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112句形容知识丰富的成语及释义精选好句
发布时间：2024-02-23 09:11:15 admin 阅读:59
形容知识丰富的成语
1、形容知识丰富的成语有哪些?(至少四个)
(1)、两袖清风，一心为民。“粉身碎骨全不怕，要流清白在人间”，在即将进京接受考察时，同行之人都问于谦为何他不带礼物给负责靠考核的官吏，他说，“唯两袖清风”，坚持不带礼物贿赂考核官，等到强敌入侵，于谦再一次挺身而出。救国家于水火之中，救百姓于与灾难之间。担任首辅期间，于谦不畏小人谗言，为官清廉，一心为百姓着想，提出众多促进国家发展和人民幸福的建议。
(2)、有些成语常用在否定句中，很少或不能用于其他句式里。如果不注意，就很容易出错。
(3)、安步当车、寸步难行、跋山涉水、奔走相告、步履维艰、蹑手蹑脚
(4)、浮想联翩、异想天开、朝思暮想、思前想后、冥思苦想、痴心妄想
(5)、例劳动光荣，坐享其成可耻，是我们新社会的特点。
(6)、才华横溢：才华：表现于外的才能。多指文学艺术方面而言,很有才华。
(7)、例20“坐享其成”的人的思想行为是可以通过劝导加以改正的，用在此句显得语义很轻，应用“不劳而获”；“不劳而获”用于剥削阶级思想严重的人，语义重，其思想和行为是应该批判的，和该句的“可耻”相照应。
(8)、鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然
(9)、上知天文，下晓地理：形容学问广博，无所不知。
(10)、陆海潘江：陆：晋朝陆机；潘：晋朝潘岳。陆机的文才如大海，潘岳的文才如长江。比喻学识渊博，才华横溢的人。
(11)、道山学海：道、学：学问。学识比天高比海深。形容学识渊博。
(12)、载酒问字：指人有学问，常有人登门求教。也比喻勤学好问。
(13)、煮豆燃萁( ) 破釜沉舟( )
(14)、①万众一心→心想事成→(成千上万)→(万国来朝)→(朝闻夕死)→(死缠硬磨)
(15)、本期，小编给大家带来了7个看图猜成语，试试你的成语能力吧！
(16)、杅杅富人：杅杅：广大。学问的渊博，就象富有的财产。
(17)、(见多识广)见过的多，知道的广。形容阅历深，经验多。
(18)、老手宿儒：宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。
(19)、成语出处：《后汉书·杜林传》：“林从竦受学，博洽多闻，时称通儒。”
(20)、沈博绝丽：指文章的含意深远，内容渊博，文辞美妙。
2、形容知识丰富的成语及释义
(1)、置之度外：不把它放在心上。度：考虑的意思。
(2)、不识不知bùshíbùzhī，成语解释：没有多少知识。旧喻民风淳朴。成语出处：《列子·仲尼》：“尧乃微服游于于康衢，闻儿童谣曰：‘立我蒸民，莫匪尔极。不识不知，顺帝之则。”
(3)、A(选项中“巧夺天工”的意思是“指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧”。这里用来赞颂太阳升起时的美景，不恰当。)
(4)、振聋发聩：发出很大的响声，耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。聩：耳聋。
(5)、成语具有结构的稳定性和意义的完整性，其含义是约定俗成的；它不是构成它的单个语素意义的简单叠加，而是在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。
(6)、(出处)《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。”
(7)、另一方面，它还通过释义、出处、今说、用法、近义词、反义词来全面解析、可以帮助孩子多角度吃透成语。
(8)、现代人形容美人，脱口而出：“哇，白富美！”“真是肤白貌美啊！”，似乎除此再无他词。且看古人如何形容美人：手如柔荑，肤如凝脂，亭亭玉立，落落大方；眉黛青山，双瞳剪水，明眸皓齿，顾盼生辉。这位美人的手像柔草，纤细柔嫩，肤色如凝结的玉脂，滋润无瑕，她站在那里，身形细长，自然大方。她的眉黛色如青山，她的双眸清澈灵动，她的贝齿洁白整齐，她的顾盼熠熠生辉，牵人视线。美人无需粉黛，自然天成，是先秦民间对“美人”的评价标准。由是，古人爱以山川草木虫兽来形容美人：“乌发蝉鬓”，指美人梳成的发髻像蝉翼形状，黑亮缥缈；眉色如山青黛色，或者“眉如细柳”，“领如蝤蛴”以蝤蛴喻女子脖颈洁白丰润，“齿如瓠犀”以草本植物瓠状白齿。这样“清水出芙蓉，天然去雕饰”的审美观为我们所传承，清新、健康、自然。
(9)、(出处)《晋书·郤诜传》：“诜博学多才，环伟倜傥，不拘细行，州郡礼命并不应。”
(10)、见多识：识：知道。见过的多，知道的广，形容阅历深，经验多。
(11)、 —成语与音乐
(12)、出处：《孔子家语·观周》：“吾闻老聃博古通今。”
(13)、有关天道人事方面的知识都通晓。形容学问渊博。
(14)、(出处)： 《周易·屯》：“云雷屯，君子以经纶。”
(15)、ABAC式：无边无际 无缘无故半信半疑任劳任怨
(16)、学富五车：五车：指五车书。形读书多，学识丰富。
(17)、美人美到极致，即有“沉鱼落雁”“闭月羞花”之说。沉鱼落雁，典出《庄子·齐物论》：“毛嫱、骊姬，人之所美也，鱼见之深入，鸟见之高飞，麋鹿见之决骤。”闭月，典出曹植《洛神赋》，“髣髴兮如轻云之蔽月。”美丽的洛神出现，像光彩四射的明珠，周围一切黯然失色；李白诗《西施》：“西施越溪女，出自苎萝山。秀色掩古今，荷花羞玉颜。”荷花清雅高洁，可是在西施面前，竟然也自惭形秽。这里有一种有趣的文化心理，即美人不与美人“斗美”，美人比自然界的最美丽的事物还美一千倍，折射出的是人与自然的相互依存。
(18)、从小学开始，我们便开始了对成语的学习，成语的记忆比较难，很多孩子都会记不住成语，里面所含有的典故会比较多。需要学习的东西也比较多，但是都属于中华的传统文化，所以很有必要好好学习。
(19)、AABC式：
(20)、编著者邱鼎淞，笔名夫子，是中国人民大学经济学硕士，文学学士，长期从事传播中华国学经典的编辑出版工作，懂得如何激发孩子学习传统文化经典的热情。
3、形容知识丰富的成语和含有动物名称的成语
(1)、例6中“让梨推枣”用于兄弟关系友好，不用于谦虚。
(2)、
(3)、所以很多孩子只能学个一知半解，或者压根提不起兴趣。
(4)、饱谙经史：饱谙：深知，极其熟悉。熟知经书史籍。形容学问渊博。
(5)、(解释)通：通晓;博：广博，知道得多。对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识丰富。
(6)、鬼(斧)神(工 ) (呼 )风( 唤)雨
(7)、例29中“有条不紊”的意思是做事或写文章条理清晰，一点不乱，侧重于条理性，而该句中陈述的话题却是“王大妈爱干净”，“条理性”与“爱干净”之间缺乏语意逻辑上的联系。
(8)、例24都把不及物动词“发扬光大”“龙飞凤舞”用作及物动词，使之带上宾语，造成错误。
(9)、市面上的成语故事书有很多，可是好多书买回来却成了书柜里的摆设。大段大段的文字和历史典故，孩子总觉得不知所云，看不进去。
(10)、A(“鱼目混珠”比喻用假的冒充真的，与第一空语境不符，排除B和D，“休戚与共”的意思是“有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。形容关系紧密，利害相同”，与第二空语境不符，排除C项。)
(11)、一篇漂亮的作文，少不了借助恰当的“成语”来画龙点睛；在需要勇敢表达，展现自我的场合，成语学得好的孩子，一开口就赢了。
(12)、
(13)、ABCC式：千里迢迢 大名鼎鼎 小心翼翼 白发苍苍
(14)、四面楚歌( ) 初出茅庐( )
(15)、很多小朋友或许都会疑惑“笔走龙蛇”到底是形容一个人的字写得好还是不好，在这里，书中用了一个风趣又巧妙的对话来解释，还用了另一个“春蚓秋蛇”来做对比——
(16)、因此，我们在掌握或运用成语时，一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义；同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。
(17)、博洽多闻：洽：广博；闻：见闻。知识丰富,见闻广博。
(18)、《礼记.乐记》曰：“声相应，故生变，变成方，谓之音。比音而乐之，及干戚、羽旄，谓之乐。”故音乐，为有情感有旋律的乐音。成语，中华民族五千年来的智慧结晶。二者好似高山上的积雪与滔滔的江河，有着千丝万缕的联系。和音乐有关的成语诉说着一部音乐文化的历史。
(19)、☞资深班主任推荐：小学1-6年级课外阅读书单，收藏！
(20)、C.虽说人间四月芳菲尽，但绕城而流的锦江河水面如镜，碧波荡漾，清风习习，两岸垂柳楚楚动人，令人陶醉。
4、形容知识渊博的成语
(1)、旁收博采 旁搜博采 旁征博引 洽博多闻 强记博闻
(2)、D.在追梦的过程中，中国航天领域涌现出许多可歌可泣的事迹。
(3)、出口成章：说出话来就成文章。形容文思敏捷,口才好。
(4)、B.三个月前，我看过电影《流浪地球》，电影中的场景仍历历在目。
(5)、手足无措：形容举动慌乱或没有办法应付。
(6)、选出意思相近或意思相反的成语，写在括号里。
(7)、里面还加入了古人朋友圈截图等能拉近古今距离的巧思，孩子也能从形象的配图中迅速理解小知识的含义。
(8)、意思：才华：表现于外的才能。多指文学艺术方面而言，很有才华。
(9)、博闻多识：博：广博；闻：见闻；识：学识。知识丰富，见闻广博。
(10)、③发扬光大→大失所望→(望洋兴叹)→(叹为观止)→(止步不前)→(前仆后继)
(11)、成语造句：郭沫若在青年时期创作的《女神》长诗，就奠定了他在中国现代史上才高八斗的形象。
(12)、☞田字格里写汉字和数字，这是最标准的格式！
(13)、世外桃源：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
(14)、饱谙经史：饱谙：深知，极其熟悉。熟知经书史籍。形容学问渊博。
(15)、它的图文比例恰到好处，是很不错的“桥梁”读物，既能提起孩子的兴趣，也注重了传统文化知识传达，可以引导孩子尽快过度到文字阅读。
(16)、一泻千里、惊涛骇浪、波峰浪谷、浊浪排空、波澜壮阔、风急浪高
(17)、(出处)《诗经·小雅·都人士》：“彼都人士，狐裘黄黄，其容不改，出言成章。”
(18)、(出处)明·施耐庵《水浒全传》第四十七回：“你便有文韬武略，怎逃出地网天罗。”
(19)、(解释)博：广博；才：才能。学问广博精深，有多方面的才能。
(20)、夸张手法：
5、形容知识丰富的成语100个
(1)、旁逸斜出：(树枝)从树干的旁边斜伸出来。
(2)、造句：然尝闻尧舜之世，十日一风，五日一雨，百姓耕田而食，凿井而饮，所谓“不识不知，顺帝之则”是也。
(3)、美人者，远观近赏得其妙；成语者，浅吟低唱品其韵。
(4)、楚汉，已成过往，雄雄大河，依旧东流。流淌在这九州大地上的，经久不变的便是成语。“泱泱成语，源远流长”，成语在他简要的表面也让我们了解了特殊时候的历史风貌。
(5)、鸿儒硕学：鸿儒：大儒；硕学：有很多学问的人。泛指学识渊博、造诣很深的学者。
(6)、还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当成语运用回到其本意时，我们不能视其为错。
(7)、前赴后继、冲锋陷阵、赴汤蹈火、视死如归、奋不顾身、舍生忘死
(8)、( )峰( )石 ( )古( )青
(9)、(出处)《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”
(10)、通儒硕学：犹言通儒达士。指知识渊博、明智达理的学者。
(11)、C.这些正值豆蔻年华的男同学，站在阳光下，浑身散发着青春的气息。
(12)、无论是谁读到这里，都会留下深刻的印象，不会再褒贬混淆了。
(13)、(解释)：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。
(14)、博览群书 见多识广 知识渊博 博学多才
(15)、这一时期，光彩璀璨的英雄人物辈出。有“多多益善”的韩信。正是胯下之辱，一饭千金，背水一战成就了骁勇善战，能屈能伸的这一汉代名将。也有“月下追韩信”的萧何。这是一个是能让刘邦安心把后方交付的英雄之人，韩信也与这个人有关，因此有着“成也萧何，败也萧何”这一说。当然也少不了坐镇于军帐的子房，运筹帷幄。曾有“张良借箸”，据说张良作为刘邦的谋臣，曾借刘邦的筷子为他筹画指点，因此到了现世，便成为了出谋划策的代名词。成语来源英雄，英雄成就楚汉。“破釜沉舟”来自项羽，釜是什么？是锅盆，摔破锅盆沉掉渡船，断绝自己的一切后路，这不正是表明一种决一死战，一干到底的坚决吗？还有“明修栈道，暗渡陈仓”的军师张良，一明一暗，给人以假象迷惑，实则另有打算，正是一种“谋”。
(16)、敬贤礼士：礼：以礼相待，尊重。士：古时称有学问的人。尊重品德高尚、学识出众的人。
(17)、A.楼房倒塌已过去了三个小时，在扣人心弦的等待中，这个受伤严重的老人终于被消防队员救了出来。
(18)、笼鸟槛猿-笼中鸟与槛中猿。比喻受拘禁而不得自由的人
(19)、成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义，不同的成语常带有不同的感情色彩，并随着语言环境的不同而变化，我们在使用时必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。
(20)、金声玉振：以钟发声，以磬收韵，奏乐从始至终。比喻音韵响亮、和谐。也比喻人的知识渊博，才学精到。
(1)、以莛叩钟：莛：草茎。原意是钟的音量大，用草茎去敲，就不能使它发出应有的响声。后比喻学识浅薄的人向知识渊博的人请教。
(2)、(解释)：识：知道。见过的多，知道的广。形容阅历深，经验多。
(3)、造句：这本书的作者一定是位博闻强识的学者。
(4)、例一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。
(5)、好问则裕：好：喜欢；裕：富裕。遇到疑难就向别人请教，学识就会渊博精深。
(6)、金声玉振：以钟发声，以磬收韵，奏乐从始至终。比喻音韵响亮、和谐。也比喻人的知识渊博，才学精到。
(7)、精益求精：精：完美；益：更加；求：追求。事物已经非常出色了，却还要追求更加完美，好了还求更好。
(8)、面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。觑：看
(9)、木心先生说：“没有审美力是绝症，知识也救不了”。我们的民族自古以来就审美力卓越，情趣高雅。天地山川，日月星辰，风雨雷电，花鸟草木，莫不遣词驱字，形容尽态，审之品之。或缔造神话传说，传阅颂之；或吟诗作赋，歌之咏之；或泼墨丹青，观之赏之。这是人与自然的和谐相处，通融浸润，以求天人合生生不息。在这样的文化生态里，古人用成语来形容美人，简直是信手拈来，俯仰即拾，尽显美人风姿。
(10)、例随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。
(11)、举十知九：列举出的十件事情中，通晓的就有九件。比喻学识渊博。
(12)、(出处)唐·郑愔《柏梁体联句》：“文江学海恩济航。”形容人学问渊博的成语及解释出口成章：说出话来就成文章。形容很有学问。