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小学生对联大全(小学生写春联有什么意义?)
发布时间:2023-11-14 19:08:40 admin 阅读:59
小学生写春联有什么意义?
孩子是国家的未来,小孩子天真纯洁,可塑性无穷;小孩子写春联潜移默化就是灌输一种宏扬传统文化的新风气,更容易在校园之间相互传播和学习;从娃娃开始,面广、美好的观念杂实牢固,说小,书法、春联本身就是经典的传统文化和国粹,对塑造一个人的一生人格和美好心灵起到举足轻重的作用;说大,没有传统文化就没有中华民族,书法和春联(全国各民族多姿多彩年节风俗,春联蕴涵的各种深刻的精神寄托、家国情怀美好愿望……),能延续至今,也是民族血脉生生不息的关健所在!要想国运鸿昌,书法和春联等传统文化一定要回归和兴盛,否则经济(躯壳)再如何雄霸天下,失去了文化(灵魂)这精神支柱,那么复兴也无从谈起……
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1、上联:欢天喜地度佳节 下联:张灯结彩迎新春 横批:家庭幸福
2、上联:占天时地利人和 下联:取九州四海财宝 横批:财源不断
3、上联:和顺一门有百福 下联:平安二字值千金 横批:万象更新
4、上联:高居宝地财兴旺 下联:福照家门富生辉 横批:心想事成
5、上联:迎新春事事如意 下联:接鸿福步步高升 横批:好事临门
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1、出言吐语勿忘有容乃大,行为举止切记恶小不为2、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰3、千里始足下,高山起微尘4、学而不思则罔,思而不学则殆5、敏而好学,不耻下问6、人生包括两个部分:过去的是一个梦
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虽然我很聪明,但这么说真的难到我了
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1、有山皆图画,无水不文章。2、一畦春韭绿,十里稻花香。3、一水护田将绿绕,两山排闼送青来。4、佛脚清泉,飘飘飘飘,飘下两条玉带。源头活水,冒冒冒冒,冒出一串珍珠。5、清风明月本无价,近水遥山皆有情。6、雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天。7、松竹梅岁寒三友,桃李杏春风一家。8、日照纱窗,莺蝶飞来,映出芙蓉牡丹雪落板桥,鸡犬行过,踏成竹叶梅花
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下联:晌午学子睡梦酣。
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上联:郡庠朴实有苍楠郁梓盈庭秀色千重干云梦;下联:学子沉毅凭硕识雄才致胜凯歌万里到天心。上联:你之心,在书林里;下联:我的脑,在学海中。上联:身体好,学习好,品质更须好;下联:做题难,练字难,用功都不难上联:书到用时方恨少,下联:学富五车不为多上联:天资聪颖慧根尚在;下联:生性懒惰才智枉存上联:学海,让我们游泳;下联:书林,让我们欣赏上联:学如逆水行舟,不进则退;下联:心似平原野马,易放难收上联:业精于勤,荒于嬉;下联:行成于思,毁于随上联:自学好学勤学学而自用;下联:无思厌思废思思而无功上联:登峰十载志为础石,勤做云梯智闯雄关寻胜景;下联:展卷两朝诗比屈子,赋超贾生名题金榜傲群伦。上联:风声雨声读书声,声声入耳;下联:家事国事天下事,事事关心上联:感事为文,载道须读书万卷;下联:逢时立志,达峰总有路千条。上联:故作轩窗掩苍翠;下联:要将弦诵答潺湲上联:国考选真才,烟雨潇湘谁遂愿;下联:大比凭实学,风云岳麓我争先。书到用时方恨少学富五车不为多身体好,学习好,品质更须好做题难,练字难,用功都不难学习勤奋争三好德智优良树一流学如逆水行舟,不进则退心似平原野马,易放难收红孩子红领巾红心向党新少年新风貌新春为国自学好学勤学学而自用无思厌思废思思而无功洒下园丁千滴汗赢来桃李一堂春业精于勤,荒于嬉行成于思,毁于随风声雨声读书声,声声入耳家事国事天下事,事事关心
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上联:郡庠朴实有苍楠郁梓盈庭秀色千重干云梦;下联:学子沉毅凭硕识雄才致胜凯歌万里到天心。上联:你之心,在书林里;下联:我的脑,在学海中。上联:身体好,学习好,品质更须好;下联:做题难,练字难,用功都不难上联:书到用时方恨少,下联:学富五车不为多上联:天资聪颖慧根尚在;下联:生性懒惰才智枉存上联:学海,让我们游泳;下联:书林,让我们欣赏上联:学如逆水行舟,不进则退;下联:心似平原野马,易放难收上联:业精于勤,荒于嬉;下联:行成于思,毁于随上联:自学好学勤学学而自用;下联:无思厌思废思思而无功上联:登峰十载志为础石,勤做云梯智闯雄关寻胜景;下联:展卷两朝诗比屈子,赋超贾生名题金榜傲群伦。上联:风声雨声读书声,声声入耳;下联:家事国事天下事,事事关心上联:感事为文,载道须读书万卷;下联:逢时立志,达峰总有路千条。上联:故作轩窗掩苍翠;下联:要将弦诵答潺湲上联:国考选真才,烟雨潇湘谁遂愿;下联:大比凭实学,风云岳麓我争先。书到用时方恨少学富五车不为多身体好,学习好,品质更须好做题难,练字难,用功都不难学习勤奋争三好德智优良树一流学如逆水行舟,不进则退心似平原野马,易放难收红孩子红领巾红心向党新少年新风貌新春为国自学好学勤学学而自用无思厌思废思思而无功洒下园丁千滴汗赢来桃李一堂春业精于勤,荒于嬉行成于思,毁于随风声雨声读书声,声声入耳家事国事天下事,事事关心
小学生自编对联
对联的分类清朝梁章钜的《楹联丛话》、《楹联续话》、《楹联三话》把对联分成十个门类,即故事、应制、庙寺、廨宇、胜迹、格言、佳话、挽词、集句、杂缀。民国年间出版的《楹联集成》将对联分成二十个类别,即庆贺、哀挽、廨宇、学校、商业、会馆、祠庙、寺院、剧场、第宅、园墅、岁时、名胜、投赠、香艳、集字、集句、滑稽、白话、杂俎。这两种分类方法都是以实用范围来划分的,但后者比前者类别分得更细。如果按对联的文字结构、修辞技巧、逻辑关系来分类,就有四、五十种。例如:1.对偶形式:言对、事对、正对、反对、工对、宽对、流水对、回文对、顶针对等。2.修辞手法:比喻、夸张、反诘、双关、设问、谐音。3.用字技巧:嵌字、隐字、复字、叠字、偏旁、析字、拆字、数字等。4.逻辑结构:并列、转折、选择、因果。随着社会的发展、文化的进一步发达,对联的科目将会更多,更为齐全和完善。对联的规范与创作顾名思义,对联是要成“对”的,即由上联和下联所组成。上下联字数必须相等,内容上也要求一致,亦即是要上下联能“联”起来,两句不相关联的句子随便组合在一起不能成为对联。对联学科是一门综合性学科,内容复杂,形式多样,对仗、平仄亦要求严格,本书将根据对联的规范,讲述与解析创作方法,供学撰联者参考。对联的上下联字数一定要相等。对联一般都是竖写,上联末字(仄声)贴在右边(上手),下联末字(平声)贴在左边(下手)。对联的对仗,虽然与诗有相同之处,但它比诗要求更严。对联有宽对和狭对之分。宽对只要求上下联内容有联系即可成联,而狭对则要严格按《笠翁对韵》的标准来撰写。不过在实用对联中,采用宽对较多,而狭对则往往因为对仗的要求太严,束缚了人们的思维,有因文害意之嫌,故而很少应用。
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