87句我的教育格言小学精选好句

我的教育格言

1、我的教育格言 经典语录

(1)、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

(2)、爱是师生沟通的桥梁，是拉近师生距离的金钥匙。

(3)、让每一个学生都充满自信，让每一个学生都享受快乐。

(4)、关心是爱，宽容是爱，尊重是爱，理解也是爱。

(5)、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

(6)、倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象;那么，梦想必会成真。——英国当代动机大师理查丹尼

(7)、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

(8)、有人说教育人就象泥塑，想塑什么就塑什么，我认为教育人更象根雕，要根据不同的材质，能雕一只猫的绝不能硬雕成一只虎。

(9)、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

(10)、孩子是可爱的，教育孩子，首先要被孩子感动。我想我们的家长肯定被孩子感动过，反正我是经常被孩子感动着，孩子给了我太多的快乐。孩子幼稚、纯洁的心灵对我们来说很多时候带给我们的是心灵的震撼。很多人问我教育孩子有没有秘诀，我说有啊，四个字“三心二意”，“三心”就是爱心、恒心、耐心，“二意”就是不经意、不介意。其次，教育孩子最有效的方法是鼓励或者叫欣赏。我看过一个故事，大意是说，一个孩子考试的了59分，他怕回家挨揍，就怯生生的找到老师说，我们能不能给我加1分，老师说，加1分可以，但这是我借给我们，这次借给我们1分，下次考试我们要还我10分，孩子答应了。下次这个孩子考试得了71分，老师说我们很讲信用，这次我再借给我们10分，结果下次这个孩子考了81分，以后这个老师继续借给这个孩子分数，孩子的学习成绩继续提高，最后这个孩子成了一个优秀的学生。作为家长要抓住一切可能奖励孩子的机会，激发他的学习兴趣。我在教育孩子的过程中，经常使用这种方法，实践证明效果不错。比如周末孩子要我带他出去玩，只要时间允许，我会马上答应他，但我也会给他提出条件，今晚先做完作业，再看完几本书，结果孩子学习的高兴，我的目的也达到了。其实，每一个孩子都有自尊心，关键是我们要懂得尊重孩子、欣赏孩子、引导孩子。方正在小学时当过班长，来新元后曾一度为没当班干部耿耿于怀，我就对他说，以我们的表现，当个班干部没问题，主要是李老师考虑到我们小，再说我们的成绩还要再提高提高。为了不伤害孩子的自尊心，我有对他说，李老师让我们给她当助理，这个职务比班长还大。前几天我在学校门口遇到了张老师，说起了孩子数学课存在的问题，正好孩子过来了，我就转过脸去对孩子说，刚才张老师说了，我们最近进步很大，期末考好了，下学期让我们当数学课代表。谁都免不了做错事，孩子更是如此，孩子是在纠正自己错误的过程中成长起来的，重要的不是孩子是否犯错误，而是父母采取何种态度。父母的态度恰如一把双刃剑的两面，它可以割破孩子的心，留下无法愈合的伤疤，也可以从中崛出生命的新水源。孩子做错了事，我就对孩子说，我们认为我们做的对吗？孩子一旦认识到错了，我就接着对孩子说，人没有不犯错误的，只要认识到自己错了，就是进步，关键是以后尽量不要再犯类似的错误。再就是玩是孩子的天性，作为家长要尽可能给予孩子最大的自主空间，现在物质条件好了，家家户户防盗门、防盗窗，在防盗的同时也把我们的孩子隔开了距离。其实防盗门、防盗窗只是一种形式，关键的是如何看待孩子之间的交流。我鼓励儿子带同学来我家玩，几乎每天晚上都有一两个孩子在我家玩，我住的离公园很近，到了周末，家里能有6个孩子，我的朋友都说我们家是儿童乐园。我陪他们玩玩具、玩电脑、看书，带他们去公园。给他们做饭吃、陪他们去麦当劳，在与孩子的交流中真正体会到了带孩子的乐趣。孩子在一起玩时发生矛盾是经常的，我一般不干预，让他们自己去解决。有一次看到我的孩子太不象话了，我就对他说：我很尊重我们的朋友，如果我们不尊重我们的朋友了，我就干脆把他们撵走，让我们从此没有了朋友。再以后他就知道尊重同学了。第教育孩子的最大成功是树立孩子的自信心。一个人的成功与失败，在很大程度上决定于他对自己的认识。我们在座的可能都有体会：孩子只有自己想学习，他的学习才能见到效果；若他自己不想学习，我们怎样逼他也没用，做家长的就要想办法把孩子学习的内动力调动起来，让孩子坚信自己不笨，自己不比别人差，他学习才会有劲头。孩子还小，今后的路还很长，学习差了今后可以努力，一旦孩子失去了自信，也许就失去了整个人生，这绝不是危言耸听。据我观察，我们身边的好多家长在看似关爱孩子的同时，不自觉的伤害了孩子的自尊，抹杀了孩子的自信。比如说有的家长很关心孩子的学习，晚上陪孩子做作业，遇到孩子不会的问题刚开始还耐心地给孩子讲解，等到讲了两遍三遍孩子还不会时，就开始指着孩子的额头说，我们真笨，我们真笨，再没有比我们笨的了。我说这种做法最不可取，孩子还小，他可能因为害怕我们，不敢反驳我们，等到孩子大点了，他就会说，我就是笨，我们怎么了！真到了这个地步，我们也就没有招了。我在辅导孩子时，也经常遇到类似的情况，结果是我还没失去耐心，孩子就着急了。这时我就会安慰孩子，我会说这道题确实很难，我和我们这么大时也不会，听了我的话，孩子开始有了自信，然后我再仔细的讲给他。还有的家长看到孩子的考试成绩，马上就问考了多少，我们看人家，我们就是不行。我对孩子，从来就是以表扬为主，方正来新元第一次测验39名，我知道后第一句话就是：我们考的很好，第一次我们考这个成绩已经不错了，以我们的成绩再加上我们的年龄优势，我们已经是第一了！下次一定考的更好，接下来的几次测验不断上升，期中考试也取得了比较好的成绩。但是，说出来我们们可能不相信，我经常开玩笑喊孩子“傻瓜”，原因很简单，我已经给孩子建立了绝对自信。孩子经常反驳我：我是傻瓜我们就是傻瓜的爸爸大傻瓜。

(11)、每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志!应当做个开创一代的人。——周恩来

(12)、教师不应该只是照亮学生的蜡烛，更应该是点燃学生心灵的火柴。

(13)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

(14)、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。

(15)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

(16)、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯

(17)、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

(18)、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

(19)、艺术越摆脱教训，便越取得大公无私的纯粹之美。

(20)、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

2、我的教育格言小学

(1)、用爱心滋润心田；用耐心绽开笑脸；用真心温暖童年；用诚心美丽明天。如是执教，几于真师！

(2)、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

(3)、教育就是使每个人都可以在自己生存的空间做个顶天立地的人。

(4)、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

(5)、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

(6)、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

(7)、是绿叶就要哺育红花开得更鲜艳，因为教师是绿叶的事业。

(8)、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。—乌申斯基

(9)、用眼睛观察世界，用大脑收藏书籍，用心灵感悟生活，用行动回报社会。

(10)、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

(11)、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

(12)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

(13)、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

(14)、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

(15)、人的志向通常和他们的能力成正比例。——约翰逊

(16)、艺术的真正生命正在对于个别特殊事物的掌握和描述。

(17)、平面或三原色的直角棱柱和非色彩应该成为造型表现的手段。

(18)、孩子如同花草：发芽的季节，不盼它开花；开花的季节，不催它结果。

(19)、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

(20)、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

3、我的教育格言及感悟

(1)、各位领导、同事，大家好。我叫甘丽丽，xx年毕业于xx。从教以来一直担任小学语文学科教学，曾获得“xx”称号。

(2)、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。——叶圣陶

(3)、学校应该是学生快乐的天堂，教师应该是学生对话的天使。

(4)、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。(爱因斯坦)我的教育格言大全爱拼才爱赢。

(5)、我最欣赏的教育格言，教育人不仅要探索教学方法，提炼自己的教学主张，更要把自己的教学主张内化于心，外化于行，用对教育事业的满腔热情为学生们撑起一片天,下面是我最欣赏的教育格言我最欣赏的教育格言一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家

(6)、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦

(7)、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚

(8)、三是榜样。环境对孩子的影响很重要，如果孩子生活在批评的环境中，他就学会指责；如果孩子生活在敌意的环境中，他就学会打架；如果孩子生活在嘲笑的环境中，他就学会难为情；如果孩子生活在羞辱的环境中，他就学会内疚；如果孩子生活在宽容的环境中，他就学会大度；如果孩子生活在鼓励的环境中，他就学会自信；如果孩子生活在公平的环境中，他就学会正义；如果孩子生活在安全的环境中，他就学会信任他人；如果孩子生活在赞许的环境中，他就学会自爱；如果孩子生活在互相承认和友好的环境中，他就学会在这个世界上寻找爱。我们家长要求孩子回家不玩电脑、不看电视，可我们家长做的怎么样，我们好多家长往往是让孩子做作业，自己玩电脑、看电视，这对孩子没有说服力。其实孩子有他的思维和判断方式。我儿子4岁时对我说过一句话，对我触动很深，有一天他突然对我说，***的家长是混蛋，天天打扑克，不管孩子。我想也应该引起我们在座的家长的思考。

(9)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

(10)、教师的工作是教书育人，不光是传授孩子知识，更要教孩子怎样做人。

(11)、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

(12)、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！

(13)、至于我，生来就为公众利益而劳动，从来不想去表明自己的功绩，惟一的慰藉，就是希望在我们的蜂巢里，能够看到我自己的一滴蜜。——克雷洛夫

(14)、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

(15)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

(16)、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。

(17)、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

(18)、人生贵相知，何用金与钱。──李白(唐代诗人)

(19)、艺术对于因生活和劳动而疲倦的心灵是一种可口的良药。

(20)、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

4、我的教育格言200字

(1)、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

(2)、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

(3)、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

(4)、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

(5)、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

(6)、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

(7)、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

(8)、若在中小学内，并没有建筑好基础，等到自悟不够时，再要补习起来，那就很不容易了。

(9)、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

(10)、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》

(11)、真正的艺术家总是冒着危险去推到一切既存的偏见，而表现他自己所想到的东西。

(12)、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

(13)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(14)、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。——里希特

(15)、教师对孩子来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

(16)、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉感情和想像。——叶圣陶

(17)、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。(赞科夫)

(18)、教师，是深山里弯曲细长的山路，让孩子一步步走出大山，走向更广阔的天地。

(19)、艺术是智慧的喜悦，在良知照耀下看清世界，而又重现这个世界的智慧的喜悦。

(20)、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

5、我的教育格言

(1)、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

(2)、教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民

(3)、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯

(4)、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

(5)、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

(6)、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

(7)、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

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