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呕心沥血造句(用呕心沥血造句)
发布时间：2023-11-14 16:13:31 admin 阅读:59
用呕心沥血造句
王老师工作尽心尽力，为教育好学生呕心沥血，令人尊敬。
苦心孤诣，呕心沥血造句150字？
一、苦心孤诣含义指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。清·翁方纲《复初斋文集·格调论下》：“今且勿以意匠之独运者言之，且勿以苦心孤诣戛戛独造者言之，公且以效古之作若规仿格调者言之。”二、苦心孤诣造句1.科技论的发表,是他苦心孤诣的结果。2.他苦心孤诣,雕肝琢肾,三年才写成这部巨作。3.他苦心孤诣地经营了大半辈子,油磨坊才有了今天的规模。4.他苦心孤诣地在沙漠植物研究领域进行探索,成就卓著。
【打卡第9天】每日成语故事：呕心沥血
每日积累
成语故事
学语文，上快哉！
呕心沥血
唐朝的李贺是个才华横溢的诗人，他从七岁起就开始写诗，十岁时就很有名气了。
虽然李贺成年后从未在仕途上有过辉煌的成就，但他在短暂的二十六年的生涯中，为世人留下了二百余首精美绝伦的诗歌。这些诗歌耗费了他的全部心血，可以说他每天都将全部精力放在了创作上，对其他事情根本无暇顾及。据史料记载，李贺每次出游时都会让书童背着一个袋子，将一路上的所见所闻和捕捉到的灵感写下来放进去。等旅行结束回到家后，他再将袋子里的素材逐个挑出来反复整理、提炼。
李贺的母亲见他彻夜整理素材，甚至达到了废寝忘食的地步，就心疼地对别人说：“李贺的全部精力和心血都放在诗歌创作上了我看他不将心呕出来是绝不肯罢休的啊！”
成语释义
名落孙山：语出《归彭城》——“刳肝以为纸，沥血以书辞。”呕：吐。沥：一滴一滴。比喻为事业、工作、文艺创作等极度用心。
成语接龙并造句
1.呕心沥【 】迹斑【 】斑点【 】石成【 】榜题【 】列前【 】塞顿开
2.请用成语“呕心沥血”造个句，比比看，谁造的句子最棒？
“每日积累”学习方法
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2.将“成语接龙并造句”的答案在文末的留言区留言。正确答案将在下一期文末公布。
上期答案
1.名落孙【山】穷水【尽】心尽【力】不从【心】平气【和】颜悦【色】艺双全
2.举例：
①由于准备的不充分，这次考试他名落孙山。
②你平时不努力，难怪几次考试都名落孙山。
—END—
从零开始的中文识字和自主阅读怎么破？呕心沥血的经验全分享！
合璧儿以“东西文化，合璧育儿”为理念。核心团队每日跟新，奉上来自伦敦，蒙特利尔，上海，西安，沈阳....世界各个角落的最新教育理念和资讯。
我在伦敦有几个妈妈朋友，我们时不时见面一起聊孩子学中文的那些事儿，一边分享资源、一边发愁吐槽：海外宝宝学中文的路真是曲折漫长啊！不过，这条路上即有痛苦和死磕、也有释怀和骄傲。
文中的学习方法和中文学习资源，对海外宝宝最适用，但是对于国内刚开始识字的母语宝宝，也同样可以借鉴。文章比较长，都是呕心沥血的总结，请耐心读完哦。
安潇
呕心沥血！一步一个脚印教孩子中文自主阅读的经验全分享
文/云璟
海外长大的华裔娃中文是根基
儿子在伦敦长大，他在这里接受英国教育，我最担心是他的中文。
小时候老爸说：中文是我们的根，中文会让我们在事业上有更强的竞争力。更重要的是，中文是一把钥匙，能够直接开启通往中国浩瀚渊博的传统文化智慧的大门。
而我只想让儿子认识妈妈的语言，感受到中文的美好。不懂中文的老公认同了我的坚持。
在外国长大的孩子学中文，最好的办法就是让他爱上阅读。先让孩子爱上听中文故事，慢慢对方块字产生兴趣，然后开始认字；每天听大人朗读故事，不断累积词汇，到自己有能力自主阅读；进而积累更多词汇，学习语法结构以及语言表达方式，形成一个良性的识字循环。
我决定选用认字课本，希望他能尽早自主阅读。我看了很多海外教材都不适合，因为它们不教高频词，课本内容也枯燥无趣。英国长大的小孩有一个强烈的竟争对手 —— 英文识字能力。如果只是依赖每星期一次的中文学校，中文阅读能力是远不及英文阅读能力的。有的小朋友，英文可以自读HarryPotter，可是中文识字量只能读《三只小猪》，在英文阅读能力远远超越中文阅读能力时，他就对中文更没兴趣了。
一：识字篇
推荐教材：
思展系列教程、红蜻蜓幼儿读本、《四五快读》APP、思展配套APP《宝贝盒》电子书
2014年时，轩4岁半，上学前的那个暑假我开始教他认字。同年9月，他也开始去中文学校，所以我想帮他打好基础。
我们选用了《四五快读》的iPadapp，和《四五快读》的课本。《四五快读》打的标语是“让孩子认识四、五十字就进入自主阅读。“《四五快读》选用最基本的常用汉字。由字尽快进入词，短句，长句，短文，长文，故事，内容均由已学的字词组成。
轩很喜欢玩《四五快读》iPadapp里的生字表，戳生字听读音。App里每一课学了新字，都有图画教和新字相关的词语，同时也介绍笔顺，让孩子描红。学完一课有小测验，做完可以赢得积分换贴纸。
（四五快读）
轩认了250多字后我们就遇到瓶颈了， 因为《四五快读》里每一课有8个新字，要认识这些新字后才可以读这一课的短文，而且每一课的短文练习有太多字。轩总吵着说：“字太多了！”。相比之下，英国小学的英文读本有趣多了，图多字少。
同时，我们也读了首100字和200字的红蜻蜓幼儿读本。红蜻蜓“首100字”读本共分为8本，内容以常用字书写，让孩子通过阅读学习认字。
（红蜻蜓系列书籍）
这期间，我看到很多美国华人爸妈都大力推荐“思展基础汉字500”。每日教一字，一年半内就学会了500字。当时我听了就心动了，听从他们的大力推荐，转去念思展了。
（思展方程式基础汉字500）
注意：给孩子做中文启蒙的课本要选择图字比例合理的，字不能太多。
现在我们用完了这一套书，我由衷的认为思展是一套很好的启蒙认字书藉。循序渐进，图和字的比例适合幼儿。思展尤其适合受英美教育的小朋友，这套书和小学英文读本很相似，故事和插图内容很搞笑。每一课教一个新字，里面的短文都会滚雪球地使用上一课教的字。所以孩子念短文时即学了新字，也复习了以前学的旧字。家长很容易掌握孩子的进度。
（思展方程式基础汉字500）
「思展方程式」系列教材的三大特点：
1
高频词
「思展方程式」的识字方法采选了500个儿童日常生活和儿童文学中最常出现的中文字，以字的常用频率和儿童的理解能力作为基准，让孩子在很短时间内就可以初步掌握儿童图书中出现的大部分字，帮助他们早日获得独立阅读的能力。
2
每课一字
「思展方程式」课文的内容全部以重复孩子已学会的字为基础，每篇新课文只引入一个生字。这种设计有两个优点。首先，由于这个年龄的孩子并不能同时记下很多不同的信息，每课一个生字，不会让孩子感到吃力。其次，课文绝大部分是孩子已学会的字，他读起来会充满信心；同时他很快会自己意会到课程的模式，知道每一课都会出现一个生字，但这种新的挑战是他有自信能轻易应付的。
3
重复练习
「思展方程式」的课文编排完全吻合幼儿天然学习的模式——重复。每个生字在出现过第一次之后，在接下来的几课中都会密集出现。这样，只要让孩子轻轻松松地读几课书，不用机械式地死记，也可以熟能生巧地记牢了生字。
（思展配套的宝贝盒电子书上）
思展基础汉字每一级共有5本书，一本书教20字，总共25本书教500字。思展也有一套专门为配合《基础汉字500》课程而编写的《宝贝盒》，可以作为完成每级《基础汉字500》后的阅读练习，让父母聆听孩子高声朗读。《宝贝盒》让孩子学了100字就能派上用场，念相关的小故事、绘本，孩子的成就感很大。
教孩子认字的同时配合阅读：
这里面我要强调的是教孩子认字要和听中文故事同时进行，相互结合，孩子才能熟悉字要怎么用，可以怎么组词。听有声故事、看有字幕的中文动画、海量听力输入，这都有帮助。其实听大人朗读也是一种阅读，这是识字和自主阅读的基础，在这个过程中，孩子不断累积词汇和语法结构，以及语言表达方式，有了这样“全语文教学／wholelanguageapproach”的学习环境，识字就事半功倍。
场景阅读的范本：《我自己会读》
去年我们读完了思展基础汉字500，接着就用了青田的《我自己会读》。这套丛书是用全语文方法编写的图画故事书，取材自幼童熟悉的生活或感兴趣的事物。这套书的特点是：文字简洁，句式重复，插图与文字配合，有助于理解内容及认生字，训练他们的观察力、联想力和猜测能力等多种阅读技巧。
（青田的《我自己会读》）
这套书类似牛津阅读树，一行字配一个图，故事有趣，插图画得很漂亮，场景是孩子熟悉的学校、家庭、公园、百货公司。有些故事内容起承转合，轩翻到最后一页，会读到笑出来。
每一本书都有一个《共读活动》，提供可以和孩子一起讨论的问题，考孩子的观察、推理和思考能力，有时会得到了意想不到的答案。我们读《为什么不能飞》这个关于小朋友做了纸翅膀想飞的故事，问轩为什么不能飞？轩说因为他们很重了，飞不起来。然后反问我，你有看到故事里有一个人会飞吗？我答：超人啊！他竟然说：那是瞎编的...
（青田的《我自己会读》）
青田的《我自己会读》有八辑，红辑和橙辑很简单，我们很快就读完了。如果没有很多生字，我们可以一天读两本。最后两辑紫辑和彩虹辑就介绍很多比较难的生字。
青田不像思展有系统，一日一字的教学，所以我得用字卡让轩复习旧字。每一本青田的《我自己会读》都有配对的字卡和不同的认字游戏让孩子玩，但我们现在晚上时间真的不够用了，所以就没用到。当时我真希望思展出了500到1000字的读本，那我就省事了。我想再重来一次，教老二睿睿认字时，我会在读到思展2-300字时介绍青田的红辑和橙辑。我觉得要有输入（认字）和输出 （朗读），学习有成就感，能够享受阅读的乐趣，才是持续下去的动力。
（红蜻蜓亲子互动故事书）
用着青田的《我自己会读》的同时，我们也读了红蜻蜓幼儿首300和400字读本和亲子互动故事书。
红蜻蜓亲子互动故事系列不错，故事不会受限于孩子的识字量而过于简单。红蜻蜓幼儿首x00字读本属于进阶读物，字和图的比例很好。可是首300和400字会在同一页教好几个新字，比较适合有一定识字量的孩子。既使对轩，同时学这么多新字还是很吃力，教了好几天都记不牢。还好红蜻蜓也有一套4本的“丹丹系列”和“同同系列故事，让我们复习红蜻蜓的首400字。
（红蜻蜓《同同系列》故事）
另外，也推荐《迪士尼我会自己读》。这套价廉物美，插图很漂亮，没有拼音，是很好的阶梯阅读。
（迪士尼我会自己读）
二：游戏篇
让孩子在游戏中学习中文
推荐教材：《四五快读》、《思展》系列教程、悟空识字APP、北语社的《中文小书架》,《我爱读中文分级读物》
如果孩子能在玩中学，那是最好不过了。认字不可以操之过急，不要骂孩子为什么总记不牢，这会让他对学中文反感，要在玩儿中学,把学习当成一件轻松的事，保持学习中文的乐趣。
我们喜欢玩儿《四五快读》的“买字游戏”（我念他找）和“火车载字”（字卡排成一列车厢，念完了火车就开了）和“字卡大转盘”（我把字排成一圈，拿着一支笔指着字卡转，他喊停，笔指着那张字卡他就得念那个字）。我们也用学会了使用“字卡来造句”，我造一句，他再找字卡。
我也自己做字卡来教轩认字，好处是大小统一，不受限于不同出版社字卡的大小不一，同时我也可以把绘本或阶梯阅读里学到的，要教他的新字加到字卡里。我也把新字的部首用红笔添上，加深他对部首的印象。
（我们自己做的字卡）
我也用思展教的汉字做成了“百字格(hundredboard)的蛇梯游戏”做复习。我懒得画蛇和梯子，所以用箭头代替。绿色箭头就是加速前进的梯子，红色箭头是往后退的蛇。从左下角开始玩,掷两个骰子轮流前进。认字的同时，也复习了加法和减法（大些的孩子可以选用d20骰子)。要不然也可以用A3纸折起来，在格子里写字也行。
（自己动手做百字格hundredboard）
我们快读完思展时也购买了悟空识字的App。我很喜欢里面的新词讲解和游戏设计，每天完成四个任务，第二天就能学新词。孩子可以上传自己的阅读，与其他学得小朋友比较。悟空识字对我来说是另一个复习和学新字的管道。
轩很喜欢玩里面的识字游戏。可惜的是悟空识字的阶梯阅读跟教程没有关联，所以我们复习生字时是用生字表造句或编故事复习，他一行，我一行的玩轮流编，而轩总会说“妈妈你编得不够精彩！”。有时我也把生字表打印出来，贴在墙上，让孩子每天看，每天读。
最近，我发现轩学中文时很不专心，我猜这是因为同时学太多生字，他闷了就坐不住。为了让轩学习生字有新鲜感，我就用“认字添色”让他做复习。我会在纸上画图，像花朵，甜筒冰淇淋，在间隔的花瓣，一粒粒的冰淇淋里写上字。然后我念字，他找对了才可以涂上颜色，他玩得乐得很。
（我画的“汉字冰淇淋”）
轩也很喜欢画画。有一次复习中文字卡时,他总是记不牢，所以就自己把不会的字做了个插图提示表。每个孩子学习方式不一样，所以家长就得费心找出适合他们的方法以维持学习中文的兴趣。但可以肯定的是，孩子都喜欢玩！
三：进阶篇
拼音：进阶的脚手架
之前我说过，要有输入（认字）和输出（朗读），学习才有成就感，能够享受阅读的乐趣，才是持续下去的动力。刚开始认字那年，我们读中文绘本时，轩认识的字我让他读，剩下的我读。慢慢的，他能够读的句子越来越长。现在他念一本，我念一本。
当孩子有一定的识字量，就可以介绍有拼音的读本。“搭脚手架”方法（Scaffolding）也适用于学中文。
我们可以把孩子学中文认字看成是建高楼，认字是盖平房的基础，拼音就是在这个“平房”上搭上脚手架，协助孩子继续往上搭建。我觉得看拼音读本的同时应该双管齐下，继续教孩子认字。
英国长大的孩子都可以阅读较难的英文故事书，如果连拼音读本这个“脚手架”都不给孩子，他们的中文阅读能力就会远远被甩在后头了。而“脚手架”这个词本身就告诉了我们，这个平台是暂时的，当高楼完成后我们就会撤走。
我觉得教孩子认字，其中一个难关就时找到适合孩子识字量的阶梯阅读。有些妈妈会用孩子学过的字写故事让孩子阅读。那是个好主意，可是操作起来不简单。
当轩认得200-300字时，我们买了一套北语社出版的《中文小书架－汉语分级读物》。《中文小书架》是一套专为儿童、青少年设计的汉语分级读物，分为入门级、初级、准中级、中级、准高级、高级六个级别。故事内容涉及中国现代青少年生活、经典名著、神话传说、民间故事、成语故事等。
（北语社出版的《中文小书架》）
这套入门级读物有拼音，有中英对照的词语表，也有英文介绍，适合国外学中文的小朋友。我们读的时候，轩大概认得70%以上的字，不会只是依赖拼音。
从进阶阅读到桥梁书
读着思展的同时，轩也读了《亲爱鼠小弟》系列的故事。这套书幽默有趣，插图很可爱，故事里的句子重复性高，适合做阶梯读物。
通过其他妈妈的介绍，我也找到了适合轩识字量的绘本，例如，《早起的一天》,《逃家小兔》,《蚂蚁和西瓜》,《第五个》,《妈妈买绿豆》,《菲菲生气了》,《我爸爸》,《月亮，生日快乐》。下一套我们会进攻的故事集是《亲爱的小熊》系列。跟阶梯阅读相比，绘本的可读性，趣味性都比较高，可以一读再读。
轩读完思展，认识600多字后，我买了好多桥梁书。桥梁书直译自bridgebook，是指在儿童阅读能力发展中具有桥梁性质的图书，也就是从图画书过渡到文字书阶段所看的书。可是没有拼音的桥梁书对他来说还是很难。即使有拼音，我觉得他必须认得7-80%的字才能读，就不会只靠拼音。
现在我们双管齐下，用有拼音读物扩大阅读范围，没有拼音的就只能读简单的故事书。我们读完《四五快读》故事集后，会继续红蜻蜓首600字到900字的读本，当作进攻这些桥梁书之前的阶梯阅读 。
北京大学出版社的《我爱读中文分级读物》是没有拼音的，书的简介说“这套书非常适合中文初学者阅读”。可是以轩接近700字的识字量，他也只认识第一级读物里90%的字。这套书是从英语读物StartReading翻译过来的，我觉得好处是场景和事物都是孩子熟悉的，书的图和字比例很好，故事情节幽默有趣，插图也很漂亮，轩读得很开心，可是对初学者来说还是有点难。
（我爱读中文分级读物）
上中文学校创造好的语言环境
在家教轩识字的同时，我也送他去中文学校，主要的原因是：
1.我不想让他只是跟我一个人学中文，还想他跟老师学习，让老师教他课本上的知识。2.创造学中文的环境。我想让他知道有很多小朋友跟他一样也在学中文。3.学拼音。我的拼音不好，就让他跟专业人士学习吧。有次轩纠正了我的读音，当时我想，真的不枉我们这么辛苦的接送去中文学校！4.学写字。我以前教他写字会让我吐血，他会说：妈妈你错了！意思是我教的笔顺不对。现在他不要写字时，我问他是不是要交白卷给老师，他摇头又继续写。
两年半家庭中文教育总结：
如果要总结我们的学习经历，那就是：
0-250字：
我们用了四五快读的iPadapp和课本。同时玩字卡游戏，用字卡造句认字。也用首100字和200字的红蜻蜓幼儿读本作阶梯阅读。
250-600字：
用思展基础汉字500，宝贝盒，继续玩字卡游戏，玩悟空识字，读中文小书架和简单的绘本，像鼠小弟当本作阶梯阅读。
600字到现在：
使用青田的《我自己会读》；红蜻蜓幼儿300首和400字读本，亲子互动故事书，和故事集；玩百字格复习学过的生字；阅读有拼音的阶梯阅读读本。
当老二睿睿大些时，我们再来一次时，我想我会使用下列读本：
1.先用思展帮他打好基础。读完思展第一和二级后，我会接着用红蜻蜓幼儿读本首100字的读本和亲子互动故事书，让他有新鲜感。
2.然后再回去读完思展第三级，接着读《红蜻蜓》首200字。
3.之后继续读思展第四级时，我会开始介绍青田的《我自己会读》当作阶梯阅读读本。
4.读完思展500字后，我们会把青田和《红蜻蜓》首300字和400字读完。
5.最后，我们才会使用四五快读。
两年半来，轩学了800多个字。一路走来，我们只在我怀孕不适，分娩坐月子，还有轩在学前班时，英文阅读能力赶不上进度，才停止认字。可是每晚的睡前阅读中文故事我们都尽力维持着。现在轩的英文阅读能力是属于aboveexpectations/超越本级期望的水平上。所以在英国长大的孩子，除非有阅读障碍，否则真的不需要担心英文阅读能力。
我觉得家长只能选择最适合自己和孩子的认字方法，而无论哪种方法，都贵在坚持。
当然也要给孩子一个学中文的好理由。我告诉儿子中文是妈妈的语言，我希望他能学会。不会讲中文的爸爸也告诉他，以后如果去中国旅行，他可以帮爸爸看路牌，当翻译。每个家庭情况不同，但我觉得让孩子明白为什么爸爸妈妈非得让他学这么难学的语言，还是很重要的。
现在我们其中两个难题是：
1. 时间不够用。现在轩在公校二年级，功课不算多。每天吃饭洗澡后，是练习吉他，学中文时间。
2.新字总记不牢。旧字学了又忘。最近，群里的妈妈推荐一个叫林西莉的瑞典汉学家写的《给孩子的汉字王国》，讲述汉字的起源及其发展中的中国文化史。一个读后感说“如果我们在教孩子汉字的时候，能够联系汉字的起源，相信汉字对他们而言，将不再只是需要抄写多次才能生硬记住的一个符号，而是与我们所处的真实世界有着确切关联的生活必需。”我深深佩服，看来我还是得继续读书学习啊！
我们在识字学中文这条路上，还有很长的路要走，可谓任重而道远。在此，我把我们的经历写下来，与大家共勉之。
作者简介：
Wynn，中文名云璟。土生土长的马来西亚华人，受了11年中文教育，12年前来伦敦工作。现育有两儿，在伦敦金融中心工作。这篇稿是继中学毕业、20多年后第一次提笔以中文写作。
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成语故事|李贺这么有才，为什么得不到重用？—《呕心沥血》
这是花生宝贝陪孩子入睡的第 87 个故事
△ 点击上方听今天的成语故事——《呕心沥血》，往下拉有百科知识分享呦！
本期故事主播：佳艺姐姐
佛山电台主持人
呕心沥血
唐朝有位非常著名的诗人叫做李贺，他的诗写得特别好。李贺从小就开始学习写诗，他不仅天资聪明，还十分勤奋。
他每次写诗的时候，一般都不会先定题目，而是先积累好素材，再一句一句慢慢琢磨。
他常常喜欢骑着一匹瘦弱的小毛驴，背着一个织锦的书囊，里面装着纸和笔，再带上一名小书童，到郊外到处闲游。
她一边走一边思考，遇到好题材，想出一些好的诗句，就赶紧拿笔记下来，回到家之后再仔细整理成文章。
他作诗非常刻苦努力，每天都很晚才去睡觉。再加上他的身体本来就不是很好，所以母亲十分担心。每天李贺一回到家，母亲就马上打开他的书囊，看看他又写了多少诗句。
如果发现里面有很多很多书稿的话，母亲不但不会开心，反而会又心疼又生气地说：“我的儿子啊，你是要把所有的精力和心血都放在写诗上啊！你真的是要把自己的心呕出来才罢休么！”
李贺由于学习太过于辛苦，而且一直也得不到朝廷的重用。心情一直非常忧郁，只活到了26岁就去世了。可是他留下来的240首诗歌，每一首都十分精彩。
唐朝的另一位大文学家韩愈曾经写过这两句诗：“刳（kū）肝以为纸，沥血以书辞。”
意思就是说：把肝剖出来作为纸，让血滴出来作为墨水，来书写文章。后来人们就根据这两位诗人的故事，概括出“呕心沥血”这个成语。
学道理：用来形容为了工作或是某些事情而费尽心血。
呕心沥血
近义词：煞费苦心挖空心思
反义词：无所用心
造句：呕心沥血常常用来比喻极度地劳心劳力，特别是指在文学创作、或研究的时候。
李贺的父亲李晋肃官位很低，家境也不是很富裕。李贺从小身体就不好，但是他却有着超凡的文学才华。
十五六岁的时候，已经可以和工乐府诗的前辈李益齐名了，还被人们称为“鬼才”。后来，他还带着自己的诗词去拜见了当时的大文学家韩愈。
韩愈非常欣赏他的才华，又和皇甫湜一起回访了李贺，李贺因此写了一首著名的《高轩过》，描绘出当时和韩愈见面的情形。
李贺那时候正准备抓住机会报名参加进士考试，但是家乡却传来噩耗，他的父亲李晋肃过世了。他必须回老家服丧守孝三年，所以他错失了这次考试的机会。
韩愈得知此事之后，给他写信，鼓励他从头再来。三年后，李贺再次准备去考试，然而这时候李贺虽然还不到20岁，但是已经是满头白发。
他知道时间对他来说十分珍贵。第一轮河南府试，李贺轻轻松松拿到了秀才的资格。接下来在长安的考试，因为很多人嫉妒李贺的才华，到处去告状。
他们说李贺父亲的名字晋肃和“进士”读音相似，所以来考进士，就是对自己父亲的侮辱和不孝。所以，李贺又一次失去了考试的机会。
韩愈十分愤怒，写了一篇《讳辩》来为李贺鸣冤。但是并没有什么转机，李贺只好悲伤地回到了家乡。
慢慢地他只好把自己郁郁寡欢的心情释放到诗词当中，也正是因此才为我们留下这么多美丽而又悲伤的诗词。
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呕心沥血造句
如果没有他呕心沥血地工作，就不会有现在的成绩
呕心沥血造句
岳飞为宋王朝呕心沥血，却得不到好下场。
呕心沥血造句
【鞠躬尽瘁解释】：指恭敬谨慎，竭尽心力。近义词：全心全意 忠心耿耿 赤胆忠心 呕心沥血 鞠躬尽力 反义词：韬光养晦 养晦韬光 不露锋芒 不露圭角 相似词：鞠躬尽瘁,死而后已 鞠躬 尽忠尽职 尽善尽美 尽心尽力 尽职尽责 鞠养 蹴鞠 （1）周总理鞠躬尽瘁，为新中国的建设做出了丰功伟绩。（2）敬爱的周总理为人民鞠躬尽瘁死而后已，我们永远怀念他。（3）她为推展学前教育，鞠躬尽瘁，贡献良多。（4）王老先生为社区服务，其鞠躬尽瘁的精神，令人感佩。（5）他可以为公事鞠躬尽瘁，牺牲所有假期。（6）他一生对国家忠心耿耿，鞠躬尽瘁，死而后已。（7）鲁迅对人民忠心耿耿，鞠躬尽瘁，死而后已。（8）他为推展全民脱盲教育运动，已是鞠躬尽瘁，令人钦佩不已！
用川流不息千钧一发呕心沥血造句
广场车辆来往川流不息,络绎不绝.正在千钧一发的时刻,一位不知名的解放军战士奋不顾身跳进冰冷的河水中,救起了落水儿童.如果没有他呕心沥血地工作,就不会有现在的成绩
部编版五年级上册第27课《我的“长生果”》图文讲解
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课文解读
教材分析
本文是一篇叙事散文，“长生果”加上引号，说明它有特殊的含义，在文中指的是“书”。书是人类的精神食粮，是人类文明长久不衰的营养品，作者把书比作“长生果”表达了书和人类之间的关系，以及自己对书籍的无比喜爱。
作者以时间为顺序，回忆了少年时代的读书生活，描述了读书类型的变化：小时候从读印着“水浒”“三国”的小画片，到读《七色花》《血泪仇》等连环画；上学时从读文艺书籍，到读古今中外的大部头小说;作者阅读的类型越来越多，阅读的内容越来越广。不同的时期，书的来源不同、类型不同，读书方法也不同。
作者的读书生活充满情趣，为饱览“香烟人”小画片而“卖力地呐喊助威”，由“看得津津有味”到“不过瘾”，用词童趣十足。写读“连环画”时，作者运用“浮想联、泪落如珠”等词语，生动再现了作者读书时的如醉如痴。写读文艺书籍时，“直奔那里”“差不多都”等词语更是形象地描绘了作者如饥似渴的读书状态。
在丰富的读书经历中，作者体会到阅读的好处，明自己在读书、作文中悟出的道理。作者用亲身的经历、真切的体会，说明了读和写的密切关系，强调了阅读厚积薄发的作用：大量的阅读拓展了作者的想象力，因此作者的写作出心裁、与众不同;阅读大部头的小说时养成做笔记的习惯，既能丰富积累，又増强了记忆力和理解力，使作者作文的时候能恰到好处地借鉴和模仿，并用呕心沥血的创造打动人心。
同步练习1
同步练习2
视频微课
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