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顾名思义的意思(【禅艺春秋】顾名思义)

发布时间：2023-11-19 15:33:07 admin 阅读:59

导读【禅艺春秋】顾名思义 2016年8月21日，《禅艺春秋》（周宇著）与《禅艺题记》（纯道著）两本新书在2016年上海书展上首发，签售活动取得圆满成功。即日起《禅艺会》将摘录书中部分...

【禅艺春秋】顾名思义

2016年8月21日，《禅艺春秋》（周宇著）与《禅艺题记》（纯道著）两本新书在2016年上海书展上首发，签售活动取得圆满成功。即日起《禅艺会》将摘录书中部分精彩内容连续发布，以飨读者。亚马逊网、当当网、京东网、淘宝网等已上柜《禅艺春秋》《禅艺题记》两书，欢迎读者直接在网上订阅。

顾名思义

上高中的时候,有个化学老师叫彭思义,给我留下了两个难以忘却的印象,一个是他长着一个酒糟鼻,另一个是他在讲堂上给我们现场制作硫化氢,那简直是提纯过的高浓度的臭鸡蛋味道,比我最讨厌的臭屁虫的味道还要难闻,结果是全班集体逃出教室,只留下彭老师一个人眯着眼睛得意地笑着,鼻子也显得越发红艳。

刚才说了,他叫彭思义。那时每次我看到“不可思议”这个词的时候,就经常想起他来,后来才醒悟这名字其实很值得玩味:缺了一个言字旁的“意义”,是不必也不可“言说”的,而人看到自己名字的时候,不妨自己在内心里多想想人的意义。据说三国时有个文人王咏教子有方,子孙都很出人头地,因为他给他们起的名字都大有讲究,让他们从认字起就对着自己的名字思考人生的意义,用心可谓良苦。

其实从古至今,中国家长给孩子们取名,一向都是大事,除了社会政治条件的大气候实在太严肃之外,比如元朝时候汉人起名字用日历,还有文革时期起名字则是从《人民日报》的标题里选取当时最政治可靠的词汇。家境不错的人家基本都有流传几百年的家谱,上面有先人们给子孙后代拟定好的起名用字,这些字的选择也一样都是用心良苦,以求后代富贵荣华、人丁兴旺,而后人只需要按这辈份找自己的名字就可以了,然后用几十年的时间把这个名字活下去即可,用不着费脑子想什么。

王咏先生就不一样,他教导说要有道家的风范,做人不可逐名要利、欲而无厌,要活得明白而有趣。王咏给子孙们起的是“玄默”“冲虚”这种道家味道浓厚的名字,相比儒家秀才们起的仁义、忠孝之类的名字来说,的确不落于俗套,也因此,只有他留下了顾名思义的教导,这句成语的版权归王先生所有。

道家对“名”最有研究,“名可名非常名”,就是道家的注册商标。儒家看到“名”就想到成名成家,想到名利双收。一举成名天下知,忠孝双全美名扬,这是儒家的“名”,有了名,名正言顺,说话就算话,就是家法乃至国法。《论语》说,“故君子名之必可言也,言之必可行也。”

可以言说,还是不可以言说?这就是一个巨大的差别。不过一旦这样的名被人收走了,一切的话也都成了废品,一夜之间可以从伟大指示变成反革命毒草,所以手头有名的人,无不趁著名还有价值而迅速变现。

“名”字的本质指的是一个人的Title,也就是一个命名。人类用语言把世界变成了由命名组成的世界,只有当一样东西具有某种命名的时候,它才可以被认识、被思考、被理解、被传播。如果一样东西没有命名,也就是说不在人的认知能力之内,那么就是神秘的,存在与不存在都无法确定,甚至都无法描述这种不确定。道家说,可以命名的,都不是恒常的;但是因为凡是没有命名的都是等于不存在的,所以一切存在的都不是恒常的,无常才是常态,跟佛家的道理好像一模一样,二比一,儒家完败。顾名思义,我们在名相的世界里,对着这无数的命名,推想人的意义,推想名相以外的东西。如果“意义”本身可以命名,则它一定是无常的,那么这是不是意味着“意义”着实不可以命名,着实必须永远恰好在人的认知之外?

名相的世界是认知的世界,意义想必是超前于认知。意义有先验的属性,因为人对于意义的寻求与思索与生俱来,是人的本质需求;意义又可以显化成名相世界的存在,“有意义”的意思就是有所显化,换句话说就是有所创造。与此同时,每个人所掌握的命名的丰富程度不同,也就是说,人的认知能力有不同,因此每个人有一个自己版本的名相世界,有些在我的世界之外的东西已经在你的世界之中存在,当我从你那里获取时我就获得了对于我的意义,而对你来说则无动于衷。虽然如此,意义仍然不是你可以主动让渡给我的一样东西,无论我有多大的能力,也必须我亲自以自己的认知工具把意义显化在我自己的名相世界里。

所以意义实质上是一个建构的过程,顾名思义就是不断丰富、不断成长的过程,意义不是终结,而恰恰是在每一点上开始。这不是编纂分类名录那种古典的科学理性。

总而言之,意义是动词,对意义的寻求是人的名相世界焕发生机、获取成长的内在趋势,具体的方式则是把新的命名添加进来。命名不见得要用语言词汇,一切表达都是命名,词汇的能力是有限的,有太多的表达都不是词语;广义地来说,或许就是艺术吧。古典的经文在谈到创世的时候都说到神的话语具有创造的魔力,人们在读书的时候却很少想到,所谓的“语言”,可能就是天地之间一切的存在,可能一切都是表达。以艺术的、审美的方式来认知世界和表达自己,当然是一个人所该做的事。

从前有一位先生唤作“废名”的,文字脱俗,很有道风。如果把“名”全部作废,等于拆毁人类思想的根基,让大家都化入说不清道不明的混沌。但是老先生肯定不是颓废的废。如果已经命名的“我”是指静态的、现存的“我”,那么废名就是以开放的心,把世界新的气息编织进来。儒家整天就是面向过去,守着这个静态的名相集合,把一个人自己的名字黏贴在每个地方,可谓处心积虑,然而越是这样做,就越陷入执着、僵化而不能自拔。

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“顾名思义”是什么意思？

顾名思义的意思是当人们看到一个事物的名称，就能想到它所包含的意义，也就是从名称想到其中所包含的意义。

这个成语出自《三国志·魏书·王昶传》，里面记载着三国时期时，魏文帝曹丕的老师王昶为人正直，注重名节，所以对后辈也是寄予了同样的为人要求，他希望后辈们的名字能对他们起到警醒作用，让他们顾名思义，时刻谨记不要做违背名字的事情。

所以在给儿子、侄子起名时，便仔细斟酌，注意用谦实的字，他的后辈“王深”“王浑”“王默”“王沈”的名字就是这样子得来的。

这就是书中记载的：“欲使汝曹立身行己，尊儒者之教，履道家之言，故以玄默冲虚为名；欲使汝曹顾名思义，不敢违越也。”

拼音：gùmíngsīyì

拼音代码：gmsy

成语结构：连动式

近义词：望文生义、循名责实

反义词：断章取义、望文生训

扩展资料：

顾名思义的用法：

可做谓语，也可做分句，不带感情色彩，一般做独立成分。

1、做谓语

例句：纯绿叶吊兰顾名思义叶子全都是绿色的，它们在我的精心呵护下，叶子绿得发亮，显露出一派生机勃勃欣欣向荣的景象。

2、作分句

例句：初中，顾名思义，它是人生的转折点，走向社会的路标，茫茫大海上的灯塔，起跑线上新的起点，所以在初中阶段，要注重对学生思想上的引导，帮助他们树立正确的人生观。

参考资料：百度百科-顾名思义

顾名思义什么意思？

意思是从名称想到所包含的意义。出自《三国志·魏书·王昶传》。

成语注释

顾：看；义：意义，含义。

成语出处

《三国志·魏书·王昶传》：“欲使汝曹顾名思义，不敢违越也。”

成语用法

连动式；作分句；指看到名称就想到所包含的意义。

示例

桂花蝉顾名思义，想是香味如桂花，或因桂花开时乃有，未详。鲁迅《两地书》七七。

化学教学中的“望文生义”和“顾名思义”

教学随笔万长江

如果说“顾名思义”是个中性词，“望文生义”则在许多人眼中就是一个贬义词。现代汉语词典给的解释就是“不懂某一词句的正确意义，只从字面上去附会，做出错误的解释。”由此不难发现为什么许多教师告诫学生不要望文生义，要看到事物的本质内涵，这当然没错，但我要说的是某些事物名称或某些概念或原理适当地望文生义又有何不可，甚至还有特别的好处。

（一）有时望文生义是学习化学的极好方法

以化学学科为例，我们会碰到许多概念可从名称上入手剖析。例如：同分异构体，顾名思义那就是两种物质具有相同分子组成而结构不同。更简单的概念如化学式，那就是表示物质化学组成的式子。分解反应，即指一种物质分解成几种物质的化学反应。

因此，我们可以反问一句，学习化学就一定不能望文生义吗？当然不是，就连化学这一名词也可望文生义，它指的就是变化之学。我们都知道化学是研究物质组成、结构、性质、变化与合成的一门自然科学。但是物理学科实际上也研究物质组成、结构、性质，而化学与物理最大不同就是化学要研究化学变化与化学合成，而化学合成本质上还是化学变化。所以，世界上许多化学家认为中国将chemistry叫化学----变化之学，是最为恰当的一种表述。

也就是说在化学教学中分析概念的文字表述，分析原理的文字表述，从字词入手分析，也是一种重要的认知途径，也是一种重要的教学突破口。

（二）望文生义在化学教学中总能行得通吗？

当然不是。化学教学中不难发现，许多时候望文生义会发生严重的错误，甚至有南辕北辙的错误。

例如：芳香烃这一概念，不能望文生义认为此类烃有芳香气味。事实上，恰好它们的气味一点也不芳香，而有特别的刺激性气味。那么为什么起这个名字呢？是因为许多香料的分子结构中含有苯环，是某种芳香烃的衍生物，是可用某种芳香烃合成的。

然而这种不能望文生义之处也并非完全没有教学意义。

现代认知学有一个概念叫功能性错误，它的定义是“学习者做出的不正确或部分正确的答案，它能增加内容的意义，加强对内容的理解，并为登上更高一级的学习阶段提供逻辑上的垫脚石。”上述例子的望文生义恰好可作为一种教学资源加以应用。正是从这一名词带来的学生错误的理解入手，可说出芳香烃的物理性质，可说明它与香料的联系。

（三）我们如何正确引导学生去“望文生义”呢？

在化学学科中可分成以下几种情况。

1.实际意义的缩写

例如：离子反应，即有离子参加的反应。结构简式，即可表述物质结构的简明式子。纳米材料，即其构成微粒直径在10-9米左右的材料。

那么这种情况，完全可从名称入手去讲解。这种做法可造成名称与内容的直接联系，也便于学生的记忆。

2.部分有意义的可找到联系的表述。

例如：多糖一方面由“多”字告诉学生它可由许多个单糖缩聚而成，更重要的是多糖一般自然界广泛存在，它可水解成许多个单糖分子。另一方面又要指出，与生活概念不同，不是所有糖均有甜味，多糖无论是淀粉还是纤维素均无甜味。

又如：糖也叫碳水化合物，既要指出许多糖类物质组成符合Cn（H2O）m这一通式，更要指明①不是指其中含有单质碳和化合物水②也不是所有碳水化合物组成均可写成Cn（H2O）m③也不是可写成Cn（H2O）m就一定是糖类物质。

像这种有某些关键词与其内涵密切相关，或与发展历史密切相关，有必要追根溯源，加以仔细说明。

3.从文字看有许多相近相似的表述

这种情况一定要仔细对比分析，找到表述的共同点与不同点去对照内涵的不同点与共同点。例如：物质的量与物质的质量或物质的数量虽有联系，但却完全是不同的概念。又如：同分异构体、同素异形体、同系物、同位素这几个概念，可以放在一起对比分析，基于其相同点、不同点来进行深入学习。

4.几个概念彼此存在导出性联系，在词语结构上存在修饰词+主语的问题

例如：由物质的量会衍生出物质的量浓度，由摩尔会衍生出摩尔质量、摩尔分数等概念。又如：由电解质衍生出强电解质、弱电解质、非电解质等概念，此处应注意把握一级概念与二级概念之关联，要注意修饰词的含义。

5.有不少望文生义是由中文创字规律而来的，由此角度看也很有趣味性。

如：烃，望文生义可看出可燃烧并含有氢元素。又如氧，可看出其单质氧气常温下为气态，并且羊字为其发音之谐音，是一种表意与形音相结合的字。

6.还有的望文生义可以用打比方的方式去讲

例如：烷、烯、炔，我教学时会开玩笑说，碳原子个数相同时，如氢个数已经最大，碳上的键价用完了，那就叫烷烃，而烯烃相当于稀少，就会氢少一点，而炔烃含氢非常缺乏，故氢原子更少一些。第一种相当吃饭吃饱啦，属于饱和烃；后两种则属于不饱和烃，而且炔烃不饱和度更大。

7.还有一些望文生义的含义是人为赋予的，可用来方便记忆。

例如：化学竞赛讲杂化理论，讲杂化轨道由来时，可指明其含义指原子轨道的混杂，或说是波函数的重叠，可说出SP3杂化轨道中S轨道和P轨道的比例，但要说明这是微观世界的概念，把原子轨道的混杂看成红色和绿色橡皮泥捏碎再结合只是一种打比方的说法。

8.还有一类望文生义要注意生活中含义与学科中含义不同，甚至差别很大。

例如：生活中的盐特指食盐一种物质，而化学中的盐指含有酸根离子与金属阳离子或者含酸根离子与铵根离子的一大类化合物。

9.还有的望文生义可与化学史联系，可与名人联系，还体现着某种化学的学科价值，甚至蕴含着育人功能。

例如：人名反应或工艺，有侯德榜制碱法、有黄鸣龙法、有盖斯定律。又如：化合价这一名词来由，与化学史发展有关。又如元素符号的中文名称、英文名称可联系发明人、发明地、发现过程、其物理性质、化学性质，均可望文生义。我校在科技活动周时，我特意找出一大批英文的元素的名称，让学生猜其名称与哪位科学家有关，与哪个国家有关，或与哪种性质有关。

总之望文生义用得好，实际上是一个很好的教学策略。

我们可以拿出一个表述，让学生找关键词，让学生分析词组结构，让学生顾名思义，广泛联想，然后或说明言语意义所指，或说明言语意义不全在哪里，或说明言语意义不符合或相反在哪里，所有这些过程的丰富联系，既加深了学生的理解也便于学生今后回忆与复现。

近代西方有一种著名的教育哲学思想（分析主义哲学），主张对教育的概念、语言和意义进行澄清。借用这一观念，我们对重要的化学概念和原理进行一番深层次的“望文生义”或“顾名思义”，也应该是一种很有意义的事情。只是在具体分析时，以概念分析为例，应该注意将概念的名称与内涵与外延与正反例证结合起来，与社会应用与具体实践结合起来。

换句话说，我们可以从望文生义起步，但不能仅仅只是望文生义或顾名思义，我们的目标应该是概念的内涵与外延，是概念的理解与应用。

中国的名词很多，同一件事可有不同说法，有人会说，你说的望文生义和顾名思义不是一回事么，但这两个名词我更喜欢用第一个词，虽然它有贬义。但从另一角度看，它颇能代表学生一看到这个词或这段文字马上产生的冲动与表达。课堂上学生望文生义就会马上给出勇敢地表达。比有些人认为“读文章时顾名思义，心中明白了，就不必多提，就不必说出”这种观点更好。因为我们的课堂学生太爱沉默了，太爱认为此事不言而喻，不用深究，不用细究，而只有提出看法，提出不同的看法才能形成进一步争辩的情境与出发点。

总之，望文生义也好，顾名思义也罢，只是学习的起点，思维的开端，引起学生认知冲突，引发学生深入探究，认识事物的本质并由此过程习得方法、形成能力、养成素养才是教学的最终目的。

顾名思义的顾什么意思？

顾名思义 [gù míng sī yi]

1顾:看;义:意义，含义。从名称想到所包含

的意义。

桂花蝉~，想是香味如桂花，或因桂花开时乃

有，未详。◎鲁迅《两地书》

出处

《三国志·魏书·王昶传》:“欲使汝曹立身行

己;遵儒者之教;履道家之言;故以玄默冲虚为

名;欲使汝曹顾名思义;不敢违越也。”

顾名思义:是一句成语，意思是指当人们看到

一个事物的名称就能想到它所包含的意义。列

举:法治领导的主要原则是法治领导，顾名思

义，就是"依法领导，领导依法"，即依照宪法和

法律进行合法领导，领导人民群众依法办事、

依法管理国家、依法管理经济和社会事务。地

形地貌特征的顾名思义:所谓海底平顶山就是

在海底上有平顶的海山，其山顶呈平的状态。

顾:看:义:意义，含义。意指从名称想到所

包含的意义。

涌泉，顾名思义，就是泉水奔涌而出的意思《必看》

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一位养生者的亲身感悟

想了解这个方法的原理，先来认识一下“涌泉穴”吧，这样更容易理解。涌泉穴在人的足底前三分之一中间处，在足底人字沟里。涌泉，顾名思义，就是泉水奔涌而出的意思。

在中医经络学中，涌泉穴是一个十分重要的穴位。中医认为涌泉穴是我们人体生命的泉眼。很多人知道这样一句话：“人老脚先老，治病先治脚”，而脚的正中心是涌泉。

肾是人的先天之本，’肾主水，主管人体的水液代谢以及泌尿生殖系统，而肾经的起始之穴就是涌泉。由此可见，涌泉穴可谓集多个“重中之重”于一身。

中医认为涌泉穴有这样的功效：通关，开窍，安神，镇静，其主治病症有：神经衰弱、精力减退、倦怠感、妇女病、失眠、多眠症、高血压、晕眩、焦躁、糖尿病、过敏性鼻炎、更年期障碍、怕冷症、肾脏病、头顶痛，头晕，眼花，咽喉痛，舌干，失音，小便不利，大便难，小儿惊风，足心热，癫疾，霍乱转筋，昏厥等等。

为什么古人把这个在人体最低的位置的穴位叫做“涌泉”。我们都知道，泉水是向上喷出的叫做泉水。

我们都知道济南有七十二泉，那一个泉水都是从地下喷出地面的。而在我们的足底，我们天天都在行走，即便是不行走，足底基本上也是向下的，除非我们有意的把足底朝上，否则，足底相对于我们的身体而言都是在最下面的，这样我们就可以想想，如果我们把这个穴位打开，那么，我们体内的经气是向下流出了，就好像老师告诉我们把病气从涌泉穴排出一样，这样，就不能称之为“泉"字了。

我们都知道，古人对于一个名字的运用是非常谨慎的，为什么要把这个人体最低位置的穴位叫“涌泉”呢？

上个月，由于很多的原因，我患肺炎，由于开始在外面出门，加上我自己的大意，没有去理会这个病，因为以前我从来都不把疾病当一回事，所谓病了，就是坚持三天不吃药，一般靠自己的抵抗能力，或者是我十分相信我的修行能力，相信自己的真气会把疾病赶走。所以，这么多年以来，我都是这样面对疾病的。

一般来讲都是在三天之内不药而愈的。这次得病我也是这样认为的，根本就没有把这个病当成一回事。该做什么做什么，就是不吃药。也许是天意吧，这次疾病并没有像我想象的那样很快的痊愈，而且是变本加厉，越来越厉害，加上我在外面有些劳累。

病情一天天的在加重中。最后病情发展到我每天咳嗽的不能睡觉了，而且，全身痛疼，整个胸部疼的不敢咳嗽。每次咳嗽的时候，首先要用双臂紧紧地夹住自己的胸部，然后再去咳嗽。

在夜深人静的时候，我甚至能感觉到我的肺在呼吸是舒张收缩时与胸膜的接触分离的过程。我知道我的胸膜已经发炎了。这时，我才知道我的病已经不轻了。这时我才想起治疗了。

这时我已经回到家里，于是自己给自己开方子治疗，中西医一起来，用最低级的抗生素，然后配上中草药。这样连续治疗了六天，症状减轻了。我也就把药停下来。我开始思考怎样找到自己体内的良药。

医院的医生都在劝我还要继续吃药，不能停药啊。我都是笑笑，因为我知道自己的病情。虽然症状缓解了，但是，每天的咳嗽咳痰还是很多，尤其的自己的咽喉部就好像摸了辣椒面一样。

咽喉部稍有一点痰，马上就咳嗽不止，直到把那点痰咳嗽出来才能停止。我自己明白这时典型的肾水不济的现象。

当时肺气非常的虚弱，有的时候想用力把自己嘴里的痰吐出去，结果把痰吐到嘴边。根本不能象以前那样可以把一口痰吐得很远的地方。

该怎样治疗自己的这个病？该从哪里下手？我慢慢的思考这个问题。病情还是那样，没有进展，也没有加重。

上个周五，我在网上和一位同行聊天。在聊天中，他谈起这些天他遇见一位行脚僧。光着脚行走，而且，身体非常的健康。

他说他问过他行走的秘诀在哪里，那位行脚僧只是告诉走路时用脚后跟着地。别的什么再也不说了。他告诉我也可以让脚后跟着地走走看，也许能好。说实在的，我根本不信这个话。因为理论上讲不通的。

晚上我在散步的时候，又想起了这个话。我在思考既然行脚僧这样走自有他的秘密，这个秘密是不会轻易讲出来的。这个秘密在哪里？我边走边思考。

我知道整个脚底只有一个穴位，那就是涌泉穴。难道与这个涌泉穴有什么关系？经过一段时间的常思，我豁然明白了。上面我的疑问一个个被我自己破解。我也明白该怎样去治疗我的病了。

当晚我回到家里，向老天借了一点无形的土气，把涌泉穴封死。结果效果很快就出来了，十分钟后，我的两只脚开始发热，是整个脚都发热，这股热气从脚部开始，顺着三阴经上行，接着又沿着督脉上行。

半小时后，整个腰部热乎乎的，十分的舒服。接下来就是后背开始出汗，头部开始出汗，前胸出汗，我这才明白“涌泉”的意义，原来是当把涌泉穴封死后，足下的一阳初起，顺着经脉上行到前胸后背头部出汗了，这不是喷泉是什么？

要知道，我封死涌泉穴后，我没有处在静坐当中，就是在正常状态当中。这个结果我还是没有完全确认。因为，这也许是巧合。本来那几天的天气就闷热，也许是巧合。

第二天早晨，我就发现，我的痰少多了，咳嗽也轻多了。当晚我还是按照自己所悟的去做，结果还是一样，阳气从足底开始上行，经过督脉到任脉。整个身体的是热乎乎的。当阳气经过前胸后背头部的时候，还是出汗，出汗如泉涌。

第三天，我的病情几乎没有了，只是偶尔的咳嗽，痰非常的少。晚上我还是按照这个方法进行。结果还阳气是那样运行。

这是我突然发现，我以前因骑摩托车引起的膝关节疼痛不疼了。而且在膝关节周围出现好几个大大的红点，稍微有一点痒。我知道，这是把里面的病排出来的表现。

我以前的脚汗特别的厉害，即便是冬天也是很厉害的。所以，我的鞋垫几乎需要一天一换。而今天发现这几天我的鞋垫没有换，自己拿出鞋垫一看，干干的，我的脚汗竟然也好了。

昨晚我还是这样做的，每晚拿出以前散步的时间，还是照常去散步，只是，借无形的土把涌泉穴封死去行走。真是舒服极了！

我终于明白古人把这个穴位叫“涌泉”的用意了。封死涌泉穴后，“泉水”才能在身体的上面喷出来，太妙了，封死涌泉穴，阳气从足底就发出来，这不正符合《震》卦的一阳初起的意义。

很多网友搞不懂怎样用无形的“土”封住涌泉穴，它的决窍就是：走路时脚跟走路，这样走路时，为了维持平衡，人的脚趾会暗暗的翘起来，这样就能拉紧的肌肉，无形中起到一个封住涌泉穴的作用。

还有一种方法是搓涌泉穴，可能有网友会问，搓涌泉穴为什么能够封住涌泉穴呢？因为搓涌泉穴能够产生热量，而热是上升的，能够把阳气往上运行，从而封住涌泉穴。

记住只有把涌泉穴搓热，才能封住涌泉穴，搓的越热，封的越牢固，效果也越显著。

同理，艾灸或刮灸涌泉穴也是能起到封涌泉穴的作用。

北宋大文学家苏东坡不仅精通文理，也深谙养生之道，搓擦脚心是他每日必做的功课，所以虽年逾花甲仍然精力旺盛。

据记载：有一次，苏东坡到山中去拜会他的佛门好友佛印，在那里谈天说地，酌酒吟诗，不知不觉已过半夜，无法回城，只好下榻寺里歇宿。

就寝前苏东坡脱去衣帽鞋袜，闭目盘膝而坐，先用右手按摩左脚心，再换左手擦右脚心。睡在对面床上的佛印见状,便打趣道：“学士打禅坐，默念阿弥陀，想随观音去，家中有老婆，奈何!”苏东坡擦完脚心，睁开双目笑着说：“东坡擦脚心，并非随观音，只为明双目，世事看分明。”

东坡居士所擦脚心正是涌泉穴的所在，他称此法能使人面色红润、腿脚轻快、不染疾病，所以日常总把它当做一门功课来做。

温馨提示：本文仅供参考，中医讲究辨证施治,缓和病症,无捷径，而且个人病况有别，病人要治本就应先征求医生的意见，以找出最适合自己的治疗方式。）部分图片文字来源网络，网络版权归原作者所有,如有侵权请告知。

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