105句揠苗助长偃怎么读精选好句

揠苗助长

1、揠苗助长告诉我们什么道理

(1)、忽然，他灵机一动，毫不犹豫的卷起裤管就往水田里跳，开始把每一棵秧苗拉高一点。傍晚，农夫好不容易才完成他自以为聪明的杰作，得意洋洋的跑回家，迫不及待的告诉他太太说：“告诉你一件了不起的事，我今天想到一个好点子，让咱们田里的稻苗长高了不少。”农夫太太半信半疑，就叫儿子到田里去看，究竟是怎么回事。儿子听到家里的稻子长高了，兴奋地飞也似的跑到田里去看。这时，他发现稻苗是长高了，但是却一棵棵低垂着，眼看着就要枯萎了。

(2)、好累啊!辛辛苦苦干了一整天!不过，田里的稻子倒是都长高好些了。

(3)、读了这则寓言，你觉得种田人的儿子看着枯死的禾苗，他会怎么对种田人说呢？

(4)、出处译文：一厢情愿地去帮助庄稼生长的，就是这种拔苗助长的人。不仅没有益处，反而害死了庄稼。

(5)、太急于求成了，在我们生活中有没有这样揠苗助长的事情？

(6)、学习文化知识，要循序渐进，切不可急于求成，揠苗助长。

(7)、成语典故：古时候有个人，希望自己田里的禾苗长的快点，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点也没有长高。他就在田边焦急的转来转去，自言自语的说：“我得想个办法帮它们长。”一天，他终于想到了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。

(8)、            (出自《孟子·公孙丑上》

(9)、生交流：他巴望着自己的禾苗长得快一点，所以揠苗助长，结果禾苗全部都死了。

(10)、揠苗助长 (yà miáo zhù zhǎng)

(11)、到底禾苗会不会自己长，细心的孩子会找到课文中就告诉我们了，就是好像，你观察下好像这个词就是说他是在慢慢地长的，但是就是长得比较慢。那为什么他的方法不可行呢？孩子们说因为植物离开了土壤，他就失去了养分，这样是违背了自然规律。

(12)、(释义)雌雄：比喻胜负、高下。决一胜负，比个高下。

(13)、这个人天天到田边去看，可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。禾苗真的没有长高吗？是啊，禾苗在一点一点长高，这是禾苗的生长规律。在读的时候“一天，两天，三天”应该读得越来越快，“一点儿”重读，表现出种田人的急切心情。

(14)、宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。

(15)、今天学习寓言故事的第二则故事，短短的故事，蕴藏着大大的道理，今天在课堂上主要集中解决几个问题。

(16)、释义：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。也说拔苗助长。

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(18)、韩愈《原道》将孟子列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，元朝追封孟子为“亚圣公·树宸”，尊称为“亚圣”，《孟子》一书，属语录体散文集，是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写完成，倡导“以仁为本”。

(19)、从中午一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。当他回到家里时，一边喘气一边对儿子说：“可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截。”他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，发现禾苗都枯死了。

(20)、你觉得闵是什么意思：有担心有担忧看课文中是怎么样读这个人的担心担忧

2、揠苗助长偃怎么读

(1)、   大家好，我们是来自永兴幼儿园大二班的殷艺晨、李青柔、胡宣昊、周文楷，唐梦颖，今天我们给大家带来一个故事表演《揠苗助长》

(2)、从中午一直忙到太阳落山，(   )得筋疲力尽

(3)、生：我发现“巴望”比“希望”和“盼望”更能表现出种田人想要禾苗长得快些的急迫心情。

(4)、“揠苗助长”的寓言故事告诉人们，客观事物的发展有它自身的生长规律，仅靠良好的愿望和热情是不够的，搞不好其效果适得其反。这则成语还告知人们一个具体的道理：“欲速则不达”，凡事要按照客观规律循序渐进，稳扎稳打，不可主观冒进，不能好高骛远，靠幻想过日子。

(5)、原文：揠(拔)苗助长，汉语成语，拼音是yàmiáozhùzhǎng，意思是把苗拔起来，帮助其成长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违。

(6)、(解释)：适：正，恰好。恰恰得到与预期相反的结果。

(7)、宋人有闵其苗之不长，而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。

(8)、该成语嘲笑了那些不按客观规律办事，一味求快，反而把事情弄糟的人。它对人们的启示是，任何事物都有自身的发展规律，要办好一件事，就必须遵循它的自然规律，任何人都不能违背。

(9)、出处：出自《孟子·公孙丑上》：“助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。”

(10)、“揠苗助长”的寓言故事告诉人们，客观事物的发展有它自身的生长规律，仅靠良好的愿望和热情是不够的，搞不好其效果适得其反。这则成语还告知人们一个具体的道理：“欲速则不达”，凡事要按照客观规律循序渐进，稳扎稳打，不可主观冒进，不能好高骛远，靠幻想过日子。

(11)、看着句式说一说：(   为什么    )揠苗助长( 结果    )

(12)、第一句谁来读，长长的一句话，已经读得相当好了。

(13)、他的儿子听说田里的稻子长高了好些，连忙跑到田里去看。可是，糟糕得很，田里的稻苗的叶子，都开始枯萎了。

(14)、《亡羊补牢》《揠苗助长》都是中国古代寓言故事，寓言故事情节简单有趣，用小故事，说明大道理。还有很多这样的寓言故事呢，一起读一读吧~

(15)、比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。

(16)、释义：有个宋国人，他十分期盼禾苗长高，于是就去田里把禾苗一个个的拔高，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到田里去看苗(的情况)，然而苗都枯萎了。

(17)、所以改写时，把闵的动作语言表现出来就能更好的说明这个人的担心。

(18)、客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具体道理："欲速则不达"。 

(19)、有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看苗的情况，然而苗都枯萎了。

(20)、同学们，这节课我们再来学习一则寓言故事《揠苗助长》，请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。并思考：故事里的种田人遇到了什么“难题”，他是怎么解决这个“难题”的，结果呢？结合填空说一说。

3、揠苗助长的寓言故事

(1)、学习文化知识，要循序渐进，切不可急于求成，～。

(2)、之：放在主谓之间，取消句子独立性，无实义，不译。

(3)、请你抓紧去读一读课文，认认真真地读一读，然后说一说这件事情。

(4)、(出处)《史记项羽本纪》：愿与汉王挑战，决雌雄。

(5)、宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则搞矣。

(6)、有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的春秋宋国人，一天下来十分疲劳地回到家，对他的家人说：“今天累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子小步奔去看那禾苗的情况，禾苗却都枯萎了。天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。

(7)、结合课文的内容，我们知道“揠”就是拔的意思，揠苗助长是指拔高禾苗，帮它长。

(8)、同学们好！欢迎大家走进思晓云课堂，开启奇妙的语文学习之旅。让我们在听、说、读、写、思中唤醒思维，在合作探究中体验学习快乐。这节课，我们一起学习二年级下册第12课《寓言二则》。

(9)、生：你太着急想要把事情做好，反而办成了坏事。

(10)、天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。(出自《孟子·公孙丑上》)

(11)、王林波老师《揠苗助长》课件链接：https://pan.baidu.com/s/1xdL3n9Ubkw1pgX8K7l_5ig?pwd=vp98

(12)、   揠苗助长的意思就是把苗拔起，帮助其生长，比喻不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。天下不希望自己禾苗长得快的人很少，以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像是这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。

(13)、宋国有个人嫌他种的禾苗老是长不高，于是到地里去用手把它们一株一株地拔高，累得气喘吁吁地回家，对他家里人说：“今天可真把我累坏啦!不过，我总算让禾苗一下子就长高了!”他的儿子跑到地里去一看，禾苗已全部死了。天下人不犯这种拔苗助长错误的是很少的。认为养护庄稼没有用处而不去管它们的，是只种庄稼不除草的懒汉;一厢情愿地去帮助庄稼生长的，就是这种拔苗助长的人，不仅没有益处，反而害死了庄稼。

(14)、宋·吕本中《紫微杂说》：“揠苗助长；苦心极力；卒无所得也。”

(15)、有一天，他想出了一个妙计：下得田去，把每棵稻子都从土里拔高了一些。

(16)、他儿子听说后急忙到地里去看苗，然而苗都枯萎了。 天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！

(17)、天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。

(18)、①“焦”是一个会意字，金文从火、从隹(鸟)，有用火烤鸟会烧焦之意。四点底的字多与“火”有关，类似这样的字还有“煮”“蒸”“热”“煎”。

(19)、小小的寓言故事却蕴含着深刻的大道理，请你用连环画的方式把《揠苗助长》这个故事画下来吧！

(20)、读好这段话，读出急切的语气，雨天也去，晴天也去，天天到田里看

4、揠苗助长文言文翻译及原文

(1)、战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。

(2)、把句子说完整，是对低段孩子的要求，那么我请孩子们看图上来说一说，图上面画着谁，在干什么呢？孩子们先说一个农夫在拔禾苗。这时候我引导孩子你观察下，他是怎么样地拔，孩子们就会说他一棵一棵用力地拔，帮助禾苗成长，再请孩子们说完整，一个农夫在一棵一棵用力地拔，帮助禾苗成长。像这样就是揠苗助长。接着我让孩子和我一起书写生字，揠就是拔需要手，所以揠是提手旁。助是需要力气的，所以助是力字旁，在导入部分就是要让孩子们把题目理解的同时，用自己的话来说一说故事的大致内容。

(3)、出处：《论语·子路》：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”

(4)、   《揠苗助长》这个故事中的懒汉急于求成，自以为很聪明，结果把家里的庄稼给害死了。这个事情告诉我们不能急功近利、自作聪明哦。俗话说“一分耕耘一分收获”，就是这个道理。

(5)、同学们对比读一读这两个句子，会发现第二个句子加上了“焦急地”。

(6)、  《揠苗助长》这个故事中的懒汉急于求成，自以为很聪明，结果把家里的庄稼给害死了。这个故事让我们知道，人对于一切事物都必须要按照客观规律去发挥自己的主观能动性，才能把事情做好。反之，单凭自己的主观愿望去做，即使有善良的愿望，美好的动机，结果也只能是适得其反。像我们对待孩子的发展期，我们应该遵循孩子的成长发展规律，而不是一味地揠苗助长。

(7)、古时候有个人，因为(  )禾苗长得快，就把禾苗(   )，结果禾苗(  )。

(8)、宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁矣。

(9)、和老师一起书写课题，揠就是用手苗助帮助长，相当于是拔的意思。

(10)、请孩子们读完句子后，从哪些词语让你看出他的担心呢？这个时候孩子们都能找出了巴望和焦急，借机在理解巴望时，就是盼望和希望，所以他不管晴天和雨天，不管是白天还是晚上都要去看，非常的着急，读出种田人的着急。担忧还体现在焦急，观察下面的四点底，好像有四把火在烧，带着这样的语气来读一读，他在田里急得转来转去，还会急得怎么样呢？请同学们带进去，有孩子们说急得直跺脚，急得直挠头，急得直搓手等等。再带入进去朗读。

(11)、(出自)：清·魏源《筹海篇·议守上》：“今议防堵者，莫不曰：‘御诸内河不若御诸海口，御诸海口不若御诸外洋。’不知此适得其反也。”

(12)、同桌在轻轻地交换在提意见，在修改了。这对同桌非常好

(13)、学习要循序渐近，急于求成，只能是揠苗助长，得不偿失。

(14)、他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田边一看，禾苗都枯死了。

(15)、(近义词)背道而驰、画蛇添足、拔苗助长、欲速不达、负薪救火、相背而行、事与愿违、抱薪救火、欲盖弥彰、揠苗助长。

(16)、其子趋而往视之，苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。古文译文古宋国有个人担忧他的禾苗不长高，就拔高了禾苗，一天下来十分疲劳，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”

(17)、读---你看他拔了5/6个小时但是一次都没有休息，拔得筋疲力尽了

(18)、出处译文：一厢情愿地去帮助庄稼生长的，就是这种拔苗助长的人。不仅没有益处，反而害死了庄稼。

(19)、(教学设计来源于网络，如有侵权，请联系删除，谢谢！)

(20)、   揠苗助长这个成语也告诉我们客观的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言也告诉我们：欲速则不达！

5、揠苗助长和拔苗助长有什么区别

(1)、揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。

(2)、(出自)：《孟子·公孙丑上》：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。”

(3)、那么这个故事，那这个人为什么要揠苗助长呢？结果又是怎么样的呢？这个时候请孩子们带着问题去朗读课文，让孩子连起来说一说他们就会初步的对课文形成一个认知。孩子们讲到一个农人巴望着自己的禾苗长得快一点，所以揠苗助长，结果禾苗全部都死了。这个时候我把揠苗助长的小古文展示出来，我讲到了早在2300年前这个故事就有了，请同学们看看这个故事是怎么样写的，通过我范读古文，让孩子们看注释，发现今天这篇课文，就是根据这个课文改写的。明确这节课的目标。

(4)、为了让禾苗长快点，这个人终于想出了办法——帮它们长，也就是揠苗助长。他是怎么揠苗助长的呢？他的心情是怎么样的？请你读一读第三自然段，画出相关的语句。

(5)、生：古时候有个人，因为(巴望)禾苗长得快，就把禾苗(拔高)，结果禾苗(枯死)。

(6)、“揠苗助长，反成坏事”，同学们，你们或者身边的人有没有“好心办坏事”的经历？

(7)、    古时候有个人，希望自己田里的禾苗长的快点，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天，天禾苗好像一点也没有长高。他就在田边焦急的转来转去，自言自语的说:“我得想个办法帮他们长。“一天，他终于想到了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。当他回到家里时，一边喘气一边对儿子说:“可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截。”他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，发现禾苗都枯死了。

(8)、天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。

(9)、人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性，才能把事情做好。反之，单凭自己的主观愿望去做，即使有善良的愿望，美好的动机，结果也只能是适得其反。

(10)、种田人因为巴望着自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。“巴”在这里有急切、迫切的意思，请同学们对比读一读以下句子，说一说你有什么发现？

(11)、小汉字，大智慧，东方魅力藏期间，今天我们来学写“筋”和“疲”，拿起笔和老师一起写一写吧!

(12)、译文：宋国有个人嫌他种的禾苗老是长不高，于是到地里去用手把它们一株一株地拔高，茫茫然回家，对他家里人说：‘今天病了，不过，我总算让禾苗一下子就长高了。’他的儿子急忙跑去看的，禾苗已全部于死了。

(13)、②“焦急地转来转去”使我们仿佛看到了种田人非常急切地在田边转来转去的画面。读的时候可以重读，表现种田人巴望禾苗快长的急切心情。

(14)、生：妈妈给我买了一盆仙人掌，我想照顾好它，每天都给它浇水施肥，最后仙人掌反而因为盆底水太多，根系被泡烂了。

(15)、你觉得他儿子是怎么样教育他老爸的呢，平时都是老爸教育你们，今天你们来教育教育老爸

(16)、引导：他是怎么样拔，一棵一棵用力地拔，帮助禾苗成长，这样就是揠苗助长。

(17)、天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。(出自《孟子·公孙丑上》)

(18)、在句子中一般用作谓语，含贬义。也写作“揠苗助长”。

(19)、(sòng rén yǒu mǐn qí miáo zhī bú zhǎng ，ér yà zhī zhě ，máng máng rán guī ，wèi qí rén yuē ：“jīn rì bìng yǐ ！yǔ zhù miáo zhǎng yǐ ！”qí zǐ qū ér wǎng shì zhī ，miáo zé gǎo yǐ 。)

(20)、从前宋国有一个农夫，嫌自已田里的秧苗长得太慢，因此整天忡忡忧忧。有一天，他又荷着锄头下田了，他觉得稻苗似乎一点也没长大，于是苦心思索着有什么办法可以使稻子长高一点。

(1)、译文：不要求快，不要贪求小利。求快反而达不到目的，贪求小利就做不成大事。

(2)、    人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性，才能把事情做好，反之，单凭自己的主观愿望去做，即使有善良的愿望，美好的动机，结果也只能适得其反。

(3)、学习文化知识，要循序渐进，切不可急于求成，揠苗助长。

(4)、天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。

(5)、   比如现在很多家长因为望子成龙，望女成凤心切，不考虑自己孩子的具体条件，一味的施以不合实际的教育，致使孩子受苦的同时，自己也多遭苦恼。家长们的良苦用心实为可贵，但一定要讲方法和因材施教，正所谓心急吃不了热豆腐，只有做事不急躁，认真思考的人，做事才有好结果，好收获。

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