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102句描写人物外貌的作文600字初中朋友精选好句
发布时间：2024-02-19 12:33:12 admin 阅读:59
描写人物外貌的作文600字初中
1、描写人物外貌的作文600字初中生
(1)、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
(2)、陌生人听了，心里感到害怕，灰溜溜地逃走了。
(3)、姗姗最大的优点是乐观。有一次，我俩分享一大包美味的薯片，由于天气太热，袋子像气球一样鼓，她用力一斯，大多数薯片都蹦了出来飞快地掉到了地上。我非常惋惜，姗姗也很遗憾，但她却说：“还好没全掉地上，这些也够我们吃的了。”她又半开玩笑地说：“附近的蚂蚁有福了，能开N顿大餐了。”
(4)、我尊敬的人是我的爸爸。爸爸他一直都是默默地关心我，爱护我。
(5)、一年半前，由于老妈到杭州工作，珊珊也搬到杭州上学了。虽然不能像从前那样每天一起坐班车上下学，但是我依然清楚地记得我们在一起玩的情景。半年前，她随爸妈回京办事，我们抓紧时间在一起吃了一顿饭，还玩了几个小时。虽然一年没在一块玩儿，但我俩一点陌生感也没有，配合很默契。她真是我的好小伙伴。
(6)、在所有装载着我美丽回忆的泡泡里，有一个泡泡分外的大且绚丽，泡泡里装着一个令我印象深刻的人——一位老奶奶。
(7)、这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的纸巾，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光……
(8)、师：你的描绘抓住了“小燕子”眼睛大而有智慧的特点。很好。
(9)、我一边欣赏着漂亮的烟火，一边暗暗地想：我有这样一个傻爸爸，真是一件幸福的事呀。
(10)、她是一个爱学习的同学!在自习课上，有的同学在画艺术风味的图画;有的同学在下有趣的象棋;有的同学在猜字谜，而她，却在认认真真、聚精会神地做作业!这难道不是一个爱学习的人吗?
(11)、多感官描写景物。描写景物的特征，可以从视觉、听觉、嗅觉等方面入手。两段文字主要从视觉入手展开描写，其中文段一还从嗅觉方面写出了花儿的甜香。
(12)、拖完地后，因为个子高，陈政楠又被派去擦电风扇。洗完电风扇的陈政楠，依旧没有停歇，跑过来奔过去地帮擦窗户的同学清洗抹布。
(13)、生(自评)：初作我只写了张飞的眼睛，没有表现他的内心情感，改作中我加入了对他眼神的刻画——“好像在怒视着敌人”。
(14)、“哪有什么岁月静好，不过是有人在替你负重前行。”这是中场休息时班主任对我们说的一句话，我一直记在心里。是啊，如今的岁月静好，平安喜乐，是几代人用汗水和鲜血争取的，幸福来之不易，英雄也应当被永远铭记，那些为国家，为人民砥砺前行的人，值得被所有人尊敬。
(15)、我拾起记忆的贝壳，慢慢地打开，一件关于我敬爱的人所做的事又浮现在我的脑海，让我和大家一起说说吧!
(16)、有一次在学校里，因为正处于复习阶段，大家都忙的，手忙脚乱这一项作业写完了，就又写另一项，大家都有可能忘了作业，因为我有记作业的习惯，之后老师要检查作业，全班一半的人都出去了。老师正在气头上。正好他们当了出气筒。
(17)、闭上眼，试着不去想，但仍觉得阵阵悲凉。无奈地睁开眼，却被街心花园的这样一幕吸引了：
(18)、 By林子老师
(19)、骨清神爽容颜丽，顶结丫髻短发鬅。道服自然襟绕雾，羽衣偏是袖飘风。环绦紧束龙头结，芒履轻缠蚕口绒。丰采异常非俗辈，正是那清风明月二仙童。
(20)、她长得并不是很高，有着乌黑发亮的头发，一双能探究我们心底秘密的眼睛，一张能说会道的樱桃小嘴。她只有28岁，看她那青春热情的样子，你怎么也想不到她已经是一个小孩的妈妈了。
2、描写人物外貌的作文600字初中朋友
(1)、我的小叔与我的小婶婶很恩爱，从不吵架，至少我是没有看到他们吵架的，就连一句嘴角上的争执都没有。我是极不希望看到家庭悲剧的，所以我对我的小叔与我的小婶婶极为亲近，恨不能天天粘着他们，可他们也有自己的事情要做，所以我也就只能接受这个事实。不过，现在好多了，因为他们有了孩子了，我一向喜欢小孩子，所以就义不容辞的担当起了哥哥的责任，连我小婶婶因为他调皮而要教训他的时候，我都会站出来，阻止我的小婶婶这样做，而我的小叔，一般这个时候都会站在门那里，看着我们，只是嘿嘿的笑着，并不作声。
(2)、生：这段话抓住了鲁迅先生脸部瘦的特征，还有他精神很好的特征。
(3)、我是一个活泼可爱的小女孩。龙的化身，我本年九岁了，在新埭小学读三年级。
(4)、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。——阿累《一面》
(5)、矮矮的身材，满身各部分全是滚圆的，胖得像是肥膘，手指头儿全是丰满之至的，丰满得在每一节小骨和另一节接合的地方都箍出了一个圈，简直像是一串短短儿的香肠似的：皮肤是光润而且绷紧了的，胸脯丰满得在裙袍里突出来，然而她始终被人垂涎又被人追逐，她的鲜润气色教人看了多么顺眼。她的脸蛋儿像一个发红的苹果，一朵将要开花的芍药；脸蛋儿上半段，睁着一双活溜溜的黑眼睛，四周深而密的睫毛向内部映出一圈阴影；下半段，一张妩媚的嘴，窄窄儿的和润泽得使人想去亲吻，内部露出一排闪光而且非常纤细的牙齿。
(6)、爸爸一边从兜里掏鞭炮，一边嘱咐着我要注意安全。我早就被激动冲昏了头，还没等爸爸说完，就迫不及待挑出了一个自己喜欢的鞭炮。可把香点着火后，却不敢点燃鞭炮了。好不容易点燃了一个爆竹，不料，一阵大风刮来，那个爆竹突然倒了，火光四处乱射，好像掉进水里的小猫一样，拼命挣扎。
(7)、夸夸那个陌生的穿运动衣的大姐姐吧！她有着乐于助人的精神！
(8)、缺乏情感渗透。丰富的意境，丰富的想象，才会使文章有感染力。不少人写文章，只是把一件事写完就完事了，没进一步表达出自己对生活的感悟，以及事件蕴涵的人生哲理。
(9)、我嘛!长着一双忽闪忽闪的年夜眼睛;两条弯弯的眉毛像月牙儿;我喜好笑，1笑起来有酒窝，露出了两排皎白如雪的牙齿;我的头发黝黑发亮;圆嘟嘟的脸蛋上白里透红，高挑的身体不胖也不瘦……
(10)、我当时非常庆幸，我有这样的好习惯。好的习惯就会形成良好作息，而良好的作息又可以使我们各方面都有质的飞跃，比如我以前体弱多病，课余时间几乎不动，让我变得没有朋友。经常玩手机，令我戴上了眼镜，也是我的成绩。排在倒数。
(11)、“老板，这个多少钱?”我拿起了一个小狗笔记本，举起问道。
(12)、“简明”是指用语要简洁、明了,做到言简意赅,不能重复啰嗦。
(13)、木尔小姐名叫玛特儿，是一个有金栗色头发，体态匀称，非常秀丽的姑娘，但“这双眼睛透露出一种内心可怕的冷酷”。
(14)、第2篇：曾经最好的朋友，现在最熟悉的陌生人
(15)、师：他把张飞的眼睛比作大灯笼，这样比喻说明，张飞——
(16)、一张扁平、宽大的脸上有一双炯炯有神的眼睛，好像是在怒视着敌人。下巴上嵌着多而密的胡须，好似波涛不绝的大海，尽显他那豪爽的性格。
(17)、(2)美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。
(18)、怎样？听了我的自我介绍，觉不觉得我很可爱啊？大家愿不愿意跟我做朋友啊？
(19)、草坪上，小草在春风中摇曳，默默地为这春天添上一抹绿色，无声地点缀着繁花。
(20)、第二天早自习课上，谭秋雨从书包里抽出了一张4开的素描纸和一盒彩铅。只见她展开纸，拿出一支铅笔轻轻地在纸上描着。先画出几个轮廓，又仔细地勾画着细节，接着画出一双黑葡萄似的眼睛、火红的头羽，一只丹顶鹤跃然纸上。
3、描写人物外貌的作文怎么写
(1)、在我们身边有许许多多的陌生人，他们经常帮助身边有困难的人，他们做好事从来不留名。(开篇以议论点题，设置了悬念，引发读者的阅读兴趣。)
(2)、请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。(35分，含书写分5分)
(3)、妈妈有一双漂亮的眼睛，一副眼镜四季笼罩着妈妈的眼睛，妈妈的眼睛虽然近视得厉害，却总是发出异样的光芒，这是知识的流露，这光芒不仅给予了她的学生以知识，还有勇气。妈妈有一头漂亮的波浪发，听话地披在背后，手拿一本语文书，给人以高贵、典雅的感觉，仿佛周身都充满了智慧。
(4)、师：对，由“直竖”的头发、“打眼”的胡须，以及“精神抖擞”，同学们看出了鲁迅先生有什么样的精神或性格？
(5)、另外，文章用语清新自然，语言丰富，多处运用修辞手法，如“我希望风能来，它会陪我跳舞；我希望雨能来，它会让我洁净；我希望阳光能来，给我温暖；我希望鸟能来，唱一曲清音，或者在这棵树上做巢，我们会成为友善的邻居。”轻轻几笔勾勒，一幅幅美丽温馨的画面便展现在眼前，使文章意境丰富，读来令人心驰神往。
(6)、当然，这堂课也有不少遗憾。比如，对学生作品的点评，以及对学生的激励语言，有许多还不够有效和到位。这些都需要我好好思考，并在今后的实践中不断提升自己的教学基本功，力求让每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光！
(7)、突然脑子里出现了个办法，我假装去房间大声地叫爸爸：“爸爸，爸爸，别睡懒觉了，你的同事来看你啦，快起来呀”。“哦，知道了，是谁呀”？(自言自语，都是我在说话)
(8)、她走路时总是高高地昂起顶着“鸟窝”发型的脑袋，咧着嘴笑;她读书入神时总是摇头晃脑，连着整个身体都在晃;她回答问题时总是有一种“恨天高”的感觉，将右手高举过头顶几乎站起来，直到老师叫她……但她给我最深刻的印象却是那种坚韧不拔地改正不足的精神。
(9)、他体格强壮棕红色的脸，黑而精粗的小胡子，在别人眼中他是个美男子，连市长都惧他三分。
(10)、其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱采衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。
(11)、师：进行外貌描写，还要善于凸显人物的神韵，这样描绘的人物形象才能有血有肉有感情。现在，我们看《三国演义》是如何描述张飞的外貌的。
(12)、身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
(13)、 (题目)生活在世界上，总会有邻居，人与人、人与动物、国家与国家之间都可能成为邻居。邻居家的人或事，因近切定会引起你更多的关注，给你留下更深的印象；邻里之间有的还曾演绎出许多故事，结下深厚的情缘。中国文化中也有很多词语描述邻居间的关系，如“德不孤，必有邻”“远亲不如近邻”“以邻为伴”“以邻为壑”等。
(14)、生：“小燕子”大大的眼睛很有神，时常闪烁着纯真睿智的目光。
(15)、平凡的人，明亮的心。这，正是我对小店老板的认识。
(16)、想必大家都知道“狄仁杰”这个人物吧。早在唐代，他的名字就已家喻户晓。曾经有一句话赞美他：“若非狄仁杰，唐室绝后裔”。因为他巧妙地安排接班人张柬之等人沿着他铺就的道路，促成武则天“和平”让位于其子李显，避免了武则天身后可能出现的政局混乱。不但让大唐得以中兴，还为中国封建社会的鼎盛时期——开元盛世储备了一批居庙堂之高位的精英人才。怪不得林语堂把他称为“一代巨人”。
(17)、我的眼前仿佛浮现出老王的样子，沧桑的面容，陈旧的衣着，粗糙的大手。正是这一双粗糙的手，一年四季，从小区的家家户户拎走成捆成堆的废品，方便了大家的生活;也正是这一双大手，风里来雨里去，穿街走巷，撑起了一个清贫的家;更是这双大手，在一个风雨夜默默地上门将一包钱归还……
(18)、我的身边就有一位诗中所描述的老师。她是湖南人，大学毕业于湖南师范大学。她是我的英语老师兼班主任—芬达
(19)、夏天的乡村可真热，晒得小路发烫，似乎整个世界都被热气笼罩。树上的知了不停地叫着，好像也在抱怨夏日的炎热。我等了大半天，中午时分，终于远远地看见爷爷扛着锄头回来了。见我在山坡上等他，爷爷很高兴，我也兴高采烈地迎上去。他的额头上挂满了黄豆大小的汗珠，衣服能够拧出水来，赤着脚慢慢地踱着步子走过来。我关心地问爷爷：“爷爷，外面那么热，你干活不累吗?”爷爷说：“干了一辈子活，早就习惯了，不累。”午饭爷爷没吃几口就又出去干活了。
(20)、我无意中注意到了他的手。那是一双怎样的手哇!黑黑的，青筋爬遍双手，仿佛老槐树的皮那样粗糙，手指又粗又短。可就是这双手，为同学们提供方便，也为自己撑起了家!
4、描写人物外貌的作文600字初中如我的同学
(1)、天空多么蓝，因为父亲撑起了蓝天;花儿多么多姿多彩，因为父亲手把手灌溉了花儿。我的爸爸不一定是最完美的，但是他是最好的，无论谁都比不上他，他头发上丝丝白发是荣耀的勋章，他额头上的皱纹是时间留下的伤痕……
(2)、如何使文章丰富起来，可以从以下几个方面进行训练：
(3)、时间过了那么久，我还是清楚得记得那张为了我而变得疲惫的脸。
(4)、还有一次，我放学回家发现门锁了，妈妈又不在，我急得团团转。这时，邻居叔叔从屋里走出来看到了我的窘迫相，轻轻地说：“来我这坐坐吧。”走进他家，才发现他的房间里陈设是如此简单。他帮我取下书包，轻轻放在床上，又马不停蹄地帮我煮了一碗葱花面。青青的葱花浮在面汤上，一大口面吃下去，心里立刻流过一阵暖流······
(5)、有一天，妈妈接我放学，天渐渐黑了下去，随即就下起了大雨。妈妈这时才突然想起家里的衣服还晾在外面，花生也铺在楼顶上晒着还没收，这要是淋了雨，不前功尽弃了吗?于是我们冒着雨飞奔回家，到了楼顶上发现晾衣杆上空荡荡的，一件衣服也没有;转眼看花生也一颗不留。疑心是有人偷了或是被大风刮去了。
(6)、他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。
(7)、一对怒起之眉，一双怒视之眼，嘴边不见一丝笑意，浓须卷绕，尽显粗犷豪放之态。
(8)、本没有人会记得一个快递小哥的名字，可“汪勇”渐渐成为了大家口中的“常客”。是什么让广大市民记住他了呢?
(9)、“得体”是指用语要符合具体的语言环境。这里特别需要指出的是,我们在作文时用语要符合各种文体的具体要求。我们在选用一种文体时,除了注意相关的文体特点,还要注意其语言特点。
(10)、当人们都从梦中苏醒，开始一天的工作时，你还在呼噜噜的沉睡，无忧无虑地在梦境中徘徊。每个晚上，当家里熄了灯，家人都做起了美梦时，你的房间总是灯火通明，不时地从你房间传来鼠标的点击声、键盘的敲打声，以及你那嘈杂的聊天声。
(11)、两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。娴静似娇花照水,行动如弱柳拂风，心较比干多一窍,病若西子胜三分
(12)、师：对，“眼睛是心灵的窗户”，描写人物还要注意以形传神，显示人物的神韵，做到形神兼备地刻画人物。
(13)、“生动”是指文章要讲究文采。生动的语言,能使我们的表达更加形象,从而更好地吸引读者、感染读者,取得最佳的表达效果。
(14)、小草悄悄地从土中钻出来了，软软的，绵绵的。虽然她身边的花儿姹紫嫣红，但我就是一眼发现了不起眼的她。她没有花儿这么艳丽夺目，可就是这小小的身躯，为这春天增添一分生机。
(15)、师：可不可以将“波涛不绝”换一个更好的词语？你本来要写出胡须什么样的特点？
(16)、她像茉莉花一样质朴无华。在班上，她的成绩总是名列前茅，算得上是个出类拔萃、才华横溢的尖子生。可她很低调，从来不张扬，不炫耀。有一次语文期中考，她凭着自己扎实的语文功底摘得了班上第一名的桂冠。老师宣布成绩时，班上的同学都向她投去羡慕嫉妒的目光。可她并没有骄傲自大，趾高气扬，而是十分谦虚地领过了卷子，整个过程她一句话也没说。平日里，她穿着质朴，流露出一种优雅脱俗而不凡的感觉。的确，她就是这样一个质朴无华的人。
(17)、用“扶”字，更显得风之温柔，用“失”字，才有天地溶为一色，扑朔迷离的诗情画意。
(18)、一个大约十多岁的小女孩，左手高高地支起一把伞，右手挽着一位年近七旬的老爷爷在风雨中前行。她脸涨得通红，脚一拐一拐地，似乎是太吃力了，有些站不稳。小手冻得发紫，右肩似乎已被雨水所打湿。但却忍不住地将伞向老人那边偏去。老人的脸色有些苍白，但从眼睛流露出的那一点心疼，一点无奈，一点欣慰，还是能看出他此时此刻的心情。
(19)、一个小时，二个小时过去了，瓶子里的盐水少下去了。三个小时过去了。我感到自己清醒多了。大约又过了二十多分钟，盐水终于挂好了。一看时间，已经六点多了，天色已经开始变黑了。爸爸同我回家了。这时，爸爸脱下自己身上的衣服让我披上，那是怕我冷。这一次回家，爸爸没有骑自行车，而是推着自行车回家的，而且走得也比平时要慢，大约走了二十多分钟才到家里的，比平时慢了七成以上。
(20)、外貌描写不是让你将最美的五官、最亮的服饰叠加，使之成为一个没有人的活性，没有人的气息，很呆板的洋娃娃。外貌要抓“形”,更要显“神”。即能反映人的性格特征、精神风貌。
5、描写人物外貌身材的作文
(1)、晚上，爸爸妈妈回家了，我告诉他们白天发生的事，受到了表扬。
(2)、２.景物描写要调动多种感官，多层次多角度展示。
(3)、高你转学了。来到一个陌生的城市，新的学校、新的教室、新的老师，面对新的同学，所有的一切都是新的，却很陌生。
(4)、要是他人问我：“你五官里最不喜好甚么?”我会毫不犹豫的说：“鼻子。”为何呢?由于我的鼻子不够坚挺。
(5)、这就是她，一个活泼调皮却又认真仔细的女孩，你们猜猜她是谁?
(6)、当我在享受爸爸带给我的欢乐时，为什么总会有一丝伤感，因为这欢乐是爸爸流血流泪用自己去换来的幸福，有那么一句话父爱如山，我特别喜欢这句话，因为浓浓的父爱让人倍感温暖，但这句话有一个地方错了，父爱何止如山。我觉得父爱是座桥可以让我们通向遥远的地方;我觉得父爱如酒般醇厚绵长，意味深长;我觉得父爱如海，估量不出他的宽广;我觉得父爱如一片疆土，哺育着我;我觉得父爱如阳光雨露，让小苗茁壮成长。
(7)、“哎呀!”一声惊呼蹿入了我的耳朵，我赶忙朝声音的来源看去，只见那声音的主人慢慢地抬起了头，带着有些试探的目光，对我小心翼翼地说：同桌，如果我说我历史书没带，你会怎么办?”“什么，借去啊，快快快，马上就要上课了。”我被她吓得不轻，语无伦次地说，却丝毫没有注意到她眼里那抹“狡猾”的光。“嘻嘻嘻……”只见她轻笑了几声，把在书包里的那只手伸了出来，手里俨然拿着她所谓的没带的书。“讨厌啊!”我朝她扑了过去，抓她腰间的痒痒肉。“别别别，我错了我错了，别挠啊!”她一边弓着身子向后躲，一边跟我求饶，两只眼睛笑成了一对月牙。
(8)、很多人经常这样问我：“如果你还没出生，长相可以由你自己决定，你愿意像你爸爸还是愿意像妈妈？”我说：“如果我是女孩，我愿意像妈妈；现在我是男孩，我愿意像爸爸！”
(9)、“只要功夫深，铁杵磨成针”，希望李骏希这匹骏马，在音乐的王国里纵横驰骋，闯出自己的一片天下。
(10)、我记得，在片中，陈陆的父亲接受采访时曾说：“我说让他好好救人，暂时不要回来，结果就真的回不来了……”老人因泪水而更显沧桑的脸和迅速低下头的动作，让我鼻子发酸，但碍于教室里人太多，我忍着没让眼泪流下来，虽然老人嘴上说着让儿子好好救人，但一定是打心眼儿里不希望儿子出事，在这样的青春年华。“放心，我会守好庐江”，这是陈陆对父亲的承诺，也是他用生命兑现的对国家和人民的承诺。
(11)、师：的确写得很好。你的外貌描写不但写出了张飞的性格，还表现了张飞生气的情状，以形传神地描绘了张飞的性格与内心，凸显了张飞的“神韵”。
(12)、老人见售货员走了，清醒过来，对青年人说：“不好意思啊，刚才误会你了，对不起。”青年人听了，笑了笑说：“没什么，误会吗!”又看看天，说：“呀，天色不早了，我先走了。”就消失在人们的视线中......
(13)、穿过了公路，到了一条小路上，我遇见了一个身穿白装，带着双手套，捂着白口罩，手里握着一把扫帚，低着头在那一步一步地扫着，她的神情是那么的专注，那么严肃，她的出现扬起了阵阵灰尘，我用手捂着嘴，皱着眉头：“真讨厌！”大清早的搞得路上灰尘遍步，而她，依旧低着头，多了一个词“坚定”地在那扫着。
(14)、我的小叔是一个很可爱的人，为什么说他可爱呢?因为他有时候会干出一些比我们这些小孩子们还要孩子气的事情来。就例如有一次，我在与姐姐讨论一个单词怎么读的时候，他听见了，就会如同救火一样冲过来，然后先是不说话，之后才说出一句洋气的英语--狗的猫灵(Goodmorning)说完就又嘿嘿笑着走开了，只留下呆若木鸡的我与姐姐在风中凌乱。像这样的事情还有很多，就像是天上的繁星一般，我实在是数不清了。
(15)、下课了，大家都涌出教室，吵吵嚷嚷地玩着游戏，谭秋雨却仍然在座位上继续完成自己的作品。窗外不时传来同学们的叫喊声，好不热闹。谭秋雨却无动于衷，吵闹声仿佛只是一阵微风，轻轻擦过她的耳边，根本没有影响她。她那专注的眼神仿佛要把画纸盯穿似的，头随着画笔微微晃动着，画到细节处，头几乎埋在了臂弯里。画了一会，她又高高举起画纸，认真地端详着，然后又放下，细细修改。
(16)、多角度描写景物。为了使景物描写更加丰满、生动，对某一个景物，可以俯视、仰视、近观、远望，可以写静态、动态，还可以写不同时段中的不同情态。
(17)、体力透支，双腿红肿，日晒水泡，这96小时内没有休息，直至船翻的那一刻……
(18)、老板好像五十多岁的样子，细细打量，发现他的脸上布有浅浅的皱纹。他不善言谈，当学生们拿着物品问价时，才会回答“一块”“那个五毛”之类的话语。他是个热心肠，总是提醒我们“书包拉链没拉好”或“天冷了，衣服扣起来”，让我心中暖暖的。
(19)、长叹一声，坐下，思忖着。我是一个平凡的女孩，没有美丽的外表，也没有举止中的温柔。每当看着班上的女生靓丽的倩影，我就会阵阵自卑。我讨厌老天，讨厌她为什么只给我这么一张普普通通的脸。
(20)、小结：描写人物除了外貌和细节，还有语言、动作和心理等方面。在写作实践中，它们都不是孤立的，而往往需要综合运用其中的几种，以求全面、形象、具体地展示人物形象，刻画人物性格。
(1)、爷爷说过：“真正勇敢的人是会害怕的，害怕足以使人考虑周全，而他的勇敢就在于能在害怕中做出抉择”。
(2)、我走出了传达室，那张疲惫的脸在光线的衬托下变得更加疲惫。“宝贝，对不起，是妈妈不好，妈妈实在是没办法，你要买什么，妈妈给你买，表示道歉。”妈妈内疚地说。“不用了，妈妈。您有工作在身，还抽时间来接我，我不能要礼物。”妈妈沉默了一会儿，没说什么，一把把我拉上了车。我的心里涌起一阵无可状名的感动。