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80句写桥的成语精选好句
发布时间：2024-04-17 07:31:57 admin 阅读:59
描写桥的词语有哪些
1、描写桥的词语有哪些四个字
(1)、“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”从这句话中的“蹿、舔”中我们能够感受到____________________________，这种感受还可以从文中的__________________________一句中体会出来。
(2)、(2)好一个d员排在后边，谁排在前边？(村民)说明了什么？(老汉心系村民)
(3)、随风潜入夜，润物细无声。 ——(唐)杜甫《春夜喜雨》
(4)、禾：禾苗 元：元旦 一元钱 作：作业 作文
(5)、复习导入，聚焦环境描写回忆上节课的学习内容，老支书在面对肆虐的洪水时，做了哪些事情？从中你看到了一个怎样的人物形象？(组织村民过桥、揪出小伙子、推小伙子上桥，看到一个沉稳如山、公正如山、父爱如山的人物形象。)我们根据故事的情节，抓住老支书的动作、神态和语言描写，感受到了老支书如山一般的人物形象，这是小说塑造人物的方法之一。而人物的言行都是在特定环境中发生的。这节课，让我们走进故事发生的环境，看看它在人物形象的塑造上有什么作用。
(6)、(过桥拆桥)比喻达到目的后,就把帮助过自己的人一脚踢开.同“过河拆桥”.
(7)、 (4)老汉的声音虽然沙哑，但是传来的声音却像大山一样坚定，铿锵有力。一起合作读读句子：
(8)、师：祭奠，我们平常在使用的时候，一般用这样的意思，为死去的亲人举行的仪式。在小说中是谁祭奠谁呢？
(9)、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
(10)、这样写的好处是体现出了老支书的大公无私。构思新颖，设置悬念，前后照应，让人意外之余又觉得很悲壮，达到震撼了人心的效果。
(11)、老汉想要说的话很多，但是一切都来不及了。作为一个父亲，他多么希望自己的儿子能够活下来。洪水吞没了老汉的身躯，但是却永远吞没不了那把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的崇高的精神。
(12)、这篇小说写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇私情的老支书，同时他还是一位父爱如山的好父亲。
(13)、月儿弯弯的像小船。 小燕子的尾巴像剪刀。
(14)、老汉________的脸上淌着雨水。他不说话，盯着________的人们。他像一座山。
(15)、一(只)青蛙 一(只)松鼠 一(只)小鸟一(片)枫叶 一(片)丹心
(16)、步黏苔藓龙桥滑，日闭烟罗鸟径迷。(玄都观)徐氏
(17)、小鸟一边飞一边叫。 他一边说一边笑。 爸爸一边喝水，一边看报纸。
(18)、朝进东门营，暮上河阳桥。(横吹曲辞·后出塞其二)杜甫
(19)、老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
(20)、现代、时尚、色彩明快、宽阔、车水马龙的斜拉桥；
2、写桥的成语
(1)、师：如果前面是老汉在群众和儿子之间的选择的话，他选择的是
(2)、“窜”写出了水上涨得迅速，“放肆地舔着人们的腰”运用拟人的修辞方法，生动形象地刻画了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。水位不断上升，形势也越来越严峻，洪水随时都有可能吞噬人们的生命。
(3)、现代 美观 大方 独特 恢宏 横跨 矫健 轻盈 唯美 婉约 精致
(4)、火树银花合，星桥铁锁开。暗尘随马去，明月逐人来。(正月十五夜)苏味道
(5)、老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
(6)、感兴趣的老师，可以学习和仿上一下。文末有视频链接。
(7)、一边……一边…… 妈妈一边看电视一边打毛衣。
(8)、②师小结：最后揭示人物关系也是作者独具匠心的设计，给人一种意料之外的感觉，细细品味又在意料之中，这样才有一种震撼人心的效果，这也是文章的又一写作特点——设置悬念。
(9)、咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。
(10)、(设计意图)“语言有温度，字词知冷暖”。抓住描写大雨和洪水的词句，让学生反复朗读、多元理解，进一步感受洪水的疯狂、肆虐与可怕。同时通过体会比喻、拟人句的表现力，领悟这些修辞手法在环境描写中的衬托作用。
(11)、洛桥瞻太室，期子在云烟。(使至嵩山寻杜四不遇慨然复伤田洗马韩观主…赠杜侯杜四)宋之问
(12)、结实、沧桑、有故事的、有历史的、布满青苔的石拱桥；
(13)、门：房门 前门 开门 乡：家乡 乡村 乡亲 完：完全 写完 做完
(14)、伸( ) 添( ) 泼( )
(15)、(美丽)的世界 (五彩)的世界 (淡淡)的清香 (响亮)的声音
(16)、沙哑：(嗓子)发音困难，声音低沉而不圆润。
(17)、取人之长，补己之短。 虚心使人进步，骄傲使人落后。
(18)、(晶亮)的冰花 (圆圆)的眼睛 (弯弯)的小河 (蓝蓝)的天空
(19)、水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
(20)、君不见天津桥下东流水，南望龙门北朝市。(长相思)苏颋
3、描写桥的词语四字词语
(1)、呻吟：指人因痛苦而发出声音。文中是指木桥在洪水的冲击下发出响声。
(2)、他画的海那么蓝那么宽。 他画的平原那么平坦，那么宽广。
(3)、对于这场洪水，作者在文中进行了细细描述，请同学们快速浏览课文，划出描写大雨和洪水的句子。(学生交流)
(4)、涧险泉声疑度雨，川平桥势若晴虹。(游石淙山)张昌宗
(5)、神态、语言、动作：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个d员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
(6)、 ?(联盟好课)《gkh》(评点：董蓓菲)
(7)、 ?统编课例|《古诗三首·示儿·题临安邸·己亥杂诗》教学设计
(8)、②小组交流、汇报学习情况，并通过讨论、评议达成共识。
(9)、折：zhé(打折)zhē(折腾)shé(折本)
(10)、老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个d员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
(11)、释义：自己过了河，便把桥拆掉。比喻达到目的后，就把帮助过自己的人一脚踢开。
(12)、在这个危难时刻，出现了一个人，他是谁呢？(老汉)
(13)、生：虽然建了新桥，但是这里经历了一个故事，老汉和小伙子永远在人们的心理。
(14)、泡( ) 堂( ) 倘( )
(15)、乱哄哄：形容声音嘈杂。文中指人们在洪水来时惊慌失措的样子。
(16)、神态：老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
(17)、讠(言字旁)：认、语、诗、谁、请、许、说、话
(18)、师：接下来就让我们静静地拿起笔，静静地走进这本小说，体会老汉的形象。用批注阅读的方式看看这篇课文写了一位怎样的老支书。找出写老支书，语言、动作、神态的句子，结合自己的理解在文旁写下自己的批注。
(19)、生：因为时间很紧，老师要要求大家尽快这样。
(20)、第四部分(第24－27自然段)写洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。
4、描写桥的词语有哪些两三个字的
(1)、第三部分(14－23)：写桥塌了，小伙子失去了生命，老汉也以身殉职。
(2)、 学生观看洪水视频，直观感受洪水的凶猛和肆虐。
(3)、东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
(4)、呻( ) 舔( ) 废( )
(5)、对：对方 不对 对手 童：儿童 童年 行：行动 行为 行走
(6)、宁新中更名安阳,初作河桥。――《史记?秦本纪》
(7)、折：zhé(打折)zhē(折腾)shé(折本)
(8)、兴冲冲 红润润 懒洋洋 慢吞吞 静悄悄
(9)、桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。(杂曲歌辞·竹枝)刘禹锡
(10)、文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。
(11)、桃(桃树) 见(见面) 忙(连忙) 这(这边) 已(已经) 闲(忙闲
(12)、山洪________着，像一群________的野马，从山谷里________，________。
(13)、水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
(14)、师：一下子让老汉的形象就高高耸立在我们心中。
(15)、老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
(16)、师：可是，这是老汉啊，为什么大家看到他会有这样的感觉？
(17)、吹(吹牛) 认(认真) 放(放开) 看(看见) 各(各自)问(问话)
(18)、 ?(课例观摩)张学伟《牛和鹅》教学实录
(19)、李老师正忙着改作业呢！ 小鸡正忙着吃虫子呢！ 我正忙着写作业呢！
(20)、 ?统编课例|《总也倒不了的老屋》教学设计