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关于学习的古诗(语文老师：学习古诗的四个好方法，掌握了语文“横”着走!)
发布时间：2023-11-21 11:55:49 admin 阅读:59
语文老师：学习古诗的四个好方法，掌握了语文“横”着走!
说到古诗词，可能不少同学就头疼，整个小学下来，语文课本上要求背诵的诗词、古文真的太多了，花了很多时间在上面，结果考试只考6~10分，很多同学都觉得，有这闲工夫不如花点时间多做几套数学试卷。
相信很多同学都有这样的想法，如果你当真这样想，那我要很遗憾的告诉你，你可能连最基础的六分都拿不到，很多同学也觉得无所谓，毕竟分数不多。那如果我告诉你，学习古诗只需要这四种好方法，你还会那样一脸无所谓吗？
古诗词
NO.1
知诗人
学习古诗，首先要了解诗人。如：李白是伟大的浪漫主义诗人，杜甫是伟大的现实主义诗人，孟浩然是田园诗人，而岑参、高适是边塞诗人，等等。此外，还要了解诗人当时写诗的背景，如李白写《赠汪伦》的背景是当年李白游览泾县桃花潭，当地人汪伦常用美酒款待他。临走时，汪伦又来送行，李白深受感动，于是作了这首诗留别。
NO.2
解诗题
古诗的题目有的很难理解，我们只有理解了诗题的意思，才能进一步学好古诗。如：《山行)的意思是山中行走；《早发白帝城》的意思是早上从白帝城出发：《暮江吟〉的意思是吟咏暮色降临的江上景色。对于诗题中比较容易混淆的字眼要搞清楚，如《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”不是指山东省，而是指华山以东王维的家乡蒲州。
NO.3
明诗意
理解诗意，是学好古诗的关键。我们可以通过抓重要的字眼来理解诗意。如“遥知兄弟登高处，遍插茱莫少一人”，可抓住“登高”和“
茱萸”来理解。“登高”，民间风俗，重阳节这一天，人们都要外出登高。茱萸”，一种有浓烈香味的植物。古人重阳登高，将茱萸插在头上，据说可以防灾避疫。理解了诗中关键的词语，全诗的意思也就明白了。
NO.4
悟诗情
诗歌往抒发了作者的某种感情，所谓“诗言志”就是这个道理。如：《山行》通过描绘由“寒山、石径、白云、枫林”构成的壮美秋色图，表达了作者对大自然的热爱之情。《九月九日忆山东兄弟》则是抓住重阳节登高这一习俗，抒发了作害思念亲人的感情。所以，我们在学古诗时，一定要对古诗细细咀嚼；从而悟出诗人的情感及诗歌的境。
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关于学习的古诗
学习古诗词是一个需要长时间进行的工作，我建议首先先背诵，俗话说得好“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诹”，背诵可以提高底韵，而且能提高古文语感，多看看古文，比如说《史记》一系列的（如果底子不太牢固的，可以先从清朝的书读起），也会有帮助的，只要长期坚持会有进步的。
中学语文课本中选了许多古代诗词，目的是培养中学生初步的文学鉴赏能力。中学生怎样通过学习这些诗来获得这种能力呢？我认为应该多朗诵，朗诵是培养古代诗歌鉴赏能力的一个好办法。古人说：“情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故永歌之。”（《诗大序》）这里的“嗟叹”“永歌”都涉及声音。诗人创作时，将自己的思想、感情，由联想而化为具体的形象，诉诸声音，诉诸文字，然后流传。我们要领会诗人当时的思想感情，也只有通过朗诵去追溯，去再现。朗诵的速度要稍慢一些，要把自己领会到了的情感读出来。在朗诵的时候，有几点需要注意：
第一，要确切理解字、词、句的意义。文学是语言的艺术，语言由语音、语法、词汇构成，词汇的意义尤为重要。读者如果不懂得诗人所用词语的意义，就不能理解诗所传达的思想感情。杜牧《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这首诗里的“坐”是“因为”的意思，“停下车来是因为欣赏枫林的晚景，那经霜的枫叶比二月的花还红呢！”有人不明白“坐”的这个意义，理解成“坐在那里”，照坐立的“坐”去理解，就不符合诗人的原意，也就谈不上欣赏这句诗了。
第二，要了解诗的节奏。古诗词的节奏，与诗句的字数有密切的关系，汉语一个字代表一个音节，四言诗四个音节一句，五言诗五个音节一句，七言诗七个音节一句，每句的音节是固定的。但一句诗中的几个音节并不是孤立存在的，而是相互组合着的，一般地说，两个两个地组合在一起，形成节奏，也叫音步。一般四言诗是两个音步（二、二），如“硕鼠／硕鼠，无食／我黍”；五言诗是三个音步（二、二、一），如“床前／明月／光，疑是/地上／霜”；七言诗是四个音步（二、二、二、一），如“黄河／远上／白云／间，一片／孤城／万仞／山”。词、曲的节奏规律也是这样。但是，划分诗句的节奏，还要注意上下词意的表达，不能把词割裂开了。如“举头／望／明月，低头／思／故乡”的节奏就应该是“二、一、二”，而不是“二、二、一”。把诗句的节奏读出来了，诗的音乐美也就基本上读出来了。古诗词的格律很严，什么声调的字放在什么位置，哪一句和哪一句要押韵，都有规定，作诗词的人都按照规定去做，这样更能体现音律美，只是因为古今语音的变化，我们没有办法按照古代的语音去读它们了，有的押韵字，今天读起来也不那么合韵了。怎么办呢？我们照普通话语音去朗诵好了，不必勉强去寻求古音的读法。
第三，要感受诗的形象。朗诵的时候，要集中注意力，努力从语音所表达的意义中去捕捉诗行中的感情形象，去细致入微地感受它们。这里面，还要有联想，随着诗的内容和所表现的感情产生的联想，并且结合自己的生活，重新体味，在感受的基础上产生新的理解。这样，诗人倾泻在诗的字里行间的所有喜悦和忧伤，愤怒和悲哀，思念和憧憬，赞颂和谴责……都在诗的形象中显示出来，并且照映了自己生活的感受。到这个时候，读诗的人必定获得了美的享受。
鉴赏能力是从鉴赏实践中培养出来的。这实践包括两方面，一方面是多读，多比较；另一方面是丰富的阅历和丰富的知识。每读完一首好诗，都要想一想，我从诗里感受到了什么？还可以与读这同一首诗的人讨论，听听别人的感受怎么样，“奇文共欣赏，疑义相与析”，对自己鉴赏能力的提高是会有帮助的。
适合孩子学习的100首古诗
在孩子咿呀学语的时期，家长经常念古诗给宝宝听，能很好的促进语言能力！下面小编向家长推荐适合给小宝宝早教的100首古诗。
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（图片来源于人民日报）
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博乐幼教
牵手博乐，走向成功
从小学习古诗词的孩子真的不一样！诗词气质+文化底蕴，让孩子与众不同！
对于古诗词的重要性，尾爸相信大家已经非常了解了，在这里就不更多的说明了，今天，尾爸要给大家推荐一套不错的帮助孩子轻松背诗词的书《古诗词创意图解-诗词大发现》
这是一位常年深耕语文教学一线，对语文研究痴迷的特级教师。他比一般的作家更懂孩子，所以蒋军晶的书很受孩子们的欢迎。
小学语文特级教师蒋军晶教书20多年了，却从不主张背诵古诗词。他认为，全然不懂中国的古书，一点也不妨碍孩子做一个文明优雅的现代人。让少年硬读硬背古书是违背基本的人文精神的。
这套《诗词大发现》里面没有像一般的诗词教材枯燥地堆砌知识点，而是把中小学必背的200多首古诗词全部打通，用16个诗歌主题，以孩子的视角组织诗词主题。
最让人眼前一亮的，是这套书中的创意图解，用图表的方式来呈现，帮助孩子学会在阅读中提炼有效信息，学会用图表归纳总结。
这样孩子可以摆脱死记硬背，通过古诗词了解古代的文学、文化、生活，并以此反观自己的生活，提升文学素养，并最终达到随心自如使用古诗词的目的。
为什么推荐这套书？
一、16个诗歌主题，系统学习中小学200余首古诗词，让孩子的诗词学习不再是一盘散沙
自从部编版语文教材中，古诗文的比例大幅度提高后，家长和孩子们对古诗词学习更加焦虑，不知道从什么地方入手。
很大一部分原因就是现在语文课本中的古诗词，是一首首单独成篇，孩子学习是零散的，不成体系的，彼此之间不能建立联系。这样记忆，根本是事倍功半。
《诗词大发现》在很大程度上就避免了这些问题。 整套书以孩子的视角，组织16个主题，把中小学部编语文教材和中小学必背古诗词全部打通，这样孩子就能按照主题和线索阅读学习古诗词。
由《送别》一首诗，引申出来10首不同年代不同作者的古诗词，是不是很意外
在第一册中，选取了教材中最常见的诗人，通过简要梳理诗人生平的方式，来串起一首诗孩子熟悉的古诗词。
第一册讲述了教材中最常见的8位诗人：李白、杜甫、李清照、林升、岳飞、陆游、辛弃疾以及苏东坡。
第二、第三册则分享了古诗中经常出现的意象、场景、时令、数字等等。
阅读这本书，孩子不仅可以了解到李白都去了哪些地方、杜甫的人生悲喜，还有数字、花鸟、流水、建筑等意象在不同诗歌中的变化，古代小朋友都在想什么、玩什么，发生了哪些有趣的事情。
相比于传统的背诵、注解，这套书更能吸引孩子阅读诗词，学习诗词的兴趣，而且更能让孩子摆脱诗词学习的碎片化，启发他们发现诗词中的联系和规律，锻炼思考力、发现力
二、内容呈现方式有趣：时间坐标+地图+趣味讲解，让孩子轻松阅读、快速领会
《诗词大发现》之所以让人惊艳，除了它的主题编排尊重孩子兴趣外，还有内容呈现方式，同样创意十足。
这套书不是密密麻麻地堆砌文字，而是通过创意图解，用图表的方式来呈现，帮助孩子学会在阅读中提炼有效信息，学会用图表归纳总结。
看这幅功能强大的苏轼人生图，苏轼生活的年代、去过的地方、诗词创作的背景都联系起来了。
用一张图讲解了二十四节气和古代的交通工具
再看这幅李白远游图，不要小看这里只有少量的文字，却包含了李白一生的信息，李白的足迹遍布大半个中国，旅程达5万多公里，游览过60多条江河，登过80座山，还有20个湖潭，并且在大部分地方都有留下过作品。
除此以外，书中还用现代口语讲起了诗人的小八卦，拉近孩子与诗歌的距离。
苏轼还上报纸了？我们不妨大胆假设一下，假如在传媒非常发达的今天，苏轼会有哪些新闻上榜。
三、多学科知识全面互动，拓宽孩子知识面，契合大语文时代需要
诗歌不仅仅诗歌，它的背后有着非常丰富的历史、地理、文学知识，假如能在讲述一首诗的同时，把它背后蕴含的知识讲的清楚、明白、有趣，就非常有利于拓宽孩子的知识面，前面提高孩子的综合能力，同时也非常契合大语文时代的要求。
《诗词大发现》就从历史交替、地理变迁、文化民俗发展、名人古迹以及相关传说故事等不同侧面，讲述诗词之美。
这本书在讲述送别诗时，会涉及到古今交通工具的变迁。
讲到唐朝边塞诗时，会分享为什么边塞诗在唐朝时期有一个大爆发，因为唐朝疆域空前广大。同时为了小朋友们有一个直观认识，还会放上一个地图，这样小朋友可以一边学诗，一边学习地理知识。
讲述诗歌中的历史名楼时，还会分享这里的历史、建筑特点、传说故事等等。
也少不了诗词中的季节变迁。
如此多侧面的知识，可以充分让孩子更有效学习诗词，拒绝填鸭和死记硬背，充分理解和记忆。
四、全书一书多用，让孩子从小学读到初中
这套书出现了202首古诗词，涵盖了部编版小学语文教材128首，《小学生必背古诗75首》，以及部编版初中语文教材里的经典诗词，可以孩子从小学读到初中。
每一册结尾，不仅汇集了该册涉及的所有古诗词，还有对诗词背景、重点词以及注释的介绍和标注，让孩子轻松学习。
另外这套书的每一个主题，都有一些学习建议，以及一些开放的探究题 ，方便对古诗词想要有更多兴趣的孩子，去寻找更专业诗词类的书籍进行学习。
最后说一下这套书的装帧，《诗词大发现》采用82克康颂纸印刷。康颂纸是法国顶级纸品牌，纸张一般采用棉纤维，环保不伤眼。
颜料上色效果明亮清晰，给人强烈的视觉冲击，非常容易吸引孩子的阅读兴趣。
分册介绍
第一册集中笔墨用图解的方式讲解了李白、杜甫、王安石和南宋著名诗人和词人的生平和代表作。
第二册讲解了古诗中经常出现的主题，比如四季、柳树、舟船、大漠边塞、古诗里的数字以及颜色，从创新的角度解读古诗。
第三册讲解古诗里经常出现的元素：楼台、水、月、鸟，以及背后的历史和思考，最后介绍了诗的历史演变和格律。
团购须知
团品： 《诗词大发现：古诗词创意图解》（共3册）
出版社： 长江文艺出版社
页数：第一册146页；第二册136页；第三册125页
开本：787毫米*970毫米
定价：102元
团购价：75元
发货方式：湖北发货。中通/邮政/韵达快递，新疆，西藏加30元运费，内蒙古，海南，青海加15元运费，别的包邮，港台澳不发货，周末及节假日出版社放假不发货。书籍属于特殊商品，没有质量问题，不接受退换货，请亲们慎重下单哈！如果出现质量问题，请拍照联系客服处理！为了避免漏单，您购买多种商品时，请您分开下单哈。
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关于学习的古诗
勤奋 人生在勤，不索何获。（东汉 张衡 《应闲》） 学而不厌，诲人不倦。（春秋 孔丘 《论语.述而》） 剑虽利，不厉不断；材虽美，不学不高。（西汉 韩婴 《韩诗外传》卷三） 三更灯火五更鸡，正是男儿立志时。 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟。 惜时 最值得高度珍惜的莫过于每一天的价值。 --—歌德 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明 莫等闲，白了少年头，空悲切！ --—岳飞 生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。 ----鲁迅 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 1.三更灯火五更鸡,正是男儿读书时. 2.拳不离手,曲不离手. 3.书读百遍,其义自见. 4.读书破万卷,下笔如有神. 5.只要功夫深，铁杵磨成针 金缕衣 唐 杜秋娘 劝君须惜少年时。 劝君莫惜金缕衣， 有花堪折直须折， 莫待无花空折枝。 劝学 颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 明日歌 明日复明日， 明日何其多。 我生待明日， 万事成蹉跎。 答案补充 "少年易学老难成，一寸光阴不可轻。"（朱熹）
描述一个小孩儿聪明却不认真学习的古诗句？
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）
明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。（文嘉《明日歌》）
今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（文嘉《今日诗》）
少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》）
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。（朱熹）
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒
关于学习的古诗
《劝学》
颜真卿
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时.
黑发不知勤学早,白首方悔读书
太阳底下没有新鲜事，这些古诗词讲尽了关于学习的道理
太阳底下没有新鲜事，我们遇到的人生困惑，古人老早就遇到千万遍了。为什么要学习，怎么样学习，古人讲得再清楚不过了。
一、读书值得高兴，因为读书改变命运！
书斋漫兴
（唐）翁承赞
官事归来衣雪埋，儿童灯火小茅斋。
人家不必论贫富，惟有读书声最佳。
隋唐开始的科举开创了一条道路，就是从社会底层迅速上身到主流社会。所谓“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。不但个人改变命运，家庭也改变了命运。所以，当翁承赞下班回家，哪怕是雪堆满了身上的衣服，看到了茅草房的读书灯火，也很开心。有钱的人家，读书才能延续富贵；没钱的人家，读书是改变命运的唯一机会。经历过高考的农家子弟，应该有切身体会。
二、不读书，就成猪！
符读书城南（节选）
（唐）韩愈
两家各生子，提孩巧相如。
少长聚嬉戏，不殊同队鱼。
年至十二三，头角稍相疏。
二十渐乖张，清沟映污渠。
三十骨骼成，乃一龙一猪。
不读书，就成猪，不是现在人说的，是韩愈说的。“文起八代之衰”，韩愈是唐代当之无愧的文坛领袖。他有一个儿子叫韩符，偏偏不喜欢读书。于是，韩愈写诗来教育他：两家都生了儿子，在孩提时代都是一样灵巧的。稍微长大一点在一起玩耍，就像一队鱼儿一样，分不出彼此。到了十二三岁，开始有些不一样。到了二十岁，差别逐渐大了，就像清水沟和污水沟一样。等到三十岁，人生就确定了，一个人成了龙，一个人成了猪。
三、读书，应该从立志起步
神童诗
（宋）汪洙
朝为田舍郎，暮登天子堂。
将相本无种，男儿当自强。
读书首先要立志。从春秋战国时代，到魏晋南北朝，社会阶层之间缺乏正常流通的通道。世代高门大户，那叫“门阀”，掌握着国家的政治特权和经济特权，所谓“上品无寒门，下品无世族”。社会底层的人想翻身，除了造反，几乎没有可能。所以，陈胜吴广喊出了一句“王侯将相，宁有种乎”，才这样惊世骇俗。到了隋唐，科举制让社会底层的精英，通过考试可以迅速到达社会上层，这就有了汪洙这首诗的场景。早上还是农民，晚上就登上了朝堂。将相不是天生的，男儿应该自己奋发图强。
四、勤奋，是读书的不二法门
劝学
（唐）颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
光立志没有用，有些人天天立志。“无志之人常立志，有志之人立长志”。立志就要付诸行动。行动的第一要素是勤奋。勤奋的标志就是不要怕熬夜，不要怕睡少了。“三更灯火”，就是晚上十一点到半夜一点还点着灯学习。“五更鸡”，就是凌晨三点到五点，听到鸡叫就要起来读书。就算最晚五点起来，也只能睡四个小时，比我们教育部门规定的最低睡觉时间还要少一半。古代的孩子营养普遍又不好，哪能不想睡觉呢？想睡觉怎么办？“头悬梁，锥刺股”。现在的公寓房，没有梁，但找一把锥子一样的利器还是容易的，困的时候扎扎大腿，股，不是屁股，是大腿。
五、读书要钻研，不能蜻蜓点水
劝学
（唐）孟郊
击石乃有火，不击元无烟。
人学始知道，不学非自然。
万事须己运，他得非我贤。
青春须早为，岂能长少年。
“玉不琢、不成器，人不学、不知义”。孟郊用钻石取火来类比，石头不碰的话，原本烟都不会冒出来。只有学习，才能知道道理。如果不学习，知识不会从天上掉下来。任何事情必须自己去亲自去钻研体会，别人得到的知识不能代替自己的才能。青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是少年吗？
六、珍惜时间，才能有所积累
偶成
（宋）朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
勤奋，往往和珍惜时间联系在一起。读书人往往有这种感受，每一天都是漫长的，但一年却是短暂的。这是读书人关于时间的相对论。当你还在做着“池塘生春草，园柳变鸣禽”的美梦时，台阶前已经是梧叶飘黄，秋天已经到了。时间就是这样不等你梦醒。“只要功夫深，铁杵磨成针”。学习，往往就是一种“磨”，或者“熬”。
七、自律，管不住自己还指望有出息？
题弟侄书堂
（唐）杜荀鹤
何事居穷道不穷，乱时还与静时同。
家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
要立志，要勤奋，要惜时，更要自律，自己管得住自己，“泰山崩于前而不动于色”。古人为了锻炼自己的定力，到大街上看书，人来人往，熙熙攘攘，都不受干扰。杜荀鹤是晚唐诗人，黄巢造反时回到家乡池州，看到战乱之中，晚辈们还在用功读书，不受干扰，非常欣喜。“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”，真的好美。天下虽乱，能放下一张平静的书桌。如此，足矣！
八、实践，自己动手最重要
冬夜读书示子聿
（宋）陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
陆游有大成就，当然希望自己的儿子也有大成就。“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，不幸的是，老鼠的儿子确实会打洞，但“龙生龙，凤生凤”是神话。遗传基因决定不了一切，如果说李白儿子是因为他爹酗酒而痴呆的话，那韩愈的儿子韩符、陆游的儿子子聿，心智健全，让老爸费了不知道多少心血，到头来还是没有什么出息。上帝给了你一副烂牌，你有什么办法？
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1至6年级学的关于母爱的诗句
1.有哪些一至六年级上册学过的歌颂母爱的诗句《游子吟》【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？《岁末到家》【清】蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。《母别子》【唐】白居易母别子，子别母，白日无光哭声苦。关西骠骑大将军，去年破虏新策勋。敕赐金钱二百万，洛阳迎得如花人。新人迎来旧人弃，掌上莲花眼中刺。迎新弃旧未足悲，悲在君家留两儿。一始扶行一初坐，坐啼行哭牵人衣。以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离。不如林中乌与鹊，母不失雏雄伴雌。应似园中桃李树，花落随风子在枝。新人新人听我语，洛阳无限红楼女。但愿将军重立功，更有新人胜于汝。《慈母爱》【元】杨维桢慈母爱，爱幼雏，赵家光义为皇储。龙行虎步状日异，狗趋鹰附势日殊。膝下岂无六尺孤，阿昭阿美非呱呱。夜闼鬼静灯模糊，大雪漏下四鼓余。百官不执董狐笔，孤儿寡嫂夫何呼？於乎，床前戳地银柱斧，祸在韩王金柜书。《墨萱图》【元】王冕灿灿萱草花，罗生北堂下。南风吹其心，摇摇为谁吐？慈母倚门情，游子行路苦。甘旨日以疏，音问日以阻。举头望云林，愧听慧鸟语。《别老母》【清】黄景仁搴帏拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。2.有哪些一至六年级上册学过的歌颂母爱的诗句《游子吟》【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？《岁末到家》【清】蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。《母别子》【唐】白居易母别子，子别母，白日无光哭声苦。关西骠骑大将军，去年破虏新策勋。敕赐金钱二百万，洛阳迎得如花人。新人迎来旧人弃，掌上莲花眼中刺。迎新弃旧未足悲，悲在君家留两儿。一始扶行一初坐，坐啼行哭牵人衣。以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离。不如林中乌与鹊，母不失雏雄伴雌。应似园中桃李树，花落随风子在枝。新人新人听我语，洛阳无限红楼女。但愿将军重立功，更有新人胜于汝。《慈母爱》【元】杨维桢慈母爱，爱幼雏，赵家光义为皇储。龙行虎步状日异，狗趋鹰附势日殊。膝下岂无六尺孤，阿昭阿美非呱呱。夜闼鬼静灯模糊，大雪漏下四鼓余。百官不执董狐笔，孤儿寡嫂夫何呼？於乎，床前戳地银柱斧，祸在韩王金柜书。《墨萱图》【元】王冕灿灿萱草花，罗生北堂下。南风吹其心，摇摇为谁吐？慈母倚门情，游子行路苦。甘旨日以疏，音问日以阻。举头望云林，愧听慧鸟语。《别老母》【清】黄景仁搴帏拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。3.关于母爱的诗句、1、谁言寸草心，报得三春晖？——唐·孟郊《游子吟》释义：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？2、来时父母知隔生，重著衣裳如送死。——唐·王建《渡辽水》释义：出征的时候父母就已知道今生很难再次相聚，便让我重新穿好衣裳，好像是伤悼我去送死一般。3、重缝不忍轻移拆，上有慈母旧线痕。——清·周寿昌《晒旧衣》释义：想重新缝补一下，可是又不忍轻易拆开旧衣，移换旧布料的位置，对儿子而言，这件旧衣上一针一线都包含着母亲的爱心。4、搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。——清·黄景仁《别老母》释义：因为要去河梁谋生，所以把帷帐撩起，依依不舍要向年迈的母亲辞别，看到白发苍苍的老母不由泪下不停，眼泪也流干了。5、悠悠慈母心，惟愿才如人。——唐·鲍溶《将归旧山留别孟郊》释义：只有顺应母亲的心愿，才对得起母亲的养育之恩，才配做一个人。6、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——唐·韩愈《谁氏子》释义：满头白发的老母亲掩门而啼，拉断了衣袖也留不住。7、霜殒芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。——宋·与恭《思母》释义：看到秋天的霜把芦花打得满天飘飞，自己落下了伤心的泪水，满头白发的老母亲再也不会到门口倚靠者柴门盼望我、看望我了。4.小学三年级学过的写母亲的诗句小学三年级学过的写母亲的诗句有：“谁言寸草心，报得三春晖。”出自古诗《游子吟》。《游子吟》唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这是一首乐府诗，诗人捕捉住生活中的“一瞬”，用简括的语言勾勒出慈母为游子缝制衣裳的场景，抒发了游子思乡念亲的至深情感。“谁言寸草心，报得三春晖？”的意思是谁说我这像小草一样的些微孝心，能报答得了犹如春天阳光一样的母爱呢？作者把自己比作小草，把母爱比作三春的阳光，小草接受春天阳光的赐予，儿女的些微孝道，又怎能报答母爱于万一呢？这两句诗确是千古至情之语，道出了天下体念母爱的儿女心声。5.小学生六年级自编关于母爱的诗歌我走了，妈妈我走的时候噙一眶泪水没有回头没有敢回头我知道那不经意的回首会让你的不经意的眼神辛酸的笑容将我挽留我知道你脸上一定挂着微笑可你的心在流泪啊，妈妈儿心里明白你只说了句：去吧，孩子倦子归时，妈妈等你我走了，妈妈我走的时候噙一眶泪水没有敢回头当我转过门前的那片枫林你看不见我了当枫林那湿湿的泪雨从心里流出你看不见我了只是啊，妈妈我再不能抑制，再难止住如线的泪水我回头了，妈妈我才敢回头我还是回了头尽管泪眼看不见黄土但是我知道妈妈，你还在扶门张望你的儿子久久的，不愿回头多少次梦中哭着，喊着妈妈，我要回家多少次梦中看见，妈妈你用你温暖的手轻轻地抚摸着我哭泣的伤口哦，妈妈我知道，你一直在我身后带着鼓励的目光含着希翼的眼神挂着等待的笑容……我知道了，妈妈你一直站在我身后每当午夜梦回总有一个声音：去吧，孩子倦子归时，妈妈等你6.小学三年级学过的写母亲的诗句小学三年级学过的写母亲的诗句有：“谁言寸草心，报得三春晖。”出自古诗《游子吟》。《游子吟》唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这是一首乐府诗，诗人捕捉住生活中的“一瞬”，用简括的语言勾勒出慈母为游子缝制衣裳的场景，抒发了游子思乡念亲的至深情感。“谁言寸草心，报得三春晖？”的意思是谁说我这像小草一样的些微孝心，能报答得了犹如春天阳光一样的母爱呢？作者把自己比作小草，把母爱比作三春的阳光，小草接受春天阳光的赐予，儿女的些微孝道，又怎能报答母爱于万一呢？这两句诗确是千古至情之语，道出了天下体念母爱的儿女心声。7.关于母爱的诗句有哪些1.慈母手中线，游子身上衣。——孟郊《游子吟/迎母漂上作》行前的此时此刻，老母一针一线，针针线线都是这样的细密，是怕儿子迟迟难归，故而要把衣衫缝制得更为结实一点儿罢。2.人家见生男女好，不知男女催人老。——王建《短歌行》人人都说生男生女是一件好事，却不知道男孩女孩更加催人老去。3.哀哀父母，生我劳瘁。——佚名《蓼莪》可怜我的父亲和母亲，抚养我大实在是太辛劳！表达了对父母的怜惜和痛惜。4.爱子心无尽，归家喜及辰。——蒋士铨《岁暮到家》爱子之心是没有穷尽的，最高兴的事莫过于游子及时归来。5.搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。——黄景仁《别老母》把帷帐撩起，因为要去河梁谋生故依依不舍要向年迈的母亲辞别，看到白发苍苍的老母不由泪下不仃，眼泪也流干了。8.关于母爱的诗句有1.慈母手中线，游子身上衣。——孟郊《游子吟》2.爱子心无尽，归家喜及辰。——蒋士铨《岁暮到家》3.见面怜清瘦，呼儿问苦辛。——蒋士铨《岁暮到家》4.慈母倚门情，游子行路苦。——王冕《墨萱图·其一》5.辛勤三十日，母瘦雏渐肥。——白居易《燕诗示刘叟》6.母别子，子别母，白日无光哭声苦。——白居易《母别子》7.老母与子别，呼天野草间。——李白《豫章行》8.十五彩衣年，承欢慈母前。——孟浩然《送张参明经举兼向泾州觐省》
古诗有关于学习
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。（文嘉《明日歌》）今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（文嘉《今日诗》）少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）少年易学老难成，一寸光阴不可轻。（朱熹）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒