神采奕奕(神采奕奕，虎视眈眈怎么造句？)

神采奕奕，虎视眈眈怎么造句？

答：面对猎物老虎神采奕奕，对虎视眈眈狼不屑一顾。

神采奕奕,澄澈明达出自哪里

神采奕奕出自：明沈德符《野获编玩具》：“细视良久，则笔意透出绢外，神采奕奕。”。澄澈明达四字词未见整体出处。澄澈两字的出处比较多。晋·王献之《杂帖》：“镜湖澄澈，清流泻注。”唐·修睦《僧院泉》诗：“澄澈照人胆，深山只一般。”明·刘基《活水源记》：“其初为渠时，深不逾尺，而澄彻可鉴。”鲁迅《且介亭杂文·忆刘半农君》：“他的浅，却如一条清溪，澄澈见底，纵有多少沉渣和腐草，也不掩其大体的清。”

高凯丨神采奕奕的李奕奕是为青春而牺牲的——写给法官的诗歌诉状

神采奕奕的李奕奕是为青春而牺牲的

——写给法官的诗歌诉状

高 凯

为了公平正义

在世界面前

诗歌应该给法律致敬

诗人应该给法官鞠躬

            ——题记

1

法官大人

请允许我开门见山——

试问庆阳六中的那个“嘴巴体温计”

是不是应该作为第一罪证

拿出来示众

一个人渣

在黑暗中尾随奕奕

并强抱奕奕

使用所谓的吻式测量

让清纯的奕奕呕吐不止

十分恶心

因为缺德

人渣居然把奕奕的体温测错了

它不知道一个懂事的孩子

面对一个衣冠禽兽

是多么的冰冷

而且

它很脏很脏堪称龌龊至极

携带了大量的病菌

差点让奕奕

窒息而死

法官大人

请问庆阳六中是不是

使用了一个无耻的劣质教学仪器

这所学校是否负有一个

不可推卸的责任

而这个学校

还有没有别的什么孩子

也被它测试过体温

我还想追问

这个肮脏的吻式嘴巴体温计

是谁发明的是谁制造的是谁质检的

在中国在世界在人类社会

怎么荒诞不经

闻所未闻

2

因为受辱

还是一个孩子的奕奕

的确心事重重

看上去压抑和郁闷

但奕奕不是一个抑郁症患者

跳楼前不是跳楼后也不是

即使是医生证明的

我也不信

奕奕的那一份诉状

写得是那样阳刚那样健康

谁能从中看出一丝丝抑郁病症

一篇亲手写的控诉书

几乎连一个病句都没有

好好的一个人何病之有

奕奕跳楼之前叫消防员的那一声哥

多么懂事多么温暖

而她以死相拚的求生之路

又哪里是一个病人

能够做到的

我初中时的语文老师

快80岁的姚生奇先生写诗说

在奕奕生前20天的时候

他意外地认识了奕奕

只见她礼规有致

举止文雅

奕奕还自我介绍说——

我叫李奕奕

神采奕奕的奕奕

法官大人

能否请姚生奇老先生出庭作证

让一个白发人告诉人们

神采奕奕的李奕奕

是不是一个病人

其实

奕奕的父亲就是一个最好的证人

我们看见走投无路的奕奕时

只是在她最后的那一天

而他陪伴了无助的奕奕两年多

他是不是对自己的女儿

最有发言权

为了孩子的尊严

和孩子苦苦祈求的公道

这位父亲还拒绝了学校一笔不菲的赔款

一个贫穷但却很有骨头的父亲

值得社会信任

3

是谁说的

八楼的平台上

听不见地面嘈杂的说话声

真是睁着眼说瞎话

其居心何在

法官大人

她坐的地方可能听不见

楼下魔鬼们的呼唤

那个所谓的朋友圈

是不是都是奕奕的朋友

朋友圈里有没有

混入魔鬼

曾经死过几次的奕奕

都没有死去

为什么这次居高临下

扑通一声死得惊天动地

高处不胜寒呀

难道是刺骨的寒风

把孤单的奕奕

从高处树叶一样

吹落的吗

法官大人

如果没有被魔鬼们带走

如果还没有摔坏

它在哪里

找回来

4

我今天看见

有人在为罪魁祸首的家人

深表同情

渣男的老婆不敢见人了

两个在外地上大学的儿子

不敢回家了

对此我也十分同情

但和奕奕相比这又算得了什么

本来要考大学的奕奕

有大学上吗

有一个家的奕奕还能回家吗

奕奕现在究竟去了哪里

她在人世吗

在天堂吗

在吗

我还听见

那个渣男已经活不下去了

庆阳六中派了两个人

在整天守护

如果他真的想以死给奕奕谢罪

给这个社会谢罪

我已经感到了无限的慰藉

老先人孔子早已说了——

朝闻道，夕死可矣

这个罪人

虽然在法庭上罪不该死

但在道德面前

罪该万死

一个所谓的教师多么幸福呀

学校居然派人陪护

从人道上来说这是必须的

但是我想问

自己一个无助的学生

当初怎么就没有得到这种待遇呢

她反倒因为制造了麻烦

被学校撵出了学校踢上了社会

还美其名曰——

去看病吧去看病

奕奕的病根就在学校呀

为什么那样绝情

法官大人

最后我还想问几句

在庆阳六中这个学校里

一个学生是不是没有一个老师重要

难道奕奕不是这个学校

亲生的孩子

难道我们可怜的奕奕

白死了不成

毫无疑问

奕奕的死是有原因的

奕奕的死是有代价的

她给我们留下的这笔负资产

必须变成正能量

奕奕的死是国家大事

影响很大的

5

法官大人

在天灾人祸面前

我们已很久没有这样悲伤过了

我们给奕奕蓄满了泪水

但我们已不会哭泣

我们只有愤怒

和愤怒

至于诉求

今天也只有一个——

庆阳六中必须给奕奕收尸

庆阳六中必须在校园里安葬奕奕

必须为一个刚烈的孩子

在阳光之下

下半旗

致哀

而且

庆阳六中那些沮丧的孩子们

还在眼巴巴地看着呢

神采奕奕的李奕奕是为青春而牺牲的

神采奕奕的李奕奕是青春的烈士

他们继续坚守的庆阳六中

以及其周围的有关单位

还欠李奕奕一句

正式的道歉

             2018年6月29日于兰州

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神采奕奕青春飞扬——弥勒市第一中学第二十四届中学生体育节冬季运动会盛大开幕

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    11月21日，弥勒市第一中学隆重举行第二十四届中学生体育节冬季运动会，上午举行了盛大的开幕式，国旗班、彩旗队、志愿者、裁判员以及65个班级组成方阵依次入场，各具特色，丰富多彩，冬日暖阳下一抹亮色装扮了美丽的校园，展示了学生们神采奕奕的青春风采。

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神采奕奕什么造句

1、老李虽然70岁了，但他依然神采奕奕。2、晨曦斜射在白皑皑的侧墙上，闪现点点活力般的光，显得神采奕奕。3、他神采奕奕的向我们走来。4、昨天小李升职了，早上他显得神采奕奕。5、经过一段时期的休养再次见到同事张的时候，他已是神采奕奕、满面红光。6、她那浓黑的秀发衬托着一张神采奕奕，却是柔和温存的脸蛋。7、他的灰色眼睛炯炯发亮，经常是苍白的脸涨红了，显得神采奕奕。

神采奕奕的意思

神采奕奕[shéncǎiyìyì]神采奕奕，汉语成语，读音为”shéncǎiyìyì“。意思是形容精力旺盛，容光焕发。出自明·沈德符《万历野获编·玩具·晋唐小楷真迹》【“神采奕奕”常误写为“神彩奕奕”，应注意。】应注意，在第六版现代汉语词典中，神彩和神采都是正确的。

神采奕奕是什么意思？

神采奕奕的意思是：精神饱满，容光焕发。神采奕奕【出自】：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十七回：“我在底下看着，果然神采奕奕。”【示例】：老劳模红光满面，神采奕奕地向鼓掌欢迎他的人群走来。【语法】：主谓式；作谓语、定语、补语；含褒义【近义词】精神焕发、精神抖擞、高视睨步、精神饱满、精神百倍、容光焕发、精神奕奕、气宇轩昂、神采飞扬、高视阔步、器宇轩昂、神采英拔、满面红光【反义词】萎靡不振、心力交瘁、形容枯槁、垂头丧气、鞍马劳顿、精疲力尽、没精打采、没精打彩、无精打采扩展资料1、神采奕奕的近义词精神抖擞【解释】：抖擞：振动，引伸为振作。形容精神振奋。【出自】：元·无名氏《隔江斗智》第二折：“我则见玳筵前摆列着英雄辈，一个个精神抖擞。”我看见豪华的宴席上坐着英雄们，一个个精神振奋。【示例】：一声冲锋令下，抗日战士人人精神抖擞，决心打一场痛快的大胜仗。【语法】：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义2、神采奕奕的反义词无精打采【解释】：采：兴致。形容精神不振，提不起劲头。【出自】：清·曹雪芹《红楼梦》第二十五回：“小红待要过去，又不敢过去，只得悄悄向潇湘馆，取了喷壶而回，无精打采，自向房内躺着。”【示例】：张大勇在上文化课时表现的无精打采，可一到运动场上他就活力四射，简直像换了个人。【语法】：连动式；作谓语、宾语；含贬义

神采奕奕类似的词语

气息奄奄、千里迢迢、情意绵绵、秋波盈盈、群雌舟舟、热气腾腾、人才济济、书声琅琅、书空咄咄、人情汹汹、人心惶惶、人言籍籍、人言啧啧、杀气腾腾、神采奕奕、生机勃勃、瘦骨嶙嶙、得意洋洋无所事事、野心勃勃、兴致勃勃、想入非非、风尘仆仆、生气勃勃、含情脉脉、文质彬彬死气沉沉、逃之夭夭、天理昭昭、天网恢恢、天下汹汹、铁板钉钉、铁中铮铮、众目睽睽、威风凛凛、含情脉脉、文质彬彬、无所事事、喜气洋洋、相貌堂堂、想入非非、小心翼翼，硕果累累秋风习习，得意扬扬（形容非常得意的样子），得意洋洋（形容称心如意、沾沾自喜的样子）生机勃勃微波粼粼心旌摇摇、心事重重、信誓旦旦、劣迹斑斑、行色匆匆、兄弟怡怡、雄心勃勃、羞人答答、血迹斑斑血债累累、言笑晏晏、言之凿凿、杨柳依依、野心勃勃、仪表堂堂、一息奄奄、衣冠楚楚、仪表堂堂书声琅琅、大腹便便议论纷纷、意气扬扬、意气洋洋、英姿勃勃、佣中佼佼、庸中佼佼、庸中皦皦、忧心忡忡、忧心悄悄余音袅袅、余子碌碌、中心摇摇、忠心耿耿、众口嗷嗷、众目睽睽、傲骨嶙嶙、白发苍苍、白雪皑皑生机勃勃板上钉(ding)钉(din)、波光粼粼、薄暮冥冥、长夜漫漫、此恨绵绵、大才盘盘、大腹便便、大名鼎鼎谠论侃侃、得意扬扬、颠毛种种、钉头磷磷、独行踽踽、风度翩翩、风尘碌碌、风尘仆仆、神采奕奕.风雨凄凄、情意绵绵、俯仰唯唯、负债累累、顾虑重重瓜瓞绵绵、怪事咄咄、关情脉脉、鸿飞冥冥虎视眈眈、饥肠辘辘、吉祥止止剑戟森森、空腹便便、苦海茫茫、来势汹汹、泪眼汪汪、兴致勃勃

神采奕奕

神采奕奕 拼音: shén cǎi yì yì
奕奕：精神焕发的样子。
形容精神饱满，容光焕发

神采奕奕，未来可期的新“播种人”系列②

新学期新气象，北仑教育迎来了一群新“播种人”！他们神采奕奕，未来可期。北仑教育推出《新“播种人”》系列，展示北仑新教师风采！

系列一

神采奕奕，未来可期的新“播种人”系列①

贺翔，宁波滨海国际幼儿园教师，毕业于宁波教育学院学前教育专业。热情似火的他带给孩子们完全不一样的生活体验。他喜欢跟孩子们打成一片，陪孩子们一起欢笑，一起收获，让孩子们拥有一个快乐的童年。

杨懿，宁波滨海国际幼儿园教师。她研究生就读于温州大学学前教育专业，担任过学前儿童音乐教育等课程的助教教学工作，在校期间获得学校奖学金、优秀学生干部等荣誉，曾发表多篇专业论文。她热爱孩子和教育事业，她的教学观：熏陶渐染，静待花开。

黄琴，仙荷幼儿园教师。1991年出生在北仑，毕业于福建师范大学学前教育专业。她从小热爱天真可爱的孩子，对孩子有充分的耐心和责任心。在平常工作中，她把全部的爱献给幼儿，愿意为幼儿撑起另一片天，陪伴孩子们度过欢声笑语的每一天。

蒋星智，仙荷幼儿园教师，毕业于绍兴文理学院学前教育专业。“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”是他秉承的教育理念。

乐雯婷，柴桥街道中心幼儿园教师。2019年6月毕业于金华职业技术学院师范学院学前教育专业。她热爱幼儿教育，广泛培养自身的兴趣爱好，锻炼专业技能，注重自身的全面发展。“学高仅能为师，身正方能为范”。初为人师，虽然会面临很多的挑战和险阻，但她会始终本着一颗童心、爱心，耐心对待每一个孩子。

陈任婉，九峰小学数学教师。2019年6月毕业于浙江师范大学数学与应用数学（师范）专业，大学期间表现优秀，被评为“校优秀毕业生”。自始至终，她都有一颗热爱教育、热爱孩子的心，在漫漫教育长路上，她坚信自己能够收获教育之果实，享受教育之甘甜。她的教育格言：做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！

乐穗珠，九峰小学英语教师。2013年毕业于浙江师范大学英语（师范）专业。生活中，她乐观积极，有一颗真善美的心，对教育事业有着极高的热情；工作中，她认真负责，相信责任心和耐心是通往优秀的捷径；教育教学中，她遵循“爱与尊重是教育的出发点”，全心全意地对待孩子，注重从兴趣入手，因材施教，使学生乐学、爱学。

闲暇之余，她喜欢旅游，到处走走停停，沉淀浮躁的心，感受身边的美好。她的宣言：精心——倾听花开的声音；耐心——等待花朵的成长；尽心——期待花开得更艳。

马亚柯，淮河小学语文教师。2011年毕业于河南师范大学，曾在河南省担任八年的语文老师兼班主任，获得“县优秀班主任”“市教坛新秀”“市教学能手”等荣誉。在教学中，她遵循“爱与尊重是教育的出发点”，全心全意为学生服务，注重从兴趣教学入手，使学生乐学、爱学，并始终把“教学有法，教无定法，贵在得法”作为教学的准则。

林家辉，淮河小学数学教师，毕业于浙江师范大学。作为一名小学教师，他经常要求自己，引导孩子乐于学习，享受学习，激发他们的学习动力，让孩子们主动探索适合自己学习的方法。好的教师教会学生知识，而优秀的教师教会做人。他认为，每一个孩子都有闪光点，教师的职责就是帮助孩子发现并发展这些闪光点。

应乃璐，淮河小学数学教师。她来自宁波海曙，之前任教于余杭星桥一小。她有爱心、责任心，真诚善良、宽容忍耐，是一个内外兼修的教师。她认为，为人师表，不光要有知识，还要有人格的魅力。她的教育理念是：用爱心滋养爱心，用智慧启迪智慧。

许鑫磊，淮河小学数学教师。他来自浙江绍兴，毕业于温州大学。他认为教育是一项极其复杂的工程，由很多环节组成，比如家庭、教师、学生等等。作为一名教师，他希望把自己的部分尽可能地做好。

徐旭娜，大碶中学英语教师。走上三尺讲坛，成为传道授业解惑者，是她一直以来坚持的梦想。如今，梦想终成现实。

她是一个土生土长的北仑人，大学就读于浙江工商大学英语专业。曾荣获校级二等奖学金、校级三等奖学金、优秀学生干部荣誉称号。大三暑期，她曾深入丽水，为贫困山区孩子送去知识与温暖。

毕业后，3年的教学磨砺，让她懂得一名优秀的教师不仅需要广博的知识，还需要不断进行研究、学习、反思与实践。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，成为一名新教师是机遇也是挑战。在日后的工作中，她会将秉持“做大碶师，做大气事，成大器才”理念，在教坛不断绽放自己的光与热。

虞雯雯，大碶中学科学教师。作为一个土生土长的北仑人，她很幸运又回到北仑工作，并且能为北仑的教育事业做一份贡献。七年之别，再一次回到母校大碶中学，倍感亲切。“学高为师，身正为范”，既然站上了三尺讲台，就决定了她的生活是同讲台和学生紧密联系在一起的。她一定会尽全力去认识、了解每一位孩子，用平等的尊重和真诚的爱去走进他们的内心世界，创造更加美好的未来！

孙珂璐，新碶中学语文教师，毕业于浙江师范大学。自任职以来，她严于律己，不断学习，努力进步。“一辈子做老师，一辈子学做老师”是她的座右铭。

作为语文老师，在教授学生知识的同时，她不断增加自己的文学积累，提高自己的语文素养，以求教好学生；作为副班主任，她不断向班主任学习管理学生的方法，协助处理班级事务。她相信，在各位前辈老师的帮助下，她一定能快速成长起来，成为一名优秀的教师！

李宇龙，新碶中学科学教师，毕业于华中师范大学。自任职来，他不断学习，努力进步；作为班主任，他管理学生纪律、生活，将前辈的经验融入到日常管理中，时有创新之处；作为科学教师，他努力将理论知识转化为教学经验。他的目标是：让学生体验到有温度、有风趣、有创意的优秀科学课程。

 王佳晔，新碶中学科学教师，毕业于华中师范大学，现任701班班主任。年轻是她的资本，稳重耐心是她的内在，她的工作目标是使学生有所进步，有所成长，有所发展。在今后的从教生涯中，她会尽力做一位能使每位学生发挥出最好潜能的教师。

 陈敏，新碶中学社会教师。她来自江南水乡江苏南京，硕士毕业于南京师范大学。作为一个水瓶座的90后，她外表温柔，内心强大，为人随和，天生乐观，善长规划，爱玩爱笑，平时喜欢户外运动，爱摄影旅游。

 诸明慧，宁波联合实验中学社会与法治课教师。她是浙江师范大学人文教育专业优秀毕业生。在工作上，她细致负责，爱岗敬业，热爱学生，善于协作。作为一名新教师，她坚决以满腹的教学激情，扎实的业务能力，忠诚于党的教育事业。

 何阮依，宁波联合实验中学信息技术教师，性格安静爱笑，有一点冷幽默，喜欢读书听音乐。她会不断努力，为学校变得更好，贡献自己的一份力量。

陈序，宁波联合实验中学英语教师，1997年8月出生，2019年6月毕业于温州大学英语师范专业，英语专业八级。大学期间，她获得省奖学金，校级一、二等奖学金，三好学生等荣誉称号，毕业时，被评为浙江省优秀毕业生。

聂金龙，宁波联合实验中学体育教师，毕业于宁波大学。来到宁波联合实验中学，他感到既兴奋又忐忑，兴奋的是将要认识新同事，新学生，忐忑的是自己将如何才能成一名合格优秀的人民教师。他性格开朗，喜欢运动，对美好生活充满憧憬。未来，他将发扬好学的优秀品质，向身边优秀教师学习，努力让自己尽快成长为一名优秀教师。

王婷婷，北仑职业高级中学机电技术应用专业教师，毕业于浙江师范大学机电技术教育专业。大学期间的教育实习和助教经历让她渐渐喜欢上教师这份职业。她坚信，唯有以一颗时刻学习的心，才能成就更好的学生和自己。未来的道路也许会充满坎坷与挑战，但她愿以一腔热忱与学生一同成长。

 罗怡然，北仑职业高级中学服装设计专业教师。她说，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。教师不仅是教授学生专业知识的人，更是点燃学生灵魂的火把。她希望在教育的天地里，努力做好孩子们成长道路上的陪伴者与引导者，让一粒粒形状各异的砂砾，最终能够光彩耀人。

北仑教育综合编辑

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