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三年级好词好句积累(小学生三年级好词好句)
发布时间：2023-11-21 14:21:29 admin 阅读:59
小学生三年级好词好句
枯瘦：干瘪消瘦：～的手，～如柴。粗糙：①毛糙，不精细：木质粗糙。②(行为)马虎，不细致：办事粗糙｜做工粗糙。干裂：因干燥而裂开：土地～，嘴唇～，在北方，竹器容易～。慈祥：仁慈温和：慈祥的目光。和蔼：态度温和，容易接近：～可亲，慈祥～的笑容。苍老：(面貌﹑声音﹑树木等)显出老态。安详：从容不迫；稳重：面容～，举止～，老人～地坐在靠椅里。干瘪：①干而收缩，不丰满：墙上挂着一串串辣椒，风吹日晒，都已经～了。别看他是个～老头儿，力气可大着呢。②（文辞等）内容贫乏，枯燥无味。稀疏：不稠密。3.犹言冷落﹐疏远。华发：花白的头发。凌乱：也作“零乱”，杂乱；散乱；没有秩序：凌乱不堪，头发凌乱。皱巴巴：皱纹多的样子。老眼昏花：指老年人视力模糊。目光深邃：深沉：深邃的目光。神采奕奕：奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。两鬓斑白：脸旁靠近耳朵的头发：鬓发，鬓角。鬓丝。白发如雪须发飘忽长须短髭：髭zī嘴上边的胡子：髭须。身体硬朗：身体健壮。面庞红润白发苍苍：苍苍：灰白色。头发灰白。形容人的苍老。鹤发童颜：仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。形容老年人气色好。满头银发慈眉善目：形容人的容貌一副善良的样子。老态龙钟：龙钟：行动不灵便的样子。形容年老体衰，行动不灵便。双目如潭饱经风霜：饱：充分；经：经历；风霜：比喻艰难困苦。形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。满面红光：满面：整个面部。形容心情舒畅，精神健旺的样子。仙风道骨：骨：气概。仙人的风度，道长的气概。形容人的风骨神采与众不同。青筋暴露风烛残年：风烛：被风吹的蜡烛，容易熄灭；残年：残余的岁月，指在世不太久。比喻人到了接近死亡的晚年。衣着朴素精神矍烁：jué〔矍铄〕形容年老而有精神的样子。洋溢：①充满；广泛传播：声名洋溢乎中国，会场里洋溢着友好的气氛，声誉日洋溢。②充分显露：热情洋溢。精明：精细明察，机警聪明：～强干，～的小伙子。幽深：深而幽静。和蔼可亲：和蔼：和善。态度温和，容易接近。涟漪：细小的波纹：微风吹过，湖面上泛起层层～。温柔：①温和柔顺。多指女性：性情温柔，温柔可爱的姑娘。也用于其他对象：温柔的风，温柔的阳光，温柔的小绵羊。②温暖柔软：温柔的小手，温柔的皮装。慧眼：原是佛教用语，指能认识到过去未来的眼力。今泛指敏锐的眼力：独具～，～识英雄。憨厚：老实厚道：心地～。慈祥：仁慈温和：慈祥的目光。端庄端正庄重：神情～，举止～。整齐：有秩序，有条理，不凌乱：队伍很整齐，整齐划一，迈着整齐的步伐。乌黑：深黑。红润：红而滋润（多指皮肤）：孩子的脸像苹果一样～。苍白：灰白色厚实：厚：这布挺～，炕上厚厚实实地铺着一层稻草。灵活：敏捷﹔不呆板。粗大：又粗又大。粗糙：毛糙，不精细：木质粗糙。黝黑：青黑色;漆黑。坚实：坚固结实：～的基础。瘦削：瘦损；瘦：腰围日益瘦削，瘦削的脸庞。丰满：（身体或身体的一部分）胖得匀称好看：他比去年生病的时候～多了。魁梧：（身体）强壮高大：这个战士宽肩膀，粗胳膊，身量很～。健壮：强健：身体～，牧草肥美，牛羊～。敦实：粗短而结实：这人长得很～，这个坛子真～。强健：强壮健康。时髦：新颖符合时势潮流：衣服很时髦，赶时髦。纤细：纤：细小。非常微细：笔画纤细，纤细的皱纹。筋骨嶙峋肌肉发达结实有力轮廓分明满脸横肉面容刚毅和颜悦色：颜：面容；悦：愉快；色：脸色。脸色和霭喜悦。形容和善可亲。胡子拉碴体态丰满虎背熊腰膀大腰圆：形容魁梧粗壮的人。西装革履横眉冷对愁眉紧锁唇方口正高大魁梧:（身体）强壮高大：这个战士宽肩膀，粗胳膊，身量很～。身强力壮面色憔悴：瘦弱无力脸色难看的样子：颜色憔悴，形容枯槁，几年不见，她憔悴多了。引申为劳苦，失意：冠盖满京华，斯人独憔悴。雍容华贵：形容态度文雅从容，庄重大方。穿戴华丽干净得体朴素大方朴实无华：质朴实在而不浮华。衣着讲究年富力强：年富：未来的年岁多。形容年纪轻，精力旺盛.炯炯有神：炯炯：明亮的样子。形容人的眼睛发亮，很有精神。布满血丝蓬头垢面：头发蓬乱，脸上很脏。旧时形容贫苦人生活生活条件很坏的样子。也泛指没有修饰。铜筋铁骨：如铜一样的筋，如铁一样的骨。比喻十分健壮的身体。也指能负重任的人肥肠脑满骨瘦如柴：形容消瘦到极点。大腹便便：便便：肥胖的样子。形容肥胖的样子。道貌岸然：道貌：正经严肃的容貌；岸然：高傲的样子。指神态严肃，一本正经的样子。衣冠楚楚：楚楚：鲜明、整洁的样子。衣帽穿戴得很整齐，很漂亮。
三年级好词好句积累
1.信仰，是风筝的线，落叶的根，是精神的航灯，心灵的太阳花。因为信仰，心中才涌起追求理想的路途中永恒的生命潮汐。或许可以这么说，信仰就是生命，因为信仰，才使得生命焕发昂扬的活力. 2.就像世界上没有完全相同的两片叶子一样，每个人都有一份自己独特的优秀.善于宽容别人的缺点，善于更多地欣赏别人出色之处，不仅体现为开阔的胸襟，还体现为一种为人处事的智慧。而能够越早地发现自己最出色地地方，越能充分发挥自己地潜能，越能够拥抱成功。 3.迈出一步并不需要多大地勇气，关键看你做了没有。只要肯从迈出第一步做起，并懂得一步一步往前走，成功便会向你招手！ 4.生命是生活地主体，是人生地载体。生命可以美丽，也可以丑陋；生活可以多彩，也可以无华；人生可以伟大，也可以平凡。但生命地美与丑，多彩和无华，伟大和平庸却取决于你自己。取决于你地勇气、力量、智慧和对苦难地承受力。把生命推向极致，尽力展现生命地辉煌吧！ 5.被他人相信是一种幸福。这种幸福是他人给你打的诚信分，是一种至高的荣誉。诚信让幸福无限蔓延. 6.生命是一种奉献和付出，只有在不停的奉献和付出中，生命才能彰显它的使命和意义。快乐只能在奉献和付出中才能找到，在奉献和付出中，别人的笑脸才能花一样在你身边簇拥着绽放.快乐的真谛就在于奉献和付出。 7.童稚的心灵就像一张无暇的白纸，阳光和风雨都可以轻易地影印在上面。如果我们洒给它七彩，它就会成为一座花园；如果我们洒给它尘土，它就可以变为荒漠。 8.把诚实、爱等美德播撒进孩子们的心田吧，未来，我们就可以拥有一个永恒的春天。 9.勇敢还要敢做，一道举世无双的爱心围墙，之所以能建成，胆量是其基石。沿袭千百年的做法，不一定还要坚持千百年；统帅千百年的想法，不一定还能再统帅下去。大胆越位，放手去干，你也能筑起另一道“爱心围墙”.答案补充描写学习的好词佳句 （1）描写学习态度的词语 勤奋刻苦认真专注钻研踏实勤恳虚心好学 发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志 津津有味掩卷沉思神情专注 描写劳动的好词好句 1.描写“愤怒”的好词佳句 绝妙好词： 怒色怒号大怒激怒悲愤恼怒愤怒 讨厌憎恶惋惜惭愧内疚痛悔忏悔 愤慨憎恨发怒激愤愤然痛恨含怒 暴怒动怒狂怒气愤气恼 怒火中烧怒火满腔勃然火起勃然大怒火冒三丈 悲愤填膺无名火起怒火冲天恼羞成怒怒目切齿 怒气冲冲怒目而视怒形于色刻骨之恨恨之入骨 狂愤暴怒怒容满面愤怒至极众怒难犯千古之恨 怒气填胸怒目圆睁愤然大怒天怨人怒天怒人怨 切齿痛恨暴跳如雷
《三年级好词好句摘抄大全》中的四字词语有哪些？
《三年级好词好句摘抄大全》中的四字词语有愁眉苦脸、心花怒放、慈眉善目、没精打采、心惊胆战、洋洋得意、和颜悦色容光焕发、悠然自得、神采飞扬、气势汹汹。愁眉苦脸读音：[chóuméikǔliǎn]出处：元·王实甫《西厢记》第三本第二折：“对人前巧语花言，背地里愁眉泪脸。”释义：皱着眉头，哭丧着脸。形容愁苦的神色。造句：他愁眉苦脸地看着这张考试卷，又错了许多题。2.心花怒放读音：[xīnhuānùfàng]出处：清·李宝嘉《文明小史》第六十回：“平中丞此时喜得心花怒放，连说：‘难为他了，难为他了。’”释义：心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。造句：绚丽多姿五
三年级好词好句摘抄
1.信仰，是风筝的线，落叶的根，是精神的航灯，心灵的太阳花。因为信仰，心中才涌起追求理想的路途中永恒的生命潮汐。或许可以这么说，信仰就是生命，因为信仰，才使得生命焕发昂扬的活力.2.就像世界上没有完全相同的两片叶子一样，每个人都有一份自己独特的优秀.善于宽容别人的缺点，善于更多地欣赏别人出色之处，不仅体现为开阔的胸襟，还体现为一种为人处事的智慧。而能够越早地发现自己最出色地地方，越能充分发挥自己地潜能，越能够拥抱成功。3.迈出一步并不需要多大地勇气，关键看你做了没有。只要肯从迈出第一步做起，并懂得一步一步往前走，成功便会向你招手！4.生命是生活地主体，是人生地载体。生命可以美丽，也可以丑陋；生活可以多彩，也可以无华；人生可以伟大，也可以平凡。但生命地美与丑，多彩和无华，伟大和平庸却取决于你自己。取决于你地勇气、力量、智慧和对苦难地承受力。把生命推向极致，尽力展现生命地辉煌吧！5.被他人相信是一种幸福。这种幸福是他人给你打的诚信分，是一种至高的荣誉。诚信让幸福无限蔓延.6.生命是一种奉献和付出，只有在不停的奉献和付出中，生命才能彰显它的使命和意义。快乐只能在奉献和付出中才能找到，在奉献和付出中，别人的笑脸才能花一样在你身边簇拥着绽放.快乐的真谛就在于奉献和付出。7.童稚的心灵就像一张无暇的白纸，阳光和风雨都可以轻易地影印在上面。如果我们洒给它七彩，它就会成为一座花园；如果我们洒给它尘土，它就可以变为荒漠。8.把诚实、爱等美德播撒进孩子们的心田吧，未来，我们就可以拥有一个永恒的春天。9.勇敢还要敢做，一道举世无双的爱心围墙，之所以能建成，胆量是其基石。沿袭千百年的做法，不一定还要坚持千百年；统帅千百年的想法，不一定还能再统帅下去。大胆越位，放手去干，你也能筑起另一道“爱心围墙”.答案补充描写学习的好词佳句（1）描写学习态度的词语勤奋刻苦认真专注钻研踏实勤恳虚心好学发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟（2）专心学习的词语聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志津津有味掩卷沉思神情专注描写劳动的好词好句1.描写“愤怒”的好词佳句绝妙好词：怒色怒号大怒激怒悲愤恼怒愤怒讨厌憎恶惋惜惭愧内疚痛悔忏悔愤慨憎恨发怒激愤愤然痛恨含怒暴怒动怒狂怒气愤气恼怒火中烧怒火满腔勃然火起勃然大怒火冒三丈悲愤填膺无名火起怒火冲天恼羞成怒怒目切齿怒气冲冲怒目而视怒形于色刻骨之恨恨之入骨狂愤暴怒怒容满面愤怒至极众怒难犯千古之恨怒气填胸怒目圆睁愤然大怒天怨人怒天怒人怨切齿痛恨暴跳如雷
小学三年级语文课外好词、好句摘抄汇总，积累写作素材！
新学期开学了，欢迎各位老师、家长
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今天王老师给同学们整理了小学三年级语文课外好词、好句摘抄汇总，积累写作素材！
灰白雪白搏击打闹厮打扭打
胡须 茸毛 松鼠 瘦小肥胖壮实
结实健壮 胆小灵巧调皮乖巧
洁白顽皮美丽 动听灵性光滑
干净利索伶俐 飞快 迅速灵活
轻巧顺从温柔友好友善 安详
安稳可爱淘气追逐嬉戏贪玩
贪吃 柔软 细腻 柔弱细小 蜷缩
安静 活泼柔和柔顺温和温驯
溜达优雅 撒娇神气听话忠心
忠厚吠叫挣扎 顺从勇敢骄傲
孤独急躁愤怒瘦削 瘦弱坚强
敏捷迅猛灵敏威武雄伟 雄壮
壮观警惕辛劳 机敏高大强壮
沉默机灵警觉能干聪慧聪明
聪颖
慢悠悠 圆鼓鼓 圆滚滚 急冲冲
灰溜溜 懒洋洋 滴溜溜 水汪汪
水灵灵 软绵绵 怯生生 亮晶晶
通人性 慢吞吞 兴冲冲
精神抖擞狼吞虎咽 惊慌失措
惹人喜爱 炯炯有神聚精会神
兴奋异常 心满意足 不知所措
畏惧不前畏首畏尾徘徊不前
自由自在无忧无虑洋洋得意
洋洋自得 蹦蹦跳跳 小心翼翼
小心谨慎可怜巴巴 细嚼慢咽
慢条斯理 悠然自得风卷残云
我行我素旁若无人惹人疼爱
惹人怜惜 可怜兮兮洁白无瑕
亲密无间形影不离 穷追不舍
奋起直追恋恋不舍一声不吭
虎头虎脑 生龙活虎目不转睛
瘦骨嶙峋 毫不犹豫老态龙钟
威风八面威风凛凛 怡然自得
悠闲自在不理不睬 肥头大耳
乌黑油亮忠心耿耿善解人意
摇头摆尾 摇头晃脑尽职尽责
若无其事 晃晃悠悠
1、“呱哒、呱哒、呱哒……”驴蹄声均匀而单调，像墙上那面挂钟的砣在摇摆。那头骡子仰着头，皮笼头上的红缨，像是秋雨里一朵艳红的鸡冠花。
2、白鸽的翅膀和尾巴上长着又长又硬的翎毛，能像折扇一样张开。这只鸽子的羽毛是灰色的，像披了一件银灰色的外套；颈上长着一圈金黄色的羽毛，就像少女颈上美丽而耀眼的金项链。
3、白公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀，伸着长长的脖子箭似的向前冲去。突然，怪叫一声，弓着腰，脖子上的毛像扇子一样散开了，腾空而起向花公鸡扑去。
4、白天鹅用红脚蹼使劲地划动着那绿色的湖水，身体就像一只小艇模型那样摇摇摆摆。
5、暴风雪越来越猛，刮得羊群像棉花团似的滚动着。
6、草原上游荡的羊群像是一堆堆滚动的白银。
7、成群的鸽子在路上啄食，频频地点着头，咕咕咕呼唤着，文静地挪动着脚步，它们不怕人，只是人们走近的时候，好像给人让路一样，哄的一声飞起，打一个旋，又唰的一声在远远的前面落下。
8、翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的春装，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
9、大公鸡身上长满油亮的花羽毛，像披着一件锦衣似的，它叫起来：“喔枣喔!”那威武的样子，确实像个“金号手”。
10、大雁的身体构造很像小船，一双带蹼的脚，像是两把船桨。扁平的嘴有锯齿状的缺口，便于切断植物的嫩叶、幼茎和淘食水生植物的块根和种子。
11、湖面上，当天鹅伸展着宽阔的双翼，引翅拍水行进时，犹如一叶叶的扁舟，一张张的风帆。宽阔的湖面上，成群洁白的天鹅，在悠闲地游荡，像朵朵白絮在随风漂流。
12、湖面平静，水清见底，山光水色融为一体，洁白仿佛置身于仙境之间，流连忘返。
13、鹤群长距离飞行时，常常排成“V”形或“Y”等形。远远望去，飘飘然呈现出一副轻逸而潇洒的风姿。
14、狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。
15、各家的鸡都来了，啊呀呀，红背心，绿尾巴，黄裤腿，羊蹄花，等等，挤挤嚷嚷一大片，像数不清的活蹦乱跳的鲜花。它们有的拍拍翅膀，在禾坪里赛跑；有的互相叩叩嘴，像多年不见面的老朋友一样。有的啄一口菜叶，喝一口水，口里唧吧唧吧，还假充斯文哩。
16、刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团。满月以后，绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白色，人们说是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体黄色，现虎斑纹，人们给它美名“金不换”；还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为“雪里拖枪”。刚满月的猫离不开奶，走路也不稳。
17、等打开鸡窝门，你看吧，这帮挣命的鸡，一点也不像鸭，不是谦让地文质彬彬地依次而出，而是挤挤擦擦，连飞带叫，各奔前程似的逃了。
18、当白鹤展开美丽的双翅，翩翩起舞的时候，那修长的双腿，那优雅的舞姿多么像杰出的“芭蕾舞大师”。
19、丹顶鹤雪白的头上顶着鲜红的肉冠，像白金王冠上嵌着一颗夺目的红宝石。
20、黄公鸡昂首曲颈，正在引吭(háng)高歌，犹如一位初次登台的男高音歌唱家，神采飞扬。
21、灰白鲢子，游得就像一支箭，也许只有坐喷气式飞机才能追得上。黑鱼呢，那是位大力士，比得过摔跤健将，你必须小心它鳃两边的硬刺，和像钢鞭一样的尾巴。鲫鱼，长得胖胖的、短短的，游起来一摆一摆，装出很庄严的样子，活像个大老板。
22、鸡吃了虫子，食袋子鼓得像小皮球，走路都摇摇摆摆的了。你看那些母鸡，脸巴下红红的，挺着大肚皮，“咯嗒咯嗒”，爬到草窝窝里生元宝去了。
23、金翅雀唱着、跳跃着，有时也扑打着，像一群不知疲倦的孩子，给这幽静的山庄更增添了情趣。
24、金鸡全身的羽毛色彩艳丽，油光发亮，就像披上了一件华贵的大礼服。
25、金鸡有匀称的体型，矫健的双脚，头戴黄冠，颈部装饰着金黄色的“项圈”，两肩有金光灿烂的披肩。
26、金鸡张开翅膀站在太阳下，就像凤凰朝阳，浑身金亮金亮的，美丽极了。
27、看鸡抢食的作风，令人厌恶，前蹬后刨，左挤右踹，唯恐自己不能独吞似的贪婪的心肠暴露无遗。
28、孔雀飞起来就如同一朵绮丽的绿色彩云，从山顶上飘过。
29、孔雀开屏时，犹如一把碧纱宫扇，尾羽上那些眼斑反射着光彩，好像无数面小镜子。
30、孔雀那小巧的头上像插着几朵翡翠花，展开的彩屏像一把巨大的羽毛扇，一个个黑环，黑、绿、黄相间，像是无数只大眼睛。
31、邻家的公鸡逃走了，我家的公鸡却带着胜利者的姿态，看起来活像一个凯旋的将军，在院子里不断地兜圈子，显威风。
32、漫空飞舞的丹顶鹤如早开的芦花，绵软地、慢悠悠地落在了沼泽地区。
33、那儿的孔雀多得出奇，路边上，野地里，三个一群，五个一伙，好像美人儿拖着翠色的长裙子，四处转游，根本也不避人。
34、那黑狗不吼不叫，像一个很有身分的武士，威严、老练，一动不动蹲在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛。
35、那黑牛性子暴烈、凶恶，两眼大如乒乓球，红如火焰，头上两只尖角，利如锋刃。
36、那蜜蜂儿，好勤快哟，赶集似地飞来飞去。来的蜂，毛茸茸的大脚挟着花团、花粉，乐得“嗡嗡”直嚷，好像生怕人家不知道似的；去的蜂，薄纱一样的小翅膀扇呀扇呀，风风火火的，就像要赶去上课似的。
37、那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。
38、那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像4朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛。狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。
39、那五色斑斓的野鸡，挺着胸，迈步走出草窝，像骄傲的将军。
40、那些天鹅用粉红色的脚掌划着湖水向前游，湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，远远望去好像一只只白色的帆船在水中荡来荡去，又像天上的朵朵白云映在水面上。
41、那只鸽子长着洁白如雪的羽毛，红褐色的小尖嘴，机灵的眼睛，细长的双腿，一双脚像鸡爪但却没有脚蹼。站在那里，亭亭玉立，简直像一位高雅华贵的夫人。小白鸽站在那里不动的时候，简直就像商店里摆的工艺品。
42、螃蟹有我半个巴掌大，外壳除了腹部以外都呈青绿色，好像披着一件翠绿的罩衣。它那硬梆梆的身子，活像穿了一身盔甲。
看，那一对粗壮的蟹钳，似乎摆起“拳击”的架势。呀，那八条步足，每条都由七个小节组成，像八条细长的“七节棍”。尖端的一节呈爪状，其余各节的形状如扁棒或短柱形。步足上还长着一些细毛，给这副威风的模样，添上了几分气势。
43、群雁在霞光中抖擞着翅膀，悠然地从草地中飞起。它们排着“一”字飞上天空，像出征的战士，呼喊着，歌唱着，声音里充满了必胜的信念。
44、刹那间，“千里雪”平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔。
45、水面上黑压压一群野鸭子，灿烂的羽毛，在夕阳的余辉下，像浮着一簇簇花环。
46、太阳出来了，照在小鸟黄澄澄的羽毛上，全身变得金灿灿的，简直像神话中的金翅鸟一样。到了林中，百鸟的喧鸣，仿佛奏起一曲永不休止的乐章，连微微颤动的树叶都好像在歌唱着。
47、天鹅时而挺脖昂首，神气如同将军；时而曲颈低头，闲雅胜似仙子。
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三年级的好词好句超短
三年级的好词好句如下：
好词
甘之如饴血盆大口得心应手
婆娑有致没头没脑安然无恙
好句
1.荷花像一个个顽皮的孩子，在微风中起舞。
2.直到后来，我在无意中发现了其中的奥妙，才使我疑团顿释。
3.那狼压根儿没看中我的细胳膊细腿，直接奔着我的老马去胆大包天了。
——摘自《吹牛大王历险记》
好词
风驰电掣、结结巴巴、无地自容
漫不经心、气喘吁吁心惊肉跳
好句
1、一会儿一辆天蓝色的漂亮小车驶出了厩房，外面装饰着金丝雀羽毛，里面裱糊得像奶油蛋糕那样华丽。车子用一百对白老鼠拉着，鬈毛狗坐在驾车台上，抽着鞭子，车子飞快地驶进了树林。
2、匹诺曹种下了金币，满怀喜悦之情回到城里，喜滋滋地等待奇迹出现，幻想着收获无数金币后的幸福情景。
3、在这许许多多的垂头丧气的动物中间，不时走过一些高贵马车。车上坐着不是狐狸，就是偷东西的喜鹊，或者是捕食小动物的猛禽。
三年级好词好句积累
1、三年级好词：神采奕奕、神态自若、修长挺拔、矮小精悍、勇往直前、坚定不移、居安思危、死而后已。2、好句：正午，太阳一动不动地高悬在头顶，灼烧着一切，连那些树，也好像筋疲力尽了似的，一动不动地垂下了枝条。阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。冬天的太阳像月亮一样苍白无力。儿时的想象力最丰富，如果能够合理想象，将来一定了不起的。和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。看着这道思考题，我的大脑好象以下子封住了。
谁能推荐一下，小学三年级上册适合配备什么学习资料？
小学三年级上册需要配备哪些学习资料？我是语文老师，就从语文的学习角度来说说吧。
第一，三年级开始进入小学中年段，教师课堂教授的重心开始从生字词的学习方法转移到课文内容的理解上。
每一篇课文都有需要孩子理解地关键词句，三年级上册要学会寻找关键词，学会各种方法理解关键词。因此，词典是必备的一本学习资料。
第二，除了理解关键词，在三年级语文的学习过程中，还需要孩子理解句子，学着分析段落的意思，来帮助理解课文。
所以孩子还需要准备课外阅读的书籍，建议家长给孩子准备课标推荐的课外读物，比如中国神话故事等图书。
这一类书籍故事性强，孩子乐意看。既培养了孩子阅读兴趣，又通过阅读增加知识积累，为理解课文内容打基础。
第三，三年级开始学习写作文，写作文需要在一二年级学习写话时构建作文框架。
能够准确运用标点符号，懂得作文基础的三段法。这时候建议家长准备同步作文，看看同题的优秀范文，积累范文中出现的好词好句，学习迁移。
最后，无论是多好的资料，都需要孩子自己愿意学，能学进去，不然，再好的资料和方法都没用。
三年级好词好句积累
用“”表示用的词语。
我看见门外的“招牌”，想“贪婪”的接着看那本书，因为那本书能让我：“浮想联翩”有时让我看得“津津有味”，有时我“囫囵吞枣”的看。我看书，是因为不想跟同学的作文“千篇一律”，想有点“与众不同”。
在一次“地震”中，一位父亲“安顿”好妻子，就冲向自己儿子那常年洋溢着“欢声笑语”的三层教学楼，但一赶到那，只看见眼前是一座“破烂不堪”的教学楼，周围有一些“绝望”、“悲痛”伤心的父母，但这位父亲“坚定”地朝那片“废墟”走去。他“挖掘”着.......
孩子上小学三年级了，学习始终不太主动该怎么办？
很高兴回答这个问题：
很能理解家长的心情，孩子学习不主动，是一个很头疼的问题。但要知道，大多数孩子的学习都不太主动。我接触的孩子中，对学习和作业都“深恶痛绝”。想要让孩子主动学习，除非家长让孩子心中有目标，且知道如何达成目标！
首先，我们依旧要分析，孩子为什么学习不主动呢？第一、家长给予了孩子什么？
1、家长是否给予了孩子好的“学习环境”？记得我读小学的时候，父母外出打工，家中只有我和哥哥两人。哥哥初中已经辍学，在家“休养”。哥哥爱打牌和玩游戏，我每一次放学回到家，家里就有很多“哥哥”聚在一起玩游戏，打牌。久而久之，游戏便成了我的“第一要务”。
环境对孩子影响不可不谓不大，可是有多少家庭是真正给了孩子好的“学习环境”的？如今每个家庭的压力都很大，为了琐事就已经“焦头烂额”，所以我们总是期待让孩子自己学会主动，可是，没有“领头羊”，孩子又怎么知道该往哪儿走呢？
2、家长是否给孩子做了好的“榜样”？都说穷人家的孩子早当家，为什么呢？我从小一起长大的好朋友，大约是读小学二、三年级的时候，家逢巨变，父母离异，母亲选择跳楼摔断了双腿。一夜之间，好朋友好像学会了“坚强”。“残疾”的母亲一人抚养他，虽很艰苦，但却从不叫苦，母亲的坚强，好朋友看在眼里，记在了心里。他并没有埋怨生活的不公，只是默默承受这一切，努力学习，从不再参与玩乐。
父母是孩子的榜样，更是孩子的老师，如果父母都做不到主动，又怎么能强迫孩子去做呢？己所不欲，勿施于人，即使是亲子，也理应如此。
3、家长是否给了孩子一个“梦”？孩子都爱“做梦”，只不过很多家长总是会无情摧毁孩子的“梦”。试想，我们大人为什么会努力赚钱，不正是因为我们期待有一个美好的未来生活吗？大人们也是朝着“梦”在前行，孩子要主动也需要“梦”。
可是，“梦”对孩子而言，太艰难。曾经我问过班上的同学有什么“梦”，大多数孩子都表示，不清楚自己的梦是什么。当然，孩子们其实根本不知道自己想要什么，他们只知道医生、护士、警察等高尚的职业。
第二、学习带给了孩子什么？
1、学习给了孩子“成就感”吗？读高中的时候，我们寝室的几个男生，对很多科目都“不感冒”，但偏偏对数学“情有独钟”，只因为数学能带给我们“成绩感”。学其他科目，我们会拖拖拉拉，但对于数学题，尤其是别人解答不出的数学难题，我们最感兴趣。
孩子学习要主动，就需要学习带给孩子“成就感”，家长可以观察自己的孩子，他们都喜欢什么科目，为什么？我带一年级的时候，很多孩子都喜欢数学，不喜欢语文，原因是语文拼音太难学，而数学简单的加减法，是他们最擅长的。
2、学习让孩子“快乐”吗？这次疫情，很多孩子都耍“懒”了。常常都听到学生们窃窃私语，说寒假还没有玩够呢。整天待在家里，能玩什么呢？无非就是手机了，手机游戏带给了孩子快乐，而学生带给他们的只有“压力”。
读高中的时候，我无意听到一个“女学霸”的自述。她和同行的女伴说，自己不能在晚上看英语，因为越看越兴奋，只要拿着英语书，就根本停不下来，会一直看下去。她实在太喜欢英语了。好吧，学英语使她感到了“快乐”，所以乐此不疲。
第三、孩子自身得到了什么？
1、孩子感受到自己明显的进步了吗？我最开始带一个一年级女生的时候，真的身心疲惫，如题主所说，孩子完全没有自觉学习的想法。后来，我发现，原来孩子也希望考好成绩，让父母开心，可是每一次成绩下来，和别人一比较，差距实在太大，感受不到自己的进步，自然就对自己失去了信心。
我们换位思考，如果作为成年人，在工作中一直得不到进步，是不是也会气馁呢？孩子也是一样的，他们本身就不会分析，更不会清楚自己的进步点在哪儿。久而久之，对自己也就“放弃”了。
2、孩子得到了父母或老师的夸奖和鼓励了吗？印象深刻的是，上学期，上述的一年级孩子已经是二年级了。平时考得很差，家里人都对其“责骂”，期末的时候，孩子终于考到了90分以上，家里人却轻描淡写的说了一句：“不错，下次继续努力”。
我辛苦学习，考得差，就是一通责骂；考得好，却只有轻描淡写的夸奖，这让孩子怎么想呢？更让人无语的是，学校老师对孩子也不信任，专门还去询问了孩子这次考得好的原因，虽没有明确说“作弊”，但却也是在“旁敲侧击”。当我听到孩子的“苦楚”，的确也很心凉，因为孩子的努力，我都看在眼里。
3、孩子对未来有期许吗？“梦”分两种，一种是家长给孩子编制的“梦”，一种是孩子自己向往的“梦”。
前段时间，五年级的孩子小思找我谈梦想，她说她以后想当一名歌星。我说很好啊，那你知道该怎么成为一名歌星吗？她说不知道。我和孩子一起上网，开始查找她喜欢歌星的资料，查看了这位歌星的“成长之路”。每一名歌星，都是历经了“磨炼”，艰苦学习才有了今天的成就。
我不清楚小思是否真的懂了，但我相信这是一颗“种子”，早晚能在小思的心里发芽。如果孩子对未来有了期许，也有了打算，那学习就不再需要家长的督促了。
其次，找到了原因，我们要学会对症下药：第一、主动是会受影响的，家长要先学会主动：
我曾经看到过一个成功的教学案例：王老师班上有一个孩子小明（化名）怕脏，打扫清洁总是躲得远远的，一次，王老师先把教师的簸箕收了起来，又把小明和班长小丽留了下来。之后老师和班长小丽（化名）把垃圾扫成了一堆，可是没有簸箕，怎么扫起来呢？王老师带头用手把垃圾捧进垃圾桶，小丽也紧随其后，小明一直看在眼里，终于还是弯下腰，和班长和老师一起捧起了垃圾。从此小明再也不怕“脏”了。
要想孩子主动，作为家长应该扪心自问，自己是否主动了？学习是终身的，难道作为成年人就不用学习了吗？种瓜得瓜，种豆得豆，种下“主动”的因，才能结“主动”的果。
（1）带动孩子主动做好家务。让孩子做力所能及的事情；（2）吃完饭之后，休息十分钟，家人一起主动进入“学习状态”。不一定非要学习，但必须保持安静状态，不能玩手机、看电视。
第二、主动也是因为有好的“时间规划”，要帮助孩子定好“生物钟”：
没有时间规划，孩子的作为都是“随机”的，回来先做什么？不清楚，看心情。我带过几个五年级的孩子，回家做作业从来都是看心情。作业多，先玩了来；作业少，就先做了来；作业难，那就边做边玩。
家长不要抱有孩子能主动学习的心态，学习也是需要“半推半就”，我们要有一些强制，帮孩子养成了好的习惯，才能让他们步入“正轨”。
（1）周一到周五，要做好回家后的时间规划。比如六点到七点，把语文做完，然后吃饭；7点半到八点半，做好数学。（2）如果全部作业只有一个小时的工作量，那多余的时间就做复习和预习；（3）固定好时间，坚持不变化，“生物钟”需要固定时间。
第三、主动需要帮助孩子打垮“壁垒”：
疫情之后，因为网课效率不高，很多孩子都觉得做作业很困难，这就养成了孩子们，做一会儿休息一会儿的状态。不是他们不想早点完成作业，而是真的做不来。
对孩子而言，难题就像是一个“壁垒”，挡住了他们前行的路。要想让孩子主动，首先就得帮助他们解决这些“难题”。
（1）让孩子把不会做的题都空着，做好记录；（2）家长可以把题和今天书上所学的内容对照，看看哪些题型是书上有“答案”的，也就是理论支撑；（3）对没有理论支撑的题型，家长不会可以直接空着，留待老师解决。
第四、主动需要给孩子一个“梦”：
我挺喜欢举著名钢琴家朗朗这个例子。朗朗之所以能够成功，一是因为父亲的影响和支持；二是因为他自己从小就成为钢琴家的“梦”，知道自己应该朝着哪一方向去努力，怎么努力。
要想孩子努力学习，我们就需要帮助孩子编制这么一个“梦”，或者孩子本身就具备有这样的“梦”。为什么说“梦”，不是“理想”，随着时间的推移，个人的成长，我们的“梦”是会发生变化的，所以我们造“梦”的目的，不是为了孩子一定朝着这个方向前行，而是让孩子“脚踏实地”，先把眼前的“学习”做好。
（1）多和孩子讲“梦”的故事。梦的故事可以是那些怀有梦，最后功成名就的名人，也可以是孩子喜欢的明星，还可以是那些动漫人物；（2）多给孩子描绘美好的“未来”，孩子需要对未来憧憬，才能让他们有期许。
我是“学子成长计划”，但愿对您有所帮助。
海内存知己，天涯若比邻！感谢您的阅览。