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咏雪名句积累
发布时间：2023-11-21 14:25:58 admin 阅读:59
咏雪名句积累
诗名是 白雪歌送武判官归京北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。咏雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
咏雪的名句有哪些?请写出连续的两句
念奴娇咏雪完颜亮天丁震怒,掀翻银海,散乱珠箔.六出奇花飞滚滚,平填了,三中丘壑.皓虎颠狂,素麟猖獗,掣断真珠索.玉龙酣战,鳞甲满天飘落.
咏雪名句积累
1、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈2、三千世界银成色，十二楼台玉作层。3、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。4、都城十日雪，庭户皓已盈。5、寒川消积雪，冻浦渐通流。6、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参7、夜深知雪骤，时闻折竹声。8、瑞叶飞来麦已青，更烦膏雨发欣荣。——范成大《雪后雨作》9、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。10、燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。11、乱云低薄暮，急雪舞回风。12、尽道丰年瑞，丰年事若何？——罗隐13、孤舟蓑笠翁，独钓寒江冒。——柳宗元14、雪岭无人迹，冰河足雁声。15、山回路转不见君，雪上空留马行处。16、漫踪江野，蝶舞飞扬一片白。17、长安有贫者，为瑞不宜多。——罗隐18、晚来天欲雪，能饮一杯无？19、岘山一夜玉龙寒，凤林千树梨花老。——吕岩《剑画此诗于襄阳雪中》20、大漠沙如雪，燕山月似钩。21、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。22、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。23、日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。——卢梅坡24、云横秦岭千秋雪，雪拥蓝关马不前。25、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。26、雪霁山疑近，天高思若浮。27、夜深知霄重，时闻折竹声。——白居易28、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶29、柴门闻犬吠，风雪夜归人。30、烟蓑春钓静，雪屋夜棋深。31、北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。32、开门枝鸟散，一絮堕纷纷。——司马光《雪霁登普贤阁》33、大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。34、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参35、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。36、对琼瑶满地，与君酬酢。——辛弃疾《和廓之雪》37、雪消门外千山绿，花发江边二月晴。——欧阳修38、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元39、雪树银花，燃烧红唇一瓣怒。40、雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇绝。——吕本中《踏莎行》41、朝来试看青枝上，几朵寒栈未肯消。——徐渭《梨花》42、雪花鹰背上，冰片马蹄中。43、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。44、玉千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。——元稹《南秦雪》45、月从雪后皆奇夜，天向梅边有别春。——范成大46、宫城团回凛严光，白天碎碎堕琼芳。——李贺《十二月乐辞·十一月》47、千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元48、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适49、战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。50、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》51、五月天山雪，无花只有寒。——李白52、晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。53、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。——高骈《对雪》54、剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。——华幼武《春雪》55、残雪压枝犹有橘，冻雪惊笋欲抽芽。56、不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜开。——谢道蕴《咏雪联句》57、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。58、晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。——郑燮59、江山不夜月千里，天地无私玉万家。60、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。61、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——岑参62、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(www.lz13.cn)63、落尽琼花天不惜，封他梅蕊玉无香。——杨万里《观雪》64、大雪纷纷何所有，明月与我何相见。65、千里黄云白日，北风吹雁雪纷纷。66、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》67、玉花飞半夜，翠浪舞明年。——苏轼《和田国博喜雪》68、终南阴岭秀，积雪浮云端。——祖咏69、玉阶一夜留明月，金殿三春满落花。70、画堂晨起，来报雪花飞坠。——李白《清平乐》71、寒波踏歌，浪舒潇洒一江止。72、黄昏门外六花飞，困倚胡床醉不知。——楼钥《谢林景思和韵》73、天街飞辔踏琼英，四顾全疑在玉京。——裴夷直《和周侍洛城雪》74、江山多娇，嵌缀冬月一轮俏。75、三巴春霁雪初消，百折千回向东去。
【教学设计】七上《世说新语》二则优质课（带课件）
《世说新语》二则
谢太傅
【导入】
1、文体知识。
2、作者简介。
刘义庆 《世说新语》
一、反复朗读，整体感知。
1、自由朗读，注意字音。
2、听录音朗读，注意节奏。
3、请一位学生朗读，其他同学评价。
【点拨】具体节奏
二、再读课文，疏通文意。
1、借助注释和工具书疏通文意
2、思考，翻译文言文的方法？（可放在翻译文章之前）
三、讲故事疏文意（可以在解释字词之前，看班情）
1.我来讲故事。
按时间、地点、人物、事件（起因、经过、结构）
2.我来表演朗读。
小组合作分配角色
四、细读课文，深入探究。
1、文中谢太傅和家人聚会时是一种怎样的家庭氛围?
2、把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，谢安认为哪一个好？你认为哪一个更好？为什么？（言之有理即可）
补充：“咏絮才”指诗才出众的女子。
《红楼梦》对黛玉的判词
五、拓展延伸
1、填词游戏
白雪纷纷何所似？
撒盐空中差可拟。
未若柳絮因风起。
。
2、积累咏雪名句。
陈太丘
一、初读课文，整体感知
1、自由朗读，读通、读顺。
2、听录音朗读，注意语气、节奏。
二、再读课文，疏通文意。
1、疏通文意，注意重点字词意思。
2、补充文中省略的人物。
三、细读文本，理解形象。
1、《咏雪》中的孩子咏雪有智慧，善于表达，语言优美，所以被选入《世说新语》的《言语》篇。那么，本文中的元方是一个什么样的孩子？
2、理解“方正”，把握人物形象。
元方也像《咏雪》中的两个孩子一样机智聪明，也善于说话，但作者为什么不把这篇短文编入《言语》，而是编入《方正》呢？
（1）读文章，提取表现人物方正的句子，并进行分析表述。
（2）元方为人很方正，那么对于“友人惭，下车引之”的举动，元方却“入门不顾”，是否失礼呢？小组合作探讨（言之有理即可）
五、拓展延伸
1、文中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?
2、积累有关诚信的名言。
完整课件和详细教案：
文末“喜欢作者”2元，获得百度网盘链接
有问题私信，看到必回
比心
积累几句咏雪的名句
画堂晨起，来报雪花飞坠。”李白《清平乐》“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”柳宗元“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”韩愈李白《北风行》：燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。南朝梁吴均咏雪“微风摇庭树，细雪下帘隙。萦空如雾转，凝阶似花积。不见杨柳春，徒见桂枝白。零泪无人道，相思空何益。”雪花鹰背上，冰片马蹄中。雪岭无人迹，冰河足雁声。烟蓑春钓静，雪屋夜棋深。乱云低薄暮，急雪舞回风。雪霁山疑近，天高思若浮。战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。玉阶一夜留明月，金殿三春满落花。三千世界银成色，十二楼台玉作层。江山不夜月千里，天地无私玉万家。“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参，《白雪歌送武判官归京》）“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”（杜甫，《绝句》）“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”（李白，《行路难》）“柴门闻犬吠，风雪夜归人。（刘长卿，《逢雪宿芙蓉山主人》）“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”（柳宗元，《江雪》）“遥知不是雪，为有暗香来。”（王安石，《梅花》）“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”（高适，《别董大》）漫踪江野，蝶舞飞扬一片白。寒波踏歌，浪舒潇洒一江止。雪树银花，燃烧红唇一瓣怒。江山多娇，嵌缀冬月一轮俏。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。千里黄云白日,北风吹雁雪纷纷。晚来天欲雪,能饮一杯无?晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。寒川消积雪，冻浦渐通流。都城十日雪，庭户皓已盈。大雪纷纷何所有，明月与我何相见。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。山回路转不见君，雪上空留马行处。夜深知雪骤，时闻折竹声。云横秦岭千秋雪，雪拥蓝关马不前。残雪压枝犹有橘，冻雪惊笋欲抽芽。三巴春霁雪初消，百折千回向东去。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
咏雪名句积累
1、五月天山雪，无花只有寒。——李白
2、晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。
3、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。——高骈《对雪》
4、剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。——华幼武《春雪》
5、残雪压枝犹有橘，冻雪惊笋欲抽芽。
咏雪名句积累
1、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不雪，为有暗香来。——王安石《梅花》
2、遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》
3、雪压冬云白絮飞，万花纷谢一时稀；高天滚滚寒流急，大地巍巍暖气吹。——毛泽东《咏雪》
4、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
5、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。——岑参《白雪歌送武判官归京》
6、不知近水花先发，疑是经冬雪未销。——张谓《早梅》
7、燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。——李白《北风行》
8、洁野凝晨曜，装墀带夕晖。集条分树玉，拂浪影泉玑。色洒妆台粉，花飘绮席衣。入扇萦离匣，点素皎残机。——李世民《咏雪》
词语积累
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.―――张志和《渔歌子》沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。―――－志南和尚《绝句》渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。――――王维《送元二使安西》南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。――――杜牧《江南春绝句》夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。―――――陆游《十一月四日风雨大作》好雨知时节,当春乃发生。――――杜甫《春夜喜雨》七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》夜来风雨声,花落知多少。――――孟浩然《春晓》清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。-----杜牧《清明》水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。――――苏轼《饮湖上初晴后雨》山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍――――文天祥《过伶仃洋》空山新雨后，天气晚来秋————(王维：《山居秋瞑》)山路元无雨，空翠湿人衣————(王维：《山中》)寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤————(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)．夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然：《春晓》)2．空山新雨后，天气晚来秋。(王维：《山居秋瞑》)3．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨》)4．山路元无雨，空翠湿人衣，(王维：《山中》)5．青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和：《渔歌子》)6．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游：《十一月四日风雨大作》)7．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：《清明》)8．寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)9．渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)10．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼：《饮湖上初晴后雨》)江雨靡靡江草齐山色空蒙雨亦奇山雨欲来风满楼雨过天青云破处却话巴山夜雨时夜阑卧听风吹雨大雨落幽燕白雨乱珠跳入船好雨知时节夜来风雨声清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.落花人独立,微雨燕双飞.七八个星天外,两三点雨山前.寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤.云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟东边日出西边雨，道是晴却有晴一蓑烟雨任平生也无风雨也无晴寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇已是黄昏独自愁，更著风和雨。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归红楼隔雨相望冷珠箔飘灯独自归小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。渭城朝雨邑清尘，客舍青青柳色新昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏习习谷风，以阴以雨夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来天街小雨润如酥，草色遥看近却无小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。虞美人•听雨蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。惟有别时今不忘,暮烟春雨过枫桥。雨狂风正恶，勿厌草堂低。雨余芳草斜阳，杏花零落燕泥香。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中昨夜风疏雨骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红廋梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得梧桐树，三更雨。不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。沾衣欲湿杏花雨，.吹面不寒杨柳风。.冬雷阵阵夏雨（音欲，字是这个）雪雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。空山新雨后，天气晚来秋。惜春春去，几点催花雨。终日不成章，泣涕零如雨。垂下帘栊，双燕归来细雨中。黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙••••玉容寂寞泪阑干，梨花一支春带雨雨恨云愁，江南依旧称佳丽。——王禹偁《点绛唇》粉蝶双双穿槛舞，帘卷晚天疏雨。——毛熙震《清平乐》雨霖铃寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰、好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说。若问闲情都几许。一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。.风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏阳春布德泽，万物生光辉----------汉乐府古辞《长歌行》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀--------唐贺知章《咏柳》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都--唐韩愈《早春呈水部张十八员外》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。-----------宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》等闲识得东风面，万紫千红总是春--------宋·朱熹《春日》沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.----------南宋志南和尚《绝句》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。――――白居易〈〈钱塘湖春行〉〉月出惊山鸟，时鸣春涧中。―――――王维《鸟鸣涧》春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。――――韦应物《滁州西涧》描写夏天的古诗接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红――――杨万里《晓出静慈寺送林子方》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙--------宋·赵师秀《约客》芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人-----------宋·秦观《三月晦日偶题》纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新---------宋·陆游《初夏绝句》描写秋天的古诗和描写秋天的名句落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色--------唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》树树皆秋色，山山唯落晖-------------唐·王绩《野望》长风万里送秋雁，对此可以酣高楼--------唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅---------唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星-----唐·杜牧《秋夕》碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠-----------宋·范仲淹《苏幕遮》描写冬天的古诗和描写冬天的名句忽如一夜春风来,千树万树梨花开---------岑参《白雪歌送武判官归京》撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起---------晋·谢道蕴《咏雪联句》燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台----------唐·李白《北风行》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。--------唐·柳宗元《江雪》谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花--------唐·韩愈《李花二首》六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝---------唐·高骈《对雪》
举出并积累几句咏雪的名句
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。——纳兰性德《蝶恋花·辛苦最怜天上月》山回路转不见君，雪上空留马行处。——岑参《白雪歌送武判官归京》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高適《别董大二首》最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。——杨万里《最爱东山晴后雪》
七年级上册八课《咏雪》教案
《咏雪》教案
教师 闫国霞
[教学目标]
知识目标：
1、文言文，积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未若”等。
2、背诵短文。
能力目标：
1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。
2、发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写事物。
情感态度与价值观目标：
在情境中感受机智、在朗读中培养语感，引导学生敢于跳出书本，形成创造性阅读品质。
[教学重点]
指导学生掌握学习文言文的方法。
[教学难点]
两个咏雪佳句的评析。
[教学方法]
1、诵读法。这是学生进入初中后学习的第一篇文言文，理解起来有一定难度，要在充分诵读的基础上，读顺句子，读懂文意。
2．讨论法与点拨法相结合。文本是叙事性的，但其中又包含着可议论的内容，这正是《世说新语》记事的特点。我按照古为今用的原则来处理这篇课文，利用它来发展学生的思维，多方讨论，交流看法，如《咏雪》中两个比喻句，你认为哪个更好？
[课时安排]1课时
[教学过程]
一、猜谜语，激趣导入
教师：同学们，我们来猜个谜语：“头戴六角帽，身穿白衣裳，寒冷全不怕，迎风空中舞。”另外，纪晓岚有一首诗：“一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片千万片，飞入芦花皆不见。”说的是谁？
学生回答：雪
教师：你会将雪花比喻成什么？ 学生回答
教师：今天我们跟随古人刘义庆去看看古代的少年才女是如何咏雪的？
教师板书课题
二、检查预习
1、学生介绍刘义庆及《世说新语》，齐读注解①。
2、教师补充《世说新语》。
《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门。
3、学生齐读全文，教师听纠正读音。
三、小组合作翻译，整体感知
1、集体再读课文，注意停顿。
2、四人小组合作翻译，教师巡视解决小组提出的问题。
教师提示：注意下文注解的运用，解决难翻译的字词。侧重分辨、掌握词语的翻译。用圈点、标注法做好笔记。
3、四人小组展示交流
教师要求：展示时按两人朗读——1人句子翻译——1人重点词语强调的顺序进行。一句一组。
4、教师适时点拨讲解古今异义词如“儿女”，省略句、判断句、倒装句等文言文积累知识。
5、小组朗读（齐读或分角色朗读）,加深理解，明确朗读停顿。
四、研读课文、品析比喻句
（一）、四人小组梳理文章内容，用一句话概括各层内容，教师板书。
（二）、教师引导、品读赏析：
1、教师提问：中心事件采用什么方式进行？两位孩子的回答运用怎样的修辞？你认为哪个更好？为什么？
学生跳读课文，勾画、品读、体会咏雪语句，同桌商讨，得出结论，回答交流。
教师归纳明确：
（1） 认为“撒盐”好，运用比喻将雪的颜色和下落形态很形似的表达
出来，符合比喻的基本要求。
（2） 认为“柳絮”好，同样运用比喻，但侧重神似，意象中给人以春
天即将到来的感觉，意蕴深刻。
2、教师追问：文中一家之主谢太傅对两种回答有何态度？为什么？
学生品读、勾画、理解，同桌商讨，得出结论，回答交流。
教师归纳明确：
（1） 对子侄辈的回答很满意。
（2） “笑”前喻，“乐”后喻。
（3） 为“柳絮”一喻而“笑乐”。称谢道韫为才女，说“咏絮才”，就是从
这里来的。
3、教师再问：作者对两种回答又有何倾向？从文中哪个地方看出来？说说自己的看法。
学生品读、勾画、理解，同桌商讨，得出结论，回答交流。
4、学生看板书尝试背诵
五、拓展延伸、积累名句
回忆你的学习积累，你知道古人有哪些喻雪的名句？
学生背诵展示，教师补充
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台——李白
六、课堂小结
本文叙述了谢家子弟“咏雪”的故事，以描写人物语言为主，全篇语言简练。在不足百字的文章里，清楚地交代了事情发生的时间、地点、缘由以及经过和结果。虽未作一字议论，但从文末补充交代谢道韫的身份可以看出，作者更加赞赏谢道韫的才气。
七、布置作业
1、背诵《咏雪》
2、完成课本“研讨与练习”第一、三题。
3、预习《陈太丘与友期》熟读，翻译。
八、板书设计
教学反思：
环节操作中能够渗透“少教多学”理念，贯穿以学生为主体，以“学”代教的原则，尝试运用先学后教的教学模式，逐渐改变学生被动的学习方式，此堂课这一点实施的比较好，能通过生生互动激发学生学习的主动性。
但本节课也有不足，诵读贯彻不到位，未能实现大多数学生当堂背诵的目标，在诵读形式上也显单一。
另外，研读课文环节，概括层次时教师应拿第一层做示范，让学生明白是用一句话归纳解析内容，这样就不会导致学生不明就里，在此处过多花费时间。也就能节省出时间借助板书指导学生进行背诵练习。