141句教师职业道德规范的名言精选好句

有关教师职业道德的名言警句

1、关于教师职业道德的

(1)、心系师生干实事，一身正气赢民心。为师一日，泽及一班，无私奉献，不愧人师。

(2)、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

(3)、1名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。——(英)洛克《教育漫话》

(4)、为学莫重于尊师。谭嗣同古之学者必严其师，师严然后道尊。

(5)、5) 好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

(6)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

(7)、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽 

(8)、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

(9)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

(10)、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》

(11)、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

(12)、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

(13)、2当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。

(14)、30孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

(15)、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

(16)、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(17)、一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师！

(18)、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

(19)、1不注意心理发展的节律和性质是教育上代办无效现象的主要根源。——罗素《教育的目的》

(20)、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

2、教师职业道德规范的名言

(1)、20教育是人的灵魂的教育,而非理性知识和认识的堆积。——雅斯贝尔斯

(2)、2教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

(3)、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

(4)、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。

(5)、40)教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。超级教师师德格言41)养不教，父之过;教不严，师之惰。

(6)、2儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

(7)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

(8)、教师的职业道德体现在爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习上。下面是关于教师职业道德的格言，希望对大家有帮助!

(9)、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。

(10)、敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

(11)、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

(12)、57)让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

(13)、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(14)、1儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克〈教育漫话〉

(15)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

(16)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(17)、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

(18)、11) 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

(19)、2对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

(20)、两袖清风点染百年人生，一肚学问挥洒三尺讲台。

3、有关教师职业道德的名言警句摘抄

(1)、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

(2)、(学无师徒相传)学业没有得到老师的指点传授或未经名师传授。多作自谦之辞。    

(3)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

(4)、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

(5)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

(6)、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。师德格言50条描写教师师德的名言警句大全教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

(7)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。 

(8)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

(9)、虚伪永远不能凭借它生长在权力中而变成真实。

(10)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

(11)、2人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭

(12)、学生身上散发的智慧之光，永远闪烁着老师亲手点燃的火花。

(13)、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用关爱呼唤心灵。

(14)、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——(战国)吕不韦

(15)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(16)、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基

(17)、2) 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

(18)、2教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

(19)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

(20)、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

4、有关教师职业道德的名言警句大全

(1)、(经师人师)经师：研究或传授孔家经典的学者；人师：教人怎样做人的师表。指教授经典学术的学者和造就人才道德的老师。    

(2)、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

(3)、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德)阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》

(4)、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——(德)阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》

(5)、1任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立

(6)、明确了！延迟退休实施原则公布！教师退休年龄划清楚了(转给教师)

(7)、解析：教师的教育教育专业素养包括以下几个方面：具有先进的教育理念；具有良好的教育能力；具有一定的研究能力。

(8)、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

(9)、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的`教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。——托尔斯泰

(10)、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

(11)、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。

(12)、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

(13)、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——(春秋)管子

(14)、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

(15)、2教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

(16)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

(17)、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

(18)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

(19)、1犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——(捷克)夸美纽斯《大教学论》

(20)、2教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

5、关于教师职业道德的事例有哪些

(1)、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

(2)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(3)、遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

(4)、说到教师的职业道德，人们马上会想到这样一些次词儿为人师表爱岗敬业无私奉献&he

(5)、教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

(6)、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

(7)、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。

(8)、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

(9)、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(10)、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

(11)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

(12)、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。

(13)、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

(14)、(呕心沥血)呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。赞美西席为学生用心的艰苦。    

(15)、1教师的事业从表面看来虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

(16)、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

(17)、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

(18)、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

(19)、2合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非。

(20)、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

(1)、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

(2)、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

(3)、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

(4)、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

(5)、12) 师德付诸实践，心灵清澈似泉;师爱装点人生，生命美丽如春。

(6)、11) 生似水，至柔，师若山，至刚。欲求水之奔腾浩瀚，雷霆万钧，需炼山之沉稳坚韧，高峻巍峨。

(7)、(单选)我国创办的第一个幼儿教育机构是(   )

(8)、1成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。——托尔斯泰

(9)、我是中国人，我爱中国。 ——陶行知

(10)、(多选)小学教育在义务教育中的地位主要表现在(   )等方面。

(11)、天荒地老，教师的童心不泯。教师师德的名言警句语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。

(12)、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》

(13)、(门墙桃李)门墙：指师长之门；桃李：比喻落伍者或学生。称他人的学生。    

(14)、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

(15)、1教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。——雅斯贝尔斯

(16)、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

(17)、58)教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

(18)、热情的老师，你要保持纯朴，谨言慎行。——卢梭

(19)、(德高望重)德：道德；望：威望。赞美西席道德高尚，名誉很大。    

(20)、(不悱不发)悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。    

(1)、教育者的注重和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

(2)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

(3)、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；

(4)、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。 

(5)、2一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

(6)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(7)、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

(8)、解析：此题争议项在B。夸美纽斯提出了“将一切知识交给一切人”的泛智主义教育观，并由此大力主张普及教育于全体儿童和民众。

(9)、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

(10)、10) 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

(11)、3教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈

(12)、解析：在日常生活中，人们经常使用“教育”一词。这些用法大致可分为三类：一类是作为一种过程的“教育”，表明一种深刻的思想转变过程，如“我从这部影片中受到了一次深刻的教育”中的“教育”；又一类是作为一种方法的“教育”，如“你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的”中的“教育”；再一类是作为一种社会制度的“教育”，如“教育是振兴地方经济的基础”中的“教育”。

(13)、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

(14)、19) 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

(15)、(单选)教育活动的诸多矛盾中，最基本的、决定性的矛盾是(   ) 

(16)、15) 教师的尊严是学生对我们道德的肯定知识的折服和感情的依恋。

(17)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

(18)、大气做人就要做豁达大度之人。据说，有一次，曾任美国总统的富兰克林•罗斯福家中失盗，被偷去很多东西。他的朋友写信安慰他。罗斯福回信说：“谢谢你来信安慰我，我现在很平静，感谢上帝。因为：第贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第贼偷去我部分东西，而不是全部；第最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”这件小事足见罗斯福总统的豁达大度！教师做豁达大度之人，就要做到心胸开阔，性格开朗，情绪乐观，豪爽大方，如孔子所云：“君子坦荡荡”；就要做到处事泰然，宠辱不惊，淡泊从容，百折不挠，能屈能伸，如有人所言：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”；就要做到以宽厚、宽容的态度对待学生，如俗话所说：“宰相肚里能撑船。”

(19)、38)每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

(20)、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

(1)、46)良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

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