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80句经典教育名句大全精选好句
发布时间：2024-02-20 10:08:16 admin 阅读:59
经典教育名言名句及解析
1、教育经典名句500句
(1)、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语·里仁》
(2)、礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。——《礼记·曲礼上》
(3)、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。
(4)、如果一个老师不爱自己的学生，不爱自己的工作，更就谈不上去奉献教育，去践行教书育人这一神圣职责。
(5)、人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传·宣公二年》
(6)、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
(7)、这句话出自《孔子家语》，是古人总结的至理名言。意思是说，小时候养成的良好习惯，就如同自然发生的行为一样。很显然，这是在强调养成教育的重要性。
(8)、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。 --苏霍姆林斯基。
(9)、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
(10)、师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别!——储昌楼
(11)、得道多助，失道寡助。——《孟子·公孙丑下》
(12)、君子成人之美，不成人之恶，小人反是。——《论语·颜渊》
(13)、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——(前苏联)赞科夫
(14)、要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心献给他们。
(15)、如果对于个人的心理结构和活动缺乏深入的观察，教育的过程将会变成偶然性的、独断的。——杜威
(16)、不以规矩，不能成方圆。——《孟子·离娄上》
(17)、仰不愧于天，俯不怍于人。——《孟子·尽心上》
(18)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
(19)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
(20)、我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克《教育漫话》
2、经典教育名句大全
(1)、(解读)粮仓充实，百姓才懂得礼节制度；衣食丰足，百姓才知道荣誉耻辱。物质文明是精神文明的基础。治理国家的人，首先要考虑老百姓的生活。廪(lǐn)：粮仓。实：充实。
(2)、以下古诗中，反映了朱熹关于教师终身学习思想的是()。
(3)、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——卢梭
(4)、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
(5)、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德
(6)、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
(7)、我们教书，并不是像注水入瓶一样，注满了就算完事。最要是引起学生读书的兴味。
(8)、1因为人不是什麽时候都喜欢一个人独处的；有时好东西需要跟人分享，有时候难过需要人安慰。
(9)、(解读)每个人都可以成为尧舜那样的圣人。孟子认为，一个普通人如果要成为尧，成为舜，成为贤，成为圣，关键是要去“做”，若能事事处处都按照尧舜的思想、言行去做，自己不也就成为尧舜了么?从这里也可以看出，榜样的力量是无穷的，若能为自己树立一个好榜样，并按照榜样的思想、言行去做，自己也就可以迅速成长了。尧舜：上古时代的国君唐尧和虞舜。
(10)、(解读)天体的运行强健有力，君子应该以它为榜样，自觉地努力向上，永不停息。古人观察天地、山川、草木、鸟兽、虫鱼，往往有自己的体会，这是值得我们学习的。行：运行，运转。健：强壮有力。
(11)、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
(12)、乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。
(13)、圣人千虑，必有一失;愚人千虑，必有一得。——《晏子春秋·杂下》
(14)、朋友的影响大于父母的影响。因为父母与孩子的年龄性别之差都制约着父母的影响力。而朋友的影响则不受制约，特别是精神上的影响更大。可见，孩子选择朋友是何等的重要。
(15)、尺有所短，寸有所长;物有所不足,智有所不明。——战国·楚·屈原《卜居》
(16)、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》
(17)、安•谢•马卡连柯曾经指出，教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变的能力。有了这种品质，教师才可能避免刻板公式，才能估量此时此地的情况的特点，从而找到适当的手段并且正确地加以应用。——赞科夫
(18)、(解读)三个人同路走，其中必定有可以当我的师长的人。人人都有相对的技能和特长，有值得我学习的地方，只要虚心向别人学习，一定能找到可以教自己的老师。
(19)、(解读)人可以在忧思祸患中成长，也可以在安逸享乐中灭亡。艰苦的环境能锻炼人，能使人更坚强地生存发展;安乐的生活容易腐蚀人，使人颓废乃至灭亡。
(20)、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
3、经典教育名言名句大全
(1)、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
(2)、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
(3)、(解读)别人送我个桃子，我报答他个李子。对方给我多大好处，我也应该以相应的好处回报他。人与人之间要礼尚往来。投：投掷，在这里是赠送的意思。报：回报，回赠。
(4)、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
(5)、没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
(6)、关于求己——惜衣惜食，非为惜财缘惜福；求名求利，须知求己胜求人。——丰子恺(中国美术教育家)
(7)、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
(8)、圣人千虑，必有一失;愚人千虑，必有一得。--《晏子春秋·杂下》
(9)、耳提面命: 语出《诗经.大雅》.不但面对面教导他,还提着他的耳朵叮嘱他,形容严格要求,殷切教诲。
(10)、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达。或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。
(11)、人们的举止应当象他们的衣服，不可太紧或过于讲究，应当宽舒一点，以便于工作和运动。(培根)
(12)、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——皮亚杰
(13)、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠
(14)、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
(15)、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。(陈毅)
(16)、掌握学生的注意力，是教师工作中最细致的而且研究得还很不充分的领域之一。要掌握注意力，就应当深刻地了解儿童的心理和他们的年龄特点。多年的学校工作经验使我深信，要能掌握儿童的注意力，只有这样一种方法：就是要先形成、确立并且要使儿童保持一种内心状态，即要做到儿童精绪高涨和智力振奋，这些都是由于产生驾驭真理的感觉和思想上有一种自豪感。——苏霍姆林斯基
(17)、锲而含之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》
(18)、关于艺术的事业——使教育过程成为一种艺术的事业。
(19)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
(20)、思想象爱和死一样，别人不能代替。——罗斯坦
4、教育名言大全摘抄大全集
(1)、把一个学生的缺点和毛病公诸于集体，是一种非常细致的事情，要很有分寸，讲究方法，要有很高的技巧。集体对个人施加的影响应当是含蓄的，潜移默化的，而且最主要的是使学生认识自己，对自己负责。——苏霍姆林斯基
(2)、“不愤不启，不悱不发”意为：学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。
(3)、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
(4)、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠
(5)、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公下》
(6)、(解读)虽有精美的食物，如果不吃它，就不知道它的味道美;虽有很好的道理，不学它，就不知道它的高妙。这句话强调重在实践，重在参与，重在学习，重在汲取。在当今这样的信息时代，资源是非常丰富的，你不去学习就得不到。旨：味美。
(7)、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度 ”。
(8)、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶水，采取填鸭式教学方式。
(9)、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
(10)、(解读)见到贤人，就应该想着向他学习;看见不贤的人，便应该自己反省，(有没有同他类似的毛病。)对不如自己的人喜欢讥笑、轻视，因而沾沾自喜;对比自己强的人喜欢贬低，甚至嫉妒、畏惧退缩，害怕与他们交往：这都是不正确的态度。思齐：想着要追上，看齐。内自省：自己在内心里省察、检查。
(11)、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
(12)、哲人的智慧，加上孩子的天真，或者就能成个好作家了。
(13)、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶？故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。
(14)、独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记·学记》
(15)、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知
(16)、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。——《素质教育观念学习提要》
(17)、凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师，都不会成为良好的教师。——马卡连柯
(18)、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
(19)、“工人爱机器，农民爱土地，人民教师岂能不爱小淘气”。
(20)、纸上的教育改造有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。