71句学会读书的方法50字精选好句

学会读书的方法

1、学会读书的方法100字

(1)、但是一个人如果抱有成就一种学问的志愿，他就不能不有预定计划与系统。

(2)、当你再读一本书时，有时会觉得这本书不好了，但这也从另一方面激励着你。再读过程中，你能够看到当时的自己，既为自己当时的浅薄学识惭愧不已，又看到了一个在读书中不断成长的自己。

(3)、仔细翻阅一下笔读过程中整理出来的资料，你的眼中就会看到一些东西。当看到那条脉络之后，你就会不自觉地想要发出声音，生发出想要发表意见、想要呐喊的欲望。

(4)、?图片来源@SvenBrandsma，Unsplash

(5)、要想搞明白这个问题，就先要搞清楚什么是阅读理解能力。

(6)、接下来，就让我们打开这本书，体会读书的精妙之处。

(7)、如果一本书很好，为什么不再读一遍，让它再一次改变你的生活呢?

(8)、这就是图书出版的秘密。出版业教会了作家们，把他们最强烈的想法写在第一章里。为什么呢？

(9)、当书在你面前的时候，它会以一种奇怪的方式，在正确的时间找到你。让奇怪的现象发生在你身上。

(10)、?图片来源@KelliMcClintock，Unsplash

(11)、即将汉字和符号区分开的能力，以及在看到文字的时候，是不是能够抓住文字的特点，在文字之间寻找规律的能力。

(12)、也就是说，儿童的阅读其实不是从认识文字开始的，而是从聆听父母的阅读和观察图画开始的。

(13)、著名数学家苏步青主张读书要多读、精读、他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。他就是这样来读《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》的。他最喜欢《聊斋》，不知反复读了多少遍。起初，有些地方不懂，又无处查，他就读下去再说，以后再读就逐步加深理解。苏步青读数学书也是这样的，他总是边读边想，边做习题，到读最后一遍，题目全部做完。他认为，读书不必太多，要读的精，要读到你知道这本书的优点、缺点和错误了，这才算读好、读精了。

(14)、泛读是享有对陌生事物的欢喜的一个方法。我们可以通过与不了解的领域相识、与从未接触过的作家隔空交流，在大脑中种下批判和创造性的种子。

(15)、阅读小说时，我们不仅能够体验作者的视角，还能够接触各种登场人物的视角。一名退伍军人阅读了小说《新爱洛漪丝》(TheNewHeloise)后，给作者卢梭写了如下一封信： 

(16)、并且大家只要多读就会明白，读书还读得不怎么好的时候划下来的那些认为有共鸣的句段，等到日后再翻开时，其中有很多句子已经感受不到多少共鸣了。

(17)、6岁以下的儿童还没有养成良好的阅读习惯，家长要尊重孩子独特的阅读方式，可以适当地加以规劝，但不要强制孩子改变，否则孩子会产生逆反心理，从此不喜欢读书了。

(18)、所以，“要学阅读，必先认字”的观点是错误的。

(19)、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

(20)、过了两三个月，你就会了解那些介绍性的杂志(有专门的与不专门的)。看多了以后，就能掌握住那个领域的“进展方向”。

2、学会读书的方法50字

(1)、我的朋友中有专门读冷僻书籍，对于正经正史从未过问的，他在文学上虽有造就，但不能算是专门学者。

(2)、就像是我们常说的木桶原理，决定水桶盛水量多少的关键因素，不是其最长的板块，而是最短的板块。一个在字词识别方面表现非常出色的孩子，语言理解能力就决定了其阅读理解能力。

(3)、读一些专业书籍,可以采用肢解和综合的方法。书变厚：一本书，当未读之前，你会感到，书是那么厚，在读的过程中，如果你对各章各节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考材料，那就会觉得更厚了。

(4)、当然电视、电脑等设备也最好关掉，一个人如果无法离开社交软件和网络，那么他也注定无法成为一个会读书的人。所谓解难读之症，最重要的还是要让自己处于一个绝对“离线”的环境下，专注是治愈难读最好的药。

(5)、你想在你的视线内看到一本好书。当你拥有一本你喜欢的平装书时，你可以把它放在你的物理空间里。这本书会提醒你从书中学到的思想。这本书是一个阅读的提示，诱使你再次打开她的书页，再看一眼。

(6)、以后读其它书籍如经子专集之类，自然也常遇着关于政教关系的事实与理论，它们也自然归到从前看史书时所形成的那个系统了。

(7)、成人阅读往往按部就班，孩子却不然，由于他们的接受能力和理解能力较差，注意力不稳定，所以常常会出现反复阅读同一本书或同一个页面、哗啦哗啦地快速翻书、拿着书倒着看等非常态的阅读行为。遇到这种情况，不少妈妈会紧纠正，生怕孩子养成不好的阅读习惯。其实，孩子的这些行为也是对阅读兴趣的独特表达，父母应适当予以尊重，不要过度干涉，以免影响了孩子的阅读热情。

(8)、比如，从五六岁开始到小学三年级，孩子们逐步开始独立地进行阅读，需要学习字词解码。这是一个漫长的过程，会占据大量认知资源，同时制约理解能力。

(9)、用慢功夫打基础。华罗庚初中毕业后自学高中内容，先用慢功夫打好基础，再逐步加快进度，他用五六年的时间才自学完高中内容。由于学得扎实，到清华大学没多久，他就听起了研究主课程。

(10)、让孩子自己读书的想法很美好，但是，这真的有点儿太心急了。学龄前的自主阅读，不能从字面上简单的理解为“自己抱着一本书，认识所有的字，可以念出来”。

(11)、(1)圈点勾画：即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用“。。。”、“？”、“┄┄”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。

(12)、它的重点在于阅读中边读边准确地划出有关内容，便于理解应用和查考。它的目的在于有重点地掌握阅读中所需要的内容，便于攻克难点，解除疑点，培养学生按要求找划内容的阅读能力问题。

(13)、很多家长闲着没事就爱考问孩子：你知道飞机是怎么飞起来的吗？美国有多远？恐龙真的存在吗？恐怕很多问题家长自己都不知道吧。如果孩子回答对了会获得家长的夸赞，如果孩子回答不上来，内心就会很沮丧，从而对读书丧失自信心和兴趣。

(14)、我认识的很多家长都希望孩子早点儿识字，有的甚至在孩子一两岁的时候，就开始用识字卡教孩子大量认字了。他们普遍认为自主阅读，就是孩子乖巧地抱着一本书，认识所有的字，可以完完整整的读下来。如果孩子到接近上学的年龄，还不能“自主阅读”就感到非常焦虑。

(15)、?图片来源@SvenBrandsma，Unsplash

(16)、阅读有一个问题。你可能会被困在一本书里。你会觉得有义务读完这本书，即使知道它对你没有什么好处。当你这样做的时候，你的意志力就会像一个漏水的桶一样耗尽。接下来会发生什么？你完全放弃了阅读。

(17)、甚至有一些书你在菜鸟时期认为它是著作，而等到读书多了之后，会认为它不值得一读。若你只有1年读5本书的读书水平，你绝对不会判断出自己这个共鸣是不是真的共鸣。

(18)、孩子的阅读兴趣，往往是从爱上玩书开始的。很多小孩子喜欢扔书、咬书、在书上乱涂乱画，甚至把书撕下来折飞机......但是这恰恰是孩子爱书的表现。

(19)、这类阅读的目的只是为了了解情况。我们阅读报纸、广告、说明书等属于这种阅读方法。对于大多数这类资料，读者应该使用一目十行的速读法，眼睛像电子扫描一样地在文字间快速浏览，及时捕捉自己所需的内容，舍弃无关的部分。

(20)、当孩子们开始说话和说整句的时候，他们学会了通过口语中识别声音所代表的意义，这被称为语音意识，是学习阅读的基础。

3、学会读书的方法有哪些

(1)、所以说，儿童的自主阅读能力，应当在儿童不认识文字时就开始培养了。对应到SVR阅读模型，在没有认字的时候进行亲子阅读，就是在培养孩子语言理解能力，同时促进孩子对文字的敏感，一步步稳扎稳打，孩子就会顺利地成长为一个出色的流畅阅读者。

(2)、所以父母要慢慢引导孩子主动翻开书，开始阅读，让孩子成为一个有自学能力的自学者。

(3)、看梗概再读书。有时候读书，我们第一遍去读很难理解一本小说讲了什么故事或者想表达什么意思，如果能在读之前先看一下小说简介，知道人物之间的关系，再读起来就会很流畅，不会有太多障碍，而且能更好的理解作者要表达的观点，但是也有一个弊端，就是容易被看到的观点所左右，缺乏自己的主见。

(4)、海军以在推特Twitter上投放智慧炸弹而闻名。他的真相甚至被出版在一本畅销书中，得到了6000多人的好评。不过纳瓦尔(Naval)不是天才，他是极致简洁的大师。

(5)、小学生的阅读，是人生阅读学习的起始阶段，是“一张白纸画最新最美画图”的良机，但也极易被不慎的笔墨听涂损。

(6)、我读书，是为了当我看到晚霞中飞着一只鸟的时候，说出的是‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色’，而不是‘哎呀我去，好美’！

(7)、“‘应追求质，而不是量’等话语乍一看很有道理，但这种建议没有任何帮助。我反而会劝大家追求量，而不是质。就算是不理解，也尽量快速地读过去。我想对大家说，不要去刻意寻找适合自己的书，就算是为了让自己显得很酷，也要读，要多读。”

(8)、尤其是搞前沿科学的，这是必要的、不可少的学习策略之一。所说的“乱看看”，可以理解为突破自身探讨或关注领域的界限，把那些貌似不相关的书刊也“翻翻”、看看，这会使人获得触类旁通、举一反三的好处。

(9)、有的孩子拿着书本到处跑，跑到哪儿就在哪儿看，沙发上、床上、地板上，甚至连卫生间都变成了宝宝的阅读之地；还有的孩子喜欢把很多书放在一起，一会儿看看这本，一会儿翻翻另一本......

(10)、我们在读书时，就好比在用作者的视角看这个世界。我们一边读书，一边参与到那个与我时而相似时而相悖之人的意识活动中。我们用外国人、旅行家、文化人类学家、历史学家的眼睛看世界，通过深入准确地观察，转变脑中固有的定式思维。从而我们可以重新看待这个世界，又重新看待我们自己。

(11)、在孩子建立阅读习惯初期，父母陪读可以很好地激发孩子读书热情。对孩子来说，父母的声音和肢体接触是最值得留恋的，父母不妨把这些元素融合到阅读行为中，在孩子有兴致时，把他揽到身边，一起声情并茂地品味书中的图片和故事，这可以大大增强孩子阅读的乐趣。需要提醒的是，在孩子3岁前最好不要指读，也就是指着文字一个字一个字的读，那会影响孩子的注意力。不妨等孩子开始对文字感兴趣、喜欢问问题时再指读。而且，父母或孩子情绪不好时最好不要读书，因为坏情绪可能会让孩子对阅读留下负面印象。也不要把读书任务都教给“讲故事机”，那样会丧失很多宝贵的亲子时光。

(12)、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

(13)、忙碌使人没有时间读书，因为很多时间不属于我们掌握。而节假日应当是大多数人可以自由支配的时间。这个时间读一点书，或让读书成为休闲方式的一种，则是忙碌人士读书的最佳选择。轻松阅读，完全可以是节假日的一种娱乐方式。

(14)、而“心到”则是对阅读内容的一种精神感悟的方法，只有全身心的投入到阅读当中，才会有感同身受的体会。同时也是做到前两点读书要点之后，对自我的升华。我觉得读完一本书之后，用心慢慢的去回忆书中的内容，然后记下自己此刻的感受，对书本内容不仅是加深记忆的过程，又是一次对自己精神的洗礼。

(15)、不明思议，通读法就是什么什么书都看一遍，通常刚入门的人都会这样，不知道读什么好，就拿起什么就读什么。如果你也遇到这样的情况，不妨像秋叶大叔一样，反复读几本相对结构化、体系化的关于某一领域框架和业务的入门经典书，反复读，读透了，某个领域的方法论就有了。

(16)、从开始阅读开始，每天花很少的时间，比如五分钟。

(17)、本书的作者认为“1年读50本书”对他来说更具有挑战性，他在书中写道：“1年读50本书”曾是我大学时的读书目标。我当时想，1年有52周，其中留两周富余，剩下50周每周读一本书，这样安排读书生活应该没问题。但遗憾的是，在30岁之前，我从没有实现过1年读50本书的目标。虽然我可能记得不太清楚了，但我确实1年连15本书都未曾读完。

(18)、或许除了自己读书，许多为人父母的人最想知道的还是：如从小培养好孩子的阅读思维呢？ 

(19)、想要改变你的阅读习惯，在任何时候都选一本你最感兴趣的书。

(20)、不要求速度，精读才能真正掌握一本书的内容。

4、学会读书的方法和技巧

(1)、它重在对自己已有的知识回头看，联系旧知识，学习新知识。要求学生把阅读新课与旧课结合起来，使知识系统化，既有效地复习旧知识，又较好地学习新知识。目的在于教学生逐步学会整理知识的方法，并培养其联想和综合能力。

(2)、赫拉克利特有一句名言，说：“人不能两次踏入同一条河流。”大家都知道，河水奔流不息，河水已变，已不再是当年的河。不过，赫拉克利特的这句话的后面，还有一句话：“因为无论是这条河还是这个人都已不同。”

(3)、它的目的和重点在于通过阅读理清文章的思路。它要求学生反复琢磨课文的全部标题(包括课题)，分析标题之间的关系，钻研课文的结构、层次，划分段落，列出提纲，理解文章主题思想和中心线索，掌握文章思路，有规律地加以思想分析和结构分析。

(4)、事实是，与人们的想法相比，我实际上并没有读那么多。我可能每天阅读一到两个小时。但这已经让我排在前0.001%了。我认为，这就是我生命中物质上的成功，和智力上的成功的原因。——纳瓦尔

(5)、数学家王梓坤的读书方法也很有风格。一是抄读法。王梓坤上中学时，做完功课一有时间，便光顾图书馆。好书借了实在舍不得还，但买不到也买不起，他便下决心动手抄书。抄，他认为总还是抄得起的。他先后抄过林语堂写的《高级英文法》，抄过英文的《英文大全》，还抄过《孙子兵法》，这本书爱不释手，则一口气抄两份。王梓坤认为，人们只知抄书之苦，未知抄书之益，抄完毫未俱见，一览无余，胜读十遍。二是慢中求快法。他认为，一本书的前一两章通常是全书的关键，因为每门学科都有特定的研究对象，有专门的术语和符号，如平面几何研究三角形、圆及其他图形的性质，初等代数则主要研究代数运算。因此，耐心地学好前一两章，初步掌握这门学科的思想方法，这样读下去才会有兴趣。他拿到一本书后，开始总是读得很慢，边读边做笔记，做习题，想一想，算一算，细细阅读，认真理会，先慢后快，慢中求快。

(6)、你不会让一个酒鬼每晚睡在你的沙发上，占据你所有的空闲时间。不，如果他们被证明是一个坏人，你会把他们赶出你的房子。书也是如此。如果它们对你的目标无益，就把它们从卧室或阅读器Kindle上赶走吧。

(7)、所谓泛读，就是不限于某一主题或题材，广泛多样地阅读。

(8)、这种阅读只是为了消遣。如同服用麻醉品那样使读者忘却了自己的存在，飘飘然于无限的幻想之中。这类读者一般对自己的经历和感受不感兴趣，把自己完全置身于书本之外。

(9)、久而久之，便有了这样的自我认知：我大概就是没有读书的脑子吧。就像文科生说：“我就是学不会数学”一样。

(10)、早期阅读应当帮助儿童发展语音意识，增加口语词汇，发展起对语音和文字的敏感性。

(11)、以上，就是我本次的分享，希望SVR阅读模型，可以帮助你科学地理解孩子的阅读理解能力发展的过程，从而选择更优的培养策略。

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