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学习的重要性是什么【文案138句】
发布时间：2024-03-18 08:48:19 admin 阅读:59
学习的重要性是什么
1、
(1)、第全神贯乎，番茄学习法提高效率。能在短时间内集中精神完成信息的收集，又不会因为长期的学习感到乏累，提高了学习的有效性。在短暂的休息中，也能得到必要的放松和思考，缓冲学习的知识，避免造成积压。
(2)、她到了UIUC，人家过去都是学大二大三的数学，她选了最简单的数学，第一次考得特别惨，但是后来从第一次期中考试开始，就越来越厉害了，从她第一门课开始一直到最后，都是A。
(3)、(读者们，GPA满分96意味着什么？意味着绝大多数都是100分，我当年就知道朱桔同学相当厉害，量子物理满分的人，要膜拜一下的。)
(4)、这会产生个人思想习惯与被规划的生命的交锋。
(5)、同时我们在这个社会中生存，也要学习各种各样的技能，如果我们什么东西都不学习那么自己在这个世界上真的是很难存活下去。其实我们无时无刻不在学习，通过学习会认识到自己是很厉害的，感受到原来这个世界上有那么多的东西。
(6)、古人说了，“不到长城非好汉，不撞南墙不回头。”意思很明确，引导孩子想学习的核心就两点：
(7)、爷爷是知识分子，爱看书，爱写字，小孩喜欢模仿，这应该是属于潜移默化的那种，他看书写字的时候，我缠着他要玩，自然被他一把搂在腿上看他读书写字去了，久而久之，我也就爱看书了，而且有一个习惯是从我爷爷那传承过来的，看书一定在书上写批注写随想。
(8)、(说明)：我与朱进聊了近乎两个小时，虽然我有写问题大纲，不过聊high了，已然不是通常意义上的采访，你问我答式的，我花了一周时间从录音中逐字逐句听写下来，把信息分类归总，并交给朱进核对内容是否准确无误。
(9)、最后她非常幸运地被UIUC录取了。当时我很忙，连推荐信都没来得及找人写，她简历都没有给我看就寄出了，我出差回来一看，哎哟我的妈呀，里面标点符号都错，每个标点符号前都来个空格，还有大小写打错的，我看了差点没昏过去。但是UIUC真的是牛，可能她的简历里面有关于天文方面的经历帮了她很大忙。
(10)、但是，在社会科学领域，就接受思维训练，思想方式以及知识来说，只要学会阅读并且有效地阅读，不留学也能够达到同样的效果。留学首先要过语言关，而学习语言需要付出很高的时间成本，但即使把某一种外语掌握得很熟练，要真正听得懂外国学者的讲课，也有一个过程。所以，对于人文社会科学来说，根本就不需要那么多的留学教育，很多学习完全可以在国内完成，可以通过读书完成，而且效率会更高。
(11)、第通过实践学习，沉浸式学习法。只有把学习的东西付诸于实践中，才能巩固学习反射，加强学习效果。
(12)、我当时跟她说：你学物理，这不可能啊，需要你有很强的数学基础，你数学是0基础。(哎呀我的妈呀，我真的只能捂脸了)
(13)、站在儿童教育的立场而言之，以健康为指向的儿童体育(广义)的基础，以爱的交往为载体的情感教育、审美教育与初期的智力教育为具体内容，以个体美善事物的体验与由此而来儿童生命的积极向上为根本目标。
(14)、学习的作用：学习是用来明智的，是用来开阔眼界的。你学到的具体知识在将来不一定有用，但是可以使你明白更多的道理，成为一个有积淀有智慧的人。假如没有知识，你看待世界的眼界会很窄。
(15)、其次，如果你能够在这个(学习)过程中，处理得比较好，对各个领域的学习保持兴趣，那没有问题，但是绝大多数情况，我担心，你这样的处理，会让孩子失去对学习的兴趣。你每门都让他们学，孩子不一定每门都喜欢，你还要让他超前学习，又不是我特别感兴趣的领域，那么不单这门课学不好，可能孩子对于学习本身也不感兴趣了，以后不是废了么。
(16)、本文的学习规划可以作为借鉴，对于期盼更进一步的孩子来说，也对于希望掌握自己命运的人来说，应该有自己的规划。
(17)、到了学龄后，比如学校，比如培训机构，可能需要寓教于乐，需要玩中学，觉得孩子在玩的过程中去学习是最好的，但是这只是学校的模式，也只是成人的判断，凭什么从你们成人的角度讲，这就是对的呢？玩就是玩，学是学，玩的时候可以什么都不学，仅仅是玩，孩子对一件事产生纯粹的兴趣，哪怕就是玩泥巴，都是好的，玩对小孩的发育成长，包括未来学习方面的成长，都有着极其重要的意义。
(18)、对绝大多数人来说，高中无论什么方式，最后对标的都是高考，而高考这件事基本遵循着“努力学习→分数上涨”的规律。即使学习效率不同，但努力学习能带来好成绩这点毋庸置疑。
(19)、为什么要读书？经常会有孩子不明白读书的意义，甚至或多或少地认为，读书就是为了父母。
(20)、“20年前，我接触过好些北京青少年科技俱乐部的孩子，非常优秀的孩子，对我的教育观还是有影响的。”
2、
(1)、四川多山地，爷爷每天带我去山下的奶牛场挤牛奶回来煮给我喝，路上帮我折路旁的草杆子给我玩，教我用那种草的叶子编东西，带我去学校操场玩沙子，玩泥巴，一把年纪，身体力行，当时我没感觉，现在想想，由衷的佩服，我后来问他那时候为啥不把我扔托儿所，他说娃娃小时候就要多野野，得知道日子是怎么过的。
(2)、最重要的是自由，一本柏拉图的《理想国》，可以精读或细读也可以泛读；可以慢读也可以快读；可以从头读到尾，也可以挑选着读；可以专业性地研究性地读，也可以消遣性地了解性地读。如果喜欢柏拉图，还可以进一步阅读他的其它著作比如《柏拉图对话集》、《会饮篇》等，乃至《柏拉图全集》。如果还觉得不够，古今中外研究柏拉图的专著很多，我们还可以把这些著作找来读。这种优越性是课堂无法比拟的，即使柏拉图在世，即使柏拉图走进我们的课堂，即使柏拉图就是我们的指导老师，也无法和读柏拉图的书相提并论。
(3)、与这种不读书的状况相一致，现在大学生水平似乎越来越差了。目前各大学都是采取计算“绩点”的方式考核和评价学生，“绩点”是各种评优、评先进、评奖学金以及保送读研究生最重要的依据，但可悲的是，“绩点”和“优秀”基本上倒挂的，要“绩点”高就得多上课，认真地听课，背讲义，考试得高分，就得参加各种活动，也就意味着没有多少时间自己去看书，但很少读书的人如何能够优秀呢？相反，那些自己认真看书的学生，那些把时间花在读书上的学生则可能敷衍上课，导致考试成绩不好，各种活动参加的也会相对较少，“绩点”也会比较低，不过，真正优秀的学生恰恰会产生于他们之中。现在保送研究生的名额越来越多，但这并不一定是好事，保送上研究生的学生有可能恰恰是读书最少的学生，因为推荐他们的理由不是读书多，而是考试多，参加活动多，“绩点”高。
(4)、第充足睡眠。 睡眠对于学习意义重大。我们在清醒时学习新事物收集新信息，并加强这些记忆。睡眠就是一种创造性记忆的过程，清醒时受到的刺激和学习的知识会在睡眠中得到加强。
(5)、学习到的知识就是金钱，不仅可以让我们获得更好的薪资待遇，还可以让我们有更好的发展前途，更高的成功几率。
(6)、事实上，在中国，“研究型大学”基本上是一流大学，而“教学型大学”基本上是三流大学。“研究型大学”最重要的特征就是强调学生自己读书思考，因为读书思考是做研究的最基本条件，其本意是培养学生的科研和学术能力，但却意外地培养了学生很好的学习习惯和学学术品行。“教学型大学”最重要的特征就是上课，在这里，“教学”和“上课”几乎就是同义的，老师的主要任务是上课，学生主要的学习方式就是听课、作笔记和考试，考试成绩是学业好坏的主要标准。
(7)、我的母亲在我三四岁时给我讲的睡前故事是小学初中的课文...虽然这个做法有点奇特，但是效果拔群，我在小学初中的学习中看到这些课文就有很强的熟悉感，背诵和分析课文意思都很轻松。当然，你要讲得生动和详细。
(8)、“当孩子沉浸在自己感兴趣的方向里玩的时候，或者就是‘傻玩儿’，一种纯粹地玩，忘我地玩，我们叫‘完全入迷’地玩，可能你觉得完全投入这种玩完全没有意义，家长会觉得玩也要玩得高大上，得高雅，必须玩出意义来，我觉得这都是“瞎扯的”，可能都有问题，这可能会让孩子错过一些重要的东西，一些对他们智力和情感发育很重要的东西。”
(9)、小孩的视角与成人不同，对我来讲，我可能会意识到这两个问题是特别特别重要的，我就会给他建议，有的问题其他人已经做过了，但是这1-2个问题你需要特别花时间。如果没有人指点，孩子可能会在30个问题上平均花时间，但是我可能会指点他重要的是什么，并督促他往那1-2个问题上走，因为这是他自己提出的问题，所以就会特别投入，他是小学生，但可能需要用到中学的知识，他可能自己就会去学了。
(10)、学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的，如学会游泳后游泳技能将终身不忘。药物、疾病、疲劳等因素也会引起行为或行为潜能的变化，但这种变化是暂时的，因此不能称为学习，如运动员使用兴奋剂提高成绩，学生因疾病降低学习成绩等；
(11)、三者的统就是让我们的儿童成为健康充实、和谐发展、美善引领、乐观向上的健全个体，同时也为他们的终身发展奠定基础。——刘铁芳
(12)、坚持学习，提高自己的人生境界，提高自己的眼界，进入更高的学府，取得进入牛人圈的“通行证”，这样才可以有更美好的成功。
(13)、龙应台写给儿子的话：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
(14)、学习可以给你的人生提供更多的选择：只有具备丰富的知识，才能很好的在这个社会立足，生活才会有更多的选择机会。否则可能不得不为了生计而工作。
(15)、我们不是要让孩子非得当数学家，科学家，音乐家，孩子只要有真正投入的方向，他有过废寝忘食的经验和感受，这就是最宝贵的，对于他未来成长特别重要。
(16)、(守望新教育守望真善美)(新教育主题歌)——
(17)、一定要专心。所谓的专心就是全心全意，学习过程中要聚精会神，不要分心，不然什么都会看不进去。
(18)、知识是人类古今中外集无数思想与经验之大成的东西，不学习就不知道这一切，通过学习，可把自己所有的愚昧淘尽，就会见到沉在最底下的智能。
(19)、但是她到最后也没有静下心来学习，老师给她评语都是：朱桔同学，你要是花点功夫，就肯定能学好。
(20)、事实上，即使是中学课堂，一节课真正值得从头到尾听下去的并不多，一节课真正值得听的内容并不多，三分之一就算不错的了，关键就是那么几处。大学更是这样。学术大师讲自己的学术研究当然值得认真听，但一般老师所讲的很多内容都是一些常识，都是教科书上有的内容，根本就不需要花那么多时间通过听课去掌握。真正读书的人都知道，除非极少数的经典需要一字一句从头至尾读下来以外，大多数著作都可以跳着读，选择性地读，特别是一般性的图书，真正有创见性的东西并不多，新鲜的内容就那么一点点，这种书根本就不需要花很多时间去通读，仅掌握精华就行了。所以读书到一定程度后都非常快，有些书翻翻就可以知道其大概内容，书读到一定程度量会变得非常大。
3、
(1)、会做读书笔记。读书笔记能够把学到的东西记下来，温故而知新。
(2)、最关键的是让孩子保持他的好奇心，别让它被后天那帮家长，老师，磨灭掉，然后你去强化它，除了上学，孩子感兴趣的也可能是校内的课，也可能是校外的内容，但不管是校内校外，都没有问题，家长的责任就是强化他的兴趣，给他提供各种条件，也可能走到某个地方的时候，他会发现有另外一个感兴趣的了。
(3)、大学校园就是一个小社会，学生的学习是多方面的，大学教育不仅是专业知识的传授，同时还包括人格、道德品质、生活能力的培养。所以大学教育是综合性的，大学学习也是综合性的。大学学习的方式是多种多样的，并且存在学科差异。我认为，对于文科大学生来说，最重要的学习方式不是上课，不是社会实践、实习，也不是写文章、做科研，而是阅读，不仅通过阅读学习知识，更重要的是通过阅读增长智慧，培养高尚的情怀和品德。
(4)、比如在特别偏远地区的孩子，没有接触到别的兴趣项目，他只接触到天文，但是在大城市，北京上海，只保证他喜欢天文，不喜欢别的？不可能的事，对于孩子来讲，有那么多诱惑，不是不好，可能也很好，他们会遇到数学的诱惑，物理的，化学的，计算机的，各种各样学科或兴趣领域的诱惑，但是站在天文的角度看，如果一个孩子在其他领域也有做好的机会，那么他在天文上花的精力就可能会比较有限的，他再喜欢天文，也只是那么一说而已，不一定能把所有时间都花在天文上。
(5)、拿我来说，我对数学深恶痛绝，所以数学我果断选择划水；我喜欢写东西，虽然不知道以后会不会走这条路，但是还是先写着，练练笔也没什么不好。
(6)、(提醒)：文章较长，6000字。但是值得你投入时间来阅读和思考。
(7)、学习和思考、学习和实践是相辅相成的，正所谓“学而不思则罔，思而不学则殆。”你脑子里装着问题了，想解决问题了，想把问题解决好了，就会去学习，就会自觉去学习。要“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。学习要善于挤时间。经常听有的同志说自己想学习，但“工作太忙，没有时间学习”。听上去好像有些道理，但这绝不是放松学习的理由。中央强调要转变工作作风，能不能多一点学习、多一点思考，少一点无谓的应酬、少一点形式主义的东西，这也是转变工作作风的重要内容。群众说，现在，有的干部学风不浓、玩风太盛。这样“以其昏昏，使人昭昭”是不行的！是要贻误工作、贻误大事的！不注意学习，忙于事务，思想就容易僵化、庸俗化。学习需要沉下心来，贵在持之以恒，重在学懂弄通，不能心浮气躁、浅尝辄止、不求甚解。领导干部一定要把学习放在很重要的位置上，如饥似渴地学习，哪怕一天挤出半小时，即使读几页书，只要坚持下去，必定会积少成多、积沙成塔，积跬步以至千里。
(8)、朋友在高一的时候经历车祸，思索过生死。而明白读书的重要性只是那些思考中的一部分，后来休学一年，他的父母让他去社会上试试自己有多厉害，后来被社会狠狠地踹了几番之后，他踏实了，他深切的明白了读书的重要性。
(9)、第分解学习任务，使用80/20法则管理学习过程。大家都非常熟悉80/20法则，其实这个法则同样可以运用到学习中来。80%的产出，是由20%的工作带来的。当然具体比例可能因事而异，但是事物的道理是不变的。
(10)、“我个人的观点，学习的事儿不同年龄的孩子要区别对待，比如幼儿园的孩子，你说‘不应该学习’，这话也不能这么说，他们不应该像学校里那样学习，学校的学习是规定好的，每门课都有自己的教学计划，要按照学校的方式来学，但是对于很小的孩子来讲，这样规划好的学习，就不一定是最好的。”
(11)、又或者说，我是学哲学的，我以后也准备做学术，但是我心许中国哲学，而大多数课都在讲西方哲学。那咋办？有参考的多学学，没啥关联的就算了。
(12)、在这里，“60分万岁”由一种被批判的“消极懒惰混日子的态度”变成了一种策略。60分是为了拿毕业证；但我的时间要用在对我人生目标帮助更大的事情上。
(13)、而你没读书就会说：“卧槽，好喝！真TM的太好喝！”
(14)、当她差不多还差一年要毕业，要上大学了，我问她，你以后要干什么呀？她说：我要学物理！理论物理。我当时听了，就疯了，学物理？？？(我忍不住插一句，我每次听到这桥段，听到他说疯了，都能脑补出他当时的面容，实在太好笑了，我估计每个人听了都会惊掉下巴的。)
(15)、另一方面，某些大学的业务部门，为了“业绩”和“政绩”，还增加大量的辅导课，比如各种提高班、技能班、特色班，诸如“考研提高班”、“卓越计划提高班”、“职业技能班”、“论文写作班”等。
(16)、“可以这么说，反正至少是要有‘着迷’的感觉。要说“热爱”，不一定，小孩感兴趣的东西，可能是普普通通的，没有那么高大上，比如可能喜欢做手工，喜欢钉个凳子什么的，未来也许会成为工程师。很多家长总觉得做这些事没用，但是可能很多孩子就是这么被家长废掉的。
(17)、现在的中国大学，大学生们都太忙了，忙得已经没有时间读书，没有时间思考问题。
(18)、总是有人告诉你，学历是工作的敲门砖。是的，这或许并不决定你将来的高度，但至少可以决定你的起点。也不否认有不少的社会精英并未完成学业，比尔盖茨，乔布斯等等，可这么多辍学的人中，如此之人又有几个？
(19)、她研究生后来考了剑桥大学的天体物理专业。据说，在剑桥，最厉害的学生学数学，数学系学不会了，学物理系，物理系学不会了，再去天文系。她当时就想选特别难的课(当然最后发现那些课实在是太难了，有些课连听都听不懂)，最想学的还是理论物理，现在还成天琢磨要学理论物理。
(20)、课堂对于学习来说其实是一种巨大的束缚，要遵守时间和课堂纪律，不能随便进出，不喜欢听也得听下去。而阅读则没有任何约束，喜欢读就读，不喜欢读就放下；难读可以读得慢一些，易读则可以读得快一些；读到受启发处可以停下来思考，不懂处可以查阅相关资料，把问题搞清楚之后再读。
4、
(1)、向着青草更青处——深耕十大行动，共享幸福完整
(2)、有的人，顺应规划，按部就班地学习着；有的人，叛逆规划，变成了班级里的怪咖；还有的人，重塑自身，将自己的规划和家庭、学校的规划相融合，走出了适合自己的道路，成为了学校和未来的精英。
(3)、学习要坚持，活到老，学到老，要善于借鉴别人的想法，向别人学习，学习是一个过程，坚持就能实现自身的价值。
(4)、2013年3月1日，在中央d校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话中，习近平语重心长地说：
(5)、爱，最好的表达方式——拥有共情同理心，好好呵护。别信奉什么“打是亲骂是爱”的道理。也别以为，父母打骂孩子是天经地义的事，等你老了，孩子能这样对你吗？
(6)、初中，孩子有了自己的思想，面临着什么？应该还是家庭和学校所施加的规划，当然，这些规划大多都是正确的，遵从这个规划，貌似应该能顺利地走完初中生活。但是，作为一个有了独立“思想”和“认识”的人，你能认同这个被安排的规划么？这会产生什么？
(7)、一本新书象一艘船，带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔的生活的海洋。——凯勒
(8)、学习的效果不仅仅是体现在应试教育上，而是更多地体现在自身的脑力思维以及思维方式上。
(9)、学习要坚持，活到老，学到老，要善于借鉴别人的想法，向别人学习，学习是一个过程，坚持就能实现自身的价值。
(10)、因此，不仅大学有比学习更重要的事，甚至学习本身是否重要都不一定。我花费四年时间学习物理学，这对我以后做自媒体会有什么帮助吗？恐怕微乎其微。
(11)、书对孩子的影响是巨大的，你的孩子要是从小喜欢读书，他在再差的环境，在再落魄的境遇，也很难变坏。
(12)、大学里除了学习更重要的是什么？我的答案是，因人而异。衡量学习是否重要和衡量是否有比学习更重要的事，用的是同一套标准：与人生目标的匹配度。
(13)、在新教育的田野里舞动梦想，用心开一朵属于自己的花
(14)、还导致一个结果：你的孩子将成为不苟言笑只会学习奋斗拼搏的机器。你也许能培养出成绩优秀的孩子，但是他却没有因此感到快乐，这样就失去了学习的意义了。
(15)、不以读书为求知方式的大学教育正在形成一种教育模式，而且越来越通行，它不仅深刻地影响中国今天的人才培养，而且将深刻地影响未来中国人的素养。极而言之，当代中国大学教育很多问题都可以说是不读书造成的，比如写作能力、逻辑思维能力、知识水平等问题，还有为人处世、道德品质修养的问题，都可以通过读书而提高，都可以在阅读中解决，人生所需要的知识和智慧等都可以在书中找到答案，只不过有的是直接答案，而更多的是间接答案，需要读者去悟。
(16)、中国很多父母在一味追求成绩之路上，不经意间就摧毁了孩子学习的欲望。
(17)、很多孩子学着学着就厌学了，也渐渐失去了学习的动力。孩子不明读书的重要性，家长焦灼的不知该如何对待。
(18)、大家可以寻找周边或者网络里的各种成绩优秀的榜样，学习他们的经验。现在举个例子，希望大家能够有所感悟。
(19)、我自己从小在普通的学校，学习都是最好的，班里永远第一门数学就可以保证我了。我是那种盼着数学考试的，这次没有满分，我就卯足劲儿，下次考试一定要拿满分。
(20)、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林
5、
(1)、做出未来三年的生活规划，认真执行，目标基本都会实现。这个过程其实也是优秀学习生活习惯的形成过程。记得李嘉诚有说过，习惯改变命运！
(2)、但是，现在有的孩子，没有了，没有为自己喜欢的事达到这样的程度。”
(3)、今天，越来越多的中国学子到海外留学，寻找更好的教育资源，接受异域的教育，开阔视野，这无可厚非。由于历史以及经济的原因，目前世界上最好的大学多在海外，主要在欧美和日本。留学不仅只是学习知识，接受专业训练，也是人生很独特的经历和体验。欧美以及日本教育有其独特之处，特别是理工科教育，不只是和中国大学教育构成互补，更重要的是它的先进性。
(4)、那么，除了以上这两点之外，家长怎么帮助孩子，让孩子明白学习的重要性呢？
(5)、这是一位学生根据初中三年的经历所制定的一份学习规划表，并深度分析各年级段学习重点。对于刚入学的孩子或即将入学的孩子可以更清楚地了解初中的生活和学习的重点。
(6)、在孩子的早期，父母若能给予及时的引导和帮助，孩子能够爱上学习。
(7)、而大学不一样。作为一个人生阶段，大学对标的是你的人生目标一一无论它是打工、创业、考研、出国还是什么。
(8)、第五。坚持不懈。能够掌握学习的方式方法固然重要，提高了学习的效率，就可以更好的进行学习工作了。可是学习和工作一样，都贵在一个坚持。
(9)、第全神贯乎，番茄学习法提高效率。能在短时间内集中精神完成信息的收集，又不会因为长期的学习感到乏累，提高了学习的有效性。在短暂的休息中，也能得到必要的放松和思考，缓冲学习的知识，避免造成积压。
(10)、天才是肯定有的，而且天才也许主要还是要靠后天的培养。我是比较推崇少年班的，只是怎么教十分十分重要。好奇心一定是最重要的，关键是培养孩子的兴趣。当然再聪明也还是要在学习上花大量的时间，完全不学习，肯定做不到智力超群。
(11)、他在我小的时候，就天天给我讲三国演义，讲水浒传，但不是光讲故事这么简单，他总是会问我问题，尽管四五岁的我回答不出来或者回答的天马行空，但他已经把这个“为什么”的种子给埋下了。
(12)、认清自己，了解自己优缺点，写一个表格，将自己的优缺点都写下来，自己分析或者和家长一起分析，哪些弱点需要弥补，哪些缺点需要克服，哪些优点可以发扬，哪些是未来生活必须掌握的技能，哪些是未来学习必须掌握的技能，等等。
(13)、“书籍是最好的老师”，很多伟人都表达过这样的意思。阅读可以让死人“复活”，可以让外国人变成中国人，可以让不认识的人变成熟悉的人，阅读可以把所有的伟人变成活生生的老师，阅读可以以所有的大师为师，罗素描述读历史：“幸福又算得了什么呢？他们所得到的乃是比幸福更加美好的东西：那就是善于与伟大的人物为伍，生活于对崇高的思想的渴望之中，并且在每一次困惑中都会被高贵和真理的火光所照亮。”
(14)、现在孩子数学已经学的够多了，孩子缺的不是数学，缺的可能是傻玩儿，非常投入地玩，不受大人影响的，没有功利性地去玩。体育锻炼，艺术修养等等也都很重要。
(15)、“可以啊，但不一定是经验，也可能是教训。或者这么说，我替大家做了一个实验，这个实验没有人敢做。我对你说可以这么说，但是我不可能跟家长说，孩子别学，去玩，只是因为我自己女儿，我从她很小的时候起，就有一个观点，不一定对，但这是我做事的出发点——当一个小孩，被你逼着去做一件她不愿意做的事的时候，她会变傻，她的智力发育会受影响。这个命题没有被证明过，但是我的信念。
(16)、她到了大三开始，真的喜欢物理了，她是花了三年拿满了天文的学分，最后一年拿了物理的学分，所以她毕业的时候是天文物理双学位。她那会儿开始真的认真努力了，虽然假期还是打游戏，也不写paper，但是最后她毕业的时候，GPA是学校当年的TOP3%。
(17)、做好小学到初中的顺利衔接，培养课前预习、听课认真、课后回顾的习惯。
(18)、当我问及朱进，对于家长现在普遍追逐教具，app教学等现象时，他是这么说的——
(19)、——习近平在中央d校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话
(20)、注重学习和思考之间的关系。学习包括从书本上学，也包括从实践中学。“思”可以理解为问题意识，只有带着问题学，学习才有方向。“言必称希腊”，或者认为中国应该照搬西方制度的观点，就是典型的“学而不思”；同样，解决问题也必须重视学习，通过归纳、总结过去好坏两方面的做法和借鉴他人的经验，才可能真正找到解决问题的钥匙。
(1)、学习作为一种获取知识交流情感的方式，已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要的内容，尤其是在二十一世纪这个知识经济时代，自主学习已是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构，获取有价值信息，并最终取得成功的法宝。
(2)、学习可以让我们的眼界更宽广，接触更多高质量的圈子。
(3)、科普，国学书籍，童话，诗歌，哲学，历史，文学，名人传记，古时的史书和经典著作，都可以给孩子读读。
(4)、第充足睡眠。 睡眠对于学习意义重大。我们在清醒时学习新事物收集新信息，并加强这些记忆。睡眠就是一种创造性记忆的过程，清醒时受到的刺激和学习的知识会在睡眠中得到加强。
(5)、当然，在读书这条路上，我希望我能给孩子创造的条件是，让他足够有选择的权利。我会详细告诉他学习好的利弊，学习不好的利弊，然后让他自己选择。
(6)、我过去带的学生，也有保送北大清华的，并不是一点兴趣没有，从0开始的。比如如果要我带一个孩子做天文项目，要是这个孩子兴趣不强烈，从头带，这样会很累，我虽然可以带，我可以给孩子题目，提出问题，但是孩子不一定会全身心投入。但假如孩子本身有强烈兴趣，他内心有问题，事情就不一样了。比如有一个小同学见到我一下子提了30个问题，他可能觉得每个问题都很重要，但是可能一半问题都是成人看来很傻的问题，我就不会跟他说这个问题很傻，这样孩子以后就不会提问题了。
(7)、她小的时候，有点完美主义，反映在学习上，她老觉得自己写的字不够好看，对自己要求很高，我看已经非常非常好了，她就是要擦，我就疯了，每次写完，她一定会擦，擦了写第二遍，甚至第三遍。(此处我八卦了一下，您女儿肯定是处女座的吧？果然得到了肯定答复，跟我女儿也是一样的啊！不过朱馆长说啦，星座说肯定是瞎蒙的～)
(8)、“理论物理与天文有着某种相似点，它们都与人没有关系，物理还有点关系，天文则一点关系也没有，我们不关心地球上的事儿。但不一样的地方在于，天文，必须要有很强烈的好奇心，理论物理，可能是需要好胜心特别强的。天文，研究的好多都是关于未来的，新出现的问题，我去弄清楚，不断期待着，后面一定会出现更好玩的事，天文未知的问题比人多。然而理论物理，人比问题多，牛人很多，大家都往一个方向钻研，它基本上是等待某个人出现，解决难题，这个时候其他人也都没有意义了。很多人可能做了80%，90%工作了，但也得放弃，最后只有那第一个研究出来的人有意义，基本是这样的(简化模型来讲)。
(9)、看过一短话：“当你看到夕阳余晖，孤雁翱翔时，脑海中浮现的是：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色，而不是，好多鸟，太好看了。”当我们积累的足够多的时候，我们就开始不自觉的引用成语，名言。能够用简短的话表明自己的观点，能够和他人交换看法，能够理解他人的不同观点。这是学习在不自觉中给你的另一个礼物。
(10)、学习是在不断的升升级，我们的一个认知的系统，帮助我们成为更好的我自己。那为什么要学习这些原因。不同阶段的人，有不同阶段的学习需求和学习要求，我们都知道在日新月异的时代，如果不学，其实容易就会被落后。容易的话就陷入一个舒适区难以走出来走出来。
(11)、重塑自己的生活习惯，当良好的习惯树立起来后，人生自然精彩。
(12)、学习是由反复经验引起的。有时候个体的生理成熟或衰老也会引起行为产生持久改变，如青春期少年的嗓音变化，这是由生理成熟引起的，与经验无关，所以不能称为学习。
(13)、●孩子在成长过程中很容易遇到挫折，也会精神萎靡，情绪低沉，父母一定要弄清原因，鼓励和表示支持；
(14)、以此来看，大学课程根本就没有必要设置那么多，老师根本就没有必要讲那么多课，学生也根本就没有必要听那么多课。大学课程在类型和知识体系上是有限的，同样的类型、同一知识体系的课程不宜设置过多，多了就是重复。一个老师的知识可能是丰富的，学问也可以是多方面的，但精髓其实就是那么多，也即思维方式和思想方法、基础观念等是比较固定的，讲多了就是老一套，最后只有知识性的东西甚至重复。这也就是一个老师不能在同一个班级开设多门课的很重要的原因。
(15)、她跟我熟悉的几位天才少年的情况不太一样。我遇见过小时候就特别聪明特别牛的孩子，有的还一直在天文领域非常牛，但是也有的人后来转其他行业了，有转金融的，经济的，计算机的等等，很少有真正留在天文，物理的人。我觉得比较遗憾的是，那些小的时候特别优秀的孩子，好多人最终选择的方向不是基础研究领域。
(16)、“我觉得现在孩子玩命做题，没有必要，还是要提高兴趣，想办法对这个事感兴趣，别因为做题做作业把孩子弄反感了。
(17)、小时候，父母对我用尽了心思，我就是不想读书，走上社会我才发现原来读书比工作轻松多了。现在，我有了孩子，我希望他活得不要像我这么辛苦。我琢磨了很久，觉得如果一个情商智商都偏低的父母，要想孩子的人生过得舒适些，好好读书几乎是唯一的出路，我希望能有好的办法把孩子引导到爱学习这条路上。
(18)、大意如此，你们可以自己体会其中的深意，也许摆在今时今日来讲，未必有人能体会到其中的意义，可在当时的我来讲，却是心头一震，虽然当时的天文版讨论的内容也相对比较学科化，并非娱乐休闲，即便如此，对事实与历史的尊重和重视达到如此程度的，朱进是我至今见到的唯一一人。无论从做科学的角度，还是做人的角度，我都愿意相信他是一个绝对值得信赖的朋友和导师。
(19)、很多家长对于初一不重视，认为初中有三年时间，初一可以好好放松一下，“初一不必太紧张，中考初初三再准备也不晚”，其实这种观念是非常错误的。初一往往是孩子打下基础的阶段，并且是小学升入初中的磨合期，往往初初三甚至今后成绩好的孩子都从初一开始分化了。
(20)、今日，我将为大家带路，请朱进来谈谈他的教育观，以及一个奇迹般的故事。
(1)、小学，规划大多都是家庭和学校给的。孩子在他们的规划下，不断被学习和各种辅导班包围，成为一名有“思想”的少年。可以说，小学的人生，是被大人们规划好的。大人们规划的好坏，决定着孩子的成长效率。当然，学校的规划对大多数人来说都是适合的。
(2)、朋友高中的时候沉溺游戏，但是爸爸深知言传身教的重要性，他带头就把烟给戒了，然后对朋友说“你看你爹都把烟戒了，网瘾你都戒不掉，真是垃圾。”配上轻蔑的眼神和嘲讽脸。
(3)、到了差不多6岁的时候，爷爷就开始引导我多角度辩证的看问题了，现在想想，简直碉堡了，在小时候就建立起这种思维方式和逻辑真的让我受益非浅(比如和父母狡辩的时候)。
(4)、聪明的孩子，可能不感兴趣，我教他，他也可以，但是会特别累，学习一定要自己感兴趣才行，有了这个前提，再去指点他，就能事半功倍。
(5)、哈佛教授：教育的目的不是学会知识，而是学习一种思维方式
(6)、现在很少有小学、初中毕业当老板的故事了，大部分都是知名学府毕业生，比如马云、马化腾、雷军、李彦宏等，这都是高等学府出来的精英人才，也诠释了学习是如何影响我们的人生选择的。
(7)、新教育研究院简介——了解和加入新教育指南(2019最新版)
(8)、健康的身心让儿童拥有充沛的精力与活力；和谐的交往让儿童活在爱的交往之中，并在爱中活出生命的和谐与秩序；充实的活动让儿童向着世界尽可能地敞开自我心智世界，由此而在健康与友爱之中形成个体向着世界的积极生命情态。
(9)、在古代，由于交通不便，中外交流不畅，再加上语言的隔阂，外国的书很难看到，即使看得到，也看不懂，但现在翻译非常发达，即使最新的外国书籍，也能够很快翻译过来，从而能够很好地解决知识、思想传播在地域隔阂和语言不通方面的问题。
(10)、读书学习令人心旷神怡，也可提高修养和增长才干。读书给人的快乐常见于独处隐居的生活，对修养的提高表现在对高雅的谈吐，对才干的增长表现在事情的运筹帷幄上。
(11)、每一次升学或跨入新的学校或多或少会有一些不适应，需要孩子学会自我调节，明确目标，做好学习规划，努力把学习放在规划的实现上。
(12)、现代社会是知识的时代，和传统社会最大的不同就是书籍非常多，出版的速度快，流通广，价格相对低廉。人类历史上最伟大的思想家大多都有书籍流传，当今有名的思想家、学术大师都有书籍流布，这些书籍在图书馆可以很方便地借到，如果特别喜欢，很轻松地就可以买到。
(13)、(后来我们谈到了学科的差异，朱进谈了理论物理，天文，数学不同学科的差异)
(14)、从小学到高中，每个人面对的都是课本，考试，通过学习，大家可以学到各方面的知识。
(15)、顶级“研究型大学”学生的“成才”主要是通过自己的读书思考来完成的，学校只是给他们提供了学习的条件和环境，比如图书、学习和交流的氛围；“教学型大学”学生的“成才”主要是通过课堂完成的，人生所需要的知识、智慧和情感，都是从老师那里“听”来的。因为学会了自己读书，所以“研究型大学”的学生大学毕业只是人生学习的开始；而由于没有学会自己读书，所以“教学型大学”的学生大学毕业基本上是人生学习的结束，有的人从此不再与书籍和学习打交道。
(16)、(“未知的感觉特别宝贵”——这个小标题是我一直以来想认真去表达，且还没有完全表达清楚的，我想以后我会为此专门写一篇文章。)
(17)、“最重要的是：要看孩子的兴趣，孩子的方向，而不是你们这帮家长这帮老师的判断，你们替孩子做主是不对的。如果家长太较真，事事都指点，指点多了，孩子就会觉得自己不行了，需要指点，如果孩子自己喜欢一件事，他可能就会自己去琢磨，比如初中高中，如果孩子的水平已经超过当前学校的高度了，超前学习没有问题，哪怕把大学课程学完了，没毛病。
(18)、第分解学习任务，使用80/20法则管理学习过程。大家都非常熟悉80/20法则，其实这个法则同样可以运用到学习中来。80%的产出，是由20%的工作带来的。当然具体比例可能因事而异，但是事物的道理是不变的。