关于教师的五言绝句古诗

关于教师的五言绝句古诗

1、五绝远师

唐白居易

东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。

翻译：东宫白庶子，南禅寺远禅师。

什么地方遥见面，心无一事的时候。

2、五绝酬问师

唐刘商

虚空无处所，仿佛似琉璃。

诗境何人到，禅心又过诗。

翻译：虚空无处所，仿佛似琉璃。

诗境是什么人到，禅诗心又走过。

3、五绝

守持三尺台，怀揣赤心来。

粉笔人生白，徒留两鬓衰。

翻译：守着三尺台，怀赤诚之心来估计。

粉笔人生白，徒留两鬓衰。

4、玉壶存冰心，朱笔写师魂。

淳淳如父语，殷殷似友亲。——佚名《冰心》

译文：冰心一片装在洁白的玉壶中，红笔书写着老师的精神。老师的话语似父亲，似朋友。

5、东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。——《远师》唐代：白居易

译文：在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？大概要等到我心中没有世俗之事的时候吧。

6、虚空无处所，仿佛似琉璃。

诗境何人到，禅心又过诗。——出自：唐·刘商《酬问师》。

译文：世界到处都是虚无缥缈的空幻，就像琉璃一样透明的，谁能到达诗词中那样的心境状态呢，只有内心纯粹才行，只有禅心才能产生美妙的诗词。

7、花暖青牛卧，松高白鹤眠。

语来江色暮，独自下寒烟。——《寻雍尊师隐居》唐代：李白

译文：温暖的花丛中卧着青牛，高高的松枝上有白鹤在眠。与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。

扩展资料：

老师是指传授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。

“百年大计，教育为本”。在中国经济步入快车教师道；改革开放已经开辟了广阔市场，学校教师也应结合实际要求，大力提倡爱岗敬业，发扬公而忘私，无私奉献，教书育人，学而不厌，诲人不倦，是十分重要的。

这就要求教师对本职工作，应具备高度的责任心，有—种强烈的使命感。学生专业知识水平的高低，很大程度上受老师知识水平的制约，如果教师讲课中对教材分析不透，对知识重点把握不准，要点讲解不清，那么学生听过这堂课就会产生一种模糊的收获不大的感觉。

因此教师在讲课前应吃透教材，抓住重点，拓宽知识，使学生每堂课都感到大有收获。

参考资料：百度百科—老师

关于 赞美 老师 的 诗句

关于赞美老师的诗句

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的诗句吧，诗句能使人们自然而然地受到语言的触动。究竟什么样的诗句才是好的诗句呢？以下是小编整理的关于赞美老师的诗句，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于赞美老师的诗句1

　　1、身为世范，为人师表。

　　2、学贵得师，亦贵得友。

　　3、蹇蹇三事，师师百僚。

　　4、灵师不挂怀，冒涉道转延。

　　5、寄望后来者，成功报师尊。

　　6、偶应非熊兆，尊为帝者师。

　　7、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。

　　8、随风潜入夜，润物细无声。

　　9、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。

　　10、黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

　　11、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。

　　12、天长地久有时尽，师恩绵绵无绝期。

　　13、厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

　　14、绿野堂开占物华，路人指道令公家。

　　15、古之学者必严其师，师严然后道尊。

　　16、令公桃李满天下，何用堂前更种花。

　　17、三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。

　　18、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。

　　19、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

关于赞美老师的诗句2

　　1、三人行，必有我师。

　　2、随风潜入夜，润物细无声。

　　3、虚空无处所，就像似琉璃诗境何人到，禅心又过诗。

　　4、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

　　5、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。

　　6、昔之设学校，教养之法，师生问对，愤悱开发，相与曲折反复，谆谆善诱。

　　7、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

　　8、善者因之，其次利导之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争。

　　9、正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

　　10、诲尔谆谆，听我藐藐。

　　11、师心好善善心渊，承恩阔步青云端。料君难恋神仙境，从事能忘我独贤。

　　12、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，

　　13、老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。

　　14、我却要说，您就是祖国的栋梁。

　　15、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。

　　16、老师像一座通向知识海岸的长桥。

　　17、我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

　　18、老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

　　19、这无私的奉献，令人永志不忘。

　　20、春满江山绿满园，桃李争春露笑颜东西南北春常在，唯有师恩留心间。

　　21、您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！

　　22、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。

　　23、落红不是无情物，化作春泥更护花。

　　24、仰之弥高，钻之弥坚。

　　25、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

　　26、今朝跪领本师诗，秘密玄机喜得知。勘破万缘忘假相，涤除六欲起真慈。男婚女嫁休心日，意灭情忘舍俗时。恭从吾师云水去，将来决定到天。

　　27、您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……

　　28、胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。

　　29、谁言寸草心，报得三春晖。

　　30、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

关于赞美老师的诗句3

　　1、绿野堂开占物华，路人指道令公家。——白居易

　　2、灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈

　　3、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。——杜甫

　　4、玉壶存冰心，朱笔写师魂。——冰心

　　5、蹇蹇三事，师师百僚。——卢照邻

　　6、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈

　　7、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈

　　8、一日为师，终身为父。——关汉卿

　　9、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。——张籍

　　10、东宫白庶子，南寺远禅师。——白居易

　　11、圣人无常师。——韩愈

　　12、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——郑燮

　　13、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。——韩愈

　　14、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮

　　15、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

　　16、学贵得师，亦贵得友。——唐甄

　　17、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易

　　18、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名

　　19、务学不如务求师。——杨雄

　　20、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

　　21、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基

　　22、举世不师，故道益离。——柳宗元

　　23、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

　　24、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫

　　25、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫

　　26、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

　　27、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧

　　28、经师易遇，人师难遇。——司马光

　　29、军装乘晓发，师律候春归。——苏颋

　　30、天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧

　　31、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

　　32、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白

　　33、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易

　　34、闻道谿阴山水好，师行一一遍经过。——张籍

　　35、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮

关于赞美老师的诗句4

　　一、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师您的爱，天下最伟大，最高洁。

　　二、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

　　三、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙。

　　四、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

　　五、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。

　　六、老师，像大海一样澎湃的是您的内心，像天空一样高远的是您的胸怀，像高山一样深重的是您的恩情。

　　七、往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！

　　八、老师不辞劳苦地教育我，教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

　　九、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富蓝天一样深湛的内涵！

　　十、教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人；教师是粉笔，磨短自己补长学生。教师的事业在天底下最壮丽，教师的称号在人世间最可敬！祝教师幸福健康，永葆青春。

　　十一、老师，这是一个多么温馨的字眼。老师，这是一个多么神圣。老师你的奉献精神让我崇敬。你的句句铮言使我成长。

　　十二、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

　　十三、您用生命的火炬照亮了我前进的道路，一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。

　　十四、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

　　十五、流星的明亮和短暂，带给我们最美好的祝愿和希望，而它却划过天空永远消失在那儿。

　　十六、有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您？

　　十七、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

　　十八、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

　　十九、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

　　二十、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

　　二十一、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

　　二十二、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

　　二十三、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

　　二十四、我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您用生命的火炬照亮了我前进的道路。

　　二十五、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

　　二十六、您讲的课，是那样丰富多彩，您的每句话犹如久旱的树苗得到滋润，我们就是在您的滋润下，长成参天大树。

　　二十七、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

　　二十八、一腔热情，三尺讲台育英才，满身正气，一只粉笔谱华章，千言万语道不尽，师恩深厚重如山。

　　二十九、一滴水可以折射出太阳的光芒，无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋，灵魂的工程师们总是从一点一滴开始，用心血和汗水托起明天的太阳！

　　三十、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

　　三十一、您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明。您用辛勤汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

　　三十二、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨。

　　三十三、您是一朵花，美丽无比，芳香四溢；您还是朵智慧之花，同学们都为您着迷。

　　三十四、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！

　　三十五、老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。

　　三十六、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执着的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！

　　三十七、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。

　　三十八、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

　　三十九、您就像春雨，浇灌着幼苗。您就像烛光，照亮着心灵。您用那无私青春耕耘，让花园里鲜花更加灿烂。你用智慧领航，让人生精彩不断。

　　四十、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

　　四十一、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

　　四十二、一支粉笔写就您人生的轨迹；两鬓染霜谱成您人生绚丽的乐章；三尺讲台留下您人生的灿烂和辉煌！祝天下老师幸福开心，节日快乐！

　　四十三、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。

　　四十四、每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。

　　四十五、有人说老师像园丁；也有人说老师像蜡烛；而我却觉得她更像一支粉笔。她缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路。她总是默默地在黑板上耕耘着，为我们播下了知识的种子。

　　四十六、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

　　四十七、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。

　　四十八、阳光普照，园丁心坎春意浓；甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。敬爱的老师，您的教诲如春风，似润雨，永铭我心。

　　四十九、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。

　　五十、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力。它将久久地久久地印在我的心里……

　　五十一、因为有了您，生活才如此精彩纷呈。因为有了您，世界才如此美丽动人。您是人类灵魂的工程师！您的教导如细雨润物般悠远。

　　五十二、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

　　五十三、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

　　五十四、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。

　　五十五、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

　　五十六、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！

　　五十七、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。

　　五十八、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

　　五十九、您的辛劳是我们的动力，我们的成功是您的骄傲，然而我们会为您自豪！

　　六十、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

　　六十一、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

　　六十二、当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。正因您的执着，才有我们璀璨的明天！

　　六十三、老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的`路途。

　　六十四、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

　　六十五、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

　　六十六、老师是学海中指路的灯塔，老师是攀登中相掺的大手，老师还是成长中永远的守护。

　　六十七、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

　　六十八、您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。

　　六十九、我尊敬的老师，我的成功是您给于的支持，千言万语一声“谢谢”——您是我永远的老师，永远的朋友！

　　七十、老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……

　　七十一、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

　　七十二、有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。

　　七十三、成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言！

　　七十四、当我已经能自由翱翔，老师，您可知道，您是我双翼下振翅的风。当我踏进校门的那一天，你给了我无尽的关怀，当我踏出校门的那一天，你已经付出了你的全部。老师你幸苦了！

　　七十五、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

　　七十六、您的教诲催我风雨兼程，我的祝福伴您昼夜心耕。一路上有您的教导，我才没有迷失方向；一路上有您的关注，我才能顺利实现理想！

　　七十七、平时，老师是辛勤的园丁，悉心培育我们这些花园里的花朵，而在我们心里，老师是美丽的康乃馨，那些簇拥在康乃馨周围的满天星就是我们，老师是我们心中永远盛开的花朵。

　　七十八、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！

　　七十九、我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

　　八十、白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。

　　八十一、亲情是血浓于水；友情是彼此安慰；爱情是相依相偎；师生情如同亲朋，关爱教诲。

　　八十二、初涉知识海洋的我，差点儿“窒息”，是您——老师，默默地给我补充知识的“氧气”，无私但无价。

关于赞美老师的诗句5

　　随风潜入夜，润物细无声。 ——（唐）杜甫《春夜喜雨》

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——（唐）李商隐《无题》 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——（清）龚自珍《乙亥杂诗》

　　赞美老师比喻：

　　老师是园丁，用辛勤的汗水哺育春日刚破土的幼苗。

　　老师是红烛，燃烧自己照亮别人。 老师是大树，为世界带来一片绿荫。

　　赞美老师的诗句：

　　随风潜入夜，润物细无声。 ——（唐）杜甫《春夜喜雨》

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——（唐）李商隐《无题》 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——（清）龚自珍《乙亥杂诗》

　　赞美老师的名言：

　　教师是人类灵魂的工程师。——斯大林 一日为师，终身为父。——关汉卿

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——李商隐

　　新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清郑燮

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关于教师的五言绝句古诗

★★赞美老师诗一:★★ 四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。 蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。 ★★赞美老师诗二:★★ 我爱我师 老师就象红烛， 燃起了学生心中的火把， 却燃烧了自己， 直到红烛成灰。 老师就象园丁， 养育着我们这一株株花朵， 却辛苦了自己， 直到体力耗尽。 我们长大了一定要成为国家的栋梁， 啊！老师就是这么无私！ 啊！老师我们爱您！ ★★赞美老师诗三:★★ ——老师，辛苦了 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老师！ 我也只能帮到这里了老 师 老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。 老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。 老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！ ★★赞美老师诗四:★★ 金风送欢笑，丹桂花香飘。 老师的节日，今天又来到。 老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。 老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。 老师，您好！ 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。 人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。 教师是太阳底下崇高的事业。 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。 老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。 老师期望我们成为新世纪的太阳。 老师的话儿像春雨滋润我的心。 老师用知识的雨露浇灌我们成长。 温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。 老师的言传身教，像春雨润物细无声。 老师甘当绿叶，把我们当红花托起。 老师是一片绿叶，乐于默默奉献。 绿叶的绿色象征着老师青春常在。 当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。 老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。 老师是大树，为世界带来一片春色。 老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。 小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。 是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨， 老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好. ★★赞美老师诗五:★★ 你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。 是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。 您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。 无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。 永远记住您的话。 无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。 ★★赞美老师诗六:★★ 九月，如期而至。 世界因此灿烂。 我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。 我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。 九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。 九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们。 ★★赞美老师诗七:★★ 我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯 为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使 ★★赞美老师诗八:★★ 教师颂 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳

田英章先生楷书集字古诗词（宋代五言绝句3）

诚然，宋词经过晚唐五代的发展，臻于成熟，走向巅峰，成为“一代之文学”。

但其实宋诗的成就也不低。吴之振在《宋诗钞》中说：“宋之去唐也近，而宋人之用力于唐也尤精以专”。叶燮在《原诗》中更认为宋诗才是中国诗史上的黄金时代：“唐诗则枝叶垂阴，宋诗则能开花。”更有人说，宋诗如一杯陈年的普洱，气韵醇厚，平淡典雅，理趣横生，回味悠长。宋诗依然有璀璨的光华，不应为唐诗宋词所掩盖。集字分享几首经典的宋代五言绝句，这些小诗，或叙事，或写景，或抒情，或说理，虽短小浅显，但字字戳心，意境绵远，值得我们花时间背诵下来。

陆游〔宋代〕

小浦闻鱼跃，横林待鹤归。

闲云不成雨，故傍碧山飞。

这首诗用20个字描写了夏日黄昏的一个小场面，小浦，横林，闲云，三个景象依次渐行渐远，暗合了题目中的“晚眺”，同时也抒发了赋闲不用、壮志未酬的淡淡哀思。

感恩老师的五言现代诗？

回答：感恩老师

虚空无处所，

仿佛似琉璃。

诗境何人到，

禅心又过诗。

玉壶存冰心，

朱笔写师魂。

谆谆如父语，

殷殷似友亲。

轻盈数行字，

浓抹一生人。

寄望后来者，

成功报师尊。

四度春风化绸缪，

几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月，

粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，

烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋来硕果满神州。

形容师恩难报的五字诗句？

颂老师

恰似华灯心照明

如同晓日放春晴。

嬉童顿悟师恩诲

一片书帆碧水盈。

赞老师

老师哺育显真情

学子承恩铭记心。

但盼成才报恩泽

师生情谊万年青。

颂师情

宛如红烛泪垂尽。

犹似春蚕丝吐无。

只为蒸蒸桃李上

青春尽付好蓝图。

甘泉的来源

谆谆教诲胜亲情

滴滴甘泉启慧灵。

师爱无私红烛照

真真心意赞园丁

教师文学：刘居上|老土诗稿：五言绝句五首（平水韵）

老土诗稿（平水韵）

五言绝句

随县均川中心学校：刘居上

○山家

谷静鸟声啭，

林深人迹稀。

山家好留客，

不醉莫言归。

○农闲

晚霞浮碧水，

落日照长亭。

翁媪无农事，

松阴钓白萍！

○秋夜

秋深爱夜行，

白露晚风清。

明月三千丈，

栖禽又几声。

○夏日垂钓

雨霁蛙声乱，

风轻曲径斑。

山家谙物性，

垂钓浅河湾。

○冬日泛舟

隆冬苦多雨，

晨起喜云开。

舟卧碧波上，

飞鸿去复来。

关于教师的五言绝句古诗

蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州.回答者：水内-一级2009-9-608:19四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州.四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。年年桃李满天下，岁岁残烛空成灰。三尺高台终尽瘁，看似无为更有为！欣逢良师——赞余元钱老师陈松聚首夕阳吟咏迟，执鞭余老送天熙。南坛诗韵春秋笔，鹭岛银黉鞅掌师。瀚海纵横勋业就，闽疆驰骋素丝仪。循经论典研堂萃，老骥厉鞭齐奋蹄。鹧鸪天赠余元钱老师二首林永助粉笔生涯数十年，退休续教苦中甜。青春逝去须毛白，桃李芬芳春满园。深学历，搞诗研。填词作赋著泓篇。弘扬国粹丹心付，余热还将启后贤。探蕴诗词育老年，“启蒙”课本费心编。一生从教甘清苦，敬业园丁不怕难。词厚意，语情牵。师生缱绻校中看。引经据典诗词好，喜望桃红柳绿绵。教师节赠余元钱老师戴亚晶辛勤劳动育禾苗，雨露阳光重任挑。桃李芬芳天下满，耕耘不息路迢迢。献给余元钱老师叶芊芊吾师讲学细而精，格律要求说得明。推敲平仄兼押韵，老来诗海泛舟行。鹧鸪天迎国庆戴亚晶万里东风劲未猷，喜迎国庆度中秋。神州处处红旗展，社会和谐上下谋。迎奥运，驾神舟。嫦娥翘首故乡游。北京盛会千年梦，振我中华万众求。临江仙喜迎党的“十七大”戴亚晶改革春风吹起，小平理论英明。中华大地日蒸蒸。为民谋福利，众志必成城。立党为公牢记，和平发展先行。小康社会启征程。再夺新胜利，举国共欢腾。四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。云山苍苍江水央央先生之风山高水长回答者：qingteng1983|二级|2010-9-718:55|检举一日之师,终身为父。——元.关汉卿片言之赐,皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》善之本在教,教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。师道既尊,学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》李商隐的《无题》系列，里面有句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”常常用来形容老师的勤劳、关怀与奉献精神。五绝远师唐白居易东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。五绝酬问师唐刘商虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。玉壶存冰心朱笔写师魂谆谆如父语殷殷似友亲轻盈数行字浓抹一生人寄望后来者成功报师尊无题作者:【李商隐】相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看老师颂四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。天净沙六首1．源远流长图欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。2．老师匡焕学德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。3．王本成敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？4．回澜阁为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。5．管仲图为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。6．逸仙图胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。务学不如务求师。-----杨雄圣人无常师。-----韩愈经师易遇，人师难遇。-----司马光古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦举世不师，故道益离。-----柳宗元学者必求师，从师不可不谨也。-----程颐一日为师，终身为父。----关汉卿学贵得师，亦贵得友。-----唐甄为学莫重于尊师。-----谭嗣同古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。-----韩愈三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。-----孔子

我是一名幼儿园中班的老师，现在急需五言古诗十首，简单点，小朋友学习的。

江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。咏鹅　　骆宾王　　鹅，鹅，鹅，　　曲项向天歌。　　白毛浮绿水，　　红掌拨清波。绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。红豆王维红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。送别王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归杂诗王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？送崔九裴迪归山深浅去，须尽丘壑美。莫学武陵人，暂游桃源里。怨情李白美人卷珠帘，深坐蹙蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁？静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。八阵图杜甫功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。送灵澈刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。弹琴刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹。送上人刘长卿孤云将野鹤，岂向人间住！莫买沃洲山，时人已知处。秋夜寄邱员外韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。空山松子落，幽人应未眠。听筝李端鸣筝金粟柱，素手玉房前。欲得周郎顾，时时误拂弦。新嫁娘王建三日入厨下，洗手作羹汤。未谙姑食性，先遣小姑尝。登乐游原李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。渡汉江李频岭外音书绝，经冬复立春。近乡情更怯，不敢问来人。赋得古原草送别白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。问刘十九白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？悯农李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

中国古诗词应该怎样读

我从很小还不大认字、不大懂事时就已经开始背诗了。到正式上课了，我认字渐渐多了起来，就开始背唐诗，唐诗不在正课中，正课是“四书”，只是我十分喜欢背诗。在我家里不仅伯父、父亲喜欢读诗，伯母、母亲也都读诗。但是女人读诗不像男人那样大声诵读，而是低声吟哦。真正第一次拿着《唐诗三百首》当课本教我的是伯母。伯母受过良好的教育，她是按着《唐诗三百首》编选的顺序来教的，其实她也不教什么，就是让我背。《唐诗三百首》是按体裁编的，五言古诗，五言古体乐府，七言古诗，七言古体乐府，五言律诗，七言律诗，五言绝句，五言乐府绝句，七言绝句，七言乐府绝句。那时我伯母并没有给我讲这些诗歌的体式，就是从第一首开始念。不论是伯母教唐诗，还是姨母教“四书”，都不详细讲，都是让我背诵。我觉得，中国传统的教学方法是很有道理的。小孩子实际上不需要多讲，应该利用他们记忆力强的优势，让他们多记忆、多背诵。而“五四”以后新式教学，主张小孩子不懂是不该背诵的。我的女儿在台湾，新式教学虽也要背诵，而背的却是什么“来来来，来上学。去去去，去游戏。见到老师问声早，见到同学问声好”。背这些有什么用处呢？我小时候，虽然似懂非懂只是背诵，可是我觉得这种背诵的古典教学方式是有用处的。小孩子是记忆力强而理解力弱的时候，此时，即使他不能理解，只要先背下来，等到将来理解力提高以后，这些早年记忆的内容就会被调动出来，如同智慧库，为孩子一生提供不尽的资源。其实，按人的智能发展规律来说，中国的这种传统教育方法才是合乎人的自然成长阶段的。比如我早年背诵《论语》并不理解，但在我以后的人生路程中，遭逢各种各样的事情的时候，会忽然理解了《论语》中的某些话，越发体悟小时候背书真是很有道理的。直到今日，《论语》也仍是我背诵得最熟的一本经书，这使我终生受益。我确实因为读诵了《论语》而在性情方面有了很大的转变，我逐渐体悟到了儒家思想中的柔顺而坚韧的美德。因而改变了我以前的倔犟急躁的脾气。这种体悟对我一生的处世为人造成了深远的影响。而且年龄愈大，对书中的人生哲理也就愈有更深入的体悟。此外《论语》中有一些论诗的句子，使我在学诗方面获得了很大的启发，直到现在，我在写文章和讲课的时候，还经常喜欢引用《论语》中的句子，这就是我在做学问和做人方面都曾经受到过《论语》影响的一个最好证明。真正好的诗词作品，让人家从表面的第一层意思还可以联想到很多层的意思。就像王国维所说的古今成大事业大学问者的那三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，“衣带渐宽终不悔，为伊消得独憔悴”，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，这里所举出的都是宋人的词。王国维接着说：“此等语皆非大词人不能道。然遽以此意解释诸词，恐为晏、欧诸公所不许也。”王国维所说的不见得是作者的本意。但好的作品，它有很丰富的内涵，你把它背下来，很奇妙的事情就发生了，它随着年龄的慢慢增长，以及对人生体验的逐渐丰富，每个阶段都会有更深入的体会。我开始背张九龄的“兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁，欣欣此生意，自尔为佳节”时并不喜欢，这首诗押的是入声韵，念起来也不好听，诗懂。而像“天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星”，是我能体会的；像李商隐的“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”我也觉得不错，念起来也很好听，嫦娥、银河、烛影、屏风这些词汇也都是我熟悉的，我就背下来，并没有什么深的理解，后来一直也没理会。直到1953年，我到台北二女中教书时，课本里选了一篇《资治通鉴》里的文章《淝水之战》，里面写到前秦与东晋交战，东晋胜利了，获得了一辆苻坚的云母车，想必是车上有云母的装饰。下课后我搭乘公共汽车回家，在等车时，想到刚刚讲的云母车，忽然间李商隐的嫦娥诗从脑子里跑出来了：“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”。这时距离小时念这首诗已经好几十年，当年纪小时我只是从表面知道嫦娥的故事和屏风、烛影这些具体的物象，可这时我对这首诗就忽然有了另一种体会。因为我已经过了患难，才真正懂得了李商隐这种孤独、寂寞、悲哀的感觉。诗里这些丰富的内涵，孩子是无法理解的，就是要把小孩记忆力强的时期利用上，让他背诵下来，只要他记住了，随着年龄的增长，随时都会有所体会，随时都会有所升华。我小时读诗也是喜欢那些声律好听的、意象优美的诗句，至于那些有哲理的诗也不大懂。哲理诗写得最好的是陶渊明，我小时没有读过，也不知道如果读了会不会喜欢。陶渊明的诗是我上大学时跟我的老师顾随先生念书时才开始读的，顾随先生非常喜欢陶渊明的诗，我也是从一开始就喜欢上了陶渊明，并为之倾倒。陶渊明真的是一个了不起的大诗人，同样是哲理诗，你把陶渊明的诗与张九龄的诗做一个比较，就可以看出不一样。张九龄是把人生的哲理用智力安排出一些形象而表达出来：“兰叶春葳蕤”是说兰花的叶子春天长得很茂盛；“桂华秋皎洁”是说桂树的花开在秋天也很有光彩；“欣欣此生意”是说四时的每一种草木，都有它生命的力量，它都能把自己生命的力量生命力量的适当时节，都能欣欣向荣地把自己的生命表现出来，这是它本身，本身的生命，本身的光彩；“谁知林栖者，闻风坐相悦”，你哪里知道有些在山林隐居的人，喜欢兰桂的这种芬芳、这种美好，就把兰花或者桂花折了，拿到家里放到花瓶里养起来了；而张九龄就说了“草木有本心，何求美人折”，草木自己开花那是它本来就有的一种芬芳，自然在生命中就展示它的这种芬芳，它的芬芳不是因为你要欣赏才有的，就是我们常说的“兰生幽谷，不为无人而不芳”。这个道理其实很好，我长大了当然也都懂了。但这首诗只是把一个哲理用形象给表现出来了。朱熹的“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来”也是一首很好的诗，说这半亩大的一方池塘像镜子一样，天光、云影碧波摇荡，问一问这水为什么这样清澈，因为这水不是死水而是有源头的活水。人也是要有源头的活水，就是你的生命要不断地充实，不断地成长。这些道理当然是很好，但只是在说一个道理。而陶渊明不是这样，陶渊明是结合了自己的人生体会，有一分诗意的感情，他的哲理诗，写得非常好。我们来看他的《饮酒诗》中的一首：栖栖失群鸟，日暮犹独飞。徘徊无定止，夜夜声转悲。厉响思清远，去来何依依。因值孤生松，敛翮遥来归。劲风无荣木，此荫独不衰。托身已得所，千载不相违。这首诗有他人生的体验，有一份感觉和感情在里面，不只是由理性安排出来的形象的象征和寓托。有的咏物词是出于理性的安排，是由思想把形象跟意思配起来的，而陶渊明不是，陶渊明真是有他生活渊明确实在那时黑暗多歧的仕途中，有过一段彷徨的日子，但是他没有在黑暗中迷失自己。在陶渊明的诗中，我们可以体悟到，他以知命的委顺，泯没了悲苦；他以知止的固执，超越了迷途；他以闪烁着智慧的灯火，照亮了他的四周，终于找到了他所要走的路。而且在心灵与生活上，都找到了他自己的栖息之所。于是陶渊明欣然地从他周围的事物中，看到了种种可赏爱的人生妙趣，在“山气日夕佳，飞鸟相与还”之际，悠然吟出了“此中有真意，欲辩已忘言”的诗句。这首诗中的两句“因值孤生松，敛翮遥来归”，写得真是美，而且“托身已得所，千载不相违”更是非常使人感动。

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