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77句师德格言50条名人名言简短精选好句
发布时间：2024-03-28 09:13:43 admin 阅读:59
师德格言50条名人
1、师德格言50条名人名言大全
(1)、7)知识不存在的地方，愚昧就自命为科学,教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
(2)、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激把自我教育作为他终身的任务。第斯德
(3)、为民大于天，修身德行先，一心系百姓，贪字切莫沾。
(4)、机会是自己创造的，而不能一味的等待别人的赐予。
(5)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
(6)、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基
(7)、古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。——钱三强
(8)、不要去预见烦恼或担心可能永远不会发生的事情，置身于明媚的阳光之中吧！
(9)、——e79fa5e98193e4b893e5b19e31333365646265唐韩愈《师说》一日之师终身为父。——关汉卿为学莫重于尊师。
(10)、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。
(11)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
(12)、种子如果不经过坚强的泥土中挣扎奋斗的过程，就永远不能发芽、滋长；人如果不经“雨雪冰寒、凄风苦难”就无法达到理想的彼岸；用自己勤劳的双手，才能浮起你理想的风帆。
(13)、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
(14)、千万别迷恋网络游戏，有本事就玩好人生这场大游戏。
(15)、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
(16)、请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
(17)、16)今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
(18)、读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁(俄国剧作家・诗人)
(19)、——《吕氏春秋劝学》学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。
(20)、我的生命属于整个社会;在我有生之年，尽我力所能及为整个社会工作，这就是我的特殊的荣幸。——萧伯纳
2、师德格言50条名人名言简短
(1)、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
(2)、不管生命多么短暂，我们要笑着生，笑着享乐，笑着受苦，最后笑着死，这才不枉活一生。
(3)、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
(4)、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
(5)、最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。——帕拉图
(6)、——陶行知“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
(7)、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
(8)、8)和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
(9)、一个女子在诗人的诗中，永远不会老去，但诗人他自己却老去了。
(10)、教导智慧人，他就越发有智慧；指示义人，他就增长学问。
(11)、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦——车尔尼雪夫斯基
(12)、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
(13)、为人处事、说话都不能过头，要体谅别人的感受，凡事有个“度”，物急必反，和气为贵。
(14)、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。--孔子
(15)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
(16)、老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
(17)、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
(18)、笨拙的教师只教真理，聪明的教师教学生发现真理。
(19)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
(20)、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基
3、师德名句名篇
(1)、伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。——约翰逊
(2)、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
(3)、循循善诱，诲人不倦的是老师。爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
(4)、当数学原理用于现实时，是不确定的，当它们确定时，又不适用于现实。
(5)、每天反复做的事情造就了我们，然后你会发现，优秀不是一种行为，而是一种习惯。——亚里士多德
(6)、治腐之本在于治人，治人之本在于治心；治心之本在于治欲，知足常乐腐从何生？
(7)、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
(8)、决策的过程往往不是从搜集事实开始的，而是先从其本人的见解开始的。
(9)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
(10)、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基
(11)、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
(12)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
(13)、有所成就的人，都从最重要的事情做起。而且，一次只做一件事情。
(14)、决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！
(15)、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
(16)、几百年后，当我们回看历史洪流中的当下这个时代，史学家们可能会发现，最重要的不是技术，不是因特网，也不是电子商务。而是人类的境况发生了史无前例的变化。这是历史上第一次，拥有选择的人的数量有了极大增长，而我们的社会却还未完全准备好应对这一切。
(17)、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
(18)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
(19)、15)只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
(20)、你们卑鄙的人类就是这样——老是扯谎，老是自以为具有那些实在不具备的美德，却否认那些较高等动物具有它们(其实只有它们才具备)。野兽从来没有干过一桩残酷的事情——这是有道德的动物的专利。一只野兽叫旁的东西受痛苦是出于无意的，这就没什么不对，因为对它来说，根本就汉有“不对”的事情，它叫旁的东西受苦痛，并不是出于高兴——只有人才这么干。这就是受了人那种乱七八糟的道德心的鼓舞。——马克吐温
4、师德格言50条心得体会3篇
(1)、管理者需要的是一套判断标准，使他能做真正重要的事情，那就是有贡献的有成效的事。
(2)、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦
(3)、教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。
(4)、你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。
(5)、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
(6)、少说多做，句句都会得到别人的重视；多说少做，句句都会受到别人的忽视。
(7)、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。---吴晗
(8)、当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。——泰戈尔
(9)、成功是一种观念，致富是一种义务，快乐是一种权力。
(10)、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
(11)、在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。卢梭
(12)、谁遇到缺德事不立即感到厌恶，遇到美事不立即感到喜悦，谁就没有道德感，这样的人就没有良心。谁做了缺德事而只害怕被判刑，不由于自己行为不轨而责备自己，而是由于想到痛苦的后果才胆战心惊，这种人也没有良心，而只有良心的表面罢了。但是，谁能够意识到行为本身的缺德程度，而不考虑后果如何，却是有良心的。——康德
(13)、园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
(14)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
(15)、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
(16)、捧着一颗心，不带半根草去。尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
(17)、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子