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千钧重负造句(|统编本初中语文七年级下册成语汇总)
发布时间：2023-11-18 14:43:14 admin 阅读:59
|统编本初中语文七年级下册成语汇总
统编本七年级下册课后读读写写部分及古诗词涉及到成语53个，要求学生要读准、写对、会用。
可歌可泣，鲜为人知，至死不懈，鞠躬尽瘁，当之无愧，家喻户晓，锋芒毕露，妇孺皆知，锲而不舍，目不窥园，沥尽心血，心不在焉，慷慨淋漓，气冲斗牛，深恶痛绝，不以为然，浩浩荡荡，苛捐杂税，酣然入梦，不可捉摸，自言自语，言外之意，微不足道，大庭广众，诲人不倦，不耻下问，颠沛流离，以身作则，如释重负，海阔天空，悲天悯人，忍俊不禁，仙露琼浆，血气方刚，轰轰烈烈，祸不单行，耀武扬威，姗姗来迟，忧心忡忡，语无伦次，海市蜃楼，五脏六腑，千钧重负，耐人寻味，惊心动魄，不期而至，心有灵犀，天涯海角，吴下阿蒙，刮目相待，扑朔迷离，熟能生巧，柳暗花明。
复习时要做到联系语境，贯通古今，建构语感，灵活运用。详解举例如下：
【鲜为人知】
阅读资料：
鲜（xiān）——《说文》形声字，从鱼羴省声，本义为活鱼、新鲜的鱼，引申为“新的“有光彩的”“味道鲜美的”“鲜美的食物”。
鲜（xiǎn）——《说文》作“尟”表示少，借用鲜字。
词语释义：
鲜为人知——很少有人知道。
活动设计：
指出黑体字的字义：
寡廉鲜耻、五彩鲜艳、屢見不鲜、鲜衣美食、品尝时鲜
想一想这个成语中的“为”是什么意思。
说一说用这个成语造句。
评一评看谁能把这个成语用在褒贬不同的语境中。
【锋芒毕露】
阅读资料：
芒——形声字，从艹亡声。本义为植物的细尖，引申为刀枪的尖。
毕——繁体为会意字，上边是个田字，下边是个田猎的网。假借表完结，完成；又表全，完全。
词语释义：
锋芒毕露——比喻才干、气势都显露出来，多形容人气盛逞强。
活动设计：
指出黑体字的字义：
原形毕露、如芒刺背、毕恭毕敬、毕其全力。
想一想成语中的“锋”为何不能写成“峰”。
说一说用锋芒毕露和如芒刺背各造一个句子。
评一评谁造的句子语言环境和成语的意思搭配得好。
权力越大责任越大的成语？
、责无旁贷【解释】：贷：推卸。自己应尽的责任，不能推卸给旁人。【示例】：农民向国家交售征购粮是责无旁贷的任务。【语法】：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义【出处】清·文康《儿女英雄传》：“讲到护送；除了自己一身之外；责无旁贷者再无一人。”【例句】：1.依法纳税是每个公民～的义务。
2、[处尊居显] chǔzūnjūxiǎn显：显要，显赫。指有声望有地位。形容职位高，权势大。
3、[厚禄高官] hòulùgāoguān禄：俸禄。泛指职位高，待遇优。
4、[高官厚禄] gāoguānhòulù禄：俸禄。泛指职位高，待遇优。
5、[达官显宦] dáguānxiǎnhuàn达：显贵；宦：官。旧指职位高而声势显赫的官员。
五脏六腑千钧重负耐人寻味造句？
人生就像一首耐人寻味的歌，有低潮部分，也有高潮部分，就像人生一样有低谷，但也总会有高潮的喜悦。
用“千钧重负”如何造句？
今天，收到上级领导的通知，有特殊任务，命我担任队长，负责这件事情，我只是个萌新，领导的决定耐人寻味，也给我带来了千钧重负，随后，我下定决心，度过了惊心动魄又九死一生的三天三夜。
千钧之力的意思和造句
千钧常用来形容器物之重或力量之大的词语。千钧之力的意思是力量力气很大。接下来分享我整理的相关内容，供参考。
千钧之力的意思容器物之重或力量之大。三十斤为一钧，千钧即三万斤。
出自：《商君书·错法》：“乌获举千钧之重，而不能以多力易人。”;宋杨亿《咸平六年二月十八日纪事二十二韵》：“千钧宁觉重，七札岂曾妨。”;明冯梦龙《东周列国志》第七十一回：“那公孙捷生提面如靛染，目睛突出，身长一丈，力举千钧。”
相关成语：千钧一发，千钧重负，千钧一刻。
千钧造句1.谢天谢地,这些家伙终于赶来了,众人如卸千钧重负,长长吐出一口大气。
2.仿佛拨云见日,伍启航心头顿时豁然开朗,仿佛心中放下了千钧重负。
3.管理生产的千钧重负便落在他的肩上。
4.兴奋只是暂时的,回过神来的曼城队以力敌千钧的气势,一往无前的向利兹联冲了过来。
5.力敌千钧,枪若游龙,丝毫就是铁鼠自己也是暗自有些得意。
6.境,似真如幻,神思不竭,笔力千钧,蔚为大观。
7.一字千金,是前人对笔力千钧之作的赞赏,而千金可否换来一字珠玑,却引发了众多的思考。
8.此次展出的100多幅作品,其榜书气势恢宏,笔力千钧,手札精致灵动,平和淡逸。
9.在手榴弹即将爆炸的千钧一发的时刻，班长用身体掩护了战友。
10.司马光的小伙伴掉到了水缸里，在千钧一发的时刻，他搬起石头砸开了水缸，救了伙伴。
形容重量的词语有哪些？
形容重量的词语：千斤重担，锱铢必较，重如泰山，力敌千钧，不堪重负，轻如鸿毛1.【成语】：千斤重担【拼音】：qiānjīnzhòngdàn【解释】：比喻重要的工作与任务。【出处】：曾朴《孽海花》第六回：“本是乖巧不过的人，落得把千斤重担卸在他身上。”2.【成语】：锱铢必较【拼音】：zīzhūbìjiào【解释】：锱、铢：都是古代很小的重量单位。形容非常小气，很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。【出处】：《荀子·富国》：“割国之锱铢以赂之，则割定而欲无厌。”【举例造句】：就是族中亲派，不论亲疏，但与他财利交往，锱铢必较，一些情面也没有的。明·凌濛初《二刻拍案惊奇》卷三十一3.【成语】：力敌千钧【拼音】：lìdíqiānjūn【解释】：敌：抵挡；钧：古代重量单位，合当时三斤。形容力气大，能抵挡住几万斤。【出处】：《汉书·叙传上》：“良乐轶能于相，驭乌获抗力于千钧。”【举例造句】：先人一个个身高八尺，力敌千钧。哪像现在，生出那号小杂种。★韩少功《爸爸爸》4.【成语】：轻如鸿毛【拼音】：qīngrúhóngmáo【解释】：鸿毛：大雁的毛。比大雁的毛还要轻。比喻非常轻微或毫无价值。【出处】：汉·司马迁《报任少卿书》：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趣异也。”【举例造句】：梅伯死轻如鸿毛，有何惜哉？★明·许仲琳《封神演义》第六回
用模拟严谨千钧重负连词成段？
王教授本着严谨的态度，做模拟生态实验成功之后，方才如释千钧重负。
七年级下册语文综合性学习（语言运用）复习
语文综合性学习（语言运用）复习
语言运用的考查目标
语言运用试题题型主要是填写题。仿照例句写出句式相同、内容相近、语意连贯、字数相当的句子；拟写广告词、对联、颁奖词、标语口号、赞美词、班训等；从文章中提取主要信息进行缩写；根据文段的相关内容进行扩写、续写；变换文章的表达方式进行改写。
语言综合运用的要求
语言运用要得体，主要包括两个方面：（1）注意用语场合；（2）注意用语对象。场合大体分为：庄重场合、工作场合、日常场合、娱乐场合。对象主要是指讲话者与听话者双方的身份、年龄以及双方的关系等。此外，还要注意得体包含礼貌的要求。
“口语交际”题解题方法
无论是什么样的口语交际题，均要依据“对象、场合、文明得体地进行交流”的基本要求。
一、言之有“礼”
言之有“礼”，即文明得体。
（1）用语要适合语言环境，注意场合。
（2）用语要注意对象，关系的亲近与疏远，是对长辈还是平辈、小辈，都会引起用语的变化。
二、言之有“物”
言之有“物”，即有内容。在特定的情景中采用事实说话，要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁。
三、言之有“序”
言之有“序”，即说明有合理的顺序。在特定的情景中采用符合事理顺序的语言回答提问，力求揭示事物的内在联系和因果关系，力求意明句畅。
例：根据提供的情境，按要求答题。
某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“ （1） ”，请围绕你的观点写出两条理由。
参考答案：（1）开卷未必有益①社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。（2）是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。
“拟写广告词”解题方法
一、广告词的基本特点
1.以道理倡导人。广告是向公众推销观念或行为准则，应以正面宣传为主，提醒规劝为辅的方式，与公众进行平等的交流，不能高高在上，颐指气使。
2.以情感打动人。人的态度是扎根于情感之中的，如果能让观念依附在容易被感知的情感成分上，就会引起人的共鸣。
3.以创意吸引人。广告的品位来自思想性和艺术性的统一，在艺术的濡染中让受众自己去思考、去体会，所以广告创意就显得尤为重要。
二、广告词的编拟方法
1.运用修辞
（1）对偶
如推广普通话宣传周宣传口号“说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！”“说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情”；义务献血标语“真情流淌，血脉相通”“民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延”等，这类广告词有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。
（2）双关
就是利用双关赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。如“说好普通话，‘知音’遍华夏”，“知音”二字，一语双关。利用双关语作为公益广告词，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深，回味无穷。
（3）对比
如“献出的血有限，献出的爱无限”“鲜血诚宝贵，救人品更高”“好人献上一滴血，病者除却万分忧”，通过鲜明的对比，给人深刻的印象和启示。
（4）仿拟
就是套用人们熟知的语句，使其产生一种新的意义，从而达到加深印象的效果。如“鲜血诚可贵，助人价更高”即是化用了裴多菲的名句“生命诚可贵，爱情价更高”，“但愿人长久，热血注心田”是化用苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”。这类语句为人熟知，让人感到亲切。作为广告词，有利于赢得人们的好感，也有利于迅速传播。
（5）比喻
如“血，生命的源泉，友谊的桥梁”“普通话——13亿颗心与心之间的桥梁”“普通话——人类沟通的桥梁；普通话——人类智慧的结晶”等，形象生动地说明了各自的作用。
（6）设问
运用设问，以激起人们的思考，增强感染力。如“为何血浓于水？因有爱在其中”“你想为社会做点贡献吗？你愿为他人献点爱心吗？请参加无偿献血！”构思新颖，提问巧妙，发人深省。
2.质朴语言
就是用日常通俗朴实的口语编拟广告词。如“推广普通话，靠你、靠我、靠大家”“讲好普通话，朋友遍天下”“说好普通话，走遍神州都不怕”“56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话”“点点滴滴热血浓，人道博爱处处情”“一份血，万份情，无偿献血最光荣”“献血献爱心，血浓情更浓”“无偿献血，用爱心为生命加油！”“一滴血，一片心，一份爱”等。
这种广告词给人随和亲切之感，看似没有修饰，实则独具匠心，体现了“平平淡淡才是真”的创作意境。
3.押韵口诀
就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为广告词。如“说好普通话，方便你我他”“推广普通话，沟通你我他”“请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家”“人间自有真情在，献出鲜血播下爱”“一点热血助他人，一颗爱心好精神”“你血输在我身，你情溶入我心”。
“句子仿写”解题方法
A.句子结构的对称性。B.句子内容的相仿性。C.句子修辞的一致性。
D.句子色彩的统一性。E.句子衔接的紧密性。
“对联”题解题方法
一、规则
1.上下联之间在内容上须相互关联，有一定的逻辑关系（一般是互补关系、对立关系和承接关系）。
2.上下联的字数必须相等，对应位置上的词要词性相同。上下联的句法结构应当一致，节奏也应相合。
3.上联最后一个字是仄声，下联最后一个字是平声。
4.符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性或平仄等方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。
二、常见题型
对联匹配、对联撰写、对联修改、对联猜人等。
三、解题方法
1.认真阅读题目，明确答题要求。
2.反复揣摩已知信息，联系生活积累，展开丰富的联想和想象。
3.运用多种思维方式，纵向、横向或纵横交叉地进行比较。
4.筛选过滤思索的结果，准确表达。
例1：2011年央视春晚获奖对联
上联：百善孝为先，常回家看看
下联：千秋民作本，多俯首听听
例2：根据课外阅读的名著，补全下面的对联。
上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）
下联：炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章（奥斯特洛夫斯基）
例3：请联系《醉翁亭记》《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。
上句：小石潭凄寒幽静，下句：桃花源和平宁静。
题型解读
发言类试题
这种题考查的是学生的表达能力，但这种表达又不是完全自由的。一般来说，这类表达有一定限制，这限制就是扣分点，比如：（1）必须使用给定的成语或俗语；（2）必须扣住既定的主题；（3）必须使用一定的修辞。另外，需要注意的是，开场白最后一句是“我宣布××活动现在开始”；结束语最后一句是“××活动到此结束”。
开场白
1.1994年12月，第49届联合国大会根据联大第二委员会（经济和财政委员会）的建议，决定从1995年起把每年的6月17日定为“世界防治荒漠化和干旱日”。某中学准备开展“了解土地荒漠化，约束人类自身行为”的主题演讲活动，请你完成以下任务。
请你以主持人的身份，写一段激情洋溢的开场白（80—100字），要求用上“心驰神往”“与日俱增”两个词语。
【解析】（1）注意切合主题。（2）写出活动的意义或目的。（3）注意调动积极性。（4）注意语言的感染力，力求精彩，两个词语运用恰当，语言通顺。（5）要有称呼、问候语，结尾引出活动名称。
【答案】示例：各位同学，大家好！在中国这块神奇的土地上，有九寨沟、青海湖等令人心驰神往的美景，也有甘肃新疆无际的大漠戈壁。荒漠化的土地还在与日俱增，这些需要我们去关注，因为我们是祖国的未来。下面本班“了解土地荒漠化，约束人类自身行为”的主题演讲活动现在开始！
心愿表述
2. 2008年汶川地震后，在抗震募捐活动中，学校广播站小记者采访你，请你对在地震中失去校园的同龄人说几句安慰和鼓舞的话。（用上“素不相识”“自强不息”两个词。）
答：
【解析】（1）思考说话的主题是什么？围绕“校园”来谈。（2）针对“失去校园的同龄人”，要说出安慰的话。（3）还要说出鼓励的话。（4）用上“素不相识”“自强不息”两个词.
【答案】示例：地震使你们的学校成了一片废墟，但有全国人民的支援，相信不久就会有更加美丽的校园出现在你们的面前。虽然我们素不相识，但我和你们的心是连在一起的。灾难并不可怕，你们要振奋精神，自强不息，重新开始新的生活。
主题访谈
3.《嘉兴日报》“视听阅读”版开设了一个新栏目“读书访谈录”，首期话题围绕“读名著”展开，将邀请诗人、作家为嘉宾。假如你作为中学生代表主持本次访谈，请你围绕这个话题设计两个问题向嘉宾提问。要求紧扣话题，表述简明扼要。
【解析】这道题考查扣住主题、设计问题的能力。因此问题的设计必须紧紧围绕“读名著”，所提问题要具体，要有特点，切记简单、肤浅、笼统，缺乏系统性。少用或不用“你是怎样想的”一类生硬、死板的提问。可以就读名著过程中遇到的一些疑难问题向专家请教，可以就如何分析作品中的人物形象设题，当然也可以请诗人、作家谈一谈名著对他们人生的影响。同时注意提问时要有礼貌，语言要委婉。
【答案】示例：（1）请问XX，斯威夫特在创作《格列佛游记》时，为什么要使用曲笔？（2）请问XX，我们对《水浒》中宋江的人物形象应该如何分析？（3）XX先生，您能给我们谈谈读名著对您走上文学之路的影响吗？
话题辩论
4.某班举行以“初中生参加社区公益活动的利与弊”为话题的辩论活动，下面是甲方同学的一段辩词：
初中生参加社区公益活动有弊无利。一方面，初中生能参与的社区公益活动，无非是扫扫地，擦擦窗。做这样的小事，对初中生的成长意义不大。另一方面，学好文化知识是初中生的主要任务，参加社区公益活动会占用学生的学习时间，影响学习成绩。
如果你是乙方主辩，你将怎样针对对方的论点和论据进行反驳，表达你方的观点和理由？
要求：先摆出你方观点，再进行反驳。
观点：
反驳：
【解析】这种试题没有统一的答案，只要观点明确，言之成理即可。要准确解答这道试题，需要细致阅读提供给你的甲方同学的辩词，找出甲方的观点“初中生参加社区公益活动有弊无利”，以及支撑观点的论据。然后据此提出相反的观点“初中生参加社区公益活动有利无弊”，并且佐之以有力的论据，配之以精炼的语言，才能做准确的回答。
【答案】示例：观点：初中生参加社区公益活动有利无弊。反驳：初中生参与的社区公益活动，虽然只是一些扫扫地、擦擦窗的小事，但却能培养我们的爱心意识、奉献意识，有利于我们形成健康积极的人生观。学好文化是初中生的主要任务这话一点不错，难道只有整天坐在教室里才是学习吗？陶行知先生说：“社会是最好的课堂。”它可以让我们学到许多在课堂里学不到的知识。
景点介绍
5.家住湖州市中心的晓华（化名）同学，家里来了一位中美交流生汤姆。晓华想利用双休日在家长的陪同下带汤姆出去游玩。晓华的家长建议去三个地方（见下图），感受湖州的“山水清丽，文化悠远”。请你根据下面的图片资料，帮助晓华设计“二日游”行程，并用文字表述出来。要求：行程设计合理，有主题；语言表述简洁，有条理；120字左右。
【解析】本题考查语言运用能力。作答时要注意要求“行程设计合理，有主题”，根据对图示三处游览地点相对的位置来设计合理的路线，并说明三个景点的特点。
【答案】示例一：第一天，感受湖州悠远的文化，早上去湖笔博物馆参观，了解湖笔传统的制作工艺与悠久的文化历史。下午去南浔古镇，游览“小莲庄”等古迹，领略江南古镇的风貌，当天返回。第二天，感受湖州的清丽山水，早上乘车去德清莫干山，感受“云、泉、竹”组成的“清凉世界”。
示例二：第一天，早上出发去德清莫干山，感受“清丽山水”，晚上住宿在莫干山，领略山顶独特的清凉与美丽的夜景。第二天，先游南浔古镇，感受江南水乡小桥流水人家的特有魅力；之后返回湖城，参观湖笔博物馆，了解有着悠久历史的湖笔文化。
语言创作类试题
宣传语
1.2010年5月20日是第21个全国学生营养日，今年学生营养日的主题是“全面、均衡、适量——远离肥胖、慢性病”，为此，学校举办了题为“营养·健康·学习”的宣传活动。请根据活动的主题，为本次宣传活动写一句宣传语。答：
【解析】（1）扣住主题——“营养·健康·学习”。（2）语言要非常简洁，念起来朗朗上口。
【答案】示例：吃出健康，有益学习。
仿写
短信：
【解析】运用比喻，语句精美，表达感恩、怀念或祝福即可。
【答案】示例：①您如春风拂过，催百花竞发；您如艳阳普照，使万木葱茏。辛勤的园丁，衷心祝福您！②岁月在您脸上镌记得下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。感谢恩师！
写活动标题
4.宣传委员准备借助下面的材料引导同学们开展富有创意的“低碳生活”活动，请你将这则材料的题目补充完整。要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等。
【材料】“阳光校园”节能减排活动暨“第四届中国尚德创意大赛”北京赛区选拔赛，将于2010年5月29日举行，届时北京市19个区县的百所中小学将派代表队参加。大赛设立多项环保创意比赛。通过角逐产生的10支优秀代表队将参加7月27日在江苏省泰州中学举行的全国总决赛。
大赛组委会发表绿色宣言，号召学生们勇于探索，自愿选择有创意的低碳生活，养成低碳生活习惯，为保护地球家园，保护人类的共同未来贡献自己的力量。
题目：比拼环保创意，______________________
【解析】（1）内容表达准确，上句围绕“环保”，下句围绕“低碳”。（2）句式、句数符合要求
【答案】示例：选择低碳生活 探索低碳未来 树立低碳理念
拟写广告词
5.中央补助政策体现了对农村学生的关爱，有少数学生却不知稼穑艰辛，糟蹋浪费粮食。请你拟写一则公益广告，呼吁莘莘学子爱惜粮食。要求不超过15字。
【解析】此类题目，是根据所提供的具体语境，拟一则广告。首先要把握广告的主题——爱惜粮食。然后要把握广告词的特质进行组合、加工、提炼，直至拟定。
【答案】示例：（1）一饭之恩，当永世不忘。（2）感恩是美德，节俭有良知。
部编初中语文教材成语汇编
七年级上册
1.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。例句：（课文《春》）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。（课外）鸟儿们时而飞上枯树，飞快地啄食，时而跳到地面，驻足凝望，时而叫上几声，呼朋引伴。
2.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。注意适用对象是“女子”。例句：（课文《春》）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（课外）故事女主角雪儿是一名律师的女儿，经常穿各种名牌，打扮得花枝招展去上学。
3.咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。例句：（课文《雨的四季》）那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。（课外）互联网以咄咄逼人的发展态势给传统媒体发展造成巨大冲击。
4.翻来覆去：在课文中是指来回翻身的意思。还可以表示一次又一次。例句：（课文《秋天的怀念》）她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。（课外）1978年，已成为村党支部副书记的他听到改革开放的消息，每天都把脸贴在报纸上，翻来覆去地细看。
5.喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。例句：（课文《秋天的怀念》）我的回答已经让她喜出望外了。（课外）这些作品于1909年5月展出后随即赢得各方赞誉，各界的反应令莫奈喜出望外。
6.各得其所：每个人或事物都得到恰当的位置或安排。例句：（课文《散步》）我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。（课外）中华文明自古以来就追求“天下大同”的社会理想，力图建构起一个人人各得其所、共享发展、友好相处的美好社会。
7.人迹罕至：少有人来。例句：（课文《从百草园到三味书屋》）这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。（课外）广大边防官兵长年战斗在人迹罕至的冰峰雪原，扎根于寸草不生的大漠戈壁，驰骋于惊涛骇浪的万里海疆。
8.人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。例句：（课文《从百草园到三味书屋》）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。（课外）湖北武汉吉庆街一到晚上就展现出独特的魅力，卖花的，卖唱的，吃饭的，闲逛的，人声鼎沸。
9.截然不同：不同之处非常分明。例句：（课文《再塑生命的人》）回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。（课外）同是功夫电影，但两部影片讲述的故事却截然不同。
10.疲倦不堪：形容非常疲乏，不能忍受。例句：（课文《再塑生命的人》）当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。（课外）他脚边几寸外就是万丈悬崖，疲倦不堪的战士们稍不留神，就可能会跌落悬崖献出生命。
11.小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。例句：（课文《再塑生命的人》）朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？（课外）因狗狗忽左忽右并不走直线，为免撞上它，众多骑车人只得小心翼翼放缓车速。
12.不求甚解：原意是读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。例句：（课文《再塑生命的人》）从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“别针”(pin)……（课外）学习需要沉下心来，贵在持之以恒，重在学懂弄通，不能心浮气躁、浅尝辄止、不求甚解。
13.混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。例句：（课文《再塑生命的人》）她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈。（课外）有些电影导演把现实主义和现实题材混为一谈，以为拍了现实题材，就必然是现实主义。
14.恍然大悟：猛然省悟。例句：（课文《再塑生命的人》）突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡。（课外）因为影片的科幻元素，不仅创新的结尾恰到好处，首尾呼应的效果更会让观众有恍然大悟的观感。
15.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。例句：（课文《再塑生命的人》）井房的经历使我求知的欲望油然而生。（课外）当我站在人民大会堂前，一种神圣的使命感油然而生。
16.花团锦簇：形容五彩缤纷，十分华丽的景象。例句：（课文《再塑生命的人》）这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。（课外）当北国早已飘下初雪，而南国花城广州，却依然花团锦簇。
17.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。例句：（课文《再塑生命的人》）这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。（课外）登上景山的万春亭极目远望，京城的雪中景色美不胜收。
218.拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。例句：（课文《纪念白求恩》）不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。（课外）他对工作从不拈轻怕重，每项任务都完成得很出色。
19.漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。后面不能带宾语。一般表述为“对……漠不关心”。例句：（课文《纪念白求恩》）对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。（课外）他平时在儿子面前表现威严，看似对儿子漠不关心，其实心底非常关切。
20.麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。例句：（课文《纪念白求恩》）对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。（课外）现实中，一些人对“爱国”二字麻木不仁，认为倡导爱国主义是刻板、迂腐，甚至对他人的爱国情愫嗤之以鼻。
21.精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。例句：（课文《纪念白求恩》）他以医疗为职业，对技术精益求精。（课外）企业只有坚持精益求精的匠心，付出持之以恒的努力，才能擦亮更多“金字招牌”，打造更多“百年老店。
22.见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。例句：（课文《纪念白求恩》）这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。（课外）凡人做事，须全副精神专注在此事上，首尾不懈，不可见异思迁，做这样想那样，坐这山望那山。
23.不毛之地：不长草木的地方。例句：（课文《植树的牧羊人》）在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。（课外）昔日的不毛之地变成了塞上绿洲、“江南米粮仓”。
24.刨根问底：追究底细。例句：（课文《植树的牧羊人》）趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。（课外）本庶佑在记者会上表示，自己继承了父母健康身体的基因，以及喜欢刨根问底的求知性格。
325.沉默寡言：性情沉静，很少说话。例句：（课文《植树的牧羊人》）我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。（课外）他8岁失去了父亲，在村里和学校，他是一个体弱多病、沉默寡言的小男孩。
26.参差不齐：不一致；不整齐。不能用于表示时间先后。例句：（课文《走一步，再走一步》）四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。（课外）过去几年，中国原创音乐迎来大规模发展，市面上出现了大量音乐作品，但作品质量参差不齐。
27.哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子。例句：（课文《走一步，再走一步》）他们中的一个说道，其他的则哄堂大笑。（课外）她的幽默引得同学们哄堂大笑。
28.惊慌失措：指吓得慌了手脚，不知如何是好。例句：（课文《走一步，再走一步》）当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应付。（课外）中方既没有因为对方的霸凌冒犯而失去理智，更没有因史无前例的贸易战规模而惊慌失措。
29.怪诞不经：离奇古怪，不合常理。例句：（课文《动物笑谈》）研究动物行为的科学实验的方法怪诞不经。（课外）新版《吉尼斯世界纪录》于近日全面发行，书中收录的各种怪诞不经的比赛记录令人觉得不可思议。
30.大相径庭：形容彼此相差很远。不能误用为大体相同、相似。例句：（课文《动物笑谈》）从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭。（课外）古鸟类的尾羽虽然不适合飞行，但却美丽异常，其形态特征也和今天的鸟儿大相径庭。
31.神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。例句：（课文《动物笑谈》）等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采奕奕。（课外）赛场上，有备而来的选手们个个神采奕奕，听到主考官读出词语后就伏案提笔一笔一画认真书写。
32.不可救药：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。例句：（课文《皇帝的新装》）任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。（课外）私心和侥幸心理，就像孪生的一对致病基因，驱使人一步步走向犯罪深渊，直至病入膏肓，不可救药。
33.骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。注意与“耸人听闻”的区别。“耸人听闻”意思是夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。例句：（课文《皇帝的新装》）我什么也没有看见！这可骇人听闻了。（课外）侵华日军在石家庄市梅花镇对手无寸铁的村民进行了四天三夜惨无人道的大屠杀，制造了骇人听闻的惨案。炮制一篇“黑文”实在小菜一碟，一个人就可拼凑材料，配上耸人听闻的标题，再借助“病毒式传播”，便能轻松获利。
34.随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。例句：（课文《皇帝的新装》）“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。（课外）评论要靠道理服人、靠事实服人，这就需要以理性的态度、客观公正的态度来阐明道理，不能随声附和。
35.神通广大：形容本领、手段极为高强。例句：（课文《女娲造人》）不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。（课外）这些扶贫干部都是常人、凡人，他们没有三头六臂，更非神通广大。
36.灵机一动：指事前没有准备，临时想出办法。例句：（课文《女娲造人》）她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？（课外）苏学士灵机一动，设计了一套精妙的“竹制管道”，引水入城，这便是广州最早的“自来水”工程。
37.眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。例句：（课文《女娲造人》）女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。（课外）选手们答题时的表情各异,有的眉头紧锁,有的眉开眼笑。
七年级下册
1.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。例句：（课文《邓稼先》）这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。（课外）革命文物是革命文化的重要载体，承载着革命先辈可歌可泣的动人事迹，承载着他们英勇奋斗、不怕牺牲、百折不挠的革命传统、革命精神。
2.鲜为人知：很少被人知道。例句：（课文《邓稼先》）对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。（课外）《刘少奇的故事》充分运用了纪实影像、照片、第一手档案和资料，以纪实手法深入展现了刘少奇同志鲜为人知的感人故事。
3.至死不懈：到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求；比喻对事业坚持不懈。例句：（课文《邓稼先》）1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。（课外）文章正是把他放在这样的矛盾中来突显其严于律己、恪守礼法，至死不懈的美德。
4.鞠躬尽瘁：小心谨慎，贡献出全部精力。例句：（课文《邓稼先》）“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。（课外）高瑞奎一生为人民调解鞠躬尽瘁,用无私的奉献赢得了群众争相传颂的口碑、高高耸立的心碑,堪为新时代人民调解员的典范、共产党员的楷模。
5.当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。例句：（课文《邓稼先》）张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。（课外）钟敬文先生的学问领域涉及民俗学、民间文艺学等多个领域，是当之无愧的文化巨匠。
6.家喻户晓：每家每户都知道。例句：（课文《邓稼先》）当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。（课外）白娘子和许仙的故事家喻户晓。
7.锋芒毕露：指锐气和才干全都显现出来。多形容人气盛逞强。例句：（课文《邓稼先》）奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。（课外）虽然他不再锋芒毕露，变得更加谦逊和内敛，但是，他勇于尝试、勇于挑战，勇敢迎接变化的状态并未变化。
8.妇孺皆知：妇女、小孩全都知道。指众所周知。例句：（课文《邓稼先》）我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。（课外）在妇孺皆知的名画《清明上河图》中，画家就不忘加了一个送外卖的饭店小伙计，挎着食盒匆忙行走，十分逼真。
9.锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。例句：（课文《说和做》）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。（课外）古人云：“一日一钱，十日十钱；绳锯木断，水滴石穿。”读书穷理，亦贵在坚持，贵在静心，贵在敬终如始、锲而不舍。
10.目不窥园：形容埋头读书。例句：（课文《说和做》）他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。（课外）董仲舒博学宏览，目不窥园，厚积而薄发，阐释《春秋》经义，撰成《春秋繁露》，肇启新儒，构建以“天人感应”为主轴的理论体系，被尊奉为“儒者宗、群儒首”。
11.沥尽心血：比喻付出了全部精力。例句：（课文《说和做》）他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。（课外）人各有志，但一个时代总需要一些拥抱理想的人，能够耐得住寂寞，兀兀穷年、沥尽心血心向学问。
13.慷慨淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。例句：（课文《说和做》）闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!”（课外）太史公龙腾虎跃的文字，以及那样一种悲壮呜咽、慷慨淋漓不能自已的笔调，深深地吸引了他。
14.气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。例句：（课文《说和做》）说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!（课外）少欲多信的人，无不有一股惊天泣地，气冲斗牛的战斗精神与坚强意志。
15.深恶痛绝：极其厌恶、痛恨。例句：（课文《回忆鲁迅先生》）青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。（课外）黑恶势力是社会的毒瘤，是人民群众深恶痛绝的顽疾。
16.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。注意与“不以为意”相区别，“不以为意”意思是不把它放在心上，表示对人或事抱轻视态度。例句：（课文《回忆鲁迅先生》）当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为然，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。（课外）钱钟书评价王国维的诗词是“笔弱词靡”，对张爱玲的作品不以为然，指出沈从文“非正途出身”，还撰文嘲讽过林语堂的幽默文学。
17.浩浩荡荡：水势壮阔貌。后多形容气势雄壮，规模巨大。例句：（课文《黄河颂》）啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。（课外）山上的雪水和雨水，犹如蛟龙，冲出高山峡谷，浩浩荡荡，一路咆哮，奔腾而下，在进入川西成都平原的咽喉处，被一条无形的伏龙锁链紧紧缚住，这就是举世闻名的都江堰。
18.自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。例句：（课文《台阶》）父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。（课外）周恩来陪同外宾顺着伊水岸旁的大路向南走去，看着碧波粼粼的河水自言自语地说：“伊水，这是伊水啊！”
19.微不足道：非常渺小，不值一提。例句：（课文《台阶》）虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。（课外）成才者的共同点就是抓住机遇、虚心好学，从一件件看似不起眼、微不足道的小事做起，肯吃苦、爱钻研，最终破茧成蝶，干出了一番事业。
20.大庭广众：人很多的公开场合。例句：（课文《台阶》）农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。（课外）孝道是传统文化的一部分，但在大庭广众之下给父母磕头、洗脚，就容易变成表演。
21.诲人不倦：教育人极有耐心，从不厌倦。例句：（课文《叶圣陶先生二三事》）叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。（课外）在我心里，美好的大学是充满着一批诲人不倦、热爱研究学问的先生们，再有一群满怀理想、勤奋好学的学生们。
22.不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。例句：（课文《叶圣陶先生二三事》）他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。（课外）周恩来无疑是谦虚的，这表现在他的不耻下问，善于向别人学习。
23.颠沛流离：生活艰难，四处流浪。例句：（课文《叶圣陶先生二三事》）我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。（课外）苏轼的一生到底有多颠沛流离，光看文字恐怕很难想象。
24.以身作则：用自己的行动做出榜样。例句：（课文《叶圣陶先生二三事》）在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。（课外）周恩来是我们党的优良传统作风的主要培育者之一，也是以身作则，践行党的优良传统作风的杰出榜样。
25.如释重负：像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。例句：（课文《最苦与最乐》）古语说得好，“如释重负”。（课外）高考结束，和姐姐合影的徐俊彤，如释重负般展露出灿烂的笑颜。
26.海阔天空：形容大自然的广阔；形容想象或说话毫无拘束，漫无边际。例句：（课文《最苦与最乐》）责任越重大，负责的日子越长久，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！（课外）会谈持续了两个多小时，双方海阔天空，无所不谈。
27.悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。例句：（课文《最苦与最乐》）那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。（课外）锄强扶弱，侠肝义胆，悲天悯人，孔孟之道，金庸武侠里的情感表达与价值取向都是纯中国式的。
28.忍俊不禁：忍不住笑。注意“忍俊不禁地笑了”这样的表述犯了重复赘余的毛病。例句：（课文《紫藤萝瀑布》）船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（课外）两人表演投入、表情到位，将剧中角色刻画得生动鲜活，让人忍俊不禁。
29.血气方刚：（年轻人）精力正旺盛，冲劲儿大。注意适用对象是“年轻人”。例句：（课文《一棵小桃树》）我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。（课外）当年血气方刚、风华正茂的小伙子，已越天命之年，霜花始染着双鬓。
30.轰轰烈烈：形容气魄雄伟，声势浩大。例句：（课文《一棵小桃树》）我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。（课外）老沈一辈子并没做什么轰轰烈烈的大事，就是把一件件小事坚持了几十年。
31.祸不单行：表示不幸的事接连发生。例句：（课文《一棵小桃树》）这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。（课外）夫人燕妮于1881年先他去世后，大女儿珍妮又于1883年1月11日先他而去，真是祸不单行，这给马克思在精神上以沉重的打击。
32.耀武扬威：炫耀武力，显示威风。例句：（课文《伟大的悲剧》）挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（课外）南海航行是自由的，但南海不是域外国家指手画脚、耀武扬威的地方。
33.姗姗来迟：形容行走不慌不忙，来得很晚。例句：（课文《伟大的悲剧》）他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。（课外）到7月中下旬，多数荔枝已经退市，四川荔枝才“姗姗来迟”，刚好打了“时间差”。
35.语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。例句：（课文《伟大的悲剧》）从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。（课外）一看到面试官，小李就面红耳赤，说话都语无伦次。
36.海市蜃楼：比喻虚幻的事物。例句：（课文《伟大的悲剧》）在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象。（课外）缺乏先进阶级领导、缺乏国家主权独立做保证的任何现代化蓝图，只能是海市蜃楼。
37.千钧重负：比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。例句：（课文《太空一日》）我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如实千钧重负。（课外）这些问题在某些官员眼里可能只是宏大发展布局下的必然代价，但具体到每一个生活在当下的民众身上，却是千钧重负。
38.耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。例句：（课文《太空一日》）我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如实千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。（课外）知名编剧、《故事》一书的作者罗伯特·麦基曾说，故事是对生活本身的再创造，使日常的琐碎、无意义变得更加清晰、有力、耐人寻味。
39.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。例句：（课文《太空一日》）归途如此惊心动魄。（课外）嫦娥四号着陆月球背面的惊心动魄，已成为人类航天史上的经典时刻，而成功落月后的一个定格，同样将成为人们心中永久的记忆。
40.不期而至：指事先没有约定而意外到来，指没有预料的到来。例句：（课文《带上她的眼睛》）一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已。（课外）小幸运、小惊喜其实就像艺术创作中的灵感一样，并非从天而降，而是苦苦耕耘后的不期而至。
41.心有灵犀：指彼此心意相通。例句：（课文《带上她的眼睛》）我心有灵犀地知道他在哪儿。（课外）古人曾讲山水画家的高级境界是“烟云供养”，这是人与自然的天人合一，也是人与自然的心有灵犀。
42.天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。例句：（课文《带上她的眼睛》）不管走到天涯海角，我离她都不会再远了。（课外）腐败分子即使逃到天涯海角，也要把他们追回来绳之以法。
八年级上册
1.摧枯拉朽：比喻腐朽势力被迅速摧毁。例句：（课文《消息二则》）国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。（课外）综观新时代产业发展变局，信息化浪潮正以摧枯拉朽之势统御产业转型升级。
2.锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。例句：（课文《消息二则》）此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。（课外）红军总攻的时刻到了，埋伏在南北两边山岭的红军以锐不可当的攻势，像两只铁拳从两面高山上砸了下来。
3.屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容紧张、小心的样子。例句：（课文《“飞天”凌空》）这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。（课外）此时此刻亿万同胞都怀着热切无比的心情，似乎都屏息敛声、神情专注地在迎候这一个庄严神圣时刻的到来。
5.如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。例句：（课文《“飞天”凌空》）如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。（课外）眼见投资的钱打了水漂,会员们如梦初醒,先后向警方报案。
6.一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。例句：（课文《一着惊海天》）阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索做最后一次检查。（课外）他抓工作深入细致，一丝不苟，既有超凡的远见卓识，又能够极为周密细致地考虑和处理问题。
7.白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。例句：（课文《一着惊海天》）舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。（课外）我国现代航空工业白手起家，中国飞机制造业走过了一段艰难、坎坷、曲折的历程，也走出了一条从无到有、从小到大的发展之路。
8.殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。注意与“筋疲力尽”“精疲力竭”的区别。例句：（课文《一着惊海天》）为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发。（课外）我们必须珍惜新时代给我们创造的机遇，殚精竭虑、全力以赴，为建设伟大祖国的优秀传统文化宝库，添砖加瓦，贡献自己的知识和力量。
9.杳无消息：一直得不到一点消息。例句：（课文《藤野先生》）从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。（课外）随着时光的流逝，人们对“玉”有了新的发现和认识，“荆山之玉”逐渐淡出，最终在历史长河的尘世之中香消玉殒，杳无消息。
10.抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。例句：（课文《藤野先生》）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。（课外）全场人的情绪都随着周总理讲话的抑扬顿挫而起伏。
11.正人君子：指品行端正的人，有时也用来讥讽假装正经的人。例句：（课文《藤野先生》）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（课外）如果想要成为一个有所作为的人，就要多与正人君子相处。
12.深恶痛疾：厌恶、痛恨到了极点。例句：（课文《藤野先生》）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（课外）“为官不作为”是百姓历来深恶痛疾的现象。
13.任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。例句：（课文《回忆我的母亲》）母亲在家庭里极能任劳任怨。（课外）长期以来，他工作勤勤恳恳、任劳任怨、默默奉献，一心扑在脱贫攻坚第一线。
14.为富不仁：靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。例句：（课文《回忆我的母亲》）她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。（课外）清代画家郑板桥晚年在扬州卖画时，因憎恨为富不仁的盐商，誓不为盐商作画。
15.藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。例句：（课文《列夫·托尔斯泰》）皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。[这里用的是字面意思]（课外）不让自己的灵魂空间藏污纳垢，要用中华优秀传统文化的精髓滋养心灵。
16.鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。例句：（课文《列夫·托尔斯泰》）带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。
17.正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。例句：（课文《列夫·托尔斯泰》）他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。（课外）谈及最怀念的味道，平日里正襟危坐的她，露出了温柔的笑容。
18.诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。例句：（课文《列夫·托尔斯泰》）他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。（课外）不管企业做到什么样，作为创业者都要保持一种诚惶诚恐的心态。
19.入木三分：形容书法刚劲有力，也形容议论、见解深刻。注意前一个意思的适应对象为“书法”，不能用于形容射箭、打靶等。例句：（课文《列夫·托尔斯泰》）在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。（课外）书中记录着专家不辞辛劳尽心尽力亲临指导的感人画面，以及醍醐灌顶、入木三分的真知炽见。
20.筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有。例句：（课文《美丽的颜色》）到了晚上，简直是筋疲力尽。（课外）他曾在考前一晚学习到凌晨四点，但当他醒来时，已经筋疲力尽，记不起复习的内容了。
21.和颜悦色：形容态度和蔼可亲。注意这个成语含褒义，与“巧言令色”区别开来。例句：（课文《美丽的颜色》）这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”（课外）此刻，树木仿佛不仅是树木，更似我们在老家的父母或祖父母，他们微笑的模样，和颜悦色，从容憨厚而又慈祥。
22.触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。例句：（课文《背影》）他触目伤怀，自然情不能自已。（课外）看到家中器具和装饰品，纳兰容若都会想起亡妻，“晶帘一片伤心白，云寰香雾成遥隔”，连家中卷帘的白色都成了“伤心白”，真所谓处处伤心，触目伤怀。
23.妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。例句：（课文《白杨礼赞》）这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言精华。（课外）这幅书法作品古拙多变的线条总让人隐隐感觉到有种张力在吸引着欣赏者，透露着妙手偶得之成分，更是耐人寻味，韵味隽永。
24.坦荡如砥：宽阔平坦得像磨刀石。例句：（课文《白杨礼赞》）黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥。（课外）昔日的贵州印象正被“高速平原”有力改写，坦荡如砥的高速公路网彻底压缩“千山万壑”。
25.潜滋暗长：暗暗地生长。例句：（课文《白杨礼赞》）而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。（课外）只要宗派主义、山头主义仍在潜滋暗长，就会有人把权力当私产，大搞选边站队、亲疏远近。
26.恹恹欲睡：形容精神萎靡、昏昏欲睡的样子。例句：（课文《白杨礼赞》）要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?（课外）讲话长篇大论而又空洞无物,老生常谈没有一点新意，以致“台上讲者吐沫横飞，台下听者恹恹欲睡”。
27.旁逸斜出：指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。例句：（课文《白杨礼赞》）它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。（课外）与金庸小说相比，网络小说将人物的成长进行量化分级，主线更加清晰，旁逸斜出的故事枝节更少，阅读更轻松，更符合当今网络读者的阅读需求。
28.不折不挠：在压力和困难面前不屈服，顽强。例句：（课文《白杨礼赞》）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。（课外）古诗中常用竹子抗寒凌霜来表达不折不挠、不畏权贵的精神。
29.连绵不断：连续不断的样子。形容连续不止，一直都不中断。例句：（课文《昆明的雨》）因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。（课外）已是寒冬时节，雨连绵不断，站在屋外人不由得打寒战。
30.张目结舌：瞪眼翘舌说不出话来。形容人窘迫或惊呆的样子。也形容人害怕的表情。例句：（课文《昆明的雨》）可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？（课外）德国的工匠曾经接受过法国泥瓦匠与画匠的教导，对荷兰画家的技巧张目结舌，对意大利的素描画家和湿壁画家佩服得五体投地。
31.巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦比。例句：（课文《中国石拱桥》）桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。（课外）“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，几千年前，孟子就对这理想中的和谐社会做了巧妙绝伦的诠释。
32.交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。例句：（课文《中国石拱桥》）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。（课外）在日本，“黑色校规”已成为社会问题，比如一些学校禁止学生吃午餐时交头接耳。
33.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。不能用于自然界的事物。例句：（课文《中国石拱桥》）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。（课外）笛子演奏家汪悦洲用口笛演奏着《云雀》走入观众席间，惟妙惟肖的吹奏声仿佛在和鸟儿们进行互动。
34.独一无二：没有相同的；没有可以相比的。例句：（课文《中国石拱桥》）那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”。（课外）相较于指纹识别，虹膜识别技术通过人体独一无二的眼睛虹膜特征来识别身份。
35.因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。例句：（课文《苏州园林》）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。（课外）在发展经济时一定要因地制宜，对适宜于农业的肥沃土地，不要轻易作为工商企业用地，不宜农的土地再考虑发展工商企业。
36.自出心裁：谓出于自己心中的设计或筹划。多指诗文、技艺等的构思有独创性。例句：（课文《苏州园林》）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。（课外）提灯会的灯具制作人自出心裁，多数是以花草虫鱼、飞禽走兽为本，制作的灯具式样多种，形态千姿，彩绘逼真。
37.重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。例句：（课文《苏州园林》）或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木。（课外）岷江就像一条巨蟒从重峦叠嶂中浩浩荡荡地窜出来。
38.俯仰生姿：意思是高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。例句：（课文《苏州园林》）高树与低树俯仰生姿。（课外）俯仰生姿的花草高低杂错，将一个个泉池围蔽起来，变成一个个独立的天地，身在泉水中，心在草木间。
39.不怀好意：没安好心，怀有恶意,有着不可告人的目的。例句：（课文《蝉》）它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。（课外）一些媒体或机构只关注个别外企离开中国的情况，而忽视大量外企来华的事实，并将这解读为‘外资撤离潮’，显然是不怀好意的。
40.无动于衷：心里一点儿不受感动，一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。不能表述为“在心里无动于衷”，犯了重复赘余的毛病。例句：（课文《蝉》）然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。（课外）许多史学家遁入象牙塔中，在社会变革最需要历史提供镜鉴时却无动于衷。
41.春寒料峭：形容初春的寒冷。注意不能用来形容冬天天气寒冷。例句：（课文《梦回繁华》）疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。（课外）春寒料峭，鸟是瑟缩地挤在一起的；秋气爽健，鸟是腾扑飞翔的，两者各异其趣。
42.长途跋涉：远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。例句：（课文《梦回繁华》）近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。（课外）就快靠岸了，历经长途跋涉的船工脸上浮现出曙红色。
43.摩肩接踵：形容人很多，很拥挤。例句：（课文《梦回繁华》）街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。（课外）当前虽然正值隆冬时节，但景区依然游人如织、摩肩接踵。
44.络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。例句：（课文《梦回繁华》）街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。（课外）在4个小时的义诊活动中，前来就诊的村民络绎不绝。
八年级下册
1.大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。例句：（课文《安塞腰鼓》）晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟。（课外）古今中外，哪个人是因为通过各种特异功能而茅塞顿开，大彻大悟，从而走向成功的？
2.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。含褒义，不能用于批判的语境。例句：（课文《安塞腰鼓》）每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（课外）湖北神农架林区冰雪飞舞，白雪、冷杉、草甸、云海……构成了一幅幅美丽的画卷，让人叹为观止。
3.戛然而止：声音突然中止。只能用于声音，不能用于形容车辆突然停下来。例句：（课文《安塞腰鼓》）当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。（课外）当光未然的诵咏声戛然而止的瞬间，冼星海噌地从椅子上站起来，上前一把抓住歌词，激动地大声喊道：“我有把握把它写好！”
4.人情世故：为人处世的道理。例句：（课文《灯笼》）那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝那样纯洁。（课外）《知否》描绘了古代社会家庭的生活百态，虽讲述的是古代家庭，但其中反应出的人情世故、婚姻选择、自我成长，都极具现实关照意义。
5.销声匿迹：不再公开讲话，不再公开露面。形容隐藏起来或不公开出现。例句：（课文《大自然的语言》）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。（课外）曾在新闻历史上产生过革命性作用的电报近乎销声匿迹了
6.周而复始：一次又一次地循环。例句：（课文《大自然的语言》）在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。（课外）在中国传统文化中，贺岁文化表达了人们为追求人生中周而复始的“岁”的虔诚祈福和美好愿景。
7.花香鸟语：形容春天媚人的景象。例句：（课文《大自然的语言》）这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（课外）庐山五老峰南，周边松苍柏翠，花香鸟语，别成洞天。
8.草长莺飞：形容春天生机勃勃、万物复苏的景色。只用于形容春天的景色，不能用于其他季节。例句：（课文《大自然的语言》）这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（课外）阳春三月，山花烂漫，草长莺飞，你会看到在绵延起伏的茶山上，一片生机盎然。
9.天衣无缝：形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。例句：（课文《阿西莫夫短文两篇》）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。（课外）从《弯弯的月亮》到《七子之歌》，再到《爱如空气》等，李海鹰的作品风格多样，横跨流行、民族与古典等，并且每种曲风都融合得天衣无缝。
10.目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么也看不起。（课文《大雁归来》）11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。（课外）傲气之人，常常表现得盛气凌人、目空一切、自命不凡，傲慢是他的表情，轻视是他的做派。
11.海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变）（课文《时间的脚印》）真的有“海枯石烂”的时候。[这里用其字面含义]（课外）年轻人将这个地方的每一块礁石，每一寸沙滩，每一朵浪花当作他们海枯石烂心不移的爱情见证。
12.光明正大：形容心地坦白，言行公正。例句：（课文《最后一次讲演》）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！（课外）奇门大盗过江龙》和经典的香港警匪片有着很大的相似之处，主角都是小人物，最大的梦想就是可以光明正大地活着。
13.挑拨离间：搬弄是非，制造矛盾。例句：（课文《最后一次讲演》）反动派挑拨离间，卑鄙无耻。（课外）在国际关系中挑拨离间，在军事安全领域拉帮结派，在经贸投资领域搞排他性安排，这样的做法违背时代发展潮流。
14.格物致知：推究事物的原理法则而总结为理性知识。例句：（课文《应有格物致知的精神》）因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。（课外）如果说盛唐是雄壮豪迈、气象万千的景象，那么宋代则是返璞归真、格物致知的质朴姿态。
15.袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。例句：（课文《应有格物致知的精神》）我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。（课外）著名作家阿西莫夫1940年在科幻小说中提出了“机器人三原则”：机器人不得伤害人类，或看到人类受到伤害而袖手旁观；机器人必须服从人类的命令，除非这条命令与第一条相矛盾；机器人必须保护自己，除非这种保护与以上两条相矛盾。
16.不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。例句：（课文《应有格物致知的精神》）中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。（课外）有不少父母缺乏亲子教育知识和技能，因此在养育孩子过程中碰到难题总会不知所措。
17.多多益善：越多越好。例句：（课文《我一生中的重要抉择》）有一种马太效应，已经得到的他使劲地得到，多多益善，不能得到的他永远得不到。（课外）我们希望这样的好人好事多多益善，愿我们的社会越来越和谐，人民越来越幸福！
18.风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。例句：（课文《我一生中的重要抉择》）扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。（课外）2018年，一度低调的崔永元又站在了风口浪尖上。
19.强词夺理：本来没有理，硬说成有理。例句：（课文《我一生中的重要抉择》）名人强词夺理，叫做雄辩，凡人就是狡辩了。（课外）尽管铁路乘务人员一再劝导，她仍强词夺理，就是不让座。
20.平易近人：①态度谦逊和蔼，使人容易接近。②（文字）浅显，容易理解。例句：（课文《我一生中的重要抉择》）名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了。（课外）以前粉丝与明星总是保持着一定距离，明星也会注意保持神秘感，如今拜时代和技术所赐，这种距离可以无限小，而明星也乐于表现出一副平易近人的模样。
21.不修边幅：不注意衣着、容貌的整洁。例句：（课文《我一生中的重要抉择》）名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的。（课外）在延安，毛泽东常穿发皱的上衣，他的不修边幅，反而形成了独特的个人风格。
22.分崩离析：形容集团、国家等分裂瓦解。例句：（课文《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》）五年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。（课外）中华文明是世界上唯一以国家形态发展至今从不断流的文明形态，即使遭遇重大挫折也没有分崩离析，根子在于政治共同体。
23.暴风骤雨：①来势急遽而猛烈的风雨。②比喻声势浩大、发展迅猛的革命群众运动。例句：（课文《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》）它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。（课外）在岁月长河里，这棵胡杨不知经历了多少次暴风骤雨，熬过了多少次烈日酷暑。
24.行将就木：快要进棺材了。指人临近死亡。不能望文生义，误认为是人行路疲倦时靠着树木休息。例句：（课文《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》）恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃。（课外）行将就木的清政府用砍掉维新变法六君子头颅的方式，再一次向民众宣告，从1840年以来，面对外国侵略者的屈辱仍将延续，对制度变革的盼望成为泡影。
25.相辅相成：互相补充，互相配合。不能用于两件并不同时存在的事物之间。例句：（课文《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》）自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成。（课外）坚持马克思主义的指导地位与传承弘扬中华优秀传统文化，是相得益彰、相辅相成的。
26.自圆其说：使自己的论断或谎话没有破绽。例句：（课文《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》）从道义上讲，这反而是可以自圆其说的。（课外）在调查人员的追问下，两人自知无法自圆其说，交代了事情原委。
27.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。注意与“振聋发聩”的区别，“振聋发聩”比喻唤醒糊涂麻木的人。例句：（课文《壶口瀑布》）除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见。（课外）9时整，在震耳欲聋的轰鸣声中，火箭拔地而起，载着杨利伟飞向太空。
28.前呼后拥：形容达官贵人出行时随从很多，讲究排场。泛指前后护随的人很多。例句：（课文《壶口瀑布》）河水从五百米宽的河道上排排涌来,气势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。（课外）众所周知,很多明星外出都是前呼后拥,享受着各种特殊待遇。
29.怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。例句：（课文《壶口瀑布》）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。（课外）听闻《游春图》落入古董商人马霁川手中，并且将通过沪商卖给外国人，张伯驹怒不可遏。
30.安营扎寨：泛指军队或其他团体建立临时驻地。语义范围扩大，可以不单指军队，也可以是其他团体。例句：（课文《在长江源头各拉丹冬》）我随电影摄制组走向各拉丹冬，就近安营扎寨。（课外）中建隧道的建设者们登上了雀儿山，在海拔4377米的雪域高原安营扎寨，开启了建设国道317线（川藏北线）雀儿山隧道的征程。
31.风云变幻：风云变动不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不定。例句：（课文《在长江源头各拉丹冬》）这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆。（课外）20世纪80年代末90年代初，国际局势风云变幻，苏联解体，东欧剧变。
32.接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。例句：（课文《在长江源头各拉丹冬》）此刻倒霉迹象接踵而至。（课外）看春晚、家庭群里抢红包、家庭影院看电影、全家出游，新的年俗、新的仪式接踵而至，城里人的过年习俗同样花样百出，让人应接不暇。
33.历历在目：清晰地出现在眼前。注意“历历在目地出现在眼前”的表述犯了重复赘余的毛病。例句：（课文《在长江源头各拉丹冬》）从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。（课外）回望2018，一桩桩大事喜事历历在目，一幕幕动人时刻如在眼前。
34.川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。例句：（课文《在长江源头各拉丹冬》）风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息。（课外）南昌市叠山路已成为市中心的一条繁华街道，车水马龙，川流不息。
35.漫不经心：随随便便，不放在心上。例句：（课文《在长江源头各拉丹冬》）永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。（课外）如果心不在书上，就难以做到心眼专一；口中漫不经心诵读，对书中内容不能理解到位，而记忆就不可能长久。
36.轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。例句：（课文《登勃朗峰》）但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞。（课外）山水在灯光下色彩斑斓，烟花在夜空中惊艳绽放，演员在焰火下轻歌曼舞。
37.瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。例句：（课文《登勃朗峰》）这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来。（课外）张家界最富韵味的景致是在雨中，山里天气瞬息万变，雨说下就下，说停就停，正是这种时雨时晴的任性天气，才形成了张家界烟雨迷朦中的独特美。
38.纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。例句：（课文《登勃朗峰》）这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来。（课外）随着经济的迅猛发展，我们所面临的诱惑与日俱增，我们所面临的风险挑战也纷至沓来。
39.名副其实：名称或名声与实际相符合。例句：（课文《登勃朗峰》）我可是名副其实的车夫之王啊。（课外）中远海运拥有了总运力规模等六个“世界第一”，成为名副其实的全球航运业巨头。
40.目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。例句：（课文《一滴水经过丽江》）潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。（课外）在吴江的那些美丽乡村，每逢丰收季节，漫天遍野皆是金黄色，让人目眩神迷。
九年级上册
1.断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。例句：（课文《敬业与乐业》）我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，断章取义造出来的。（课外）对政策的解读必须客观、真实、理性、合理，尤其不能断章取义、想当然，更不能扭曲本意。
2.不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的门径。常用来指最好的或独一无二的方法。例句：（课文《敬业与乐业》）我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（课外）全心全意谋发展，既是擦亮香港这颗南海明珠的不二法门，也是践行、深化“一国两制”的必然要求。
3.言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理。例句：（课文《敬业与乐业》）群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！（课外）讲话要有说服力就要有根有据，讲得到位，不能大而化之，言不及义。
4.荡然无存：全都毁坏，消失尽净。例句：（课文《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》）从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。（课外）当伯父重新踏上梦中的故土，他惊呆了，一度深藏在脑海中的印象已荡然无存。
5.富丽堂皇：形容宏伟华丽，气势盛大。注意适用对象一般为建筑物。例句：（课文《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》）我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。（课外）香港中环，高耸入云、鳞次栉比的高楼大厦，富丽堂皇、人头攒动的购物广场，脚步匆匆、光鲜亮丽的白领，无不给人一种国际大都市的感觉。
6.丰功伟绩：伟大的功绩。例句：（课文《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》）丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。（课外）周恩来为党和国家建立了彪炳史册的丰功伟绩。
7.彬彬有礼：文雅而有礼貌。例句：（课文《论教养》）假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆——那就可以肯定他不是个有教养的人。（课外）病魔侵蚀了周恩来这位东方美男子的儒雅阳刚的容貌，却没有改变他彬彬有礼的风度和从容不迫的笑容。
8.大发雷霆：比喻大发脾气，高声训斥。例句：（课文《论教养》）如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆——那就可以肯定他不是个有教养的人。（课外）因为是周末，他想玩一会儿电脑，结果妈妈大发雷霆，把他的书包扔到地上。
9.随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。注意感情色彩，含贬义。例句：（课文《论教养》）他不管不顾地打开收音机或者电视，并且把音量放得很响，再不就是随心所欲地高声说话。（课外）官员手中的权力是党和人民赋予的，是上下左右有界受控的，切不可随心所欲、为所欲为。
10.一意孤行：不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。例句：（课文《论教养》）假如一个人喜欢跟妻子或者孩子们开玩笑，却不顾及他们的自尊心，尤其是当有外人在场的时候，还要一意孤行地这么做，恕我直言，这样的人简直蠢到极点！（课外）马谡一意孤行，因坚持“居高临下，以一当十”的教条而痛失街亭。
11.自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。例句：（课文《论教养》）有教养的人待人处事绝不会自吹自擂。（课外）越是才疏学浅的人越喜欢自吹自擂包装自己。
12.矫揉造作：把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物。形容过分做作，极不自然。例句：（课文《论教养》）有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭捏作态。（课外）大气象的作品总给人感觉豪放率意，痛快淋漓；小气象的作品总给人感觉矫揉造作，拖泥带水。
13.附庸风雅：为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。注意感情色彩，含贬义。例句：（课文《论教养》）有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭捏作态。（课外）扬州作为经济渐趋发达的盐业重镇，附庸风雅的富商、生活富足的小市民进一步促进了书画的繁荣与兴盛。
14.扭捏作态：具有矫揉造作或夸张的性格，不是天然或自然的。例句：（课文《论教养》）有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭捏作态。（课外）郗鉴派人去王家挑女婿，各位公子梳妆打扮，扭捏作态，只有王羲之，躺在床上露着肚皮看书，一副注定孤独一生的样子。
15.随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。例句：（课文《论教养》）如果你懂得了这一点，再加上几分随机应变的智慧，那么风度就会自动来到你的身边。（课外）指挥员随机应变，灵活调整战术方法，有序指挥组织战斗小组完成指挥部下达的每一项救援行动任务。
16.自惭形秽：原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。例句：（课文《精神的三间小屋》）面对那句“人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽。（课外）小孩子对生活的观察、感受，对梦想的忠诚，都让成年人自惭形秽。
17.间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。也形容与灾祸相距极近，情势极其危急。例句：（课文《精神的三间小屋》）这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，间不容发。（课外）现在灾区的灾情间不容发，急需救援。
18.金戈铁马：金属制的戈，披铁甲的战马，借指威武雄壮的军队，也指战争或军旅生涯。例句：（课文《精神的三间小屋》）在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。（课外）再忆金戈铁马，95岁高龄的老红军余新元精神矍铄，不停地挥舞手臂。
19.形销骨立：形容身体极其消瘦。例句：（课文《精神的三间小屋》）假如恨比爱多，小屋就阴风惨惨，厉鬼出没，你的精神悲戚压抑，形销骨立。（课外）他在片中的表演令人动容，即使形销骨立，也仍然保持了不羁的派头。
20.抽丝剥茧：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。例句：（课文《精神的三间小屋》）这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样俯拾即是，而且因为我们对自身的认识，也是抽丝剥茧，需要水落石出的流程。（课外）扶贫工作千头万绪，只有在关键处发力，才能抽丝剥茧，事半功倍。
21.鸠占鹊巢：比喻强占他人的居处。例句：（课文《精神的三间小屋》）然费时弥久，精神的小屋也定需住进你所爱好的事业。否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。（课外）虽然奥地利人通过战争赶走了奥斯曼帝国的军队，却又鸠占鹊巢继续高压统治。
22.李代桃僵：原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。例句：（课文《精神的三间小屋》）然费时弥久，精神的小屋也定需住进你所爱好的事业。否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡