、1铁皮 水沟 推动 叶脉 滑冰 跌倒 敲鼓 秘密 撒种 演播 品尝 乳汁
(6)、那么漳河发过大水没有呢？(板书：巧妙提问)
(7)、游人如织人山人海往事如烟历历在目面面俱到十全十美
(8)、操场上有的小朋友在踢球，有的小朋友在跳绳。
(9)、我也会写： 。
(10)、一个因抢劫杀人被判死刑的罪犯，23岁，高中文化，独生子。他纠集其他人多次抢劫，在作案中杀害了两名被害人，罪不可赦，被判死刑。执行死刑那天，刑车急速驶往刑场。途中，他向法警要了一支香烟，大口大口地抽着。我坐在前边的副驾坐上侧身观察着他。
(11)、过渡：老师仔细地观察了小组学习的情况，发现每个小组都能采用自己小组喜欢的方式去学习，而且学习的过程中能够互相帮助，真好！我们都要发挥集体学习的力量。下面，哪个小组愿意汇报一下你们的学习情况？
(12)、 基础知识部分：“字、词、句、段”的练习。
(13)、交流：“不漂亮”“不会满意的”“选个漂亮的”，这是真的吗？这都是西门豹的借口，其真正的目的是——救出女孩，惩治巫婆。西门豹在这里用了什么计策？这句话采用了将计就计的方法，起到了一箭双雕的作用。谁来扮演西门豹，读读这句话？
(14)、26卢沟桥 郊区 设计 造型 组成 损坏 宽阔 平坦 两侧 石栏 皇帝 燕京 攻击 抗日
(15)、(3)我觉得需要提醒同学们注意的生字和词语：
(16)、(5)除了“田地荒芜”等，反映萧条场景的四字词语还有哪些?除了“提心吊胆”等，反映人惊恐不安的四字词语还有哪些?引导学生造句练习。
(17)、那时候，死刑复核权还没有完全上收到最高院，高院即能复核，复核完毕后，15天内执行，所以，死刑犯在复核书下来之后，不知道哪一天会被执行，每天都在等死。 我们在执行的前一天，会接到通知，中队两个头头开完会回来就组织队伍，安排射手，副射手，绑架手，警戒组，如果处决的人多，警戒人手不够，支队就会调机动中队派人担负警戒任务。至于操练，平时这些内容都是训练科目，就再临时组织训练一下而已，到了下午，队长带着几个射手出营区，找个水沟或鱼塘，操练一下开枪，目的就是尽量保持枪声一致，然后晚上再开个会，明确下纪律，注意事项，以及第二天的岗哨排班什么的，就完事了。
(18)、西门豹用妙计惩治了恶人，那妙计究竟妙在哪里？西门豹的机智表现在哪里？希望同学们继续阅读课文，我们在下节课解决这些问题。
(19)、师：课题中“西门豹”是一位历史人物，谁能说说他的姓跟我们的姓有什么不同？(“西门”是复姓，“豹”是名字。)
(20)、西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
4、面如土色的意思解释词语
(1)、理清课文顺序，了解这件事情的起因、经过、结果，练习简要复述故事。
(2)、(1)三件事。一是西门豹深入民间，调查邺县人烟荒芜的原因；二是惩治揭穿“为河神娶媳妇”的骗局；三是引漳水溉邺，兴修水利。
(3)、对于一个幼年就经历过生死的人来说，这句话格外重要。无论怎样，活着都很珍贵，所以要活下去，即便在绝境里，也要想想人间的美好，问问自己：“明天吃什么呢？”
(4)、语言1：不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。
(5)、 一年以后，再次受理了他的刑事案件：入室盗窃，在行窃中强奸了一个单独在家的14岁的女孩，然后把这家人的现金和价值2万多元的首饰洗劫一空。公安人员在审讯中追查赃物去向，他一会说是藏在某山上的石洞里了，一会说是藏在河边的下水道出口边了，最后还说是藏在火葬场的墙头砖缝里了，害得侦查人员费了很大精力去寻找。
(6)、课件出示最后一段，齐读：“西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。”
(7)、(3)组长利用字词卡片组织检测、轮读等活动。
(8)、17年龄 嘲笑 厌恶 嘴唇 倾斜 测验 复述 兴高采烈 挺立 皮鞋 稍微
(9)、2瀑布 重叠 涌现 岸滩 比喻 衬托 屏风
(10)、面如土色：因为担惊受怕，脸色呈土黄色，没有血色。
(11)、剧情中真正真相我们就不剧透了，45分钟的剧情就能做到「谋杀→传染病公共话题→死者是否要对传播疾病负责→真相」这样的反转，想不精彩都难。
(12)、我也会写： 。
(13)、因为他们工作的目的是用法律手段找回公正，而不是口舌之快。
(14)、他是一个年轻有为的大学生，从财经学院毕业，毕业后分配到某银行工作，由于小伙子很能干，参加工作才两年多，就被领导任命为保卫科长。
(15)、总之，身边累死累活的女同事都有这样的状态。
(16)、第一次接触他的案子，他才15岁，初中生，是一个盗窃团伙中的从犯。从案卷材料中可以看得出来，他仅仅是处于“好奇”而参与了多次盗窃，用他的供诉来说――――――“偷东西时那种诡秘的感觉让人觉得好玩，很刺激”。鉴于他还是未成年的在校生，法网轻张――――他被免于起诉。
(17)、结果：第16自然段，写西门豹发动百姓开凿渠道，这个地方有了好收成。
(18)、设计意图：字词仍然是中年段的教学重点，在第二课时，课前复习字词是很好的练习契机。
(19)、释 义 ：声，说话的声音；色，脸上的表情。心里的打算不在说话和脸色上显露出来。
(20)、(1)说一说西门豹又为百姓做了什么。(板书：兴修水利，改变面貌)
5、面如土色的意思和造句
(1)、过渡：同学们的词汇量还真是丰富！看来啊，大家都是善于积累词语的有心人。这是你对西门豹的外在印象，那么西门豹到底是一个怎样的人呢？今天就让我们走进课文认识一下！
(2)、(2)这件事情的起因、经过、结果是什么？找到相关段落。
(3)、但《Unnatural》对女主角的处理，是低调、忍耐，但兢兢业业地工作，内心有很强大的力量。
(4)、7蚂蚁 浇花 挣扎 恢复 埋没 一枚 小心翼翼 三番五次 迅速 咬住 责任 昆虫
(5)、欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。形容非常快乐、热闹。
(6)、顺势引导：你从哪些地方看出西门豹计策的“巧妙”?
(7)、田地因无人耕种或管理而长满野草。(田地荒芜)
(8)、人啊！千奇百怪，可象这俩家伙这样的，我还是第一次见着！
(9)、兴兴向荣蒸蒸日上当头一棒妙不可言专心致志必不可少
(10)、教师准备：课文插图制成的课件；思维导图课件。
(11)、ABAC：自由自在人山人海诚心诚意惟妙惟肖各式各样
(12)、根据课后练习第1题，对照课文尝试自己简要复述课文内容。
(13)、设计意图：字词仍然是中年段的教学重点，在第二课时，课前复习字词是很好的练习契机。
(14)、南辕北辙：心理想往南边去，却架车往北走。形容行动和目的相反。
(15)、死者高野岛的女友出面为他澄清，说死者回国后去医院检查了，结果显示是没问题的，没想到这一澄清更无法证明死者是无辜的，因为普通检查并不能检查出MERS，死者更可能因去了医院中而大大扩散了病毒。
(16)、设计意图：让学生围绕问题自主探究，寻求答案。更能提升学生的阅读兴趣，培养阅读能力。学生通过对西门豹的四次问话的品读、剖析，逐步体会到了西门豹的机智。
(17)、就这样，又一个年轻的生命从我眼前消失――――――到执行死刑那天为止，他只在这个世界上活了19岁零21天！
(18)、指导学生读好“那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出”“面如土色，跪下来磕头求饶”等语句。西门豹这一“送”，还送老百姓什么呢？(一个道理，不要迷信)你从中看到了一个怎样的西门豹？(教师根据学生回答，板书关键词：有智慧、有担当、有谋略)
(19)、正如2015年那位让亚洲网友们陷入恐慌、掐架不停，被称为是“恐怖袭击”般的韩国mers患者。
(20)、23赛跑 安慰 庭院 尺寸 沿海 狂奔 气喘吁吁 暑假 习惯 受益无穷
(1)、行为1：他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
(2)、交流汇报，指导对话表达。如果你是西门豹，我就是老大爷。你该怎么问？(根据提问，相机提示问话要有礼貌，要说清楚问题。教师模仿老大爷回答)用自己的话，改编一下课文第2自然段的内容。一共四个问题，能不能不看课本，学着老师的样子，用自己的话来说一说？(教师提示：抓关键词)
(3)、有一次，被执行死刑的罪犯有十六个，其中还有一个女杀人犯。这个女犯长得又矮又丑，四十多岁，就这么个女人，还因为奸情败露而用绳子勒死了自己的丈夫，分尸灭迹。
(4)、课件出示最后一段，齐读：“西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。”
(5)、请同学们读读课文，再根据板书，抓住关键词语，简要复述《西门豹治邺》的故事。
(6)、生：我不同意！土地也有红色的。我们不能说脸被吓红了。
(7)、三澄看上去很普通，甚至有点丧，会不经意露出悲伤的表情。
(8)、 仿写句子(以比喻句为主，本体喻体比喻词，比喻要准确恰当)
(9)、课后小组合作分角色扮演，进行剧本的表演，并评出“最佳演员”。
(10)、教师进行巡视指导，做课堂观察记录，准备全班交流重点。
(11)、 时间过得( ) ( )地注视 鲜花开得( )