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得意扬扬造句(得意扬扬的造句)
发布时间：2023-11-15 05:48:56 admin 阅读:59
得意扬扬的造句
鱼儿得意洋洋的看着鱼缸外面的猫
用洋洋得意来造句
1、爸爸得意洋洋的告诉我他工资又涨了。2、驾考所有科目我都是一次通过，拿到驾证时我得意洋洋。3、老师上课的时候，表扬了小花，下课后，小花洋洋得意的做了个鬼脸给我们看。4、他如此得意扬扬的原因是成绩考了全班第一。5、老师点名点中小东，结果他意外的答中题目，他现在到处得意洋洋的告诉大家老师表扬他。6、这种态度包括等级观念不强，得意洋洋的乐观劲儿和刨根问底的好奇心。7、他获得了冠军，显得得意扬扬。8、看着他眉飞色舞，得意洋洋的`样子，我真是心灰意冷。9、小明考试得了双百分，洋洋得意地向我们夸耀。10、老爸买奖中了五元，他就得意洋洋起来了。11、我们不能有了一点成绩就沾沾自喜，得意洋洋。12、过年了,我得意洋洋的拿着压岁钱去买我已盼望已久的汽车模型。13、看着他眉飞色舞，得意扬扬的样子，我真是心灰意冷。14、我五一买了一个变形金钢，我得意洋洋的拿给大家看。15、他获得了冠军，显得得意洋洋。16、司机得意洋洋的开着车，完全不顾大家说什么。17、我得意洋洋的给奶奶说数学题我都会做。18、鱼儿得意洋洋地看着鱼缸外面的猫。19、瞧他得意洋洋的，()也不知他有什么高兴的事。20、今天，老师奖励了我一个星星，我得意洋洋的回家了。21、鱼儿得意扬扬地看着鱼缸外面的猫。22、纵然是考了全班第一也不至于这样得意洋洋。23、同桌这次期中考试得了全班第三，他现在得意洋洋的。24、过年了，我得意洋洋的拿着压岁钱去买我已盼望已久的汽车模型。25、今天我看见爸爸得意洋洋的吹着口哨。26、运动会上我们班得了全校总分第一名，小明得意洋洋的样子惹得大家捧腹大笑。27、他得意洋洋的，也不知他有什么高兴的事。28、他拿着那幅的柳州山水画，一副得意洋洋的样子。29、张三丰在这次运动会中拿了四百米冠军，现在他去到哪都得意洋洋的。30、她们可以收敛一下那副得意洋洋的神态。31、他们一行人就要到达目的地了，心想自己是第一个到达者不免得意洋洋起来。
小学1-6年级语文、数学每日一练2020.2.2（每日都做养成好习惯）
备注：小学奥数题请往下拉
上面是语文每日一练，下面是数学每日一练。
小编说：
今日份的每日一练到~
练习是考查孩子知识掌握情况的一种途径，也是提高学习成绩的必经之路。家长们快把这些资料打印出来给孩子练一练吧。
一年级
一、把拼音和对应的词语用线连起来。
二、照样子，写出带有下列部首的字，再组词。
三、选 词 填 空。
1、听 叫
我（ ）见 青 蛙 在“呱 呱 呱” 地（ ）。
2.干 千
（1）他（ ）起活来，总是那么带劲。
（2）我们（ ）万不能把铅笔放在嘴里咬。
2.万 方
（1）早上，太阳从东（ ）升起。
（2）今天( )里无云，我们高高兴兴去春游。
一、 略
二、
吃（吃饭） 他（他们)
叫（叫声） 你（你们）
三、
听 叫 干 千 方 万
二年级
一、写出带有下面偏旁的字，再组词。
贝 （ ） （ ）
尸 （ ） （ ）
火 （ ） （ ）
艹 （ ） （ ）
二、 把句子补充完整。（不会写的字可用拼音代替）
1、我用彩色的铅笔，画出了绿色的 ，红色的 ，蓝色的 。
2、大树又粗又壮，像 。
3、小猫在河边钓鱼，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。
三、阅读短文，完成练习。
选自《神笔马良》
从前，有个孩子名字叫马良。他的父母亲死的早，他就靠自己打柴、割草过日子。他从小喜欢学画，可是，因为家里穷，他不能上学，他连一支笔也没有啊！
马良是个有志气的孩子，他下决心学画，每天用心苦练。他到山上打柴时，就折一根树枝，在沙地上学着描飞鸟。他到河边割草时，就用硬邦邦的干树枝蘸蘸zhàn河水，在岸石上学着描游鱼。晚上，回到家里，拿了一块木炭，在窑yáo洞的壁上，又把白天描过的东西，一件一件再画一遍。没有笔，他照样学画画。
一年一年地过去，马良学画从没有一天间断过。他的窑洞四壁，麻麻花花全是画了。当然，进步也很快，真是画的鸟就差不会叫了，画的鱼就差不会游了。一回，他在村口画了只小母鸡，村口的上空就成天有老鹰打转。一回，他在山后画了只黑毛狼，吓得牛羊不敢在山后吃草。但是马良还没有一支笔啊！他想，自己能有一支笔该多么好呢！
马良刻苦好学的精神感动了仙人，仙人送给他一只神笔。从此，马良就用这支神笔专为穷人画画。
1、短文有 个自然段。第 自然段写马良苦练画画的。
2、在下面括号里填上合适的量词。
一（ ）木炭 一（ ）笔
一（ ）树枝 一（ ）母鸡
3、照样子，写词语。
硬邦邦
4、用“ ”画出马良用心苦练画画的句子。
5、读了这个故事，我从马良身上学到了 的精神。
一、
例：赔 赚
屡 屎
灿 烂
草 菜
二、
1、答案灵活。
2、大树又粗又壮，像 水桶一样。
3、答案灵活。
三、
1、4 2
2、一（块）木炭 一（支）笔 一（根）树枝 一（只）母鸡
3、答案灵活，（略）
4、第二段内容。（略）
5、读了这个故事，我从马良身上学到了不怕吃苦，勤奋苦练的精神
三年级
一、将下列词语补充完整，并选择合适的填入句子中。
神（ ）气（ ） 目不（ ）（ ）
不（ ）自（ ） 筋（ ）力（ ）
莫（ ）其（ ） 欣喜（ ）（ ）
1.上次的登山路线非常难走，把大家弄得 。
2.自然界有很多现象使人 。
二、我会填空。
1.渭城朝雨浥轻尘， 。
2.开轩面场圃， 。
3.盛年不重来， 。 ，岁月不待人。
4.业精于勤， ； ，毁于随。
5. ，远近高低各不同。
6.莫笑农家腊酒浑， 。
三、课外阅读。
我爬过上海长风公园的铁臂山，可还没见过黄山这样奇异的景色！
黄山的石真奇！有的像仙人背篓，有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，还有的像武松打虎……奇峰罗列，形态万千。 黄山的峰真险！上“天都”的路几乎是直上直下，与地面成90度直角。“鲫鱼背”是在两个山顶间架起的一座天桥，它高达1800多米，两面悬空，底下是万丈深渊，低头一望，不禁叫人胆战心惊。 黄山的云海真美！近看云海，像一层浓雾，把那些奇峰异景遮得无影无踪。大风一吹，雾气飘走，一个一个的奇妙景象又都展现在眼前；远看，朵朵白云又像对对白色的蝴蝶围绕着山峦翩翩起舞；登高看，十里间，就像一片望不到边的海洋，把一座座峻山淹没，只露出一个个山尖，仿佛是大海里的小岛在云里时隐时现，漂浮变幻，使人感到如入仙境。
1．给短文选择一个合适的题目。( )A.黄山奇石 B.美丽的铁臂山
C.险峻的“天都”峰 D.黄山奇景
2.解释词语胆战心惊：
时隐时现： 3.文中画线的句子使用了 的修辞方法。请你用“﹏﹏﹏”在文中再画出一句使用了这种修辞方法的句子。4.读完短文你会发现，这篇短文的结构很有特点。它是（ ）式的结构。通过对黄山的（ ）、（ ）、（ ）这三方面景物的描写，体现出了黄山景色的奇异。
5.文章表达了作者怎样的感情？
一、
神清气爽 目不转睛 不由自主 筋疲力尽 莫名其妙 欣喜若狂
1.筋疲力尽 莫名其妙
二、
1. 客舍青青柳色新 2.把酒话桑麻 3.一日难再晨 及时当勉励 4.荒于嬉 行成于思 5.横看成岭侧成峰 6.丰年留客足鸡豚
三、
1.D 2.形容非常害怕。 一会儿没有了，一会儿又出现了。
3.比喻
4.总分 石 峰 云海
5.对黄山的喜爱之情。
四年级
一、下列画线句子中词语使用错误的一项是（ ）
A.孔子倡导教育一定要因材施教。
B.这巧夺天工的工艺品,真让人赞不绝口。
C.他小心翼翼地将地面上的污渍清理干净。
D.小明犯了错误总是狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好几句。
二、我会填空。
1. ，师不必贤于弟子。
2.一道残阳铺水中， 。可怜九月初夜， 。
3.露从今夜白， 。
4.江畔何人初见月？ ？
5.明月别枝惊鹊， 。稻花香里说丰年， 。
6. ，遍插茱萸少一人。
三、课外阅读。
香甜
我从小爱吃玉米。玉米棒清（翠、脆）可口，又香又甜，多好吃呀！可我家没种，看到人家手（揍、捧）玉米说笑的时候，很想吃。
有一次，我悄悄地溜（近、进）邻居家玉米地，掰了一个。“谁？偷我家的玉米！”冷不（防、妨）一个声音传米，我吓跑了......
不一会儿，我把玉米煮熟了。谁知我咬着那不劳而获的玉米怎么也不觉得香甜。心里只有苦楚。
第二年，我自己种了几十棵玉米，每天给它浇水、施肥、除草，精心照料。
秋天，玉米终于成熟了，收获了，我第一次吃着自己种的玉米，觉得格外香甜。
从那以后，我（ ）每年自己种米、（ ）还种了些菜、草莓等、从那以后。我还从辛勤的劳动中渐渐尝到了最大甜头——物质财富和精神双丰收。但愿每个人都能品尝这份香甜。
1.选出文中正确的字，写在横线上。
_______ _______ _______ _______
2.在括号里填上正确的关联词。
3.联系短文内容，说说“不劳而获”的意思。
4.“但愿每个人都能品尝这份香甜。”对这句话的正确理解是（ ）
A.希望每个种的玉米都很香甜。
B.希望每个人都能通过自己辛勤劳动而品尝快乐。
C.希望每个人都会觉得自己种的玉米又香又甜。
一、D
二、
1.弟子不必不如师
2.半江瑟瑟半江红 露似真珠月似弓
3.月是故乡明
4.江月何年初照人
5.清风半夜鸣蝉 听取蛙声一片 遥知兄弟登高处
三、
1. 脆 捧 进 防
2. 不但 而且
3.不通过自己的劳动就获得。
4.B
五年级
一、补全下列词语，并选择一个造句。
（ ）（ ）扬扬 莫（ ）其（ ）
左（ ）右（ ） 灯（ ）酒（ ）
二、句子诊段室。
1.我看到了美丽的桃花，淡淡的香味。
2.老师多次反复教育我们，上课要专心听讲。
3.广场四周插满了五颜六色的红旗。
4.不但小明学习认真，而且他的成绩优异。
三、课外阅读。
又一个“铁人”
共产党员王守忠是西北石油地质局井下作业大队副大队长。25年的野外工作，25年的艰难困苦，25年的奋斗与成功，使他成为又一个“铁人”。
1984年9月22日，一个钻井队正在塔里木盆地北部钻一口井的时候，突然发生了强烈的井喷。一方面，证实了塔里木有丰富的石油资源，另一方面，井喷随时都会引起油井起火，随时都会烧掉价值上千万元的钻塔和其他设备，立下大功也面临着大难的井队，正是6008井队，王守忠当时是井队队长。
面临剧烈的井喷和凶猛的大火，王守忠立即通知用柴油机灭火，切断电源，命令在场人员撤离危险区。而他自己却带着几名工人守护在井口。强大的油气流从管线口呼啸而出，近40米高的火龙腾空而起，熊熊烈焰把戈壁夜空烧得通红，巨大的响声震撼人的心肺。为制服井喷，各级领导坐镇指挥。27日上午，狂风把突然出现的火龙抛上几百米的高空，向井场中心扑去，方圆一公里内一片火海，黑烟翻滚升腾遮天蔽日。王守忠同志同敢死队员集结在火海前，要求现场采访记者拍下集体照，说如果回不来好给家里留个纪念。这段时间，王守忠嗓子哑了，手脚和身上的皮肤被滚滚的原油灼红了，但他一直坚持战斗，直到完全控制井喷。
在塔里木，王守忠几乎参加了每一次制服井喷的艰苦工作。因此，可以说，他寻找石油的足迹，是许多生与死的经历构成的。一位外国专家目睹了王守忠那拼命的劲头，问他说道：“你不怕死吗？”王守忠回答：“油井是国家的，就是豁出命，也要保住它！”
1.本文主要讲了一件什么事？
3.“油井是国家的，就是豁出命，也要保住它！”从这句话可以说明什么？
3.“铁人”具有什么特殊含义？
4.王守忠的身上有着怎样的品质？
一、
得意扬扬 莫名其妙 左顾右盼 灯红酒绿
得意扬扬：我们不能有了一点成绩就沾沾自喜，得意洋洋。
二、
1.我看到了美丽的桃花，闻到了淡淡的香味。
2.老师多次教育我们，上课要专心听讲。
3.广场四周插满了五颜六色的旗子。
4.小明不但学习认真，而且他的成绩优异。
三、
1.王守忠带领着钻井对正在塔里木盆地北部钻井时，突然发生井喷。他立即命令大家撤离危险区，自己带领着敢死队员奔赴火海，直至完全控制井喷，抢下油井。
2.王守忠为了国家的利益可以放弃自己的生命，直至危险解除才肯离开。他这种英勇顽强、舍生忘死的精神十分难得。
3.“铁人”是指王守忠有铁人般的精神，不怕困难，顽强不屈，面对危险，面对国家利益舍生取义。
4.王守忠一切以国家为中心，有着不怕困难，顽强不屈的品质。
六年级
一、我会填空。
1.我能写一句鲁迅的名言： 。
2.《出塞》中运用了典故的一句是： 。
3.夫兵久而国利者，未之有也。这句话出自《 》。
4.不要人夸好颜色， 。
5.虚心竹有低头叶， 。
二、口语交际。
来自加拿大的迈克小朋友来中国游玩，到你们学校参观学习，班主任要选一个学生代表为远道而来的朋友致辞，如果是你，你准备说些什么呢？
三、课内阅读。
十五从军征
[汉]乐府诗集
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁！
出门东向看，泪落沾我衣。
1.解释下列画线字的意思。
（1）道逢乡里人（ ）
（2）不知贻阿谁（ ）
2.下列分析不当的一项是（ ）
A.这首诗描绘了一个因战乱而失去一切的老兵形象。
B.全诗截取老兵归家的片断描写，有人物言行描写、心理描写，还有环境描写。
C.全诗以时间为序，先写老兵归家时的急切心情，接着写他归家后见到的景象，最后写饭熟无人吃的凄凉情景。
D．结句“泪落沾我衣”将全诗思想感情推向高潮。这泪既是辛酸孤凄之泪，又是愤慨控诉。
3.用诗中的句子回答：主人公的家现在是怎样的？
4.全诗表达了一个怎样的主题？
一、
1.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
2.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
3.孙子兵法
4.只留清气满乾坤
5.傲骨梅无仰面花
二、略。
三、
1.（1）遇到；碰到 （2）送给
2.B
3.松柏冢累累，兔从狗窦入，雉从梁上飞。
4.诗歌通过一个久别家乡重归故里的老兵回家时的所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。
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【题目】
【一年级】
世界杯G组有巴西、朝鲜、葡萄牙、科特迪瓦。他们两两之间要进行一场比赛，那么共要进行多少场比赛?
【二年级】
根据规律填数。
（1）1、2、4、5、7、8、10、（ ）、（ ）
（2）20、18、17、15、14、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
【三年级】
【一题多解】甲班有42人，乙班有35人，开学时来了25位新同学，怎样分才能使两班学生人数相等？
【四年级】
【五年级】
甲乙两人分别以每小时4千米和每小时5千米的速度从A、B两地相向而行，相遇后二人继续往前走，如果甲从相遇点到达B地又行2小时，A、B两地相距多少千米？
【六年级】
由于天气逐渐冷起来，牧场上的草每天以均匀的速度在减少。经计算，牧场上的草可供20头牛吃5天或可供16头牛吃6天。那么，可供11头牛吃几天？
养成好习惯，做完再看答案哦~
【答案】
【一年级】
【答 案】：朝鲜、巴西对葡萄牙、巴西对科特迪瓦、朝鲜对葡萄牙、朝鲜队对特迪瓦、葡萄牙对科特迪瓦共计6场比赛。
【二年级】
【答 案】：（1）11、13（2）12、11、9、8
【三年级】
【答 案】：
方法一：根据已知条件，我们可求出转来了25位同学后的总人数为：42＋35＋25=102人，再求出平均每班为102÷2=51人，再根据甲班乙班原有的人数分别求出甲班分了：51－42=9人，乙班分了：51－35=16人。
方法二：根据已知条件，我们可先求出乙班比甲班少42－35=7人，那么25位新同学中我们可先分7人给乙班，使乙班和甲班一样多，这样就剩下25－7=18人。剩下的18人，我们再平均分给两班，每班各分18÷2=9人。
所以，甲班共分了9人，乙班共分了9＋7=16人。
【四年级】
【答 案】：
【五年级】
【答 案】：
甲乙的相遇时的路程比=速度比=4：5
那么相遇时，甲距离目的地还有全程的5/9
所以AB距离=4×2/（5/9）=72/5=14.4千米
【六年级】
【答 案】：
每天减少量：（20×5-16×6）÷（6-5）=4（份）
原有草量：（20+4）×5=120（份）
可吃天数：120÷（11+4）=8（天）
得意扬扬造句
搜一下：造句，得意扬扬，垂头丧气，团团转，造三个句
得意造句？
1、今天我看见爸爸得意洋洋的吹着口哨。洋洋得意造句。
2、看到自己的作品成了畅销书，他志得意满。
3、你这次段考有点进步，应再接再厉，可别就得意忘形，鬆懈下来了！
4、我们不能有了一点成绩就沾沾自喜，得意洋洋。
5、王兄现在已贵为内阁要员，正是春风得意的时候。
6、他得意地狂笑数声后，竟然乐极生悲，心脏病突然发作。
7、他如此得意扬扬的原因是成绩考了全班第一。
8、这一连串的得奖，使他特别显得春风得意。
用连绵起伏恋恋不舍和得意扬扬造句
用连绵起伏恋恋不舍和得意扬扬造句用连绵起伏恋恋不舍和得意扬扬造句如下：连绵起伏连绵起伏的大兴安岭，生长着许多珍贵的树木。恋恋不舍开学前夕，我恋恋不舍地告别了爷爷和奶奶家。得意扬扬我们不能有了一点成绩就沾沾自喜，得意扬扬。
得意扬扬的造句
1、我捡了一百块，得意扬扬的像中了五百万。2、他脸上挂着得意扬扬的笑容。3、他如此得意扬扬的原因是成绩考了全班第一。4、鱼儿得意扬扬地看着鱼缸外面的猫。5、苏珊获奖后，回到了家里，一副得意扬扬的样子。6、吉姆受到父亲的赞扬而得意扬扬。7、阿尔贝得意扬扬地穿着他那件小丑服装。8、看着他眉飞色舞，得意扬扬的样子，我真是心灰意冷。9、我们不能有了一点成绩就沾沾自喜，得意扬扬。10、他拿到自己的满分卷，得意洋洋的`回到教室。11、他向后一靠，为自己计划的成功而得意扬扬。12、我得意扬扬的给奶奶说数学题我都会做。13、他得意扬扬地展示着自己的成果。14、今天，老师奖励了我一个星星，我得意扬扬的回家了。
五年级上册语文第20课《精彩极了和糟糕透了》同步辅导资料
课文朗读
微课教学视频
第一套
第二套
知识点
一、我会认组词
誊：téng（誊写、誊抄、誊清）
励：lì（鼓励、奖励、励志）
篇：piān（一篇、篇章、篇幅）
版：bǎn（出版、头版、版面）
祥：xiáng（祥和、慈祥、吉祥如意）
歧：qí（歧途、歧视、歧路）
谨：jǐn（谨慎、谨记、谨防）
二、多音字
兴：xīng（兴奋）xìng（高兴）
行：háng（行业）xíng（行走）
冲：chōng（冲击）chòng（冲着）
埋：mái （埋头）mán （埋怨）
嚷：rǎng（叫嚷） rāng（嚷嚷）
三、近义词
赞扬——颂扬腼腆——害羞自豪——骄傲
誊写——抄写敬仰——敬重赞赏——赞美
鼓励——鼓舞希望——期望慈祥——慈爱
严厉——严肃奇妙——奇特谨慎——小心
迫不及待——急不可待
四、反义词
精彩——糟糕赞扬——批评腼腆——大方
自豪——自卑湿润——干燥沉重——轻盈
全面——片面慈祥——严厉谨慎——马虎
得意扬扬——垂头丧气
五、理解词语
糟糕：指事情、情况坏得很。
腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。
得意扬扬：形容非常得意的样子。
迫不及待：急迫得不能再等待。
誊写：照底稿抄写。
一如既往：完全跟过去一样。
灵感：在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思路。
源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
歧途：歧路，比喻错误的道路。
平衡：对立的各方面在数量或质量上相等或相抵。
交织：错综复杂地合在一起。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
极端：绝对；偏激。
六、句子解析
1.我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
“迫不及待”“立刻”极为准确地写出了“我”当时想让父亲看到“我”写的诗的迫切心情。
2.七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。
三个关于时间的词语单独成句,说明了“我”觉得时间过得很慢,突出了“我”盼望父亲回来的急切心情。
3.“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
“糟糕透了”是父亲对“我”第一次写的诗的评价，这与前文母亲的“精彩极了”形成了鲜明的对比。“扔”字表现了父亲对“我”这首诗的不屑，从中可以看出父亲是一个严厉的父亲。
4.“我越来越体会到我当初是多么幸运。”
一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉;二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。
5.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点——“爱”。正因为“我”，明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。
6.“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”，意思是说：不会自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。
七、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
课文写了作者小时候写了一首诗，母亲对此表示赞扬，父亲则对此提出了严厉的批评，作者在这两种评价中成长为一名大作家。
2.当巴迪写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？巴迪有什么反应？父亲是怎样评价的？巴迪有什么反应？
母亲的评价是“精彩极了”，巴迪的反应是“得意扬扬”；父亲的评价是“糟糕透了”，巴迪的反应是“痛哭起来”
3.巴迪长大后，是如何看待父母的爱的？
成年以后，巴迪越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己的成长中所起的重要作用。母亲的爱是“灵感和创作的源泉”，而父亲的“警告”则时常提醒巴迪“小心，注意，总结，提高”。巴迪不仅认识到“精彩极了”和“糟糕透了”这两种看起来截然不同的评价对自己健康成长的必要性，而且认识到它们都有一个共同的出发点——那就是爱。
4.为什么作者会觉得自己当初是多么幸运？
一是“我”有个常常鼓励“我”的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量。母亲的爱是“我”灵感和创作的源泉。二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使“我”不走向歧途。“我”写了很多作品，出版了一部部作品的力量来自于父母两个方面，所以“我”是多么幸运。
5.“精彩极了”也好，“糟糕透了”也罢，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。你赞成这样说法吗？为什么？
母亲的爱是“灵感和创作的源泉”，而父亲的“警告”则时常提醒自己“小心，注意，总结，提高”。他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。
6.作者长大后是如何看待父母不同的爱的?
作者认为自己是幸运的。温柔的母爱给了自己写作的不竭动力,严厉的父爱让自己不断总结、提高。如果只有母亲的慈爱、包容,那么自已得到一点儿成功就会沾沾自喜、自高自大;如果只有父亲的严厉,那么自己就会对写作失去信心。父母的爱使作者的内心得到了平衡,使他生活的小船不被哪一股风刮倒。
八、课文分段
第一部分（1-14）：写“我“七八岁时写了第一首诗，却从父母那里得到了截然不同的评价。
第二部分（15）：写“我“在母亲的鼓励和父亲的帮助下一直写作。
第三部分（16～17）：写“我“在事业上获得成功后的体会。
九、课文主题
本文写了作者童年时写了一首诗,父亲和母亲对这首诗有截然不同的评价,这两种评价对作者产生了巨大影响,作者从这两种评价中得到了感悟。表现了父母对作者深深的爱和作者对父母的感激之情。
图文解读
同步练习
一、连一连。
篇 腼 腆 誊 励 版
miǎn tiǎn ténɡ lì bǎn piān
二、写出加点词语的反义词。
1.我既腼腆又得意扬扬。（ ）
2.他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。（ ）
3.他需要鼓励。（ ）
三、按要求完成句子。
1.我既腼腆又得意扬扬。（用加点字造句）
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2.几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句）
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3.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（给句子换个说法，保持意思不变）
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四、课文整体梳理。
这篇文章写面对“我”写的诗，母亲的评价是_____________，父亲的评价是____________________，这两种评价里都饱含了他们的_______。从中我们可以看出，爱有不同种方式。
五、重点段落品析。
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊了一遍，还用彩色笔在它的周围上描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
1.画出文中的一个比喻句。并写写这个比喻句的作用。
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2.对文中画横线的句子理解正确一项是（ ）
A点明“我”对父亲的期待，体现出紧张的心情。
B说明时间过得很快。
C“我”实在是没事可干，就看着钟表玩。
3.用一句话概括选文的主要内容。
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六、父母是怎样对你表达爱的？你有什么感受？和同学们分享一下。
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先
思
考
再
看
答
案
一、
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得意扬扬造句
得意洋洋【拼音】dé yì yáng yáng【释义】形容十分得意的样子或称心如意、沾沾自喜的样子，出自西汉·司马迁《史记·管晏列传》。【近义词】洋洋自得、洋洋得意、自命不凡、喜气洋洋、踌躇满志、洋洋自得、得意忘形【反义词】垂头丧气【造句】1、他因成功而得意洋洋。2、自鸣得意的处于自负的得意洋洋或狂喜状态的。3、别看他嘴上对对方失利表示遗憾，其实心里早就得意洋洋了。4、钱彩《说岳全传》第六十五回：“那冯忠得意洋洋，坐在马上。”也作得意扬扬。
得意扬扬造句
国家处处安居乐业的好景象。
我的竞争对手正得意扬扬看着我。
撒了谎他还能面不改色。
【精】 === 【锐】