150句陶行知经典名言100条精选好句

陶行知名言书法作品

1、陶行知名言书法作品硬笔图片

(1)、◆ 唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

(2)、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。——陶行知

(3)、今天，由陶行知教育基金会出品，书画教育专项基金秘书长李岩松主编的《知行合一》——书法教师优秀作品展作品集制作完成正式亮相。本书在设计装帧方面独具匠心，封面的“知行合一”四字，由中国书法家协会主席苏士澍先生题写，采用了浮雕的凸凹设计。内部采用了韵味十足的古线装，颇具传统特色。

(4)、我们希望以集体的力量来纠正个人主义，以创造的工作来纠正空谈与幻想。在共同努力创造学校上来学习共同努力创造新中国新世界。

(5)、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知

(6)、书中收录的作品主要包括两部分，第一部分是参加本次活动的专家作品，苏士澍先生也专门为本次活动题写了我国著名教育家陶行知先生的名言。第二部分是一百余位入展书法教师的作品，也是本次活动成果的汇报和总结。

(7)、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知

(8)、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

(9)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

(10)、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

(11)、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。——陶行知

(12)、教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的基本职业技能，是良好职业素质的体现。为了提升我校教师的综合素养，提高教育教学效率，打造一支教学基本功扎实，综合素质高的师资队伍。恒大小学于12月9日下午，开展以“展技能、亮风采、强内功、促发展”为主题的教师基本功暨陶行知名言书法展示活动。本次活动由教导处精心部署安排，主要包括粉笔字和朗诵两方面内容。为保证比赛的公平公正，采取现场随机抽取书法内容展示的形式进行展示。

(13)、现在一般学校里所重视的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一概知识，亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略，最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。

(14)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

(15)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

(16)、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

(17)、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。

(18)、   今天，我们用文字、用语言、用图画，讲述行知故事；    

(19)、洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知

(20)、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

2、陶行知经典名言100条

(1)、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。

(2)、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。手脑相长歌：人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬！——陶行知

(3)、人生天地间，各自有秉赋：为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知

(4)、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。——陶行知

(5)、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

(6)、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。

(7)、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。——陶行知

(8)、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。——陶行知

(9)、本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事——陶行知

(10)、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

(11)、在学问上能追求真理，则在政治上必忠于革命。依据有正确理论指导的实践看来，学问与革命是一件事，不是两件事。

(12)、    女子学堂的张馨元同学说：“书法将有助于我未来的教师工作，它是我的热爱，更是中华优秀的传统文化。能将自己的兴趣爱好和中华文化的传承相融合，是我在晓庄做的最开心的事。”

(13)、靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉！——陶行知

(14)、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。——陶行知

(15)、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

(16)、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

(17)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

(18)、刘文西书法：博学文雅。刘文西书法作品风格独特，特色鲜明，与其绘画作品一样，颇有艺术魅力。

(19)、寒天已去绿悄浓。立宏石，莅庠学。百载光阴，桃李万千出。暮暮朝朝观伟态，读卷广，树志刚。先生旧日满豪思。

(20)、◆ 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

3、陶行知名言大全

(1)、失败是成功之母，奋斗是成功之父。 ——陶行知

(2)、学习外国文好比是配一副万里眼镜。这种眼镜，每一位追求真理的青年都应该戴，而且应该自己磨。怎样磨呢？要风雨无阻，行住不停，天天磨，月月磨。磨它五年十载，总会成功。倘一曝十寒，时学时辍，到老无成。——陶行知

(3)、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。

(4)、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

(5)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

(6)、著作有《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》等。作品《陶校长的演讲》选入苏教版小学语文教材第9册，《自立立人歌》四首中前两首选入北师大版小学语文教材第10册。

(7)、这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，

(8)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则， 教职员躬亲共守。

(9)、人生办一件大事来，做一件大事去。——陶行知

(10)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

(11)、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

(12)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

(13)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

(14)、你只须承认小孩有教你的能力，你不久就会发现小孩能教你的事情多着咧；只须你甘心情愿跟你的学生做学生，他们便能把你的“思想的青春”留住，他们能为你保险，使你永远不落伍。

(15)、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

(16)、此次活动是恒大小学对教师基本功的一次检阅，更是教师们展示自己的一次盛会。教育教学之路，任重而道远，相信恒小的教师们，在今后的教育教学中，都能发挥自己的优势，在校园中掀起师生写好“粉笔字”，说好“普通话”的热潮，为书香校园的建设涂上深厚的一笔。

(17)、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

(18)、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

(19)、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

(20)、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

4、陶行知名言书法作品图片

(1)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

(2)、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。——陶行知

(3)、◆ 学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。

(4)、走在葛麻岭上，有一处标志性文化景观会自然而然地映入眼帘，那就是陶园。1990年，广西教育学院在葛麻岭南侧兴建了一个小巧雅致的陶园——陶行知主题文化公园。2012年，学院对陶园进行了全面改造和提升；同年的9月10日教师节，举行了一个简朴而隆重的陶行知铜像揭幕暨陶园竣工仪式。自此，一个融生态园林、文化景观于一体的小型主题文化公园，以全新的面貌出现在葛麻岭之上。陶园依地势而建，布局精巧，环境幽雅，意境悠远。徜徉园中，林木森森，清风习习，书香四溢，墨韵流转，在浓郁的文化氛围中，让人心底里深刻地领悟和感受到了“腹有诗书气自华”的妙义与境界！

(5)、民之所好好这，民之所恶恶之。管众人之事者，拜众人为老师。

(6)、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。——陶行知

(7)、儿童是应该快乐的，而现在中国的儿童是非常痛苦。固然有许多人才是从痛苦中长大起来，但是成人的责任是应该把社会改造得好一点，使未成熟的儿童少吃点苦，多享点福。我们应该负起责任来，敲碎儿童的地狱，建立儿童的乐园。不够，我们应该引导儿童把地狱敲碎，让他们自己创造出乐园来。——陶行知

(8)、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。——陶行知

(9)、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——陶行知

(10)、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

(11)、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知

(12)、陶行知(1891一1946)，原名文浚,后改名知行、行知。祖籍：浙江绍兴，生于安徽歙县。中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

(13)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

(14)、书法自信源于文化自信，书法进步增强文化自信。传统文化的“知情意行相统一”，行知先生的“行而知之，知行合一”，不断激励着同学们前行。值此陶行知先生诞辰128周年之际，女子学堂“墨香雅趣”书法班同学自发举办了此次书法作品展。

(15)、著作有《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》等。作品《陶校长的演讲》选入苏教版小学语文教材第9册，《自立立人歌》四首中前两首选入北师大版小学语文教材第10册。

(16)、王国维《人间词话》里有这样一段话：“古之成大事业者，必定要经过三种境界。”“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”这是说为大事者，先天下之忧而忧，要从高远处去望他。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴！”这是说看清了人民的隐痛之后，要时时刻刻纪念他，就是为他牺牲了一切，终不懊悔！“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”就是说，从各处各地要寻个解决，只有我们百折不回的去找他，终有一天出人不意的遇着。——陶行知

(17)、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

(18)、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

(19)、刘文西挥毫泼墨中。刘文西，当代著名画家，曾受潘天寿等多位著名画家指导，25岁在西安美院工作至今，曾任中国美协副主席。刘文西最著名的作品，是受命为新版人民币创作的画像。他的书法，值得欣赏。

(20)、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。——陶行知

5、陶行知名言名句书法作品

(1)、靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉! ——陶行知

(2)、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。——陶行知

(3)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

(4)、各班团支部开展了“气清景明忆先贤，英才不忘承陶志”主题团日活动，学习清明节的内涵与习俗之余，也缅怀了往昔的革命英烈、卫国戍边英雄、为疫情防控工作献出宝贵生命的医护工作人员。最后，同学们也再次重温了陶行知先生的崇高教育理想，并结合生活实际，努力当好“小先生”，将陶行知精神镌刻于心，展望未来。

(5)、第一流的教授具有两种要素：有真知灼见；肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。——陶行知

(6)、几十年来，校园的周边矗立起了鳞次栉比的高楼大厦，小小的葛麻岭陷入了水泥丛林的重重包围之中。位于葛麻岭北面的建政路，是一条充满了浓郁文化气息和市井风情的著名街道。校园里，也因办学的需要而兴建了许多依山就势、高低错落的楼房。但那些陡峭的山坡还在，那些参天的大树和绿色的空间还在，相对于大门外车水马龙、熙熙攘攘的繁华街道，校园内始终保持着一份脱俗的幽雅与宁静。

(7)、学校既是乡村的中心，教师便于工作是学校和乡村的灵魂。教师的人格影响于学生和乡村人民很大。

(8)、向青少年和成年人提供习字学习的同时，让陶行知教育思想铭记在心，通过这种形式也是传播和传承中华优秀传统文化的一份责任和担当。

(9)、1953年创办于桂林将军桥的广西教育学院，1955年搬迁到广西首府南宁市，1979年定址于葛麻岭。从此，葛麻岭的琅琅书声便年复一年地回荡在寒暑晨昏，葛麻岭的书香墨韵便日日夜夜的流淌在花间树丛。昔日的荒山野岭，变成了学府书院；昔日的清冷月光，融进了读书人的辉煌灯火。一代又一代教师在此传道授业解惑，默默奉献，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。万千学子在此问学求知，修身励志，生生不息地传承着中华优秀传统文化。

(10)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

(11)、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

(12)、行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。——陶行知

(13)、这是陶行知先生最著名的教育箴言之一。教育的最重要的目的，是培养人。这个人，应该是追求真理，拥有真性情、真情怀的人。所以，千教万教教人求真，千学万学学做真人。

(14)、    创行知，育英才。心念中华，恒以破辛难。会以肃然思汝爱，心捧去，不求他！

(15)、行是知之始，知是行之成。《墨辨》提出三种知识，一是亲知；二是闻知；三是说知。亲知是亲身得来的，就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。

(16)、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。——陶行知

(17)、我们要想每一个乡村师范毕业生将来能负改造一个乡村之责任，就须当他未毕业之前教他运用各种学识去改造乡村之实习。我们不要以为把师范学校搬下乡去就算变成了乡村师范学校。不能训练学生改造眼前的乡村生活，决不是真正的乡村师范学校。

(18)、四解放嘴，王解放空间，六解放时间。 ——陶行知

(19)、教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。——陶行知

(20)、 中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

(1)、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

(2)、象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的.创造而不为，呆望着大创造从天而降。

(3)、她们自发书写行知语录，纪念先生诞辰，不仅是简单的书法展示，更是体现了自我素养的提升。她们所表达的，是对老校长的爱、对书法的爱、对晓庄的爱、对祖国的爱。

(4)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

(5)、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

(6)、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

(7)、掌上艺院在线学习平台，邀请中国书画收藏家协会专家及国内众多书法名家录播、直播书法教学课程，让您足不出户便可与书法名家研习书法，精进技艺。

(8)、“行”的基本含义为行列，如字里行间、罗列成行；引申含义为某些营业所，如银行、商行。

(9)、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

(10)、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

(11)、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。

(12)、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

(13)、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。——陶行知

(14)、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。

(15)、   “我所了解的陶行知”绘画活动，是六年级在美术课上的主题教学活动。通过讲行知故事、制作行知文化、制作行知主题的书签、海报等，让孩子在美育的过程中了解行知先生，感受先生人格魅力。

(16)、以教人者教已，在劳力上劳心。 ——陶行知

(17)、◆ 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

(18)、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知

(19)、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

(20)、朗诵比赛是一场实力的角逐，老师们化一方舞台为三尺讲台，个个感情饱满真挚，声情并茂。他们或娓娓道来，深入浅出；或声情并茂，大气磅礴：或谈笑风生，舌灿莲花。一篇篇如歌如画的经典诗歌，在参赛教师们抑扬顿挫的朗诵中被演绎得淋漓尽致，一首首优美的散文把听众带入情景交融的画卷，带给评委和观众始料不及的饕餮盛宴，给大家留下了美好的回忆。

(1)、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

(2)、在中华文明史上，有两位伟大先贤被尊崇为“万世师表”，一位是儒家学说的开山祖师孔子，另一位是平民教育的倡导者和实践者陶行知。2012年，陶行知铜像落成于陶园。2014年，中华儒商总会捐赠的一尊孔子铜像又矗立在学校图书馆东面，斜对面就是那两棵百年古榕。至此，两位万世师表的铜像双双落户在了葛麻岭上。这是两位至圣先师穿越历史时空的一次隆重聚会，是葛麻岭对传承源远流长的中华优秀传统文化的一次庄严承诺。“况是圣明文化阔，玄歌几处月当楼。”(明·姚镆《过邕寄信行》)在中华民族走向伟大复兴的历史进程中，葛麻岭的文化根脉将更加坚韧丰满，葛麻岭的人文气象将更加灿烂辉煌！

(3)、国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知

(4)、失败是成功之母，奋斗是成功之父。——陶行知

(5)、您若小看小孩子，便比小孩还要小。《一文钱》

(6)、师范教育可以兴邦，也可以促国之亡。我们爱师范教育，我们更应爱全国的儿童和民族的前途。惟独为全国儿童和民族前途打算的师范教育才能受我们的爱戴。

(7)、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

(8)、  让青少年在习字中，激发学习陶行知的自觉性，享受学陶习字的乐趣，深刻领会陶行知先生关于学做真人、学会做人做事做学问的一系列教诲。

(9)、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。——陶行知

(10)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

(11)、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。——陶行知

(12)、我们做事不能一天做到晚，一晚做到天亮，中间必定有空闲的时候。人当忙时不会走歧路，一遇空闲，危险就来了。所以古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。——陶行知陶行知的名言篇智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然为个人完满发展之重要指标。

(13)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

(14)、2019年春天，借助校友和社会力量，女子学堂实践课题《栀子花盛开的声音》成功申报南京市妇联女性创业创新实践项目，与“大国书房”合作创办“墨香雅趣女子书法班”。一群来自不同专业却同样热爱书法的晓庄女生，放弃双休日，在老师和学长小先生们的指导下，在书法教室耕耘和探索。南京市妇联的领导、大国书房的闻娜博士、南京晓庄学院的陈爱民教授、分管校领导和相关部门、二级学院的老师们，都给予了书法班有力的支持和无私的奉献。

(15)、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

(16)、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。

(17)、我们要学习，学习，学习：达到人所不知，人所不能。

(18)、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

(19)、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

(20)、   “版画绘行知”活动是在版画社团成员学生中开展的一次以行知先生的故事为专题的创作活动，三个版画专训队参与此次活动，创作了一大批有关行知先生的版画优秀作品，为版画创作打开了新的思路。   

(1)、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

(2)、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

(3)、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。——陶行知

(4)、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

(5)、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

(6)、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

(7)、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

(8)、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。——陶行知

(9)、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。——陶行知

(10)、贴地生长，从不在天上飘农村、平民、难童，留意着每一张质朴的面庞

版权声明：本文由用户上传，如有侵权请联系删除！