139句教育名人名言短句精选好句

教育名人名言名句经典

1、教育名人名言名句经典短句

(1)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

(2)、不要说谎，不要害怕真理。——列夫·托尔斯泰

(3)、关于培养——培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

(4)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

(5)、学而不厌，诲人不倦。——孔子《论语·述而》

(6)、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆

(7)、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

(8)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(9)、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。《游山西村》

(10)、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

(11)、看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。《题张司业诗》

(12)、最脍炙人口的诗句：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

(13)、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

(14)、以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。──李世民

(15)、书，我的良师益友，它给我知识力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎

(16)、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

(17)、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

(18)、为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。《七律·到韶山》

(19)、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》

(20)、挽弓当挽强，用剑当用长。射人先射马，擒贼先擒王。《前出塞九首》

2、教育名人名言短句

(1)、有所许诺，纤毫必偿。有所期约，时刻不易。——袁采

(2)、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠

(3)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

(4)、做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。——邓**

(5)、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》

(6)、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

(7)、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

(8)、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

(9)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

(10)、至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》

(11)、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

(12)、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶水，采取填鸭式教学方式。

(13)、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

(14)、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

(15)、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

(16)、希望学生是个诚实的人，那老师应该首先做到不去撒谎，诚实对待每一个人；

(17)、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯

(18)、艺术并不超越⼤⾃然，不过会使⼤⾃然更美化。——塞万提斯

(19)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

(20)、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

3、教育名人名言2000句

(1)、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔

(2)、投稿邮箱：326826485@qq.com

(3)、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

(4)、译文：经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。

(5)、老师“不敢”批评学生了？这些方法你可以试试！

(6)、老师在教育学生过程中，不应该只停留在口头的说教当中，而是要做到身体力行，以身作则。

(7)、声明：来源教师枕边书，版权归原作者所有。如涉及版权问题，敬请联系我们，我们立即处理。

(8)、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

(9)、不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄。《鹧鸪天》

(10)、学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘

(11)、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

(12)、我们往往只欣赏⾃然，很少考虑与⾃然共⽣存。——王尔德

(13)、教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。

(14)、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推

(15)、在陶先生看来，教育和学习的主体是学生，所以要教会他们懂得如何去“学习”，而不是一味地给他们灌输知识，让他们死记硬背，最终导致的结果可能是培养很多“高分低能”的学生。

(16)、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

(17)、人生贵相知，何用金与钱。──李白(唐代诗人)

(18)、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

(19)、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。《戏为六绝句》

(20)、道可道，非常道。名可名，非常名。无名天地之始；有名万物之母。

4、教育名人名言大全经典励志

(1)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

(2)、杀人只是杀死了一个理性的动物，而禁止好书则是扼杀了理性本身。——弥尔顿《论出版自由》

(3)、关于父母——做父母的不可常用命令式的语气去指挥孩子。小孩子未睡之前，应当有适当的娱乐。不要在别人面前责罚孩子。

(4)、新来瘦，非干病酒，不是悲秋。《凤凰台上忆吹箫》

(5)、如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的.就是教育。让我们想一想，什么是一个人忘不掉的呢?显然，习惯是忘不掉的，因为习惯是一种相对稳定的、自动化了的行为。——爱因斯坦

(6)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

(7)、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

(8)、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

(9)、人过了20岁，父母老师的意见就像过了春天再施的肥一样无效。所以矫正孩子的恶习要趁小。

(10)、使教育过程成为一种艺术的事业。下面是我为您分享的教育家名言名句，希望你喜欢。教育家名言名句(1)我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

(11)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

(12)、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

(13)、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

(14)、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

(15)、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

(16)、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知

(17)、爱孩子，批评两次，表扬三次，教他五次就会成才。

(18)、由智慧养成的习惯，能成为第二天性。——培根

(19)、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。──白居易(唐代诗人)

(20)、风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。──顾宪成(明代学者)

5、教育名人名言大全

(1)、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照，在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出最赤忱的热情，为教育无私奉献。

(2)、当人们毫无忧虑，快乐而安静地生活，不为吃饭问题操心，不因妻子有所需索的吵闹而烦恼，不怕男孩贫困，不愁女孩没有妆奁，而是对于自己以及家中的妻、儿、孙、曾孙、玄孙，以及绵绵不绝的无穷尽后代的生活和幸福都感到放心，那么，还有什么对他们来说是更大的财富呢？——托马斯·莫尔《乌托邦》

(3)、人类的动作十分之九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏;习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。——陈鹤琴

(4)、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

(5)、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

(6)、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓

(7)、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

(8)、爱哭的孩子长得快。小孩哭是一种自我欲望的表现。如果孩子的生命力越强，越健康，他就哭得越厉害。因为哭对他是种运动，哭会使他增进食欲，哭累了会让他酣睡。

(9)、横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。

(10)、“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”--美国心理学家布卢姆“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。"--布鲁纳“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”--高尔基教育的最高目标不是知识而是行动--赫斯宾塞，英国社会学家、哲学家

(11)、了解世间之事的人，让孩子尽早融入社会，跨世纪幼儿园混龄教育，提供了一个混龄的“社会”环境，让孩子学会生活、学会社交。

(12)、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的`心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基

(13)、这是孔夫子的启发教育之道。是在说明教育要掌握时机、因势利导。老师要做的是帮助学生自己主动去思考，而不是一味灌输知识，代替他们的大脑做出思考。

(14)、这两者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。

(15)、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

(16)、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——r·m·h

(17)、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

(18)、学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘

(19)、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

(20)、这句话强调了只有通过学习和实践才能发现自己的不足，从而得以进步。

(1)、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。《临安春雨初霁》

(2)、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

(3)、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

(4)、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

(5)、如果一个老师不爱自己的学生，不爱自己的工作，更就谈不上去奉献教育，去践行教书育人这一神圣职责。

(6)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

(7)、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

(8)、哲人的智慧，加上孩子的天真，或者就能成个好作家了。

(9)、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

(10)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

(11)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

(12)、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。《论语·子罕》

(13)、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。——斯托达德

(14)、教育的每一扩展都在促进同化，因为教育把人们置于共同的影响之下，并给予人们以通向一般事实和一般情操的总汇的手段。——密尔《论自由》

(15)、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。《登飞来峰》

(16)、一万年太久，只争朝夕。《满江红·和郭沫若同志》

(17)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

(18)、现有教育机构是更大的机构体系的一部分，它包括社会阶层划分。这一机构体系得到人民态度的支持，而他们的态度本身又是由这些机构塑造的。南亚人民不仅得不到充分的教育，而且还大规模地受到错误的教育。——缪尔达尔《亚洲的戏剧》

(19)、⼤⾃然让聪明⼈和傻⽠⼀样拥有幻想和错觉，以便不使聪明⼈因独具的智慧⽽过于不幸。——尚福尔

(20)、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。——周国平

(1)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人

(2)、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。《如梦令》

(3)、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。──高适(唐代诗人)

(4)、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

(5)、最狂傲不羁的诗句：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

(6)、教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。

(7)、诚者，天之道也;思诚者，人之道也。——孟子

(8)、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

(9)、8) 把爱心和智慧传播给一个孩子，让他们快乐学习、快乐生活、快乐成长。

(10)、期中考试后，这位教师给家长的一封信！太有道理了~~

(11)、这句话出自《礼记·文王世子》，翻译过来就是：作为一个老师，不仅要教会学生“谋事之才”,更要让学生懂得“立世之德”。

(12)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(13)、这句话的意思是教师的教学，不在于去全盘给学生灌输知识，而是在于寻找最佳时机去诱导、引发他们的学习兴趣。

(14)、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯

(15)、苏霍姆林斯基曾说“把整个心灵献给孩子们”，就是在告诉每个老师应该去全心全意爱自己的学生，把自己的心献给他们每一个人，才能更好地走近他们，帮助他们。

(16)、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

(17)、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

(18)、当然，这种爱应该是要注意分寸的，不能成为溺爱，偏袒的爱，应该是严中有爱，爱中带严，一视同仁。

(19)、懂得教育学，这是对每个教师最基本的要求了，懂得教育学，你才会知道何种教育方式更适合你的学生。

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