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108句八年级上册关爱他人教案精选好句
发布时间：2024-05-15 08:25:15 admin 阅读:59
关爱他人教案
1、关爱他人教案教学反思
(1)、播放音乐《找朋友》，感受找到朋友的愉快。
(2)、师：今天小李老师要开一个火派对。请兔子妹妹、粉红豹和小娜老师来家里做客。现在我们一起做餐前准备吧。
(3)、布置“我的家”、“我长大了”、“孩子的话”等专栏。
(4)、本节课我们学习了什么是关爱，为什么关爱他人以及怎样关爱他人。知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，关爱他人、收获幸福；懂得了关爱他人要心怀善意、尽己所能，还要讲究策略。关爱他人不是一朝一夕的事，需要我们长期付出努力和共同行动。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
(5)、幼儿游戏人数为单数，游戏时，教师敲铃鼓，幼儿随节奏边拍手念儿歌，边在场地四散走动，儿歌念完鼓声停止，教师发出口令"四个小朋友造皮球。"幼儿立即自找同伴，四人拉手围成圆圈。找不到同伴的幼儿就要表演节目。鼓声响起游戏继续，教师可以发出不同的口令，幼儿根据口令数组合成一组，找不到同伴的表演节目。
(6)、(1)(师取爆米花，缩手)哟！老师怎么了？(幼儿回答)师：恩！老师被烫到了！我们小朋友自己不可以玩玉米粒变身的游戏，因为它很危险，而且刚刚在微波炉里转过的东西是很烫的，要等它凉了，小心翼翼地拿。
(7)、礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带
(8)、请幼儿想办法如何能一次剪出四个娃娃，而且每个娃娃都能手拉手不断开。
(9)、引导幼儿观察感知玉米粒到爆米花的变化过程。
(10)、懂得要常常为别人着想的道理，进一步萌发关爱他人的情感。
(11)、运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。
(12)、 提示：帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。
(13)、师：(看课件)小兔子原来有个又大又美丽的花园，花园里盛开了五颜六色的花，小兔很喜欢他的花园，可是冬天来了，小兔子家发生了许多的变化，()我们一起再到小兔的家里去看看吧！小兔子的家怎么了？
(14)、(1)花片、积塑、石头、核桃、积木(2)幼儿天平人手一架；
(15)、播放欢快的音乐，教师带领幼儿做准备活动。教师：小朋友，我们一起学做动物模仿操吧！引导幼儿活动身体各环节。
(16)、小结：上下楼梯要扶好栏杆，慢慢走，不能推也不能挤。
(17)、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。
(18)、通过观赏课件，升华情感，体验爱更是奉献。(图片———奉献)师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗？你是用什么方式表达对大家的爱？你给了别人你的爱，你觉得幸福吗？
(19)、(评析：从“爱”引发，通过有针对性的设问，调动幼儿的原有经验，鼓励幼儿积极表达自己生活中的爱。)
(20)、教师总结：关爱他人首先要心怀善意，无论是给他人物质上的帮助，还是精神上的鼓励，亦或者道义上的支持，都要心怀善意。关爱他人不分大小，贵在有爱心，所以尽己所能就可以。
2、八年级上册关爱他人教案
(1)、请个别幼儿说说自己的玩法(做成了什么或怎么玩的？)
(2)、小猫咪咪很懊悔地出场：妈妈由于过度劳累，真的病倒了，住进了医院，小伙伴们都带了好吃的东西来看妈妈。
(3)、幼儿齐：这是最好的礼物！(书写标题：最好的礼物)
(4)、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非言语交往和表达方式。
(5)、能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略。
(6)、提示：关爱，就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
(7)、提高幼儿自我保护和应对地震突发事件的自救能力。
(8)、剪成四个娃娃手拉手，需要先将长条纸对折两次，然后在第一张纸上画上一个娃娃。
(9)、收集各种厨具、餐具、家具、服装及爸、妈用品(如包、钱夹、眼睛、相机等)供娃娃家游戏用。小班教案篇5活动目标：
(10)、(3)那我们可以怎么做爆米花呢？(张开双脚，伸出双手，向周围展开)
(11)、这边，请你们把他家里的东西整理到架子上。你们一定要看清楚架子上的标记，再仔细数数点子。
(12)、师：那么该如何去关爱他人呢？让我们通过回顾刚才视频中的细节来寻找方法。
(13)、1)你们有没有帮助过别人？帮助过谁？他发生了什么事需要你的帮助？你是怎样帮助他的？你的心情怎么样？
(14)、正确认识自己与朋友交往中的言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
(15)、请幼儿和老师一起玩藏围巾的游戏，幼儿随着音乐开火车，音乐停止后开始将自己围巾藏起来，老师数三声便开始找(鼓励幼儿藏到不一样的地方)。
(16)、过渡语：是呀，这样做多不好呀，得快点儿改掉不爱劳动的坏习惯，要不，会把妈妈累坏的。瞧！小猫咪咪怎么了？
(17)、请幼儿扮演不同肤色、不同国家的小朋友手拉手，伴随着《手拉手》的音乐摆动手臂，朗诵诗歌。
(18)、引导小胴友在把“披萨”送给客人老师吃的时候,说一说自己制作的“披萨”是什么口味的,丰富孩子们对“披萨”口味的认知,同时锻炼孩子们敢于跟陌生人交往的能力,促进幼儿社会性的发展。幼儿园教案篇5幼儿园教案：天平
(19)、(4)观看有关恐龙的视频，引导幼儿更进一步了解恐龙不同的特征。
(20)、小蜗牛还是慢慢地向前爬，草丛里跳出一只蚂蚱，问：你肯定是个邮递员，你背的袋子里面有我的信吗?蜗牛说：我不是邮递员，那也不是袋子，我背的是我的家!蚂蚱也挺好奇，你的家?你家里有家具吗?我的家不需要家具!
3、关爱他人教案
(1)、教师小结：小朋友做个有心人，把你家的废旧材料收集起来，想一想还能做出什么东西里美化我们的环境。
(2)、创设情境：出示立体活动教具恐龙，引起幼儿的兴趣。
(3)、(1)探索起跳姿势：双腿弯曲，双手放在身后。
(4)、(2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
(5)、玉米粒、袋装玉米粒(一袋)、微波炉、与幼儿人数相同的纸杯。
(6)、这时，天边出现了一条七彩的虹。虾公公惊叫起来：“哦，一条好大的虾呀，还是七彩的呢。”小青鱼乐了：“那是虹，不过，长得还真像您。”虾公公却固执地说：“就是虾，我这就找它聊天去。”虾公公独自往前游，不小心翻了个身，慌得小青鱼忙上前托住它。等虾公公再抬头时，“七彩虹”已经不见了。“七彩虹也嫌我老呀。”虾公公很伤心，闷闷不乐地回到河底。虾公公的身体更坏了，可依旧念叨着“七彩虹”。小青鱼好着急，它想呀想，怎么样才能安慰虾公公呢？
(7)、活动重点知道每种蔬菜都有很丰富的营养价值。尝试用动作表现蔬菜的造型。
(8)、小老鼠把小猴家变成了黑色，小猴子会怎么样？小班教案篇5小班美术活动《美丽的颜色》
(9)、设计意图：通过再现公交车前等待老人的温馨一幕，旨在引导学生对情境中乘客、司机、售票员的行为作出合理的评价，引导学生分析关爱对于他人、社会的意义，感悟关爱他人传递的社会正能量。
(10)、④只有别人先为我作出奉献，我才肯为别人作出奉献
(11)、C．给予物质关怀 D．考虑个人得失
(12)、看课文P79阅读感悟；思考阎肃和他的朋友为什么还没到站就提前下车了？为了让老人更有尊严的坐在他们让出的座位上。讲究策略帮助他人要考虑他人的内心感受。
(13)、(设计思考――在推进中，发现大爱是从每一个小爱开始的，地球的每个角落都需要爱)
(14)、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
(15)、难点是理解人与自然的关系，萌发保护环境的意识。
(16)、小结：虽然没有了方格子，但虎宝宝永远都有一颗爱心。爱不仅仅是关心、帮助别人，还要处处为别人着想、给别人带去快乐。
(17)、师：豆豆的牙怎么拉？有了牙病菌要怎么样啊？(刷牙)这个故事告诉我们小朋友要饭后漱口，睡前刷牙，那样才能把牙病菌刷掉，那我们的牙齿就不会疼了。小朋友如果我们天天刷牙，牙齿长的白白的，我们的牙齿以后就不疼了哦！
(18)、3请幼儿自由发言，还有那些不良习惯能损坏眼睛。
(19)、小蜗牛爬呀爬，一只小蚂蚁问它：你背个大包，要去渡假呀?这不是包，这是我的家!蚂蚁奇怪地说：你的家?那麽烟囱在哪呀?小蜗牛说：我的家不需要烟囱。
(20)、提问：现在请小朋友再听老师唱一次这首歌，注意听歌曲中有没有相同的地方。
4、关爱他人教案小班
(1)、猴妈妈把小猴宝宝叫走了，淘气的小老鼠们骨碌碌爬上了桌子。一共有几个小老鼠？
(2)、江歌的母亲在相依为命的女儿出事后曾对媒体说：我宁愿你不善良。
(3)、本活动围绕小鸣生活中得到陌生人帮助的故事，旨在引导学生回顾自己类似的经历，引发情感上的共鸣，展开对关爱话题的探讨，初步认识关爱传递美好情感的作用。
(4)、家长适时向幼儿提出要求，教给孩子爱亲人的表现方式，对孩子的爱心表现及时肯定和鼓励。
(5)、玩法：教师带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当出现一声长哨时，立刻看教师手势，跑至所指方位。
(6)、小结：刚出生的小宝宝可让人忙活了，要照顾他吃的，照顾他睡的，吃喝拉撒样样都要操心。
(7)、一个轮子什么车？(一个轮子独轮车)。两个轮子什么车？(两个轮子自行车)。
(8)、木偶情境表演：一只小鸭唱着歌儿高高兴兴地往“可可木偶剧团”走去，快到剧团的时候，突然发生地震，木偶剧团的房子顷刻倒塌，房子里有许多小鸭的好伙伴，对突如其来的地震，小动物有着不同的反应，根据小动物的不同反应引导幼儿讨论：
(9)、情境中体验：(1)老师和幼儿抱一抱比较轻重，一个生活化人情化的真实情境导入让全班的气氛顿时活跃了起来，孩子们的话匣子一下子就打开了，“小孩比大人轻，大人比小孩重。”’孩子马上从自己的知识储备中找到了问题的关键。至此，至此引入课题“今天我们就来玩比轻重的游戏。’中班教案篇2活动内容：
(10)、活动难点：知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些基本自我保护常识。
(11)、播放视频《恰到好处的关爱》，学生回答视频内容给你带来的启发。意在引导学生掌握关爱他人的策略之一：尊重他人的自尊。
(12)、本次活动我有效的整合了社会、语言、艺术三方面的内容，活动已开始时就用了活动教具来讲述故事，这样既可以提高幼儿对故事的兴趣也能较快的理解故事情节，为后面的续编故事了较好的直观形象。活动中我给孩子了一个可以充分想象的空间，采用了集体、小组和个别活动相结合的形式，并让孩子进行了简单的记录，最后联系了幼儿的实际生活，让幼儿在生活中体验与人相处的快乐。活动中，也有许多不足之处，如：教师指导不到位，太注重个人没有照顾到全体;教师语言不简练，问题没有深入的挖掘，随机教育也有待提高。幼儿园教案篇9设计意图：
(13)、 提示：鸿星尔克的吴总在个人得抖音上说：“鸿星尔克受到大家较大得关注，在这里我想向大家表示诚挚得谢意，我和我的企业只是中国千千万万个埋头创业得企业之我们只是凭着初心，在做一些力所能及得事情，本着不忘初心，牢记使命继续做好我们创业者得本分，希望大家把目光放到我们的灾情现场，更多的关注我们的一线救灾人员，因为他们值得我们更多的掌声！”事实上也正是他带领自己的团队所作出的这些行为，不但能赢得他人的尊重，还能得到他人的关心和帮助，获得更好的发展机会。
(14)、指导小组开展探究：你认为关爱有何意义？提示学生从对他人、对社会、对自己三个角度分析。
(15)、教学方法：情感体验式教学、价值辨析式教学、小组探究式学习
(16)、 B如果是你，你扶还是不扶？给出你的理由。
(17)、结合材料和教材，小李的做法给我们怎样的启示？
(18)、讨论：你知道这是哪里的镜头?你喜欢这样的地方吗?为什么?
(19)、以“动物大世界”为主题，设计、制作各种动物小制作。
(20)、各班请两三位家长在活动中协助教师组织游戏及给游戏劵印章。
5、关爱他人教案及反思
(1)、两至三人为一游戏组，通过猜拳或其他方法排出先后。游戏开始，第一个幼儿把冰棍棒竖在手里，然后散在桌上，手拿另一根棒，去挑桌上的棒，先将散落一边的单棍捡起，再用手中棍插进交错叠压在一起的棍中，轻挑至一旁，挑下的冰棍就归自己所有。过程中不能碰别的棒，如果碰到就算输。大家轮流游戏，直至桌上的棒挑完后，数一数谁挑得最多，以数量多少决定胜负。
(2)、理解cat与fish,dog与bone,rabbit与carrot之间的对应关系。
(3)、“你最喜欢什么蔬菜，为什么？”(幼儿表达表现)
(4)、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案
(5)、活动目标：通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人；激发幼儿关爱别人的美好情感。
(6)、小结：比较物体的轻重有很多方法，可以用眼睛看一看，用手提一提，还可以用工具称一称。
(7)、分别对红色、黄色、蓝色、绿色、紫色五种颜色展开讨论和想象。
(8)、 提示：第一个同学的观点是正确的，后两个同学的观点是错误的。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。如果遇到类似的情况，我会尽己所能，关爱他人。
(9)、关爱他人有何意义？/为什么要关爱他人？
(10)、②关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。
(11)、本次活动目标：初步理解cat与fish，dog与bone，rabbit与carrot之间的对应关系，激发幼儿积极参与英语活动的欲望。
(12)、幼儿每人拿一张彩色操作单，在行为安全的图片上贴上笑脸。
(13)、人物评价：分别对情境中的司机、售票员、乘客的行为进行评价。
(14)、和幼枧儿讨论“我的妈妈”，引导幼儿说出妈妈是怎么爱自己的。
(15)、首先老师要给小朋友带来一个故事，同时还把故事的主人公——小猫咪咪请来了。看，她来了！
(16)、(1)全体围坐,欣赏全曲,带领幼儿在膝上拍出节奏。
(17)、"莲"、"戏"、"南"、"北"等字卡若干。
(18)、在本次活动孩子对游戏都非常感兴趣能积极的参与活动中，对活动中的小海龟形象也是比较喜欢，对于背上的“书包壳”感到非常的欣喜，并能在游戏中积极模仿并进行游戏。小班教案篇8活动目标
(19)、提供吃、穿、用等实物卡片，供幼儿进行分类活动。
(20)、 选用生活中常见的场景和例子，通俗易懂，贴近学生生活，例如“公交站”的场景使学生感受到关爱无处不在、无时不在，让学生体味关爱是一种美好的情感，从而树立关爱他人的意识，使学生在以后的生活中再遇到类似的情况会发自内心地主动关爱他人，传递正能量，所以在某种程度上体验式教学有很好的德育实效性。
(1)、学会关心和关爱他人，体验人与人之间的真情。
(2)、组织学生分别角色扮演故事中的小鸣、阿姨、候车乘客、小鸣妈妈，再现当时场景。教师充当记者身份，采访他们的心理活动。最后对大家的感悟和分享。进行归纳总结：每个人都被他人关爱他人，也都在关爱着他人，关爱他人是一种幸福。
(3)、幼儿讨论：为了让我们有一个优美的环境，我们应该怎样做?
(4)、在辅导员的指导下，汇聚队干部的智慧才能，商讨活动计划，通过民主表决的方式，确定活动方案。
(5)、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。
(6)、师：我们扔垃圾的时候，想到要扔进垃圾桶是很好的，但是要注意垃圾有没有扔在外面，不然给清洁工阿姨带去多余的麻烦是不是？
(7)、树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、讲究策略。
(8)、家长听听孩子的心声，了解他们是如何评价家长的，适度调整自己对孩子的教育方式，重视情感交流。