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井然有序的意思(井然有序与井然有序的区别？)
发布时间：2023-11-18 15:28:31 admin 阅读:59
井然有序与井然有序的区别？
没有区别。
“区别”的定义：是把两个以上的对象加以比较，认识它们不同的地方；或是指两个或两个以上的事物间的不同,一般是在存在共同点的情况下说有区别。而“井然有序”与“井然有序”是一个词，所以说它们没有区别。
井然有序：有条理，有次序，整齐不乱形容做某件事有条理。一般多用于人很多的场合。
心流｜专注就是内心的井然有序
写在前面
2019-NCOV的新型冠状病毒让十几亿人在筹划着阖家团圆之时，“封城”“禁足”一时间似乎给整个社会按下了“暂停键”。
许多时候，暂停，并不是一件坏的事情。
我们一直在前进，前进的太快，甚至大部分人忘了为什么前进，只因为别人也在前进，只因为不得已的裹挟。
这种状态是什么？这种状态是孩子们的思维和身体状态都是处于一种比较慵懒和懒散的状态。没有办法投入到正常的工作和学习，孩子的内在失序了。为什么这么说呢？因为全民都在家。不能出去，不能见人。不能有聚会，那跟我们原来的生活是不一样的。当我们的这种内在失序产生的时候呢，我们就会进入到一种精神熵的状态。当我们的内在失序的时候，外在的世界不在我们的原有的秩序控制范围内。我们的世界失去了秩序，那么这种秩序会带给我们一种恐慌和恐惧感。从而我们会无聊和焦虑。
所以我们在家的这个时间，时间越长，就越要尽快的尽早的站起来与自己做这样的一个战斗。因为我们只有让我们内在的这种意志力和我们的意识发生了转变。你就能够达到心流的状态，那么你的专注力。才能够被集中起来，你才能够有意志力，因为心流的背后，他其实是需要用意志力去支撑着的。
心理学家米哈里·齐克森米哈里(MihalyCsikszentmihalyi)在他的著作《心流：最优心理学体验》中提出的，将心流定义为一种将个人精神力完全投注在某种活动上的感觉；心流产生时同时会有高度的兴奋及充实感。
米哈里这样描述心流的体验：
你感觉自己完完全全在为这件事情本身而努力，就连自身也都因此显得很遥远。时光飞逝，你觉得自己的每一个动作、想法都如行云流水一般发生、发展。你觉得自己全神贯注，所有的能力被发挥到极致。
通俗点说：心流就是人们全身心投入某件事的一种心理状态。如庖丁在分解牛的时候，小野二郎在做寿司的时候，作家们在写作的时候，运动员在训练的时候，艺术家在作画的时候，象棋手下棋的时候......
而在这种时刻里人们的状态，心理学家称之为：
「心流（Flow）」
Flow作为一个普普通通的英文单词，其实就是水流的意思。想想那山间泉水的潺潺流动，如此简单但又如此专注，如此澄澈却又浸润深厚—— 若是我们的心理状态也能flow起来，这种生命的流动，必须是极致的专注体验！！
心流是一种将个人精神力完全投注在某种活动上的感觉。在米哈里2004年的TED演讲《Flow,theSecrettoHappiness（心流，幸福的秘诀）》中，他把人们对于心流的感受归纳为以下7个特征：
1.完全沉浸。全神贯注于你正在做的事情当中。
2.感到狂喜。脱离日常现实当中，感受一种喜悦的状态。
3.内心清晰。知道接下来该做什么，并知道如何完成得更好。
4.力所能及。自己的技能完全匹配所从事的任务。
5.宁静安详。毫不担心自己，甚至丧失自我觉察。
6.时光飞逝。时间在不知不觉中飞速流逝。
7.内在动力。正如我们常说的“享受过程，莫问结果”一样，对一件事情的外部奖励会降低本身的内部动机。我们选择某一行业，最初多出于兴趣，渐渐地我们把它当做了工作，形成了职业倦怠，失去了最初的喜爱。所以我们不要因为走得太远，就忘记了为什么出发。
不过，以上描述都来自于人们对自己处于“心流”时感受的回忆，因为正在处于心流中的人处于一种投入而忘我，甚至丧失对自我意识、感官及时空的觉察力。所以，心流更多时候存在于人们的回溯当中，太刻意去寻找心流，反而会适得其反。
所谓忘记自己跟看见自己一样重要。但我们还是可以为更好地获得心流而做一些准备。
1.鼓励和指导家长与孩子们进行高质量的亲子活动，例如共读一本书，讲讲家庭故事，整理家庭照片，共写抗疫日记，看几部高质量的亲子电影，鼓励家庭故事会，词语接龙，赛诗会，才艺展示会，每天一菜厨艺展示，家务学习，今天我当家安排家人一日活动，等各种形式的活动。
2.鼓励和指导家长帮助孩子们利用停学的时间做自己想做的事情，自己安排学习与休息的时间，让孩子们对自己的学习和生活进行梳理。
3.家庭共同或者各自学习一项新技能，比如运动、艺术、语言，在疫情解除时做家庭新技能展示。
4.鼓励孩子们和家长在家上网了解关于疫情的内容，做到一定程度的社会参与。
5.鼓励孩子了解疫情到来时，各领域人员的工作情况，全面了解社会的政治、经济、文化、教育状况。
6.让孩子认识他人，认识社会，认识生命。
在孩子们的记忆中，从此会有一个与父母24小时共度的为了国家而克制自己外出的难忘的春节假期，这个假期，充满了亲情，热情，充满了感动与希望。他们在他们力所能及的范围内，与父母为了家庭的安康，为了国家的安宁作出贡献。这将会是他们未来记忆中多么自豪和难忘的事情，这也是他们能够讲给下一代的故事。
他们在此次事件中，通过信息搜集，交流、思考所沉淀出来的对生命的理解，对家庭的认知，对社会和国家秩序的认同，将会是他们成为新一代公民时的特点。
根据心流“内在动力” 这项特征，不难想到：当人们在做自己发自内心喜欢的事情的时候，更容易获得心流的体验。因此，我们要尝试更多的事情，结合自己的优势、特长和技能，找到自己真正喜欢的工作和休闲活动，然后让这些活动满足以下三个条件，就容易获得心流：
1.让孩子有机会选择自己喜欢和感兴趣的事情
和孩子制作明确的目标和计划表能够帮助孩子清除杂念，集中注意力，在指定过程对自己能否胜任有所把握，并且清楚的知道自己喜欢和感兴趣的事情。
就好像我们选择一份成人选择的这个职业一样。所有的职业他都会有职业瓶颈期。这个每个人都会有很多的困难，会有很多的压力，但是如果这个工作是我们自己选择的，喜欢的，我们会愿意去投入。愿意去挑战，并且去克服它这个困难。那么在这个过程中，我们通过一系列的付出，我们就能够产生我们的心流体验。会达到一个更高层次的意志力。也就是说，我们的心流体验感觉会更强，我们接受挑战的意志力也会更高。心流体验的峰值也会更高。
我们看到，培养孩子专注力的第一点，就是让孩子有机会选择自己喜欢和感兴趣的事情。这个就跟我们前面讲到的心流的部分是一样的。每个人他首先必须要做的是自己喜欢和感兴趣的。那么在做这个事情的同时呢，它才能够让自己专注其中。当面临很多的困难的时候呢，才能够用自己的意志力去战胜它。当他出现精神伤的时候。当他注意力没有办法去完成的时候，当他想要放弃的时候，他会凭借自己的喜欢和爱好而去挑战完成。
2.孩子活动中不打扰孩子
简单的来讲，要为孩子设置一个单独的游戏区。比如：工作区是工作的，卧室是睡觉的。阅读区是阅读的，孩子有一个游戏区，他所有的游戏就在那张地毯上去完成。就我们给孩子单独一块儿地毯。他所有的游戏和玩具呢，都在这个地毯上去完成，不可以拿到地毯以外的地方。就像我们的蒙氏教室一样。孩子要工作他要在工作区去完成。在这个工作毯上，帮这个孩子在工作的时候，前提是不可以有人去打扰他的。他的小伙伴也不行，老师也不行，其实就是在保护这个孩子的专注力。期间家长不可端茶倒水去打断孩子，我们必须控制住我们想要去帮助孩子的这种冲动。因为这个时候我们的行为可能对孩子来说是一种打扰。所以这个时候我们必须要有意识的来自己控制住自己。
那么对于成人来说也是一样的。当我们自己专注的投入到工作的时候，当我们在家工作的时候，我们一定要告诉家里其他成员。现在我需要在房间里去工作半个小时。那么这个时候是需要家庭合作的，必须要和其他家庭成员配合好。配合好保护正在工作的这个人，和她工作时状态。那家里的孩子和其他人，就在外面安静一点儿并且百分百信任孩子控制自己想要去偷看确认孩子在干什么的欲望。
通常这种做法也是和我们在蒙氏的教室里面一样的。蒙氏的教室，孩子在工作毯上工作的时候。老是有一个很高的职责，就是不能让别的孩子去打扰这些在工作中的孩子。并且老师还要想办法去引导这些不在工作状态中动。无聊的儿童，让他们要从精神上的无聊的状态，帮助他们透过事情而逐渐达到心流的体验状态。
3.摒弃无意义的玩具
日常生活中，我们要摒弃掉无意义的玩具。因为我们很多时候给孩子买的玩具，他是没有实际的意义和帮助的。这些玩具他并不能带给孩子重复的探索和体验。他不能带给孩子有目的性的挑战。所以，孩子的专注力在蒙特梭利的教育理论里面讲到的是什么呢？重复帮助孩子建构专注力。也就是说他必须反复的练习，而不是玩玩就丢了。大家会有非常明显的这样的一个状态，能够看到一种情况。我们家孩子玩什么玩具玩一下就丢了。为什么呢？因为这个玩具对儿童来说没有难度没有挑战。没有太大的吸引力，这个玩具没有太大的意义和目的性，他也不能带给孩子重复的探索。重复帮助孩子建构专注力蒙氏的工作和教具，有有意义，有目的，有合适的难度和挑战，能够鼓励孩子重复，重复练习的时候，会专注其中其实就是达到了心流的状态。游戏玩具，没有意义和挑战，没有难度，难以让孩子重复产生兴趣，会无聊。
如果让孩子通过网络去学习，你会发现孩子是没有办法回到专注力的。如果我们三月份幼儿园能够顺利开学的话，大多数的孩子，会先处于一种专注力没有办法集中的状态。因为在家的时间有点长，精神熵的状态会比较多。老师们需要重新来引导孩子回归到工作状态而产生秩序感。然后在有秩序感的环境下，让儿童重新回归工作，回到心流的专注力的体验里面来。
摒除那些没有意义且影响更大的玩具和电子产品，虽然以上这些方式暂时粉饰了浪费时间的空虚感，但是与投入在真实挑战的专注相比，还是太薄弱了。这种享乐除了给我们带来瞬间的快感之外，很难给我们留下任何纪念。
我们要尽可能找到自己能专注沉浸的爱好，然后在探索各种不同可能性的过程中发现更多面的自己，掌握更多的技能。最重要的是，获得幸福的心流体验。
4多进行户外大肢体的拓展和运动，帮助孩子大肢体动作协调发展；
当然，现在我们是没有办法进行大自然的户外拓展运动，我们只能在家里面，让孩子尽可能的在家里环境里面做一些大肢体的动作协调。在室内，让孩子一起做日常生活的事情：扫地、擦桌子、摘菜、洗小袜子、练习折叠衣服、拨豆子、练习使用勺子、用各种不同的夹子来夹一张精美的杯垫、剪成爱心桃的漂亮卡纸、与孩子一起剪纸做手工……可以买幼儿用的小扫把、小拖把、小铲子等等；一定要让孩子多参与我们的日常生活，多做力所能及的事情。因为我们前面讲到了孩子在做事情的时候，他才有可能去产生重复而达到心流的状态。他不是通过看电视，看电影就能够让她获得心流体验的。
-写在最后
心流，这个词真的很美。生命是流动的，心的节奏和能量，也是如此。
真正专注的人，无论是在工作学习之时，还是在闲暇娱乐之时，都能把握这种流动，跟上这种节奏。
在这个过程中呢，跟成人一样，孩子没有办法一下子从这个专注力不集中的状态，能够马上一下回到那种专注力高度集中的状态，他会有一个过渡。
回顾一下：第一点，是在家里面要有一个专门的工作办公的区域。你的身体意识会准备好去配合你。那你坐到那儿的时候，你的潜意识和你的身体就会知道要开始工作。他们就会调动自己来配合你进入到工作状态。
第二点，就是要给自己做一日作息的规划。
第三点，就是要自律，透过我们的刻意练习而达到一种自律的状态。
而获得专注生活的秘密就在于：学会尽可能地从我们必须要做的事情中创造乐趣，获得心流的体验。
日积月累，这些体验会汇聚成一种掌控感，一种能够自行决定生命内涵的掌控感。而这种感觉，无疑是一生中最愉悦的时光。
愿我们每一个人，都能在生活中体验到无穷无尽的“心流”，找到属于自己专注的顶峰。
end
井然有序的“井”是什么意思，跟这个“井”字意思相同的成语还有什么？
1.井然有序[jǐngrányǒuxù]基本释义详细释义[jǐngrányǒuxù]井然：整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。出处清·王夫之《夕堂永日绪论外编》：“如尤公瑛《寡人之于国也》章文；以制产、重农、救荒分三事……井然有序。”例句候车室里，旅客自觉排队，～。2.井井有条[jǐngjǐngyǒutiáo]基本释义详细释义[jǐngjǐngyǒutiáo]形容条理分明，丝毫不乱。《荀子·儒效》：“井井兮其有条理也。”。出处荀况《荀子·儒效》：“井井兮其有理也。”例句这次会议的接待工作做得～，应该归功于小王同志。
井然有序的意思是什么？
【解释】形容整齐有次序，一点也不混乱。
【拼音】［jǐngrányǒuxù]
【近义词】有条不紊、有条有理、鱼贯而入、井井有条、井然有条、井井有理、整整齐齐、井井有序、鱼贯而来、层次分明、整齐划一
【反义词】颠三倒四、语无伦次、一塌糊涂、狼奔豕突、乌七八糟、参差不齐、乱七八遭、横三顺四、错综复杂、七颠八倒、乱七八糟、杂乱无章、杯盘狼藉
有条有理
【拼音】[yǒutiáoyǒulǐ]
【解释】有条理，有次序。形容层次分明，脉络清楚。
【近义词】头重脚轻、有条不紊、一丝不紊、头头是道、有声有色、井井有条、错落有致、井井有理、有板有眼、井然有序、尽然有序、层次分明
【反义词】颠三倒四、乱七八糟、语无伦次、七颠八倒、手忙脚乱、杂乱无章、杂七杂八
井然有序能用来形容排着队吗？
答案是井然有序可以来形容排着队，井然有序就是形容很有秩序 排列有序，比如说我们在做核酸检测时排着队井然有序地进行着，这里的井然有序就是指大家都按着顺序来进行，排着队不需要人来维持秩序就是很自觉的排着队 ，也是在形容大家在做同一件事的时候很有秩序。
【策划·品格教育】关于“有序·规则意识”：完美的世界是井然有序
ENUSONEDAY
写在前面
孩子总是把玩具乱扔，不能归位，做事磨蹭拖拉、丢三落四，你是否也有这样的苦恼？要想改变，就需要给孩子建立规则和秩序。针对这一问题，成都军区机关第二幼儿园和成都市机关二幼成华区稚爱幼儿园就开展了品格课题研究，分别以《生活教育视角下幼儿“有序”品格教育的实践研究》和《培养幼儿规则意识的环境策略研究》为题，对有序和规则意识进行了实践研究，得出的经验对家长们很有借鉴意义哦！
有序就是做事有规划，就是收拾整理会归位，就是一日作息有规律每一个孩子天生就有秩序感，有能力把握事物的规律和发展。
规则意识就是自觉地遵守游戏规则，就是上幼儿园不迟到，就是公共场所不大声喧哗，就是以规则为自己行动准绳的意识转化为规则行为的内在驱动力。
然然设计的行李摆放图
案例
我的行李计划，让旅行从有序开始
李琪（成都军区机关第二幼儿园）
假期了，许多家长会带着孩子出去旅行。“出去玩，你们准备带些什么东西呢？”老师给班上的孩子们抛出了这样一个问题。“我要带上我的超级飞侠一起去外婆家”“我喜欢吃棒棒糖，要多带几个。”大部分孩子把自己所能想到的以及自己喜欢的东西全都说了出来，有的宝贝甚至想把自己“娃娃家”里所有的玩具都带上，恨不得把家也带走。一个小小的行李箱能装下这些东西吗？于是我想何不抓住这个契机，引导幼儿了解出游我们应该准备哪几类物品。行李箱该如何收拾物品才能装得多呢？
1、读《小豆豆的假期》引发的讨论
《小豆豆的假期》是一个关于度假的绘本故事。在分享它之前，老师和孩子一起聊了聊旅行的故事。因为是孩子们的已有经验，孩子们参与的积极性都很高，兴趣越来越浓。一边分享《小豆豆的假期》，孩子们一边梳理旅行经验：要带上自己的行李，但是太大的物品不能带；出游必备：洗漱用品、衣物、玩具等。于是，孩子们知道了在出行前需要做哪些准备工作，而且要思考并制定自己的计划，这样才会有一个愉快的旅行。
2、用绘画的方式，规划我的行李箱
小小的行李箱如何容纳好几类物品呢？通过生活经验以及图片展示，孩子们对行李箱内部空间构造有了一定的认知，我选择用绘画的方式，让孩子们在纸上设计出自己的行李箱布局，把之前罗列出的几类出游必带的物品进行了位置的布置，一份份行李计划书完美呈现出来。比如，然然是这样规划自己行李的：“我想去海边，我要用一个大大的行李箱来装自己的东西。你看，它有好多个小格子：左边的三个格子放的是我最喜欢的棒棒糖还有香蕉、苹果和西瓜，下面是梳子；中间三个格子里最上面一格放的是香香、牙刷、香蕉味的牙膏，还有水壶；中间放了一些我的衣服，还有我最喜欢的玩具车；右边的几个格子也分别放的是我喜欢的棒棒糖和香蕉。”
3、回家动手，家长支持很重要
孩子在幼儿园已有一定理论经验，此时兴趣也是最浓时。我们建议家长在家中配合幼儿园活动，及时鼓励孩子执行。这一过程需要父母关注孩子的行为需求，提供一些帮助。比如孩子在挑选玩具时，常常会把所有的玩具翻出来，弄乱。那么就要告诉他物归原位、随手整理，不然玩具乱作一团下次想找其中某一样时就会很麻烦。孩子如果不会折叠衣服，收拾的行李可能就是乱糟糟的，家长可以教小朋友叠衣服，让孩子学习叠放、归整衣物，有序摆放自己的东西。家长的介入是训练的过程，也是巩固的过程。
作为幼儿重要的学习品质，计划性地做事能让幼儿思路更清晰、更有条理。这个过程中，幼儿可以主动习得解决问题的办法，在主动探究、反复验证中取得直接经验、获取新的经验和知识。且舒适环境离不开物品的有序整理和摆放，从小养成遵守秩序、条理化地管理自己的物品，学会尊重和吸收别人意见的良好习惯，能初步形成系统、严谨的生活和学习态度。
1、有序是孩子的内在需求
其实每个孩子心里都天生具有强烈的秩序感，这是因为孩子有秩序敏感期。它是孩子成长的一种基本需求。在这个秩序和规律中，孩子获得安全感，并通过外在的秩序建立内部秩序。
这个敏感期从孩子出生后就开始了。比如孩子如果平时都睡婴儿床，忽然让孩子睡在大床上，他就会哭闹不止，这就是孩子因秩序感被破坏感到焦虑和痛苦的表现。比如孩子看见保育老师平时都把毛巾挨着挂成一排，如果突然有一天中间少了一条，孩子就会哭闹让老师挂回去；再比如家里鞋柜有三层，每一层分别放着孩子、爸爸、妈妈的鞋，如果放乱了，孩子就会要求摆回去。
这种秩序与成人喜欢把东西归类从而形成整洁环境不同，孩子是因为需要一个精确的有所规定的环境，去把自己和自己的知觉归类，形成内在概念，以便深入了解环境，决定自己在环境中的行为。如果能充分利用这一时期，就能建立好孩子的秩序感。
2、螺旋式上升的三阶段
随着年龄增长，秩序敏感期呈现螺旋式上升的三个阶段：第一是为秩序的破坏而哭闹，秩序一旦恢复就会安静下来；第二是为维护秩序而说不，自我意识开始萌芽；第三为维护秩序而执拗，一切要重来。当孩子3岁左右时，这种秩序感会表现得特别明显，每件事情都一定要符合秩序、遵守原有规律。
执拗这个阶段是老师最苦恼的。因为伴随执拗的行为总是哭闹和耍无赖。所以首先是理解和尊重，然后放慢速度等待，注意观察、倾听、陪伴孩子。
同时，尽量满足孩子安排规律的生活，如按时吃饭、外出、洗漱、睡觉等，保护孩子秩序感的追求，协助他们遵守规则，孩子会在有序中造就健康人格。
方法
如何培养孩子有序和规则意识
成都市机关二幼成华区稚爱幼儿园
有序可以说是孩子内在对周遭环境的需求，而规则意识则是在外部条件下对自己的约束。如何培养孩子的规则意识呢？成都市机关二幼成华区稚爱幼儿园在研究课题的过程中，通过实践，收获了许多切实可行的好方法。
1、建立规则需以身作则，统一标准
孩子以模仿、体验的方式在学习，这些方式很容易受到周遭环境的影响，而家庭、幼儿园、社区都是影响因素。如果家庭和幼儿园要求的不一致，家庭内部成员要求的不一致，常常影响孩子的规则建立。
比如在幼儿园，孩子的午睡问题常常令老师苦恼，只要一放假，孩子回到幼儿园就不想午睡，因为在家，爸爸妈妈没要求他养成这个习惯。再比如家庭内部，爸爸妈妈、爷爷奶奶因为观念不同，在孩子吃零食的问题上一方买一方不买，孩子往往就会在爸爸妈妈不买零食时大哭大闹要找爷爷奶奶。
因此，家长以身作则的同时，要和幼儿园在孩子作息、饮食问题等方面做到同步；也要在家庭内部建立统一标准，如吃零食、看电视、玩游戏等。
2、与孩子一起制定“家庭合约”，并坚持原则
一些需要孩子和爸爸妈妈一起共同遵守的规则，可以把它写到家庭合约上。左边是家长用文字写下的规则，右边是不会写字的孩子用画笔画下的规则，双方一起在这份用两种“语言”书写而成的合约上“签字画押”，互相监督，互相帮助，还可以在合约列出打分栏，看看谁才是家里最有规则意识的人。
在这样的方式下，孩子不再只是单方面听从，自己也成了监督者，化被动为主动。父母在此情况下，也必须要更坚定自己的原则，让孩子清楚界限，如果孩子想犯规，就要告诉他这是他和爸爸妈妈一起制定的，爸爸妈妈都在遵守，他也不能轻易认输。
3、给孩子具体可操作的方法
规则的概念常常抽象，比如告诉孩子把水开小一点，孩子很难明白什么是“小一点”，更不要说执行了。其实一些具体的规划和设计，可以让孩子真正力所能及地坚守规则。
①分类整理
孩子有能力收拾自己的物品，但还是有很多孩子没有意识自己玩了自己收，或者收拾只是乱糟糟堆在一起。其实只需要家长教给孩子一些方法，就能让孩子有兴趣做，并慢慢养成习惯。家长可以在孩子的书籍、玩具上做记号，比如同一大小的书籍贴上相同颜色的贴纸，这样孩子在收拾的时候就可以跟孩子说：“宝贝，我们做个游戏。把贴了红点点的书聚在一起放在贴了红点点的柜子里，把贴了绿点点的书放在贴了绿点点的柜子里，看看你能不能收拾得又快又好。”这样孩子就可以有序地整理出自己的物品，收拾出来也会很整齐。
同样，家长还可以准备不同颜色或有数字标记的分类框，让孩子把自己的毛绒玩具、积木、小汽车，分门别类地收拾起来。当孩子习惯之后，就会自发地有规则地把同类物品有序地整理在一起。
②设置标记
大人会跟孩子说洗手的时候水开小一点，不然袖子都弄湿了。但是把水开小一点的“小”是什么含义呢？孩子其实是不能理解的，又何谈遵守这项规则呢？其实要让孩子做到这点只需要在水龙头开关处，给孩子设置一个小小标记：在水阀上贴一个箭头，找到一个水量适中的位置在箭头指向的地方贴一个小点，这样，孩子洗手时，就能准确地控制水量了。
③环境分区
就像幼儿园班级里有娃娃家、书吧、建构区一样，在家里，爸爸妈妈也可以和孩子一起设定一些固定区域，比如，看书时可以到自己的小角落安静地看书，堆积木时就可以到一个开阔的区域搭建想要的城堡。这样孩子在家就不会把所有东西堆得到处都是，既方便自己整理收拾，也让整个家庭环境尽然有序。
—TheEnd—
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育儿周刊
井然有序的意思是什么
【成语】：井然有序【拼音】：jǐngrányǒuxù【解释】：井然：整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。【出处】：清·王夫之《夕堂永日绪论外编》：“以制产、重农、救荒分三事……井然有序。”【示例】：我们的校容要～，秩然有序。★陶行知《育才两周岁之前夜》【近义词】：有条有理、条理清楚【反义词】：杂乱无章、颠三倒四【语法】：作定语、状语；指整齐例句：1、这里的车辆井然有序的行驶。2、超市货架上的物品琳琅满目，摆放得井然有序。3、我的书都放的井然有序，用时可方便了。4、候车室里，乘客自觉排队，井然有序。5、学校车棚里的自行车被管理员摆放得井然有序。
宇宙井然有序的存在，背后有什么东西在掌控吗？
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宇宙的井然有序，仅仅是一种表面现象，毕竟还有大于90%的信息，我们接收不到，例如最近我们才能接收引力波，而宇宙中其他的信息，又有多少是我们还完全接收不了呢？比如造成量子纠缠的相互作用方式，以及其携带的信息？所以我估计我们不能接收的信息，可能会完全反转我们对宇宙的认识。
但根据“熵增”原理，以上那些都是暂时的。有人可能会说，50亿年是时间也是暂时的？确实是暂时的。不要以为50亿年时间很多（宇宙诞生也不过138亿年），但与宇宙的寿命相比，50亿年的时间简直就是一瞬间，可以忽略不计。而宇宙大爆炸之初的那种状态（可以认为是“奇点”）才是真正的“井然有序”，之后宇宙变开始向“无序”过度，而在“无序”的过程中，某个时间段或者某些空间会出现“井然有序”的状态，比如说地球围绕太阳运行，甚至我们人类自己创造的种种“有序”！
另一个宇宙依靠另一个巨型宇宙依此类推......如果用重力学去解释这形象就是吸引力维持宇宙的运转，如果用神学去解释这阵容应该是上帝创造了一个井井有条的世界，其实我认为都不完全正确，宇宙大到超级天体小到夸克.粒子，它们遵守了一个自然法则互相吸引又互相排斥，所以我们看到的世界是完整有序的样子。
好奇心要问宇宙大爆炸之前的世界是什么组成的，奇点来自那里呢？是不是这个空档造就了神学出现呢？其实人类解释不了的自然形象基本都用神学去理解去对位，我认为宇宙是自然形成的，只是人类目前科技有限而且人类才刚刚打开宇宙这本厚重书本的第一页，怎么知道最后一页是什么场景呢？
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井然有序词语的意思
井然有序井然：整整齐齐的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。井然有序：有条理，有次序，整齐不乱。形容做某件事有条理。一般多用于人很多的场合。整齐而有秩序。出自清·王夫之《夕堂永日绪论外编》：“以制产、重农、救荒分三事……井然有序。”
井然有序哪个字错了？
井然有序四字均对，
井然有序 [jǐng rán yǒu xù]，
释义：
井然：整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。
出处
清·王夫之《夕堂永日绪论外编》：“如尤公瑛《寡人之于国也》章文；以制产、重农、救荒分三事……井然有序。”