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69句回答快的四字成语精选好句
发布时间：2024-02-25 11:09:45 admin 阅读:59
回答快的四字成语
1、回答快的四字成语是什么意思啊怎么写
(1)、词库将根据难易程度分时间段在QQ群下发，请及时关注群消息。群号码：1557420
(2)、各参赛队队员仔细阅读本次成语大会方案，熟悉有关赛程安排。
(3)、迅雷不及掩耳 天有不测风云 百思不得其解 天无绝人之路
(4)、因此，为激发学生学习、钻研语文的兴趣，培养学生良好的语文素养，进而提升学生的语文综合解题能力和考试成绩，从文教育拟在3-8年级语文班开展“学好语文，首选从文”每日语文答题活动，所选题目涵盖中小学期中或期末考试题型(除作文外)。
(5)、阅读课外读物好处可多了，可以增长知识，可以提高写作水平，也可以陶冶情操。
(6)、“聪”用部首查字法应查部，再查画。“聪”字在字典里的解释有：(1)听觉；(2)听觉灵敏；(3)聪明。“左耳先天失聪”的“聪”应取第种解释。(3分)
(7)、无能为力——力不从心 惊慌失措——仓皇失措
(8)、装束( ) 搬家( ) 艄公( ) 一小撮( ) 如履薄冰( )
(9)、瘦弱( ) 蔷薇( ) 掀起( ) 大黄( ) 滂沱大雨( )
(10)、I．故意做出的，不真实的笑。J．捧着肚子的笑。
(11)、邻近——遥远 滋润——干燥 茂盛——枯萎 激励——打击
(12)、在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡漾起甜蜜的回忆。再见吧同学！再见啊再见！亲爱的同学再见，盼望你早日成功的消息。
(13)、格罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的。它们的共同点是：①都是把权力交给大家，让大家去寻找最适合自己的东西②都是顺其自然③都包含着对人们的信任和尊重。
(14)、山重水复疑无路中的“疑”的解释：( )
(15)、事情的结果是________________________
(16)、也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……(排比)《在大海中永生》
(17)、翻山越岭：翻：越过，越：跨过。 突发奇想：奇：罕见的，特殊的。
(18)、4)引人入胜 举不胜举 战无不胜 转败为胜
(19)、作品评审阶段(5月中下旬)。5月8日晚由大众评审对入围作品进行评判，选出20篇优秀作品进入决赛。进入决赛的作品将交由评委老师进行评审。
(20)、一(座)庙/亭子/大花园 一(位)老师 一(段)故事
2、回答快的四字成语
(1)、(2)“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是__________，而是_____________。
(2)、shēngchùmǐnjiéxuányálìshǐ
(3)、__________________________________________
(4)、转悠( ) 塌陷( ) 边缘( ) 窟窿( ) 束手待毙( )
(5)、《天鹅的故事》主要讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。
(6)、(1)“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________。“有的……有的……有的”是写了鸟的________。
(7)、应对如流 ( yìng duì rú liú )对答象流水一样。形容答话很快，很流利。
(8)、出处 《北史·李孝伯传》：“风容闲雅，应答如流。”
(9)、《画龙点睛》写的是南北朝时期，张僧繇画了四条龙，点上眼睛后，龙便乘云飞走了的事。这个成语比喻作文或者说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
(10)、灼焦( ) 下坠( ) 山涧( ) 蹬一下( ) 眼花缭乱( )
(11)、掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步
(12)、脚不点地：形容走得非常快，好象脚尖都未着地。
(13)、出处：晋·王嘉《拾遗记》：“魏文帝与之讲论；终日不息；应对如流；无有疑滞。”
(14)、这几段文字写了作者第_________次经过鸟的天堂。
(15)、傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！(比喻)《高尔基和他的儿子》
(16)、《推敲》写的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用字的故事，表现了贾岛认真、严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
(17)、疾风知劲草，＿＿＿＿＿＿＿＿。②少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿。
(18)、搜索——搜寻 协调——和谐 颤动——震动
(19)、下面是田德芳校园歌曲《告别母校》的歌词，请仿照横线上的句子在写一句歌词，使之与前面两段构成排比。
(20)、 用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3、最难成语大全 四字成语
(1)、渔夫起早贪黑地劳动，还(保持坚持维持)不了一家人的生活。
(2)、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。(4分)
(3)、巧舌如簧(qiǎoshérúhuáng)：舌头灵巧，像簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。
(4)、愉快——烦恼 欢乐——痛苦 无限——有限
(5)、(出自)：近代周立波《暴风骤雨》第二部二四：“听到叫他名，他大步流星地迈过去，把它牵上。”
(6)、凌空( ) 焚烧( ) 丘陵( ) 肆虐( ) 肝胆俱裂( )
(7)、我从电视上经常看见意大利，但( )亲自来到这里，他的美丽( )深深地打动了我。
(8)、A.一大群海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场景像一幅灵动的画,更像一首美妙的歌。
(9)、____________________________________________________________________________________________________________________________________
(10)、白话译文：晋·王嘉《拾遗记》：“魏文帝和他讲学问，每天都不停止，回答问话像流水一样快，没有疑惑停顿。”
(11)、重点谈谈《爬天都峰》一课的教学，回顾刚才的教学，它是在《麻雀》一课教学的基础上做了很好的衔接，整合、提升。比如：《爬天都峰》开头回顾写作顺序，对两篇文章的写作顺序都进行了总结。《爬天都峰》阅读教学的结尾是这样的：“从上节课麻雀到这节课的爬天都峰，想一想，作者是如何把事情写清楚的？”进而对两篇文章的写作方法做了归纳总结。再比如：《麻雀》一文的写法板书“看动作、神态，听声音，做猜想”而《爬天都峰》板书设计是在《麻雀》一文的基础上进一步引导总结完善丰富的：看不仅要看动作、神态、还要看外形，多角度看。听不仅要听声响，还要听语言。想不仅要猜想，还要进行质疑。总之，两节精读引领课的教学，过程设计有梯度，剥丝抽茧，层层深入，最终才能呈现：蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的效果。很好地体现了统编版教材环环相扣、循序渐进，阶梯式提高，螺旋式上升的特点。
(12)、“每个人都要保护比自己弱小的人”妈妈回答说。这句话的含义是：妈妈告诉萨沙无论何时何地，每个人都应该保护比自己年龄小的，比自己力气小的，或者比自己身体弱的。
(13)、_________________________________________________
(14)、满载而归—两手空空 枝繁叶茂——枯枝败叶
(15)、认识“嗅、奈、拯”等12个生字，能正确辨析多音字“相”，会写“呆、奈、级”等23个生字，会写“打猎、绝望、发颤、鼓舞”等31个词语。
(16)、胆战心惊：战：发抖。 专心致志：致：集中。
(17)、仰着头，挺着胸，无所畏惧的样子。( )
(18)、名副其实——名不虚传 五彩缤纷——五颜六色
(19)、我们居住的环境差些。 我们居住的环境慢慢会变好的。
(20)、一塌糊涂：塌：倒下或陷下。 衣衫不整：整：整齐。
4、回答快的四字成语词语
(1)、
(2)、成语释义：高材：才能高；疾足：迈步快。形容人才能出众，行事敏捷。
(3)、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——(清)高鼎《村居》
(4)、A、没有相同 B、两个相同 C、三个相同 D、全部相同
(5)、 本文的写作特点：①鲜明的对比②精妙的比喻③细节描写④环境烘托。其中的环境描写巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点。
(6)、形容时间很快的词语：
(7)、轩(xuān)(轩昂)(轩敞)(器宇轩昂)
(8)、A.元宵节到了,街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢!
(9)、本单元人文主题是“生活万花筒”，意在引导学生做生活的观察者和有心人。语文要素是：“写事”。“了解作者是怎样把事情写清楚的。写一件事，把事情写清楚。”它是继三年级上册“观察”下册“想象”之后编排的。围绕着人文主题和语文要素，教材编排了两篇精读课文《麻雀》《爬天都峰》和两篇习作例文《我家的杏熟了》《小木船》以及“交流平台”“初试身手”“习作——生活万花筒”几个版块。