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目不窥园造句
发布时间：2023-11-15 05:13:26 admin 阅读:59
目不窥园造句
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
十年艰辛，一部“校补”赫然而出。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
在李公仆同志被害后，警报迭起。
明知凶多吉少，而闻先生大无畏地站在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
他潜心关注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
说的真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛。
刘恩樵|初中语文创意教学活动设计（4）：《说和做——记闻一多先生言行片段》
初中语文创意教学活动设计（4）
《说和做——记闻一多先生言行片段》
创意教学活动设计
（统编本初中语文七下第2课）
【回顾】哈哈老爸说成语第156期-废寝忘食
哈哈老爸是谁
哈哈老爸说成语
HI，我是哈哈老爸，这里是我为你们开辟的一个新专栏，叫做《哈哈老爸说成语》。以后每周二推出，周六复播。让我们一起认识博大精深的中国文化，了解每一个成语的来龙去脉，历史典故。更可以孩子学习中文知识，做一个合格的中国人，增强我们的文化自信，民族自信！
———今天的成语———
废寝忘食
读音： fèiqǐnwàngshí
释义：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。
出处：出自《列子·天瑞篇》。
———拓展学习———
【近义词】：兢兢业业、夜以继日、发愤忘食
【反义词】：饱食终日
————用这个成语造句————
1.勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。
2.为了考上研究生，他半年以来目不窥园，废寝忘食，把家庭妻子都搁在了一边。
3.为了考上研究生,他半年以来目不窥园,废寝忘食,把妻子都搁在了一边。
4.他平时不努力,临近考试了才废寝忘食地赶功课。
5.由于求知心切,他废寝忘食地发奋学习。
————本期作业————
请小朋友用“废寝忘食”造句
如果造的好，可以被选中，让所有的小粉丝们看到
————往期成语————
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目不窥园造句
问题一：兀兀穷年意思是什么 指辛辛苦苦地一年到头这样做，勤劳不懈。比喻做事不辞劳苦。兀兀：劳苦的样子。穷：尽。穷年：终年，一年到头。问题二：用兀兀穷年和呕心沥血造句 1. 在艺术中,他刮垢磨光,兀兀穷年,树立了中国人现代油画创作的一个高峰。2. “焚膏继晷,兀兀穷年”,两盏燃烧了90多年的油灯终于耗尽了最后一滴膏油,顽强燃烧到最后一息。1. 老师们为了我们的学习而呕心沥血。2. 正因为杜诗中的一字一句，都是杜甫呕心沥血写出来的，所以感人肺腑。3. 陈老师为了教育事业呕心沥血,退休以后他仍然从事写作工作,利用余热为培育祖国的花朵做贡献。问题三：用言简意赅明白之至不期而来兀兀穷年造句 言简意赅 ——我写的那份报告是言简意赅的典范。明白之至——老师把那道题讲的明白之至。不期而来——我的不期而来,使家人十分惊异.兀兀穷年——妈妈很辛苦的工作着，兀兀穷年。问题四：兀兀穷年怎么读 【成语】： 兀兀穷年【拼音】： wù wù qióng nián【解释】： 兀兀：劳苦的样子；穷年：终年。一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。【出处】： 东汉·班固《汉书·王褒传》：“故工人之用钝器也，劳筋苦骨，终日矻矻。”【举例造句】： 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，呕心沥血。 ★臧克家《闻一多先生的说和做》
用目不窥园,气冲斗牛,兀兀穷年,群蚁排衙,迥乎不同中的三个成语造句不是造句是写一...
目不窥园：父亲经过儿子的书房,看见儿子读书目不窥园,很感欣慰!气冲斗牛：父亲一听说女儿离家出走便气冲斗牛,恨不得女儿立刻出现在眼前给他道歉.迥乎不同：中国的故宫与法国的卢浮宫,两者的设计理念迥乎不同.
造句造句，高人，求解！！！
废寝忘食手不释卷分秒必争争分夺秒通宵达旦夜以继日凿壁借光韦编三绝目不窥园焚膏继晷鸡鸣而起磨穿铁砚勤学苦练风夜匪懈风兴夜寐无冬无夏宵衣旰食学而不厌圆木警枕幼学不厌圆木警枕幼学壮行朝乾夕惕只争朝夕孜孜不倦坐以待旦争分夺秒手不释卷攻苦食淡苦心孤诣囊茧照读任劳任怨埋头苦干卧薪尝胆悬梁刺股仰屋著书映月读书映雪读书勇猛精进引锥刺股凿壁偷光折节读书坐薪悬胆不敢旁鹜不知肉味目不窥园倾耳而听倾耳注目一心一意屏气凝神全神贯注专心致志持之以恒坚持不懈精卫填海始终如一始终不渝水滴石穿世上无难事,只怕有心人争分夺秒手不释卷废寝忘食鸡鸣而起圆木警枕勤学苦练坚持不懈卧薪尝胆初三的学习很紧张。随不用古人的圆木警枕，鸡鸣而起，但也要勤学苦练，坚持不懈，学习是要分秒必争，学习构建的卧薪尝胆，吕蒙的手不释卷，废寝忘食的学习一定会让你在中考中取得好成绩。我是新手，照顾一下，往你采纳给点经验呗
用目不窥园,气冲斗牛,兀兀穷年,群蚁排衙,迥乎不同中的三个成语造句
支持一下感觉挺不错的
目不窥园造句
少年王勃读书时期就目不窥园，因此学问很好、才华很棒。在他二十六岁时，写下了气冲斗牛的绝世好文章——《滕王阁序》以及一首《滕王阁诗》，诗与文的思想内容却又是迥乎不同的，有兴趣的朋友可以将王勃的这两篇作品一起比较阅读。
每日生僻成语第10期：「兀兀穷年」
今天我们要一起学习的生僻成语是：
【成语小妹の解析】
[成语解释]
兀兀：劳苦的样子；穷年：终年。
形容一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。
[典故出处]
”唐·韩愈《进学解》：“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”
[近义词]
[感情色彩]
褒义词
[产生年代]
古代
[成语结构]
偏正式
[成语造句]
臧克家《闻一多先生的说和做》：“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，呕心沥血。”
[成语故事]
韩愈是唐代著名文人，通六经百家之学，崇尚儒术，以提倡古文为职志，为唐宋八大家之一。
如同中国其它读书人一般，韩愈也希望能受朝廷重用，一展抱负与长才。
他在年少时便中进士第，但因个性不适官场，一辈子在仕途中浮沉不定，颇有失志之感，《进学解》这篇作品就是在这样的心情下写成。
文中叙述国子先生（即韩愈）训诲他的学生说：“你们要勤奋努力的学习，才能有成就。学问和品德都好，未来也不怕被埋没。”
话都还没说完，就有一位学生质疑的说：“老师，您不要骗我们了！这么久以来，我看您已是精通六艺，每天仍是手不释卷，连夜晚都点灯接着白天来读书。
结果呢？
只因思想不符合当政者，便遭当权者排挤，不被重用，以致生活困苦不堪。您自己有这样的遭遇，居然还要我们专心做学问！”
韩愈藉老师与学生之口，一方面讥讽为政者不能善用人才，一方面也抒发了自己怀才不遇的失落。
“兀兀穷年”和“焚膏继晷”这两个成语就从这里演变而出，形容夜以继日地勤读不怠。
后亦用来形容不眠不休地工作或活动。
[学习互动]
你还知道哪些表达形容勤奋的成语呢？
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·END·
（学成语、古诗词、玩游戏）
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每日生僻成语第9期：「牛衣对泣」
每日生僻成语第8期：「土龙刍狗」
每日生僻成语第7期：「吴下阿蒙」
每日生僻成语第6期：「驿路梅花」
每日生僻成语第5期：「小器易盈」
每天学1个成语，点这里打卡
成语积累|统编本初中语文七年级下册重点成语汇总
贯通古今 建构语感积累词语
统编本七年级下册课后读读写写部分，涉及成语45个，要求学生要读准、写对、会用。今天，我们选出19个相对重要的成语，给大家详细讲解，以便学生做到系联字词，贯通古今，建构语感，积累词语。
【鲜为人知】
学习目标：构建语感积累词语
阅读资料：
鲜（xiān）——《说文》形声字，从鱼羴省声，本义为活鱼、新鲜的鱼，引申为“新的“有光彩的”“味道鲜美的”“鲜美的食物”。
鲜（xiǎn）——《说文》作“尟”表示少，借用鲜字。
词语释义：
鲜为人知——很少有人知道。
活动设计：
指出黑体字的字义：
寡廉鲜耻、五彩鲜艳、屢見不鲜、鲜衣美食、品尝时鲜
想一想这个成语中的“为”是什么意思。
说一说用这个成语造句。
评一评看谁能把这个成语用在褒贬不同的语境中。
【锋芒毕露】
学习目标：建构语感积累词语
阅读资料：
芒——形声字，从艹亡声。本义为植物的细尖，引申为刀枪的尖。
毕——繁体为会意字，上边是个田字，下边是个田猎的网。假借表完结，完成；又
表全，完全。
词语释义：
锋芒毕露——比喻才干、气势都显露出来，多形容人气盛逞强。
活动设计：
指出黑体字的字义：
原形毕露、如芒刺背、毕恭毕敬、毕其全力。
想一想成语中的“锋”为何不能写成“峰”。
说一说用锋芒毕露和如芒刺背各造一个句子。
评一评谁造的句子语言环境和成语的意思搭配得好。
【目不窥园】
学习目标：建构语感积累词语
阅读资料：
目不窥园出自《论衡》：“董仲舒读《春秋》，专精一思，志不在他，三年不窥园菜。”
窥——形声字，从穴规声，从小孔、缝隙或隐蔽处看。
词语释义：
目不窥园——用来形容专心苦学。
活动设计：
1.写出“管中窺豹、以管窥天、窥豹一斑、以管窥天”的一个同义成语。
2.查工具书或上网查“窥探”“窥觊”“窥伺”的解释，比较它们的异同。
【心不在焉】
学习目标：构建语感积累词语
阅读资料：
焉——此，这里。“焉”是文言文中常用的虚词。
词语释义：
心不在焉——形容精神不集中。
活动设计：
下列句子中的“焉”哪个和这个成语中的“焉”意思最接近。
A．且焉置土石？
B．三人行，必有我师焉。
C．圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
【锲而不舍】
学习目标：构建语感积累词语
阅读资料：
锲——形声字，从金契声。用刀子刻。
舍——（shě）表放弃，不要：舍弃。舍（shè）表房子：客舍，又特指行军三十里为一舍：退避三舍，又表示自己家或亲属的谦称：舍屋、舍侄。
词语释义：
锲而不舍——该成语的意思是坚持不放弃。
活动设计：
比一比看谁写出含“舍”字的成语多。
【不以为然】
学习目标：建构语感积累词语
阅读资料：
然字做实词，本义为点燃，燃是后造字，引申为明、明亮，又引申为正确，又表示对、同意，又可表示这样。
词语释义：
不以为然——不认为这样是正确的。
活动设计：
1.下列哪个句子中的“然”和“不以为然”中的“然”意思一样。
A.公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
B.青年人未必以我的话为然。
C.离合自古然，辞别安足珍。
参考答案：B
A.公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（做形容词词尾，高兴的样子）
B.青年人未必以我的话为然。（正确）
C.离合自古然，辞别安足珍。（这样）
【浩浩荡荡】
学习目标：体会AABB叠音词的作用
活动设计：
朗读下边的诗句，想想感觉有何不同。
原诗：啊！黄河！你一泻万丈，浩浩汤汤，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。
啊！黄河！你一泻万丈，浩汤、浩荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。
比较后说说AABB叠音词的作用。
把衣服洗得干净 把衣服洗得干干净净
打扮得漂亮 打扮得漂漂亮亮
他风光了好几年 他风风光光了好几年
【微不足道】
学习目标：分辨字义贯通古今
阅读资料：
足——可以表示充实、足够：充足、富足、满足，引申为值得、够得上。
词语释义：
微不足道——一点都不值得提。
活动设计：
解释下边文言文中的“足”的意思。
此中人语云：“不足为外人道也。
古者丈夫不耕，草木之实足食也。
老臣病足，曾不能疾走。
江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
【言外之意】
学习目标：联系语境推断语义
阅读资料：
说话人出于各种原因没有明说出来，而需要听者读者根据语境推断出的意思。言外之意是言语交际中常有的现象，正如熟语所说“锣鼓听声，听话听音”。言外之意是言语隐含的意思，需要联系语境和生活经验推断出来。
词语释义：
言外之意——指有这个意思，但没有在话里明说出来。
活动设计：
分析推断下面带横线句子的言外之意。
（他）又说，我必须把它（法语）记在心里，永远别忘记了它，亡了国当了奴隶的人民只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
【不耻下问】
学习目标：词类活用古今贯通
阅读资料：
耻——以为（认为）……为耻。（耻，耻辱，名词，活用为动词，词类活用中的意动用法）
词语释义：
不耻下问——不以下问（向地位不如自己的人请教）为耻辱。
活动设计：
读一读体会画横线词的用法。
A.渔人甚异之
B.巫医乐师百工之人，不耻相师。
C.吾妻之美我者，私我也
【一以贯之】
学习目标：建构语感积累词语
阅读资料：
贯——贯穿。一以：以一。之：它。
词语释义：
一以贯之——用一个道理、规则贯穿始终。
【如释重负】
学习目标：调动语感解释成语
活动设计：
根据提供的词语，作出自己的推断，正确解释“如释重负”的意思。
阅读资料：
释（shì）——释放、手不释卷。负：负重、负担。
词语释义：
如释重负——好似放下沉重的负担，形容人在解除某种负担后轻松的心情。
【悲天悯人】
学习目标：调动语感解释成语
活动设计：
根据提供的词语，作出自己的推断，正确解释“悲天悯人”的意思。
阅读资料：
悲——悲哀、哀叹。天：天命、天时。悯：怜悯。
词语释义：
悲天悯人——哀叹时事的不顺，怜悯人民的疾苦，形容对社会不公和民生疾苦的激愤、忧伤。
活动设计：
想一想成语的意思都可以用这种逐字解释的方法理解吗？这种逐字解释又有什么窍门呢？
参考答案：一部分成语是可以用逐字解释的方法，加以理解；而许多成语是出自典故，就不能靠字面解释来理解。逐字解释的窍门是单音字变双音词，再从中选出合适的，如：
悲 悲哀、悲伤 悲哀 哀叹 悯 悲悯、怜悯 怜悯
【仙露琼浆】
学习目标：分析字义理解词语
阅读资料：
仙露——甘甜的露水，也指皇帝的御酒。琼：本义指美玉，引申为美好的。浆：特指酒。琼浆：美酒。
词语释义：
仙露琼浆——古代传说中神仙所喝的美酒，比喻酒非常鲜美;后指极少，不多见。
【语无伦次】
学习目标：理解字义运用词语
阅读资料：
伦（lún）——从亻仑声，仑兼表义，表示人际关系有秩序。本义为人之间的关系（上下、长幼血缘等）：人伦、伦常。[天伦]指人之间最近的血缘关系。引申为条理、次序：语无伦次。又引申为类别，同类：无与伦比、不伦不类（哪类都不像）。
词语释义：
语无伦次——指说话没有顺序逻辑，话讲得很乱，没有条理。
【海市蜃楼】
学习目标：理解字义掌握成语
阅读资料：
蜃（shèn）——形声字，从虫辰声。本义指大蛤蜊，引申为蜃景（由于光线折射的作用，在沙漠、大海上出现幻景，古人以为是蛤蜊吐气而成，通称为海市蜃楼。）
词语释义：
海市蜃楼——原指海边或沙漠中，由于光线的反向和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥渺的事物。
【千钧重负】
学习目标：分析字形理解词语
阅读资料：
钧（jūn）——形声字，从金匀声，《说文》：“三十斤为一钧”:千钧之力。
负（fù）——会意字，从人从贝。《说文》：“负，恃也。”本义为依仗、依靠：负险固守、负隅顽抗。引申为背着、驮着：负重、负荆请罪。引申为承担：担负、肩负、身负重担。又引申为对不起、违背：负约、忘恩负义。假借表失败：胜负。又表小于零的，和“正”相对：负数。
词语释义：
千钧重负——钧：古代的重量单位，合三十斤。比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。
活动设计：
1.浏览全文，学会关注小标题，理清文章脉络。
2.找出文中关于“我”的心理描写的语句，领会运用心理描写塑造人物，表现人物性格的方法。
3.走进中国航天，通过了解杨利伟来体会中国航天人的精神品质，激发学生热爱科学，用于追求理想的奋斗精神。
【不期而至】
学习目标：理解字义理解词语
阅读资料：
期（qī）——形声字，从月其声，月表示与时间有关。本义为规定的时间：假期、过期。引申为约定时间：不期而遇。又引申为等待、盼望：期望、期待、期盼。又做量词：一学期、两期杂志，期（jī）——一年。
词语释义：
不期而至——指意外碰见，没有指定的时间、地点，让人感觉突如其来。
【心有灵犀】
学习目标：理解字义掌握成语
阅读资料：
犀（xī）——生活在热带的一种牛。[灵犀]指犀牛角，传说它感应灵敏。[心有灵犀]比喻心领神会，感情共鸣。
词语释义：
心有灵犀——比喻恋爱着的双方心心相印。现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。
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成语积累|统编本初中语文七年级上册成语汇总
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