140句8月十五月儿圆儿歌精选好句

八月十五月儿圆童谣

1、兔小贝儿歌八月十五月儿圆

(1)、引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”，从月饼的颜色，形状，图案等方面进行引导。

(2)、蓝色背景图(长卷)、大萝卜切片做印章、黄色圆盘(后面贴两翅膀)。

(3)、能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验，并大胆地进行表达与交流。

(4)、在指导过程中，提醒幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼，如红色——草莓味、黄色——橙子味、绿色——青草味等等让幼儿缠身作画的热情。

(5)、师：那你们想怎样过中秋节呢？你吃过什么月饼呢？你还知道月饼的馅是什么做的，还有什么馅的月饼呢？谁吃过和他们不一样的月饼？……师小结：原来月饼

(6)、“认识中秋节”这堂课对于小班的小朋友来说有一定的难度，嫦娥奔月这个故事小朋友也基本上听不太明白，但是大部分都知道要过节该吃月饼了，代表家人的团圆。中秋节的幼儿园语言教案6活动目标：

(7)、孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月饼，他们参与活动是快乐的，自由的。对色彩是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试，孩子们特别感兴趣，拿起“月饼”就印满了画纸，似乎也过于投入自己的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触。尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜欢的颜色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子的快乐达到了高潮。通过这个活动，我也更加体会了目标为教学、为孩子服务的意识，什么才是适合孩子的，有利于孩子发展的，生成孩子喜欢的活动内容。教学内容是要我们去选择的，根据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感兴趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子服务。

(8)、嗯，看来小朋友们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来，小兔告诉我，他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢，小朋友们，我们要怎么帮帮他呢？

(9)、幼儿尝试制作月饼活动结束，幼儿回家向家长分享今天的所得。幼儿园社会领域中秋节教案6［活动目标］

(10)、节日期间，人们踏月走桥、观灯彩、猜灯谜、放烟花、舞龙狮、跑旱船，元宵节成为中国诸多传统节日当中最热闹的一个。

(11)、杭州凌通携全体员工祝所有新老车主、所有关注、支持杭州凌通的朋友们，中秋节快乐！

(12)、刚才我们小朋友还带来了月饼呢，我们一起去教室品尝月饼吧！中秋节的幼儿园语言教案8活动目的：

(13)、师：小朋友们，你们知道我们国家有那些节日吗？

(14)、此活动为系列活动，分多次进行。也可增加部分美工和数学活动，如用泥土或橡皮泥制做月饼、水果等。

(15)、认识传统节日中秋节，知道它的来历及有关习俗。

(16)、让幼儿认识月饼、品尝月饼，感受节日带来的气氛。

(17)、中秋节是我国的传统节日，这天花好月圆，家家户户在院中摆出月饼水果，祭拜月亮，庆祝团圆。这首童谣淋漓尽致地表现了人们拜月的场景和欢快的心情。

(18)、食物煎炒烹炸所演绎出来的馥郁芬芳，是任何大自然的香味都无可企及的。花木之香，只能沁人心脾，怡人性情，飨人鼻息，却无法满足口腹之欲，没有饭菜之香来的实惠，只有饭菜之香能诱得我们满口生津，垂涎三尺。

(19)、家长将一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

(20)、(1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？老师还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

2、8月十五月儿圆儿歌

(1)、师：“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢？”

(2)、通过欣赏图书《嫦娥奔月》，了解中秋节的有关传说。

(3)、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的品名。

(4)、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的品名。

(5)、教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。

(6)、出示月饼，让孩子们讲讲月饼的形状和花纹，引出孩子们活动兴趣。

(7)、教师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。

(8)、(2)给幼儿分月饼，每人一个，看幼儿慢慢品尝。

(9)、月亮奶奶，爱吃韭菜，韭菜侯辣，爱吃黄瓜，黄瓜有种，爱吃油饼，油饼喷香，爱吃片儿汤，片儿汤不烂，爱吃鸡蛋。

(10)、钟志刚，本名钟志刚，又名小刚，乳名刚刚，湖南长沙人，被音乐同仁称为最本色的原创音乐人、民谣诗人、行吟歌手，外号浪人歌者、歌魔等。民歌艺术家郭兰英门生，活跃于广东深圳、广州、佛山一带。

(11)、哇，小朋友们都吃过月饼呀？那么，月饼是什么样子呀？

(12)、作品欣赏并展示。幼儿园社会领域中秋节教案5集体活动目标

(13)、兔儿爷是北京的吉祥物，平安的守护神，深得北京人的喜欢与尊敬。

(14)、(2)教师：圆圆的月亮还代表着人们大团圆，八月十五这一天不管爸爸妈妈在多远的地方，他们都会赶回家，和家人们在一起，到了晚上一起看月亮，吃饺子，还吃月饼。

(15)、音乐活动，欣赏歌曲《打月饼》和《八月十五月儿圆》

(16)、二3班的《中秋月儿圆》让小朋友们从童谣里感受到了中秋节团圆的意义。

(17)、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。

(18)、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的？你喜欢过中秋节吗？为什么？

(19)、(1)家长应随时引导幼儿来帮自己做一些特殊的月饼，拍成照片后带到幼儿园参加评选活动。

(20)、指导语：你从这本书上看懂了什么？有什么问题？

3、八月十五月儿圆呀儿歌

(1)、幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。中秋节的幼儿园语言教案4活动目标：

(2)、不久前回到老房子，发现曾经邻居家嗷嗷待哺的小孩已经上四年级了，是啊，长大了呢，还记得我离开那里的时候是六年前的中秋时节，六年前我离开这儿的时候带走的是兴奋，可以离开满地农田的郊区，去繁华热闹的市区，高兴的我都没有再留恋一下这个养育了我七年的地方。六年，我已经从一个不谙世事的小孩儿成为了一个中学生。儿时，馋嘴的我总希望早点过中秋节，到了中秋，奶奶和别的老人们都聚在一起做月饼，蛋黄馅儿的，草莓馅儿的，桃子馅儿的……各种各样形形色色的月饼，看得我们口水都不禁要流下来了，儿时的中秋节，似乎就是为了吃月饼而存在的，根本就不知道中秋节的寓意何在。

(3)、出示月饼图片，引导幼儿讨论月饼的外形、颜色、味道，说说为什么中秋节要吃月饼？

(4)、后羿射下了九个太阳后，西王母送给后羿什么东西作为奖励？

(5)、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

(6)、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验成功的喜悦。

(7)、观察月饼，分享月饼，体验节日的快乐，分享的快乐。

(8)、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

(9)、师：现在请你说一说，中秋节你和谁一起过？感觉怎么样呀？

(10)、(1)出示瘦月亮图片，提问：大家认识它吗？它是谁？很瘦还是很胖？

(11)、人们听说了这件事，都在自家的院子里摆上香案，放上嫦娥喜欢吃的食物，在月亮下祭拜嫦娥，祈求后羿与嫦娥可以早日团圆。也祈求自己的家人平安喜乐。从此以后，中秋节赏月、拜月、祭月的习俗也慢慢流传了下来。

(12)、亲宝儿歌内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱。儿歌动画，画面色彩鲜明，情节引人入胜，深受小朋友们的喜爱。

(13)、A、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼？——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。

(14)、“节俭”和“诚信”是历年来代代相传的中华名族传统美德。最先教会我们的一定是我们背后温馨的家庭。一3班的《中秋月儿圆》和一4班的《中秋大团圆》向我们展现出浓浓亲情。

(15)、孩子随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，并从中获得审美感受。亲宝儿歌的内容往往十分浅显，容易被幼儿所理解，或单纯集中地模仿、叙述事件，或从简单有趣的话语中理解普通的事理。

(16)、说起元宵节的文化内涵，坊间流传的两首童谣做了很好的揭示。其一云：“正月元宵灯，外婆爱外甥(外孙)。送来红红桔子灯，吉利又添丁。”

(17)、兔儿爷兔儿爷是中秋节期间，给孩子们玩耍娱乐的一种泥塑玩具。

(18)、此次活动中秋节一家人团团圆圆这一意义体现不够充分，在过程的第二和第三部分要注意处处渗透中秋节也叫团圆节这一认识。中秋节的幼儿园语言教案7设计意图：

(19)、明天就是八月十五了，这天晚上的月亮会不会变圆？(会)。

(20)、“团团圆圆过中秋”。摆上月饼和水果，师生一起品尝。

4、八月十五月圆儿歌

(1)、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。

(2)、学着用搓、压的方法，把泥搓园压扁，并能用工具在泥面上刻印各种花纹。

(3)、交流相关经验，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。

(4)、(1)出示月饼，让幼儿认识并说出形状，使幼儿知道圆圆的月亮和月饼都代表人们团圆了。提问：你吃过月饼吗？你吃过的是什么味道？还想不想吃？

(5)、水果拼盘比赛教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖。

(6)、活动当日，益智楼前充满了欢声笑语，热闹的节日气氛瞬间扑面而来。“八月十五月儿明啊，爷爷为我打月饼啊，月饼圆圆甜又香啊，一片月饼一片情啊……”听，一1班的小朋友借着歌曲《爷爷为我打月饼》表达了长辈的敬爱。

(7)、师：中秋节的活动真丰富呀！中秋节就要到来了，我们也来提前庆祝中秋节，围成圆圈一起来跳月吧！

(8)、元宵节的文化价值在于它是全民的狂欢节，人人参与，乐在其中。古代元宵节由于开禁，人流如织，男女相遇，易于产生爱情。千百年来，在元宵节上演的两情相悦的爱情故事，举不胜举。

(9)、师：“小朋友知道今天是什么节日吗？”“中秋节我们要做些什么的？”(赏月，吃月饼)

(10)、师：前几天我们小朋友也都调查了中秋节想和谁过，怎么过，现在请你去和好朋友说一说吧！

(11)、引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”，从月饼的颜色，形状，图案等方面进行引导。

(12)、谈话：“我家怎样过中秋”。把父母讲的故事或诗歌告诉大家。还可开展想象性谈话：“神密的月亮”等。

(13)、实物：关于中秋节的视频及图片、八月十五字卡、月饼若干。

(14)、在中秋的这一天，我也有许许多多的趣事，在白天的时候，我时常会想象晚上的月亮会是什么样子，我时常会把月亮想成一个月饼的形状，妈妈听到我这么说，说我真是吃货，我向她露了一个鬼脸，我接着去想象我的月亮。

(15)、(2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的吗？播放相应资料：人们是怎样过中秋的。

(16)、师：你们知道是哪一天吗？对！是农历八月十五(出示字卡)农历八月十五是什么节？

(17)、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。

(18)、中秋快乐，快乐中秋！何尝不是对童真的一种缅怀与追忆？2017中秋浅忆散文四：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明入尽望，不知秋思落谁家？”还记得王建的这首中秋诗，一直都是我最喜欢的古诗之一。简单的一首古诗，却深深地道出了中秋时节远离家乡的游子的思乡之情。

(19)、在美工区出示各种各样特殊月饼的图片，引导幼儿自己设计并制作月饼。

(20)、让幼儿知道月亮的变化，每月十五这天晚上最圆。

5、贝乐虎儿歌八月十五月儿圆

(1)、重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。

(2)、体验与家人或同伴一起制作月饼及分享月饼的快乐，培养良好的礼仪习惯。

(3)、看民间故事《嫦娥奔月》的视频，让小朋友了解这个有关中秋节的民间传说，师生对故事进行讨论。

(4)、愿意在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的想法

(5)、讲有关中秋节的传说。强调中秋节是丰收节，团圆节。

(6)、每册包含20首由春雨童书馆的严军先生从4000多首童谣中精心选编出的经典童谣，配以来自北京、南京、常州等地的多位著名儿童插画师创作的充满中国元素、民俗风格、乡野韵味的精美彩图，将读者带入民间童谣的意境，重温童年的温暖与梦想。

(7)、不知从何时起，丢失了对传统的节日的热忱！有时甚至觉得繁琐、俗气！那些节日只不过是在既定的平淡日子上，添加了一个美丽的代名词！然后充其量的凑个热闹，是否快乐又是另当别论！固执的以为，只要心情好，何不胜比过节？只是，在和老妈的一番家常唠嗑之后，突然异常的想念小时候，想念小时候的快乐......

(8)、团团圆圆过中秋，摆上月饼和水果，师生一起品尝。

(9)、     只有传承好红色基因，才能不忘初心、牢记使命，才能持续推进中国特色社会主义建设，实现中华民族伟大复兴；只有坚定理想信念，坚守精神追求，才能传承好红色基因；教师在红色基因传承中责任重大，只有牢记使命、不忘初心，切实加强师德师风建设，才能当好红色基因的传承人。

(10)、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。

(11)、为了尽早结束老百姓的苦难，地上的老虎、大象、梅花鹿、天上的麒麟等各种动物们都来帮助玉兔，日夜载着玉兔东奔西走，玉兔在大伙的齐心帮助下很快消除了京城内外的瘟疫，回月宫去了。

(12)、教师介绍自己的材料，使幼儿了解中秋节的来历。

(13)、教师请幼儿介绍，并请其他幼儿倾听从中知道了哪些，与别人有哪些不同。

(14)、前几天，我们过了一个快乐的中秋节，小朋友们怎么过的呢？

(15)、玩法：家长和幼儿一起问教师：“泡泡糖，泡泡糖，粘什么？”教师回答：“两个两个粘”后面的主持人可随机说。

(16)、(1)欣赏图书，了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。

(17)、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。

(18)、扩展幼儿经验，并介绍中秋节的习俗，让幼儿了解更多。

(19)、其二云：“元宵节，闹花灯，人们个个都欢腾。大街小巷做花灯，满街都是红灯笼。”前者道出了元宵节的祈生意蕴，后者道出了元宵节的狂欢精神。

(20)、A、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼？——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。

(1)、出示图：月球，讲讲月亮的变化(阴晴圆缺)。

(2)、(1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？

(3)、儿童听唱儿歌既可以联络与周围人的感情，也可以使他们的情感得到抒发，调节情绪，使其得到愉悦。其中，婴儿听儿歌，会从和谐优美的声音中领略亲人的爱抚，从而产生情感效应，心理得到满足。而幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活。

(4)、初步了解中秋节的来历和中秋赏月/吃月饼的习俗。

(5)、但愿人长久，千里共婵娟。美好的明月，带着我真挚的愿望，把我对中秋的情感以及我对乡土的怀念带回我至情至爱的故乡。

(6)、扣扣上，微信里收到了些许陌生网友、朋友以及家人的短信祝福。心，没有一丝的波澜！静静的阅读，慢慢的删除！

(7)、①播放《嫦娥奔月》的动画视频，让幼儿了解中秋节的有关传说。

(8)、至少从隋朝开始，元宵节就已经有了丰富的习俗活动，并形成十分鲜明的文化性格，此后节俗活动更加多姿多彩。

(9)、评选与品尝活动颁发奖状，互相交换品尝水果拼盘。

(10)、(1)提问：宝贝们，你们知道哪天月亮最圆吗？(每月八月十五这天变得最圆)。

(11)、每每快到中秋节，我们那是相当的期盼——从正月十五到八月大半年了，一直没吃到肉呢。这个时候，我们的记忆里满是去年那香气蒸腾的冬瓜肉汤的美味，往往单单凭借去年冬瓜汤的记忆就诱得我们口水直流。中秋临近，父亲就会神情凝重，郁郁寡欢，我们知道，父亲在为肉发愁呢。那些勉强果腹的日子里，吃顿肉是何其的难啊。当然，父亲也总是想方设法地满足我们的愿望，喂喂我们肚里那奄奄一息的馋虫。大多数时候，父亲会在最后一刻(中秋临近中午)，中奖一样兴冲冲地拎着肉和冬瓜脚步轻快地冲进家门，然后，兴高采烈地削冬瓜皮，切冬瓜，切肉。这个时候我们就一动不动地蹲在旁边欣赏艺术品加工一般自始至终看得痛快淋漓，看得热血沸腾，看得美轮美奂。硕大的冬瓜被分割成均匀的小片，泛着诱人的汁液，散发着素淡的摄人魂魄的清香，口水已经不知咽了多少回，尤其看到那红的、白的猪肉在案板上被一片一片切割，我们的心儿随着刀起刀落欢乐地舞之蹈之，一刀一刀，是在分割我们的快乐，复制我们的幸福啊。

(12)、鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。

(13)、晚饭过后，老妈便会给我们兄妹几个分发一个月饼，我们兴高采烈的跑到门口的那口水井边，听着大人们讲述关于中秋的神话故事。对于悬挂在星空的月亮，不由的对之起敬！嫦娥的模样，也早已在心中有了轮廓：白皙、芊瘦、娇美、含羞！如此之美的女子却只能拥有一段凄美爱情！但愿人长久，千里共婵娟！

(14)、二5班的《爷爷为我打月饼》让小朋友们从歌谣中感受到了祖辈和孩子之间的感情。

(15)、“明月寄相思，千里传真情”，本次活动在孩子们令人心潮澎湃的歌声中渐渐落下帷幕。歌声会消散，不散的是孩子们那一颗对传统文化、传统节日喜爱的心。

(16)、小朋友想想你记忆中月亮是什么样子的？(圆圆的半圆形弯弯的)

(17)、了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。

(18)、通过讨论月亮的变化(通过童谣《月姐姐》)，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。

(19)、介绍《嫦娥奔月》的传说，引导幼儿说说他们知道的中秋节习俗。

(20)、月饼吃的是情,吃月饼是一种最质朴的情感寄托。

(1)、请家长帮助幼儿收集关于中秋节的.资料，以及一些中秋节的图片。

(2)、元宵节，又称灯节、元夕、上元节，标志性时间在一年的第一个月圆之夜——正月十五。

(3)、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？

(4)、小朋友想想你记忆中月亮是什么样子的？(圆圆的半圆形弯弯的)

(5)、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。

(6)、今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下(个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性)现在我们将举行一个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下：

(7)、在角色区域“蛋糕房”可以继续开展制作月饼的活动。

(8)、(4)大家品尝月饼、水果等食物。中秋节的幼儿园语言教案3活动目标

(9)、月饼展览会。——孩子们互相参观自己做的月饼，并说说谁做的好？为什么？中秋节的幼儿园语言教案2活动目标：

(10)、在指导过程中，提醒幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼，如红色——草莓味、黄色——橙子味、绿色——青草味等等让幼儿缠身作画的热情。

(11)、师幼：表示一家人(团团圆圆、幸福的在一起)。

(12)、配合童谣《月姐姐》展示的月亮变化的图片由一个个单独的图片改为电子版的图片在幻灯片上进行演示，这样更科学、更形象。

(13)、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。

(14)、小朋友们拿出你们的画画本，我们在纸上画一个大大的漂亮好吃的月饼，然后送给小动物，班上这么多小朋友，没人画一个，小动物们就够吃啦，好不好？

(15)、(1)听音乐做律动(把做月饼的过程用音乐表现出来)

(16)、月亮，月亮，你饼大，我饼小，带你去长环，长环平，带你去......耳畔传来了同伴的朗朗诵读声，忍不住的举起手中的月饼，对着月亮，一起欢快的念叨着！

(17)、师：你吃过什么味道的月饼呢？甜甜的月饼表示什么呀？还吃过什么味道的月饼？

(18)、十五的月亮又大又圆，像月饼，盘子，大饼，太阳，零，字母O，瓶盖以及一切像圆的东西。十五的月亮就像是一面精细的铜镜让人世的丽人们无法移开视线；十五的月亮就像一扇圆形的小天窗窗外的人在看风景窗里的人在看你满是怀念；十五的月亮就像一个圆桌等待着回家的人搬上凳子团团聚圆坐一圈；十五的月亮就像嫦娥美丽的眼睛欲望着后羿有朝一日能与之团聚。其他：初一到初二没有月亮，初三到初五像眉毛，六到七像镰刀，八到九像半圆，十到十四像逐渐膨胀的气球，十五像圆盘月饼圆圆月饼甜，美酒甜甜美酒绵。

(19)、秋天是一个美丽，收获的季节，在这美丽的季节中，也有一个美丽团圆的节日，在那一天，家家户户吃月饼，赏月，八月十五那天的月亮又大又圆，就像是一个白色的月饼，自古至今，中秋节就是传统节日中的一个重大的节日，中秋节从中国流传到各个国家，被各个国家的人民所欣赏，中秋节又叫月夕、秋节、仲秋节、八月节、追月节、女儿节、玩月节、拜月节和团圆节。

(20)、“‘八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜’，月亮宝宝好开心啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。”

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