119句三年级怎样才能写好作文精选好句

怎样才能写好作文

1、小学生怎样才能写好作文

(1)、孩子大胆表达的前提就是善于思考，从学习中发现有趣的内容，从生活中发现不一样的内容，思考其本质与存在意义。一个善于思考的孩子，他的写作必然有合理的逻辑、丰富的内容、深刻的立意。

(2)、不拘形式，尝试各种体裁格式，通过模仿实现创新。

(3)、面向中国商界决策者的新媒体，解析商界大势，聚焦商业价值，助力企业家持续成功，让新商业文明的曙光温暖世界。

(4)、而毛泽东是中国的伟大领袖，对天下大势了然于胸，随便说一句话就是泄露天机，寥寥几句社论，就能直至问题的核心，甚至引领时代的潮流。

(5)、黄河流经地区，一般降水不足。黄河水，使一块块干涸的土地展现了生机。

(6)、训练孩子的写作也可以这样，比如你去买一本课外练习，有作文题目的那种，不要让孩子写，你让他拿来说，比如看到这个作文题，你准备写什么，用哪些素材，开头和结尾怎么写。这样想一想说一说，效果和实际下笔写是一样的，比实际下笔写要节约很多时间。

(7)、《论持久战》《矛盾论》《论联合政府》等著作，都是这样写出来的。

(8)、最后，书写这个通道要很长时间才能运用自如，你想，一个刚学会汉字不久的孩子，他一边要思考写什么，一边还要思考写这个用哪个字，难度其实是不是特别大？

(9)、其次，孩子在成长中，口语的发展是要比书面语快的，所以会有一个非常明显的书面语和口语的分离阶段，他很能说，就是不会写，这是一种自然的现象。

(10)、春天，细雨蒙蒙，我在学校里忘了带伞，妈妈便打着伞来学校接我。在回家的路上，妈妈把雨伞遮在我的身上，雨水打在妈妈的身上，雨水湿透了她的衣服，这时，我觉得妈妈的爱是遮雨的伞。

(11)、有人说：黄河是中华民族的母亲河，它为中华文明作出了巨大的贡献。也有人说：黄河是一条害河，它在历史上曾多次决口泛滥，给黄河流域的人民带来了深重的灾难。那么，我们将怎样看待黄河的呢。

(12)、开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。

(13)、1)确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。

(14)、根本原因就是，万卷书里的故事和道理，变成他们的材料，写文章的时候有了丰富的工具。

(15)、愿天下所有母亲健康长寿！母亲六年级作文14“世上只有母亲好，有妈的孩子像个宝……”听到这熟悉的旋律，一幅幅让我感动的画面又浮现在我的眼前。

(16)、你有没有让孩子感觉到“爸爸妈妈不止关心我照顾我，他们更理解我，懂得我的想法”？

(17)、一句句的写，写成一段，再朗读一遍，自己听得下去了，便留下；听着不是味儿，修改。作文要说自己的话，而且得教别人看得懂，不许整本大套的说梦话。

(18)、永远不敢动笔，就永远摸不着门儿。不敢下水，还学得会游泳么？自己动了笔，再去读书，或看刊物上登载的作品，就会明白一些写作的方法了。只有自己动过笔，才会更深入地了解别人的作品，学会一些窍门。好吧，就再写吧，还是有什么写什么，有多少写多少。又写完了一篇或半篇，就再去阅读别人的作品，也就得到更大的好处。

(19)、一篇好作文有很多方面的要求，说其中的四点：

(20)、如果孩子当天带回来一篇习作，你可以先跟他聊这个题目可以写些什么，可以多帮助他选择几个素材，有时候孩子选择素材不好，直接会导致文章很难写下去。这时候，你就要帮他做好取舍，选择好写的素材来写。如果你的孩子写作能力还可以的，那么你做到这一步就行了，孩子自己就可以独立完成了，如果还不行，那么就需要下一步。

2、三年级怎样才能写好作文

(1)、举个例子。这次我们的期末考试作文题是生活中的启示，就是看孩子们能不能从生活细节中有自己的观察和发现。这批孩子我从小看到大，他们的每一篇作文我都看过。这次考试中，绝大多数同学都写出了之前我没读到过的生活琐事中的启示。比如：

(2)、不过经常有家长将习作教学教过了头，一篇文章变成了孩子是家长的传声筒了。我也经常会批到这样的文章，一看就不是孩子能写出来的。如果你也经常是这样辅导孩子的，我再给你最后一招(啊，我真的是压箱底的招数了)，你让孩子把这篇文章复盘，如果孩子能够八九不离十地把这篇文章复盘出来，这篇文章就算是他的了，如果不行，那么就要继续复盘。复盘跟背诵是两码事，背诵在某种程度上是完全没有创造性的，但是复盘是允许孩子用自己的语言表达相同的意思，是有创造性的。

(3)、歇歇吧，母亲！不能劳累过度，未老先衰。“五一”国际劳动节就要到了，我们回家帮你干。营养营养你的身体，不要再省吃俭用了。明年哥哥姐姐技校都毕业了，都能挣钱了。

(4)、怎么学习呢？我看哪，第一步顶好是心中有什么就写什么，有多少就写多少。

(5)、4)详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。

(6)、例如几周前，很多大V和专家非常确定地说，俄罗斯和乌克兰不可能打起来，普京没那么冲动。

(7)、语文从应试的角度看，绝对离不开作文，作文需要一定的语言表达能力。

(8)、现在我一直没想起来，我打算今晚回到家，把母亲的生日记得一清二楚，在母亲生日时送母亲一份礼物。母亲六年级作文4母亲在我们的生活中，到处都有微笑。在每个人的记忆里，也有种种难忘的微笑：蒙娜丽莎神秘的微笑，空中小姐亲切的微笑······然而，在我的记忆深处却珍藏着一个微笑——母亲的微笑，它时刻鼓舞我奋进，激动我振作，给我以力量，给予我信心······

(9)、首先，我认为，写出好作文，先要做一个思想丰满的人。也就是说，想要写出好文章，孩子首先要有自己的观点和判断，要有自己的感受和情绪。这一点是最最重要的前提，这是保证孩子写出真诚的、动人的文字的根基。汪曾祺先生在《中国文学的语言问题》一文中，提到了“文气”的概念，引用了韩愈的“气盛言宜”的理论。汪曾祺先生认为，“气盛”就是作者情绪饱满、思想充实。我非常认同。所谓“情动于中而形于言”，真正触动了孩子的内心，孩子才会有真情实感的流动，才会有下笔成文的动力。

(10)、转眼放学，我狠了狠心，对爸爸说：“爸，学校办体操会，要穿红毛衣……”“乐乐，你也知道家里的情况，那啥体操会，咱就别参加了。”结果早在预料之中，我伤心地回屋，泪水淋湿了我整本书。

(11)、应对这三种情况，有一个共同的办法，那就是打腹稿，记熟内容再下笔。汪曾祺先生打腹稿熟练到什么程度？他说：“我的习惯是，打好腹稿。我写京剧剧本，一段唱词，二十来句，我是想得每一句都能背下来，才落笔的。”

(12)、这就是孩子遇到的第二座山头，如何梳理思路，如何总体布局。我们都知道，最初讲一件事，我们会要求孩子讲明六要素：

(13)、从地图上看，黄河干流像一个巨大的“几”字。

(14)、国内的媒体、专家和大V，不管论证如何严密，证据如何充足，得出千百种结论，写出百万篇文章，但都不如普京的一篇万字长文有分量。

(15)、石湾(原作家出版社副总编辑、编审)曾回忆说：“在戏曲文学界，他不仅是位高手，而且也是有名的快手。那时搞所谓集体创作，一个剧本，一人分写几场戏。他的出手之快，是常人难以想象的。有一回，他写的一场戏被推翻了，第二天集体汇总新改出的本子时，他竟脱开手稿，出口成章地当众“说”了一场戏。我年轻时写诗，往往是失眠时打好腹稿，第二天记录下来。但那都是超不过百行的短诗。而当时，汪曾祺已是五十出头，尚能像背诵一首千行长诗似的把一场说出来。此番真功夫，怕在同行中是很难找出第二人了。”

(16)、说话不需要非常严密的组织，想到哪里说到哪里，但是写就不一样了，每一句话之间得有一定的逻辑关系，还得有谋篇布局。所以写的难度要远远大于说。

(17)、第须将各类文分期讲授，不可同时东讲一篇西讲一篇。因为各类文作法不同，要令学者打通一关再进一关。每一学期专讲一类文，那么，教师精力也集中，学生兴味也集中，进步自然会事半功倍。最好每年前学期授记载文，后学期授论辩文，年年相间。两种文中又各各分类，由浅入深，由易入难。例如记载文先授记静态者，后授记动态者。动态之中先授一人或少数人一时或短时的动态，最后才授许多人许多时的动态。论辩文先授倡导一类，次授考证、质驳、批评等类，各类中先授单纯问题的论辩，最后才授复杂问题的论辩。

(18)、写作是一件很自由的事，如果总受到格式与体裁的限制，孩子的思维就会受到约束，无法自然表达。因此在学习写作初期，尽量让孩子自由发挥，让他们摸索出自己的写作风格。

(19)、短评：讲了帮爷爷干活时逞能反而坏事的经历，得出“做事应该量力而行”的结论。

(20)、要是同样的车轱辘话来回讲，又有什么意义呢，用行话讲，这是制造信息垃圾。

3、怎样才能写好作文的方法初中

(1)、但归根结底，技巧只是一种表达方式，它不是必备的，君不见古来多少作家，如巴金、沈从文、钱穆这些大家，他们的学历或许仅仅是小学毕业，但他依然能够写出触动人心的文字，因为技巧不过是表达方式，一篇文章最终的价值还是要看你表达的内容是什么。倘若一篇文章辞藻华丽，堆彻精美，却无中心思想，那就会沦为华而不实的花样文章，像一些宫廷词，言语多旖旎秀丽，描写景物甚美，但也仅限于此，再如一些年轻人热衷于为赋新词强说愁，则不免矫揉造作，无病呻吟，更如后来八股文，论技巧可以说是后无来者，然技巧再高若不实用，终究不免淘汰之命运。所以，我心中的完美文章是赋这种文体，辞藻精美，对仗工整，技巧高超，更为难得的是都能铺采摛文，体物写志。像《离骚》、《赤壁赋》、《洛神赋》、《阿房宫赋》、《滕王阁序》这些都堪称一生必读之文章，用白居易一句诗总结，就是文章合为时而著，歌诗合为事而作，这一点，伟大领袖毛主席也是大力赞同并践行的，从毛主席的诗篇文章中都可以看出。

(2)、当有同学写到“王安石变法失败导致了安史之乱”，我不禁感叹基本文史常识所缺乏的程度；

(3)、妈，母亲节快乐！我永远爱你……母亲六年级作文3每个母亲都有自己的生日，可是有的孩子一直都不知道母亲的生日，但又有些还是把母亲的生日记得清清楚楚、明明白白。

(4)、要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样，文章的内容才会具体、生动。

(5)、少年作文，多喜用字眼。殊不知袭用别人家的用字，只是偷来些死的字，并不足以表现自己的思想，结果是驴唇不对马嘴。顶好是要说什么就说什么，先别大转而特转；一转文便要出毛病。把文字弄清楚，而后再求美好，是保险的办法。

(6)、从我们出生直到现在，母亲每天为我们忙碌奔波，将我们抚养长大，却不求一点回报，只希望我们长大成人，做个对国家有用的人。

(7)、所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠于自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。

(8)、既然是分享和表达交流，那出发点就不是“以我为主”，而是“以他为主”，自己写得爽不重要，满足自己的逼格不重要，让别人读懂并且了解你的想法才重要。

(9)、 选择的事例要小。“一粒沙里看世界”,从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的重要途径之一。许多深刻的立意都体现在一件小事中,取材越小,所阐述的道理越能撼动人心,就越能写出情深深、意切切的佳作。

(10)、去年期中考试，考砸了一门课，挨了爸爸一顿训斥，心情非常糟糕，真想找个地方大哭一场。“唉，怎么这么倒霉，全让我赶上了！”我恶狠狠的踢着一块石子，发泄着胸中的怨气。

(11)、还有一次，我和好伙伴吴亦桐一起骑车玩，手里拿着玻璃瓶，车骑得太快了，拐弯的时候一不小心摔倒了。手被玻璃瓶子扎破了，流了好多的血，我被吓坏了，妈妈抱着我就赶快要打车上医院。吴亦桐的爸爸看见了，把我们送到了医院。医生说扎得太深了，得先把伤口清理了再缝针。缝针的时候我打了麻药一点也不感觉疼，可是我看到了妈妈心疼地流出了眼泪。我知道天下的母亲都和我的妈妈有一样的母爱，那是无私的，不求回报的。

(12)、这就是我无私的妈妈，一位无时无刻都关心我的好妈妈，她的爱将永远激励着我前进。母亲六年级作文7都说妈妈对儿子的爱是无私的，我也是这么觉得，这不，马上就是母亲节了，我决定在母亲节的那天里，送给妈妈一个母亲节的礼物，让妈妈过一个快乐的母亲节。

(13)、每当老师布置一篇习作，孩子回家写很为难的时候，你一定要记住，你要想尽一切办法让他把这篇习作交出去，而不是拿着空白的或者乱写一通根本过不了的习作交给老师，因为那样的话孩子一定会到学校再次遭到挫折，让他坚定了自己是写不好习作的这个信念

(14)、这种担心的确会在一些孩子身上出现，但是如果你跟孩子沟通的时候方法得当，一般情况下，孩子会慢慢学会独立习作的。

(15)、多听听别人的意见，写好文章以后一定要多改一改，才会出好的文章，同时也可以听取别人的意见，才会有所提高。

(16)、这里就要解决第三个难题，如何整理语言的问题。

(17)、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。

(18)、好文章还要有工整的书写来体现，这也就是盖房子的最后一步，装修。横平竖直、端庄大方的字是可以让孩子在考试时加分的。

(19)、这个过程不能太着急，要看到孩子的进步，并给予鼓励，你要知道，任何一个孩子都希望自己能够写好一篇文章，只是能力太弱，需要帮助，你只需要给予一些帮助，并在一定范围内让孩子放手去写，慢慢地，孩子的写作能力就会发展的。

(20)、什么是作文的包装呢？就是文面要好。作文和产品是一样的，你生产的酒好喝，外面的包装也必须讲究。

4、怎样才能写好作文

(1)、很多孩子害怕写作的根本原因，是害怕表达。因此，老师与家长要鼓励孩子勇敢表达，想说什么就说什么，想写什么就写什么，只要能表达自己的心声，只要能写出真情实感，都值得鼓励。

(2)、来源：菊老师(ID：xunzhangju66)

(3)、同时，单元习作也是精炼的好题目，比如你让孩子用两个完全不一样的素材去完成同一个主题的习作，这也是一种特别好的锻炼。

(4)、所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有"意义"和"价值"的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。

(5)、“时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果”，这也与新闻的六要素"5W"，即:谁(Who)、何时(When)、何地(Where)、何事(What)、为何(Why)、过程如何(How)暗合。

(6)、多读文章是特别重要的，平时要有一个好的阅读习惯，只有有了一个好的阅读习惯，才可以获得别人的一些长处。

(7)、素质恐怕从来都不是空洞的、与生俱来的，这其中可能也都含有“取法乎上”的方法吧。

(8)、结果真打起来，这些大V和专家都傻了，金灿荣老师说预判错误，准备自罚三杯红茶。

(9)、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。

(10)、当然，指导到这一步，家长们心里会犯嘀咕：孩子应该自己学会写作文，我这样教他真的可以吗？这样下去孩子会不会产生非常严重的依赖心理，不会自己写文章了？

(11)、记得有一次，我生病。母亲对我无微不至的照顾，让我心里很温暖。当我回头看见母亲搽汗水的瞬间；当我回头看见母亲弯腰收拾家务的时候；当我回头看见母亲对我微笑的幸福时刻；我的心在隐隐作痛，我终于感觉到母亲的劳累。我真想对母亲说:妈妈，坐下休息会儿吧!可我没有说出来。因为太感动，发而无语。我的心颤抖了，眼泪夺眶而出，在母亲的细心照料下，我很快康复。我下定决心，努力学习，努力奋斗，将来考上一所好大学来回报母亲。

(12)、你有没有和孩子一起运动、一起做家务、一起游戏甚至一起胡闹过？

(13)、文章的功能是记录自己的想法，传递给读文章的人，起到交流分享的作用，包括电影、音乐、短视频，归根到底都是分享和表达交流。

(14)、妈妈发现我在看她后，微笑的走来，对我说，回来了也不打个招呼，赶紧吃饭吧，我当时在想，妈妈天天都在重复这一种事情都不烦，突然觉得妈妈好伟大，有这样的好妈妈心里也很高兴。

(15)、所以用口语进行通俗表达，便是最关键的一环。

(16)、所以，孩子表达的第一步是帮助他扫清障碍，比如他不会写字，你就帮助他写下来，孩子口述，家长记录是早期促进表达的一种很好的手段。

(17)、看到这样的语言表达，我愣住了，一个如此低龄阶段的学生，竟然可以用到“扑棱”“漾”这样精准、极富文学色彩和表现力的词语，一旁的妈妈解开了我的疑惑，说在小学阶段，几乎把所有的散文名篇带孩子边读边讲解完了。我终于找到答案了，原来背后全都是家长点点滴滴细实的功夫。

(18)、所以现在不读书不调研的媒体，其实是很low的，尤其自媒体是最low的。虽然我也是自媒体，但我并不避讳这一点。

(19)、同时，也有孩子在作文中想要表现他在家庭中感知到的幸福时，借助于祖母给他喝可乐来表达，可是一杯可乐喝完了，篇幅没完怎么办呢？继续喝可乐，一共喝了七杯，终于字数够了，也完篇了。你可以想象，要把他引上基本的写作道路，那功夫肯定不是一朝一夕的。

(20)、文字清楚是思想清楚的结果，这并非是件容易的事。

5、怎样才能写好作文四年级

(1)、但是现在呢，你多久没见到有分量的深度报道了？

(2)、有条件的话还可以带孩子出去见见世面。读万卷书，行万里路。因为工作的原因，国门我还没出去过，不过祖国的大好河山我是走得不少，各地的风土人情差异之大，和异国无所以像这样的操作可以多一些。虽然有经历不见得有文章，但是没经历一定没什么好文章。

(3)、就是这样一位母亲，在我困难时帮助了我。记得，那是一个风雪交加的夜晚，我发了高烧。听妈妈说是我晚上把被子踹开了，受凉了，所以发了高烧。母亲看着我非常着急，她当时穿得很单薄，我怕她也着凉了就让她回去休息。我当时说：“您回去休息吧，我睡一觉就好了，你不用担心。”妈妈说“这怎么行呢!我离开了，谁来照顾你呀!”我也没说一句话。妈妈一直守候在我身边，她给我找药又给我裹得严严实实的，怕我着凉。我也劝妈妈多穿几件衣服，在我的劝说下终于加了几件衣服

(4)、我经常使用的策略是激励孩子，和孩子一同努力。比如我经常对孩子说，你有一篇四百字的文章要写，跟妈妈有一篇四千字的论文要写的感觉是一样的，咱俩一起加油吧。这时候孩子会觉得他被理解了，他还会经常来关心我的论文进度，这时候他就不会觉得被你压迫，他会觉得你是他的同盟军。我还经常这样鼓励孩子：我小时候觉得四百字也挺难的，不过我现在写得多了，觉得四千字也还可以，所以，其实写作文是写得越多越简单哦。这时候，孩子就会觉得对未来很有信心，你看，妈妈告诉我，写作文练得多，就不怕了。

(5)、将自己融入到生活当中，平时的一些平凡的小事情，实际上换一个不同的角度都是可以写出一篇好文章的。

(6)、难道是普京的文采斐然，还是普京的论证更严密？

(7)、如贾谊、杜牧这种善于以古论今的高手，通过书里的材料分析当代的时事，照样能流传千古，效果并不差。

(8)、在母亲节这天，我“偷偷”的拿上我前些日子，一时兴起捡路旁扔的废瓶子，赚下的钱，趁妈妈不注意，一溜烟跑下了楼，给妈妈留了一张纸条让她放心。我一口气跑了两里路，腿都麻了，来到了星期八超市。找到我先看好的礼物，付了钱就急急忙忙的赶回了家，我先让妈妈在卧室里休息，自己在房间里制作了一张小卡片，上面写着：妈妈，节日快乐，您辛苦了，我爱您，祝您身体健康，长命百岁，保重凤体。写完我就把把它粘到了我给妈妈买的那个花形的皮筋上，然后轻手脚的交给了妈妈，妈妈看了又惊又喜，乐得一蹦三尺高，又把我紧紧的抱在怀里，看到妈妈的高兴劲，我也高兴得心花努放。

(9)、过去的，是记忆中熟悉的身影；不变的，是相片不变的微笑；留下的，是那段刻骨铭心的亲情。母亲六年级作文5母亲是伟大的，她将我们带到了这个世界上，给了我们生机，让我们有了希望。我们要感谢我们的母亲。

(10)、每当我遇到困难想放弃时，想起母亲我就有了力量。

(11)、你比大部分人的信息来源充足，那你就能赚大钱、就是预判世界走向的先知。

(12)、妈妈十分幸运，她的前二十年一直在辛苦中，但后半生一直在幸福中。每个女孩不是公主呢？谁不想有美丽的舞裙、皇冠和饰品呢？只是妈妈那时没有时间去想这些，可是现在她可以去实现一个公主梦，让爸爸把她宠成公主，我也十分爱现在的家。

(13)、写一篇作文，就像一个厨师要做一盘菜一样，首先要选好“食材”。

(14)、在平常的交流中你要经常渗透这样的观念，孩子慢慢就会习的这种观念，你教育起来难度会越来越小。

(15)、曾经我有一段时间辅导孩子写作文也特别头疼，他带回家的作文，没有两个小时根本辅导不完。你说他缺少输入吧，并不是，从小就读了很多很多书，现在也仍旧非常爱看书，但他就是茶壶里煮饺子有货倒不出的感觉。

(16)、一篇好作文要求不止这四条，比如审题问题、详略问题、语言问题、题目问题等。因篇幅问题，就谈这些吧！

(17)、我看到的有问题的就两篇，他们的文章都来自作文选，事例都不是他们自己经历的，因此经不起推敲，更无法打动人。所以我要强调的是，想让孩子有受益终生的表达习惯，一定要建立在真诚为文的基础之上，没有感受，宁可不写。切忌原样背过作文选上的成文。我教的这批孩子中，绝大多数家长非常配合我的教学观念，孩子的作文是朴素的、真实自然的。但是还是有个别的孩子，文章浮动着一层油滑之气，粘腻造作，一看就是平时没有读好书，不爱思考，而是从作文选中取巧，结果只写得出自作聪明的虚泛文字，自己都打动不了，何况别人？

(18)、我想到了教育学中这样的一个理论：“先行组织者”，大致意思是：在学习一基本任务时，可以先呈现一个比原本学习任务本身更高的抽象、概括和包容水平的内容。这也印证了我们古语：取法乎上，仅得其中；取法乎中，风斯在下矣。

(19)、啊母亲!我要赞美!赞美母亲，更赞美您那无私奉献的精神!

(20)、一篇文章的结构是最重要的，在审题之后就要列提纲，按提纲来写不容易偏题，结构也不容易散架。

(1)、有些人就是不需要很多的阅读，但是就是可以把文章写得很好。我们很多人承认学数学有天赋，但就是不承认写作文是有天赋，我觉得这是不对的。我们得承认有些孩子在表达上就是有天赋，下笔就是很有灵气，而我的孩子就是属于那种天生下笔很难，能简单就简单，可以三个字搞定的句子绝对不会写五个字，导致写出来的东西只有骨架没有血肉，这很令人崩溃，但这就是现实。

(2)、有名同学写了一篇《外卖哥》，文中说，我定了一份外卖，送到时间是晚上九点。可都九点十分了，外卖还没有到。我的肚子已经饿了，再说太晚了，我还要睡觉呢！正想着，门铃响了，打开门只见外卖小哥满身是雪，气喘吁吁地道歉说，对不起车爆胎了，我是跑步送过来的。接过过外卖小哥送来的外卖，我就大口大口地吃了起来！

(3)、小学生的写作我们不叫写作，叫习作，习作一定是把“习”字放在前面的，习什么？学习单元课文，课文是最好的习作范本，当孩子单元作文不会写的时候，你可以提示他，看看你这个单元的课文，哪一篇可以模仿着写一写呢？或者你找一些课外的文章，让他模仿着写一写，谁都不是一生下来就会跑的，先得学会走，学习模仿别人的作文就是学习走路的过程，有些小孩这个过程长一些，有些小孩这个过程短一些而已。

(4)、我知道这很难，尤其在生活节奏如此紧张的现代生活中，但是我们不能就此为自己开脱。当你发现孩子一脸无所谓地对你说“跟你说了你也不懂”，当你看到孩子抓耳挠腮不知如何下笔，而你也只是跟着干着急时，如果你有和孩子共同走过的这些岁月，翻出来都会是满满的回忆，总是可以找到可写的内容的。聊天，生活中观察细节，是收集素材、发现素材的有效途径。

(5)、其次就是要让孩子尽可能多地经历一些事情，包括正面的有负面的。能写出好文章的人一定是有生活的人。当然屁大的孩子你要他十一二岁就有波澜壮阔的人生显然不现实，但是完全可以让他自己尝试处理一些事情，然后引导他用文字去记录一些事情。

(6)、当然，也有另外一些同学，他在思考：尼采播下的是哲学的龙种，收获了孤独的跳蚤；也有同学在写：陀氏们播下高贵文学的龙种，收获的是无奈现实的跳蚤。

(7)、短评：写了和同学那次打架事件中的启示，还列了一二三条。

(8)、从那以后，我学习更加认真了。有一句古话说得好：“谁言寸草心，报得三春晖。”因此，为了报答母亲，我一定不会让她失望的。风中的风铃响起，似乎在奏响一首感恩的歌。

(9)、母亲！我的愿望是：刻苦学习，诚实做人。决心学业有成，将来在城市里找份工作，将您接到城里养老，尽尽当儿子的孝心。

(10)、最要命的是自己水平不够，又不按照流程做事，教员就痛批过：

(11)、有人说，每次要写作文，孩子总是不知道该写什么。这就是孩子面临的第一个难题，如何选好素材，也就是写什么的问题。为什么有的孩子找不到可写的东西？因为他不会观察，因为没有打动他的点。

(12)、说到底，统统都是日常的积累。所有一蹴而就的方法都不值得相信，就是要靠点点滴滴，日夜打磨，哪特么有什么捷径。。。

(13)、孩子一听，顿时觉得没了前途，我现在三百字都写不出，以后八百字，想想都觉得恐怖啊！于是对习作心生畏惧。如果你经常这么干，那么能写好习作的孩子也被你吓死了。

(14)、记得上一年级的时候，有一次，我上学走之前，感觉头很疼，脸还很烧得慌。细心的妈妈，急忙拉住要出门的我，伸出手摸摸我的额头，再试试她的。感觉我的额头很热，急忙开车带着我去了医院，看医生打吊针。妈妈为了我不辞辛劳地跑上跑下，还为了哄我出去给我买好吃的……我一想起妈妈，心里就暖暖的，好像有热流源源流出。

(15)、“灵台如花岗之岩，笔下若玄冰之冻，哪一年稍微松动一点，使读者感觉有些春意，因而免于早上天堂，略为延长一年两年寿命呢。”

(16)、第孩子善于口头表达，不喜欢书写。有些孩子确实才思敏捷，但是无奈书写是短板，在写字的过程中，会不时打断孩子的思路，需要他停下来想一想，某一个字怎么写，等再想接上时就很难了。孩子会因此而灰心泄气，还不如草草写完了事。

(17)、积累了素材，如果再能掌握一些写作技巧，文章就锦上添花了。

(18)、可见对于开中药铺的八股公文，毛泽东很不以为然，最喜欢的还是自己和鲁迅的那套大白话。

(19)、5)要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样，文章的内容才会具体、生动。

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