心花怒放造句五年级

心花怒放造句五年级

(1)当小华接受了小强的求婚时，小强不由得心花怒放，手舞足蹈！
(2)他梦寐以求的女孩终于同意与他交往，他不禁心花怒放。
(3)小明考试终于考了100分，他心花怒放地跑回了家。
(4)他听了这个消息，高兴得心花怒放。

用几个动词写高兴的句子？

1、我一看，高兴一蹦三尺高，情不自禁地举着喜报欢呼起来："噢，噢，我得喜报了！"

2、他一蹦一跳的走。他欣喜若狂地走向领奖台。

3、杨燕撑起雨伞，提起一个挎包，放在肩上；想到马上要去上大学，像驾起了云头似的，畅快地大摇大摆走出家门。

4、听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。 

5、当看到那些孩子脸上纯真的笑容，我也被感染了，情不自禁地想和他们一起笑，仿佛一下子又回到了童年回忆的纯真年代。

6、我的英语考了100分。高兴的我手舞足蹈，又跳又唱的。

7、她的眼睛眯成了一条缝，眉毛像一个在水上漂荡的小船，嘴弯成了一个小月亮

心花怒放造句，用心花怒放怎么造句？

1 得到爸爸的夸奖，我心花怒放，真是太开心了。

2 小红得到老师的夸奖，就心花怒放，骄傲的像只孔雀一样。

3 大家都心花怒放的等待新年的到来。

4 看到漫山遍野的鲜花，真让人心花怒放。

5 弟弟终于办盼到爸爸给他买心爱的模型飞机，心花怒放，高兴的跳起来。

6 想到寒假可以去桂林旅游了，不禁心花怒放。

部编版语文五六年级上册1-4单元期中复习课件+期中测试卷+六年级上册1-8单元复习视频

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2022秋季精品必看

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导语

第一学期已过半，老师给大家整理了部编版六年级语文上册期中复习知识要点汇总（课文第1-4单元），有需要的家长，可以打印给孩子期中复习！

 期中复习视频

六年级第一单元

字

一、生字

绿毯（lǜtǎn）马蹄（tí）衣裳（shang）稍微（shāo）羞涩（sè） 点缀（zhuì）幽雅（yōu）笨拙（zhuō）参差（cēncī)单薄（bó）花苞（bāo）花蕾（lěi）妩媚（wǔmèi）衣襟（jīn）恍然（huǎng）

烟渚（zhǔ）旷工(kuàng)惊鹊(què)鸣蝉（chán）茅店（máo） 苍穹（qióng）坠落（zhuì）孕育（yùn）冠冕（guānmiǎn）摇曳（yè）旖旎（yǐnǐ）馥郁（fùyù）硕大（shuò）凝视（níng）婆娑（pósuō）

二、易写错的字

绿毯衣裳柔美彩虹马蹄豆腐稍微羞涩礼貌拘束

点缀幽雅笨拙单薄妩媚花苞衣襟恍然愁怨惊鹊

báo（薄片）mēng（蒙骗）cān（参加）

薄bó（单薄）蒙méng（启蒙）参cēn（参差）

bò（薄荷）měng（蒙古）shēn（人参）

鲜xiān（新鲜）散sǎn（散文）结jiē（结实）

xiǎn（鲜见）sàn（散步）jié（打结）

三、词语

陈—阵裳—堂虹—红蹄—啼腐—俯稍—梢微—薇 德—得 

雅—难拙—绌襟—禁糊—湖鹊—借蝉—禅 明朗—晴朗愉快—高兴

 柔美—优美勾勒—勾画惊叹—惊奇

舒服—舒适奇丽—艳丽洒脱—潇洒忽然—突然大方—慷慨  领悟—领会

拘束—约束羞涩—害羞响亮—洪亮表演—演出茂盛—茂密 凝视—注视

朦胧—隐约幽雅—典雅分辨—辨别似乎—好像妩媚—妖娆 静寂—热闹

赠予—赠送傍晚—黄昏硕大—丰硕

愉快—难过喜欢—讨厌舒服—难受

拘束—洒脱羞涩—大方茂盛—稀疏朦胧—清晰浑浊—清澈 模糊—清楚

笨拙—机灵参差—整齐遮掩—掩盖

傍晚—黎明硕大—渺小 单薄—结实

四、词语搭配

【形容词】

（无边）的绿毯（白色）的大花（忽飞忽落）的小鸟

（远处）的小丘（各色）的衣裳（静寂）的草原

（尖尖）的帽子（会心）的微笑（幽雅）的甜香

五、常考句型

【比喻句】羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

【拟人句】在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。

【比喻句】走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！

【比喻句】马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

【排比句】静寂的草原热闹起来：欢呼声，马蹄声，响成一片。

【借代句】是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

【比喻句】有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。

【拟人句】从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

【拟人句】在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。

【比喻句】小小的花苞雨阿奴俺的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

【反问句】不然，岂不太平淡无味了么？

六、关联词

1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

2.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

3.这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。

七、课文重点梳理

1.《草原》是现代作家、诗人老舍，他原名舒庆春，创作的一篇散文。文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。

2.《丁香结》是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。

3.《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。

4.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是北宋著名文学家、书法家、苏轼谪居杭州期间创作的组诗，字子瞻，号东坡居士、铁冠道人，世称苏东坡。他与其父苏洵，其弟苏辙，并称为“三苏”。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。

5.《西江月·夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的词。字幼安，号稼轩居士，人称“词中之龙”，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。此词着意描写黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光，情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真，是宋词中以农村生活为题材的佳作。

6.《花之歌》是黎巴嫩的著名作家纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。

八、日积月累

过故人庄

[唐]孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

九、课文要求背诵的内容

1.《草原》第1自然段。

2.第3课古诗词三首。

写作指导

1.审题指导：

“变形记”要求我们发挥想象，把自己变成另一种东西，将变形后的经历写下来。写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是否感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。要想让其他同学感兴趣，我们运用联想和想象，丰富表达的内容。

本次习作的重点是运用联想和想象，写出变形世界的奇趣。

2.思路导航：

要想让其他同学感兴趣，写出奇趣来，就要用情感搭建想象的空间，想象是被情感激起，又受情感支配的。情浓，想象的空间就越能令人心驰神往。根据已经知道的情景，借助想象推测出未知的情景，冲破事物的表象，写出其与“我”的心情相通的情味。

（1）变形的事物必须是自己熟知的，要根据已有的特点展开联想和想象哦！注意要运用联想的手段：相似联想、相关联想、相反联想。

（2）把自己的生活经验以及自己的情感体验寄托于变形的事物中，让变形的事物成为自己所看、所听、所闻、所感的生活体验的宣泄口，用情感搭建想象的空间，用感悟充实想象的空间。

3.技法点拨：

（1）运用联想的手段：

根据已有的经验和认知，利用事物间的相通、相近、相似或相反的关联，抓住事物的相似性进行联想，由一件事物联想到与之相关的任何事物或者它的反面，丰富、突出事物的形象性或本质特点，并进行推测想象，大胆虚构，超越时空，突破现实生活的限制，这样才能展现奇特的想象。

（2）展开合理的想象：

根据确定的主题展开合理的想象，使故事更加的生动、具体。合理的想象是在现实基础上看开的想象，不是凭空的异想天开。要在变形的写作中，将自己融进去，感同身受，赋予变形对象以自己的情感，才能写出有血有肉的变形对象。用感悟充实想象的空间，要将自己的变形与生命感悟融为一体，无“感”则无“悟”，无“悟”则想象毫无价值，想象的价值，在于化“感”为“悟”，化情为理。

六年级第二单元

字

一、词语

(1)必须掌握的词

日寇 进犯 游击 奋战 转移 险要 沉着

手榴弹 射击 始终 顶峰 悬崖 斩钉截铁

沸腾 攀登 依托 居高临下 继续 山涧

粉身碎骨 仇恨 眺望 喜悦 冲锋 壮烈

豪迈 惊天动地 政府 委员 协商 汇集

预定 排山倒海 爆发 就位 鼓舞 宣告

雄伟 肃静 旗帜 宣读 语调 选举 完毕

检阅 制服 一致 距离 高潮 灯笼 陆续

五颜六色 游行 次序

(2)近义词

磅礴~雄伟 逶迤~蜿蜒 进犯~侵犯

英勇~勇敢 掩护~保护 屹立~耸立

全神贯注~聚精会神 挺立~耸立 汇集~汇合

飘拂~飘动 挥手~招手 欢跃~欢腾

雄伟~宏伟 宏伟~雄伟 茂密~茂盛

注视~凝视 微弱~微小 猛烈~强烈

憧憬~向往 赞叹~赞美 璀璨~耀眼

聚精会神~全神贯注 千钧一发~万分危急

(3)反义词

逶迤→笔直 开颜→愁眉 坚持→放弃

沉着→惊慌 崎岖→平坦 全神贯注→心不在焉

斩钉截铁→优柔寡断 完毕→开始 肃静→喧哗

消失→出现 汇集→分散 活泼→文静

启动→停止 璀璨→黯淡 茂密→稀疏

光明→黑暗 微弱→强烈 暴露→隐蔽

挺进→撤退 聚精会神→心不在焉

千钧一发→安然无恙

(4)词语归类

①ABB式词语：黑魆魆

类似的词语：笑哈哈 笑眯眯 笑嘻嘻 笑盈盈

②ABAC式词语：自言自语 各式各样

类似的词语：自生自灭 一生一世 无声无息

③含有近义词的词语：粉身碎骨 昂首挺胸

类似的词语：冷嘲热讽 左顾右盼 志同道合

④含有数字的词语：万水千山 千千万万

类似的词语：一穷二白 三三两两 四面八方

⑤含有夸张的词语：排山倒海 惊天动地

类似的词语：日理万机 寸步难行 天衣无缝

⑥描写认真的词语：聚精会神

类似的词语：全神贯注 一心一意 专心致志

⑦描写颜色的词语：五颜六色

类似的词语：五光十色 色彩缤纷 花花绿绿

⑧描写精神品质的成语：

坚强不屈 壮烈豪迈 大公无私 舍己救人

舍己为人 正直无私 表里如一 正大光明

刚正不阿 铁面无私

⑨量词：

五个战士 一块磨盘 大的石头 一道河

五座白石桥 一根电动旗杆 一个师

⑩动词：

扔手榴弹 举起一块磨盘大的石头 跳下深谷

擎着红旗 提着红灯 升国旗 舞着火把

修饰词：

细小的枪口 崎岖的山路 叽里呱啦的叫声

二、佳句积累

1、比喻句

(1)石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

这句话运用比喻的修辞手法，把石头比作包子，生动形象地写出了五壮士对敌人的仇恨。

(2)到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

这句话运用比喻的修辞手法，把参加开国大典的游行群众比作海洋，把翻动的红旗比作波浪，生动形象地写出了开国大典的声势浩大和场面壮观。

2、反复句

(1)这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

这句话运用反复的修辞手法，突出地表现了人们听到新中国成立的消息后无比激动、自豪的心情。

(2)两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。

这句话运用反复的修辞手法，生动形象地写出了开国大典热闹非凡的气氛和盛大的场面。

3、精彩句

(1)群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。

这句话运用反复的修辞手法，突出地表现了人们对人民子弟兵的无比热爱和信赖的思想感情。

(2)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。

这句话是对天安门广场夜晚环境的描写，生动形象地表现了现在的人们过着光明、温暖的生活，从而体会到现在的幸福生活来之不易。

4、含义深刻的语句

(1)工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。

句子中“直奔”一词，表现了人们参加开国大典的激动又迫切的心情。

(2)三十万人的目光一齐投向主席台。

句子中“投向”一词，表现了人们对毛主席无比热爱、崇敬的心理。

辨析句子中的重点词语是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有：

(1)句中哪个词语用得好？为什么？

(2)句中加点词语能否删去？为什么？

三、考试热点

1、《七律·长征》一课,常以课文内容填空和理解文中生难句含义的形式考查。

2、《狼牙山五壮士》一课,第6~9自然段，常以课内阅读的形式考查。

3、《开国大典》一课,课文写的四个重点场面，常以填空的形式考查。

4、《灯光》一课,课文的写作特点和中心思想，常以判断的形式考查。

5、本单元作文，常以“的游戏”为题进行习作考查。 

四、“1+X”阅读

推荐篇目：王愿坚的《七根火柴》

推荐理由：文章描述了长征途中，暴雨倾泻在大草原上。一个生命垂危的红军战士把党证和夹在党证里的七根焦干的火柴交给战友，请他转交给党组织。战友追上队伍，为战士们点燃了篝火，然后将余下的六根火柴和党证交给了指导员，歌颂了红军战士不怕艰难，英勇顽强，无私忘我，忠于党和革命的崇高精神。

阅读方法：这篇文章可与课文《灯光》进行对比阅读。先对比两篇文章的题目，思考这样命题的妙处；再对比阅读两篇文章，根据主要内容和写作特点，区分它们的相同点和不同点；最后思考阅读红色题材的文章，应当从哪些方面着手，应该从中得到些什么样的收获。

六年级第三单元

字

1.难读的字

纳(nà)蹲(dūn)磕(kē)趴(pā)

2.难写的字

嵌:上小下大,注意与“崁”字的区别。

雕:左右等宽,右部是“隹”不是“住”。

娥:左窄右宽,右部“我”字中间一横贯通。

磁:左窄右宽,右部“兹”字上部不是“艹”。

3.多音字

豁：huō豁开huò豁然开朗

缝：fèng裂缝féng缝补

攒：cuán攒凑zǎn积攒

哄：hòng一哄而散hǒng哄骗

薄：bó单薄báo薄被

着：zhuó着陆zháo着火

模：mó模型mú模板

难：nán难题nàn难民

4.必须掌握的词

威风凛凛 疙瘩 疲倦 呆头呆脑 冰棍

别出心裁 技高一筹 跺脚 大步流星

怒气冲冲 暴露无遗 沮丧 念念有词

忘乎所以 心满意足 轻手轻脚 发达

仍然 理论 恒星 类似 猜测 起源

紧密 适当 提供 能源 倾角 昼夜

封冻 揭开 神秘 观察 拍摄 斑点

枯萎 干燥 抵御 因素 考察 系列

测试 检测 陨石

5.近义词

嵌入~镶入 沮丧~颓丧 疲倦~疲乏

怨恨~嫉恨  威风凛凛~八面威风

别出心裁~别具一格 技高一筹~棋高一着

大步流星~昂首阔步 怒气冲冲~大发雷霆

心满意足~如愿以偿 全神贯注~聚精会神

尚未~还未 仍然~依然 类似~相似

起源~来源 紧密~密切 适当~合适

观察~观测 枯萎~干枯 抵御~抵抗

测试~测验 检测~检验 猜测~猜想

考察~考查 壮丽~壮观 优美~美好

宽广~宽敞 井然有序~井井有条

矗立~屹立 排列~陈列 精美~精巧

6.反义词

沮丧→快活 怨恨→感激 新鲜→陈旧

热闹→安  静威风凛凛→萎靡不振

别出心裁→如法炮制 大步流星→步履维艰

怒气冲冲→喜气洋洋 念念有词→沉默寡言

类似→相反 紧密→松散 适当→过分

枯萎→旺盛 抵御→投降 猜测→确定

干燥→湿润 揭开→隐藏 精美→简陋

独特→普通 宽广→狭窄 仰望→俯视

迥然不同→大同小异 井然有序→乱七八糟

严丝合缝→漏洞百出

7.词语归类

①ABCC式词语:

威风凛凛 怒气冲冲 得意扬扬

类似的词语:

生机勃勃 小心翼翼 风尘仆仆

②AABC式词语:

津津有味 念念有词 赫赫战功

类似的词语:

栩栩如生 斤斤计较 勃勃生机

③ABAC式词语:

轻手轻脚 呆头呆脑

类似的词语:

自生自灭 无声无息 百发百中

④含有数字的词语:

沧海一粟 一无所获 一模一样

类似的词语:

一穷二白 三三两两 四面八方

⑤含有夸张的词语:

泰山压顶

类似的词语:

日理万机 寸步难行 天衣无缝

⑥含有四种事物的词语:

亭台楼阁

类似的词语:

风花雪月 锅碗瓢盆 笔墨纸砚

⑦量词:

一道裂缝 一根冰棍棒儿

一绺红丝线 一套纸盔甲 一颗行星

⑧动词:

风靡全班 存在生命 揭开面纱

拍摄照片 重建太和殿

⑨修饰词:

叱咤风云的古战场 纵横的黑色线条

宏伟的建筑群

8.佳句积累

1.比喻句

教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。

这个句子运用比喻的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江,生动形象地写出了课桌的破旧。

2.精彩句

(1)只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。

这个句子抓住老师的语言、神态、动作进行描写,生动形象地写出了老师玩玩具时全神贯注的样子。

(2)这里的建筑布局、环境气氛,和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭,掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹,点缀其间。来到这里,仿佛进入苏州园林。

这个句子是对故宫景物的描写,生动细致的描述,把故宫美景展现在读者面前,表达了作者对故宫美景的喜爱之情。

3.说明方法

(1)地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分。

这个句子运用列数字、作比较的说明方法,既具体地写出了地球和火星自转的特点,又让读者知晓了它们的自转周期大致相同。

(2)走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。

这个句子运用打比方的说明方法,把金水河比作一条玉带,生动形象地写出了金水河的美丽。

说明方法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

(1)判断下面的句子运用了哪些说明方法。(2)句子中运用的说明方法有什么好处。

9.课文主题

《竹节人》本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情。

《宇宙生命之谜》本文按照“提出问题——分析问题——得出结论”的逻辑顺序，运用举例子、作比较等多种说明方法，说明人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的迹象，而人类将继续用孜孜不倦的科学探索精神去解开宇宙生命之谜。文章字里行间体现出科学小品文的严谨性、科学性、准确性。

《故宫博物院》本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用，突出表现了故宫建筑群规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一的艺术风格。

10.考试热点

1.《竹节人》一课,课文的主要内容常以填空的形式考查。

2.《宇宙生命之谜》一课,第3自然段常以课内阅读的形式考查。

3.《故宫博物院》一课,“材料一”第6自然段常以课内阅读的形式考查。

4.第三单元习作,常以“让生活更美好”为半命题考查写作。

11.推荐阅读

推荐篇目:姜刚杰的《走进丽江》

推荐理由:这篇文章介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观,作者采用先总后分的写法,先总说“丽江,是一片神奇而美丽的土地”,再介绍它的地理位置“位于云南省西北部,距省会城市昆明六百余公里”,然后讲它的特点是有着“雄伟的山川、古老的城镇、纯朴的民风”,最后概括介绍它的主要自然景观,表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。

阅读方法:这篇文章可以和《故宫博物院》进行对比阅读,二者相同之处都是游记,在谋篇布局时,都采用“总—分—总”的方法,描写的内容都有详有略。不同之处是一篇写古建筑,一篇写自然景物,二者表达的中心也不尽相同。

12.日积月累

春日

[宋]朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

诗人简介：

朱熹，字元晦，谥文。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。

朱熹著述甚多，有《四书章句集注》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》，后人辑有《朱子大全》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。

诗意：我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观花赏草,只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜.随便什么地方都可以看出东风的面貌,东风吹得百花开放,万紫千红到处都是春天的景致。

六年级第四单元

字

一、字

1、难读的字淌(tǎnɡ)　溅(jiàn)　喃(nán)2、难写的字淌:左窄右宽,右部“尚”的上部是“”。废:下面是“发”,不要少写了右上角的“丶”。唉:左窄右宽,右下是个“矢”字。熬:上大下小,左上是两横一竖加“万”字。3、多音字没 méi（没有）mò（沉没）    宁 níng（宁静）nìng（宁肯）作 zuò（作业）zuō（自作自受）     柏 bó（柏林）  bǎi（柏树）假 jiǎ（真假）  jià（放假）

二、词

1、必须掌握的词咆哮　惊慌　跌跌撞撞　书记　拥戴　沙哑  党员　呻吟　废话　吞没　猛然　搀扶　丈夫  渔夫　轰鸣　心惊肉跳　沉思　风暴　抱怨  倾听　探望　照顾　敲门　阴冷　宁静　脸蛋  自作自受　清新　湿淋淋　渔网　糟糕　倒霉忧虑　后脑勺2、近义词咆哮~怒吼　惊慌~慌张　拥戴~爱戴放肆~肆意　祭奠~祭祀　怒吼~怒号抱怨~埋怨　严肃~严厉　忧虑~焦虑照顾~照看　均匀~匀称　沉默~缄默缓慢~迟缓　健壮~强壮　虚弱~衰弱沉思~思考　奇特~奇异　平静~寂静不假思索~脱口而出心惊肉跳~胆战心惊势不可当~势如破竹跌跌撞撞~踉踉跄跄3、反义词黎明→黄昏　惊慌→镇静　沙哑→清脆放肆→拘谨　痛苦→高兴　奇特→普通温暖→寒冷　舒适→难受　安静→热闹严肃→和蔼　潮湿→干燥　忧虑→放心清新→浑浊　黧黑→白皙　缓慢→迅速健壮→瘦弱　虚弱→强壮　平静→动静　寂静→热闹　乱哄哄→静悄悄不假思索→深思熟虑势不可当→不堪一击　跌跌撞撞→稳稳当当指手画脚→规规矩矩4、词语归类①ABAC式词语:自作自受　自言自语类似的词语:自生自灭　一生一世　无声无息②描写心理的词语:忐忑不安　心惊肉跳类似的词语:心急如焚　心花怒放　心猿意马③描写人物外貌的词语:魁梧黧黑类似的词语:眉清目秀　冰清玉洁　明眸皓齿④描写气势的词语:势不可当类似的词语:惊天动地　地动山摇　山崩地裂⑤量词:一群野马　一张破帆　一块围巾　一股海风⑥动词:揪出一个小伙子　拍击着海岸　顾惜身体　举起马灯⑦修饰词:窄窄的木桥　乱哄哄的人们　痛苦地呻吟　白茫茫的世界　波涛的轰鸣

三、日积月累：与生活有关的诗句

1.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来——[唐]贺知章《回乡偶书》2.一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。——[宋]杨万里《舟过安仁》3.春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。——[唐]李煜《虞美人》4、生活是苦辣酸甜的集合体，它里面既有“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”的童真童趣，又有“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的诸多无奈，还有“春花秋月何时了，住事知多少”的不尽愁思。理解词语的意思是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)根据句子的意思,写词语。(2)联系上下文,理解下面词语的意思。  四、佳句积累1.比喻句(1)山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。这句话运用比喻的修辞手法,把山洪比作一群受惊的野马,生动形象地写出了洪水的凶猛。(2)老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。这句话运用比喻的修辞手法,把老汉比作一座山,生动形象地突出了老支书的沉着、坚定的高大形象。2.拟人句(1)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。这句话运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了洪水的肆虐。(2)死亡在洪水的狞笑声中逼近。这句话运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了洪水的凶恶。3.精彩句(1)屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。这句话运用对比的手法,描写了屋外和屋内的环境,突出地表现了桑娜一家的贫穷以及桑娜的勤劳。(2)她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”这句话是对桑娜心理活动的描写,突出地表现了桑娜矛盾的内心活动。五、省略号1.古老的钟发哑地敲了十下,十一下……(表示省略递增的次数)2.“还好,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?”(表示语意的跳跃)3.“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。”(表示说话结巴,欲言又止)4.“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦?……不,还没来!为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”(表明心理活动的时断时续)六、重点句段1.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。前一句是环境描写,运用拟人的修辞手法,写出了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象;后一句“疯了似的折回来”写出了人们慌不择路的情景。2.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。这句话运用拟人的修辞手法,不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景,也为下文写木桥的垮塌埋下了伏笔。3.老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。(1)“冲上前”“揪出”“吼”是对老汉的动作描写。“凶得像只豹子”是对老汉的神态描写。“你还算是个党员吗?排到后面去!”是对老汉的语言描写,让人体会到老汉的铁面无私。(2)一“揪”一“推”让我们体会到老汉在亲人和群众面前以身作则又爱子心切的崇高形象。4.她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。“她丈夫”指的是老支书,“她儿子”指的是那个小伙子。小说最后才点明小伙子和老支书的关系,这样写的好处是出乎意料的结尾,更能震撼人心,烘托出老支书的光辉形象。5.屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。这段环境描写,将屋内的温暖舒适与屋外的寒风呼啸进行对比,充分说明了桑娜勤劳能干,也暗示出渔夫出海打鱼的危险,侧面反映了渔夫的勤劳和他们生活的贫穷。6.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”文段是对桑娜的心理描写,我们能充分感受到生活给桑娜带来的压力,感受到桑娜爱丈夫,同情孤儿,宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。内心补白“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”两个人沉默了一阵。沉默中,桑娜会想些什么呢?联系课文内容,写一写桑娜的心理活动。示例:丈夫回来了,他辛苦了一天却什么也没有带回来。他心里一定很不好受了。为了这个家,他几乎是在拼命啊,家庭负担已经够重的了……今天,我又把西蒙的孩子抱回来,我该怎么跟他说呢?他会责备我吧?他会打我吧?……七、感知课文1.《桥》是一篇微型小说,描写了一位老支书在山洪暴发的紧要关头,果断地指挥全村人跨越了死亡的生命桥,赞扬了他无私无畏、舍己为人、不徇私情、英勇献身的崇高精神。2.《穷人》作者是俄国作家列夫·托尔斯泰,他的代表作品有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养刚刚病故的邻居西蒙的两个孤儿的故事,赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。3.《在柏林》以第二次世界大战为背景,以一列从柏林驶出的火车上的小插曲为故事材料,通过一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的残酷,表达了作者对战争的控诉和对和平的渴望。八、考试热点1.《桥》一课,比喻拟人句很多,考试时常以仿写的形式考查。2.《穷人》一课,第9、24自然段常以课内阅读的形式考查。3.《在柏林》一课,小说的结局出人意料,常以判断或选择的形式考查。4.第四单元习作,《笔尖流出的故事》，续编故事要注意：①故事要围绕主要人物展开。②把故事写完整，情节尽可能吸引人。③试着写出故事发生的环境，还可以写出人物的心理活动。九、“1+X”阅读推荐篇目:竹林的《跨越海峡的生命桥》推荐理由:这篇文章讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔,但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的,这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”。阅读方法:这篇文章可以和《桥》进行对比阅读。二者虽然题目中都写了“桥”,但在表达的主题思想上有相同的地方,也有不同之处;同样是写“生命之桥”,但二者在表现手法上、语言特点方面也不尽相同。

部编版五（上）期中预测试卷 1（可下载）

A.没有变质；    B.没有枯萎；    C.（空气）经常流通，不污浊；    D.少见的；罕见的。

（2）下列词语书写无误的一项是（     ）

A.摧促     振动天地；    B.即然     气极败坏；    C.焦急     一五一十；    D.稀罕     千真万却。

（3）诗名“题临安邸”中“题”的意思是（     ）

A.题目；    B.题名，命名；    C.书写，题写。

5.写出下面的句子使用的修辞手法或说明方法。（6 分）

（1）全年，整个村庄都浸在桂花的香气里。     （     ）

（2）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。     （     ）

（3）田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。     （     ）

（4）有一天，他正在深ft里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。（     ）

（5）猎豹奔跑的瞬时速度可达一百千米每小时。     （     ）

（6）一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。     （     ）

6.按要求改写句子。（5 分）

（1）这是别的鸟很难表现的一种嗜好。（改写成反问句）

（2）说起地道战，简直是个奇迹。（改为双重否定句）

（3）小明对小丽说：“我的书可以借给你看，一周后你要还给我。”（改成转述句）

（4）这个房间太小了。（改为夸张句）

（5）父亲的教诲让我终身一辈子受用。（修改病句）

7.完成古诗（词）和课文内容填空。（8 分）

（1）死去元知万事空，           。陆游《示儿》

（2）盛年不重来，          。及时当勉励，                     。[晋]陶渊明

（3）莫等闲，           ，空悲切。[宋]岳飞

（4）家家乞巧望王秋月，          。[唐]林杰

（5）多少事，从来急；天地转，光阴迫。           ，只争朝夕。毛泽东

（6）“在                     里，时有一只两只白鹭                     ，整个的田便成了一幅          的画面。           好像有心人为白鹭设计的           。”这幅画可以命名为           图。《白鹭》（2 分）

（7）爱国是一个亘古不变的话题。“                     ，                     。”写出了诗人陆游的遗憾；“           ，                     。”

第二部分    阅读与理解（30 分）

（一）课内阅读，回答问题。（13 分）

将相和（节选）

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来(     )，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

1．选文中有两个问句，第 1 个是           问句，第 2 个是           问句。请将第 2 个问句换个说法，使句意不变 ：                               。（4分）

2．请用一个成语概括画“           ”的句子，并将其填入文中括号中。 （2 分）

3．用“﹏”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。（3 分）

4.读了这个片段，你觉得廉颇是个什么样的人呢？蔺相如呢？（4 分）

（二）课外阅读，回答问题。（17 分）

湖

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。

静静的湖，像是一块无瑕（     ）的翡翠，在阳光的照射下，闪烁（      ）着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔（    ），看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大的发光的翡（     ）翠。不然湖水为什么会绿得这样美？我凝（     ）视湖面，偶尔投一枚小石子,让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮闪，那是开幕的礼花上了天，你听“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相（     ）开放的雨花了吗？那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那

“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。湖是美的……

给文中画横线的字注音。（3 分）

结合文章内容，解释词语。（4 分）

（1）竞相开放：          

（2）翩翩起舞：          

根据文章内容回答问题。（4 分）

（1）文章为了突出表现“湖”之美，是从哪两个角度来写的

           。

（2）你喜欢哪种状态下的湖？说说理由

           。

用“           ”画出本文的过渡句。这个过渡句在文中起（     ）的作用。（3 分）

本文表达了作者怎样的思想感情？（3 分）

第三部分     习作与表达（30 分）

请以“           最珍贵”为题，写一篇 450 字左右的记叙文。

要求：1.先补全题目，空缺处可填：友情、亲情、善良、诚信、尊严……

2.内容具体，写出真情实感。

参考答案

一、积累与运用

1.恩惠悠然适宜叮嘱崩塌殿堂奉命饱览

2.C

3.谎言侵入教诲夕阳抄写慌张浸润悔恨歹毒吵架

4.B     C     C

5.（1）夸张     （2）比喻（3）比喻     （4）拟人     （5）列数字（6）作比较     列数字

6.（1）这怎能（难道）不是别的鸟很难表现的一种嗜好呢（吗）？

（2）说起地道战，不能不是个奇迹。

（3）小明对小丽说，他的书可以借给小丽看，一周后小丽要还给他。（改成转述句）

（4）这个房间只有巴掌大。

（5）父亲的教诲让我终身（一辈子）受用。

7.完成古诗（词）和课文内容填空。（9 分）

（1）但悲不见九州同

（2）盛年不重来， 一日难再晨     。及时当勉励， 岁月不待人     。[晋]陶渊明

（3）莫等闲， 白了少年头 ，空悲切。[宋]岳飞

（4）穿尽红丝几万条

（5）多少事，从来急；天地转，光阴迫。 一万年太久     ，只争朝夕。毛泽东

（6）“在    清水田里，时有一只两只白鹭  站着钓鱼 ，整个的田便成了一幅  嵌在玻璃框里的画面。 田的大小          好像有心人为白鹭设计的 镜匣     。”这幅画可以命名为  白鹭垂钓 图。

《白鹭》

（7）爱国是一个亘古不变的话题。“死去元知万事空，但悲不见九州同。”写出了诗人陆游的遗憾；“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 。”

二、阅读与理解

（一）

1．疑问句     反问句     秦王我都不怕，是不会怕廉将军的。

2．负荆请罪     3．我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！

4．知错就改     以国家利益为重，顾大局识大体（意思对即可）

（二）1.xiá     shuò     pàn     fěi     níng     xiāng

2.（1）指雨滴在湖面上像争相绽放的花朵一样。

（2）指金鱼在水中欢快游动的样子。

3.（1）静静的湖和雨中的湖/静态的湖和动态的湖

（2）示例：静静的湖，因为可以让我产生无限的美好幻想（雨中的湖，因为我能感受到欢快热闹的气氛）。（言之有理即可）

4.静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。承上启下

5.本文写出了湖的静态美和动态美，表达了作者对湖的喜爱之情。（言之有理即可）三、习作例文略。

请老师和家长保存好下面资料↓

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四、将搭配恰当的词语用线连起来。（8 分）

雄浑的

目光

精致的

工程师

幻想的

眼睛

奇异的

旅行

好奇的

男高音

杰出的

纹理

茫然地

色彩

崇高的

敬意

五、按要求写句子。（10 分）

1.写两句描写大自然的诗句。

（1）。

（2）。

2.写一句爱国名言。

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3.《七律·长征》一诗的作者是          ，这首诗的中心句是：

          。全诗赞扬了红军战士          和         的精神。

六、写出下列句子所运用的描写方法。（4 分）

1.车厢里一片寂静，静得可怕。（    ）

2.马宝玉嗖的一声拔出手榴弹、拧开盖子、用尽全身气力扔向敌人。（    ）

3.老人叫住了我，说""是我打扰你了吗，小伙子?不过……"（    ）

4.我真踌躇起来了∶饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好!（    ）

七、把下列句子调整为一段通顺连贯的话，把序号写在括号里。（5 分）

（    ）有一次，为了抄一点史料，他竟带着干粮走了一百多里路。

（    ）但由于他家境贫寒，没有钱买书，只得四处借书抄写。

（    ）谈迁自幼刻苦好学，博览群书，尤其喜爱历史，立志要编写一部

翔实可信的明史。

（    ）明末清初，浙江出了一位史学家谈迁。

（）经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终干在50多岁时完成了一部 400 多万宇的明朝编年史——《国榷》

八、口语交际。（4 分）

老师想让王刚同学当班干部，他回家和妈妈商量。可是妈妈说∶"你现在的王要任务是学习，当班干部会影响学习，还会得罪同学。"你同意王刚妈妈的说法吗?说说你的看法。

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九、阅读。（14 分）

拐弯处的回头

一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是，他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看一边哭丧着脸诉苦，满以为会获得一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸"一点儿也不关心"他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道."别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。"弟第半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同地停住了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走着，好像没有什么东西可以让他回头……可当走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那间，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯处。

虽然这一切都只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪看泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以前，我就在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

1.本文记叙的主人公应该是（    ）。（2 分）

A.弟弟    B.同学    C.爸爸    D.“我”

2.找出能够表现弟弟心情变化的语句，写在下面的横线上。（4 分）

（1）弟弟受伤后碰到爸爸时∶          。

（2）爸爸自己走了以后∶          。

（3）同学对弟弟说完话以后∶          。

（4）爸爸在拐弯处回头时∶          。

3."…好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼……"这只是极细微的动作，为什么"却打动了在场的所有人"?（2 分）

------------------------

4.爸爸的爱和其他人的爱有何不同?请从文中找出一句话来说明。（2分）

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5.文中最后一句话中的破折号起          _的作用。（1 分）

6.联系实际写一写你读完这篇短文后的感想。（3 分）

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十、习作。（30分）题目∶与_          为友

要求∶（1）把题目补充完整，如与树为友，与书为友，与老师为友……

（2）语句要通顺，叙述要有条理，要写出自己的真情实感，500 字以上。

参考答案

一、妩媚彩虹旗帜斩钉截铁恍然稍微典礼迎风招展二、1.hèxuějìnɡzài     2.毅诣益

三、别出心裁不明所以悬崖心惊肉跳自言自语和蔼可亲可见一斑忐忑不安意味深长     1、忐忑不安     2.和蔼可亲

四、雄浑的男高音     幻想的色彩好奇的目光     茫然的眼睛精致的纹理奇异的旅行
杰出的工程师     崇高的敬意

五、1.（1）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（2）春江潮水连海平，海上明月共潮

生。

2.我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。———周恩来

3.毛泽东 红军不怕远征难，万水千ft只等闲不畏艰险。英勇顽强的革命英雄主义     革命乐观主义

六、1.环境描写     2.动作描写 3.语言描写 4.心理描写七、43215

八、我不同意王刚妈妈的说法，因为虽然学生现在的主要任务是学习，但是只要处理好就不会影响学习，反而能带来很多好处，担任到干部可以锻炼自己的组织能力、交际能力为以后的人生之路打下基础，对未来是有员处的。九、1.C

2.（1）哭丧着脸诉苦

（2）弟弟很伤心，很委屈，也很生气

（3）弟弟半信半疑

（4）弟弟的眼睛里还闪着泪光

3.从这个动作看出父亲并不是不关心弟弟，而是不善于表达。他的回头正是他爱儿子的方式。

4.别生气，大部分爸爸都是这样。他其实很爱你，只是不善于表达罢了。

5.解释说明

6.都说母爱是伟大的.其实父爱同样伟大，只不过父爱往往是深沉的，不会轻易表达出来，以默默无闻的方式深深地爱着我们。

十、略

五年级期中精选试卷

时间：90分钟　满分：100分

一、基础训练营(40分)

1．读拼音，写词语。(10分)

2．在括号里正确的汉字或读音下面画“____”。(4分)

 (宏　洪)伟 　(消　销)售　　(亥　骇)时　　薄(纱　沙)

 树冠(guàn　guān)    香喷喷(pēn　pèn)

 他俩(liǎng　liǎ)       一亩(mǒu　mǔ)

3．补充词语，并将后两行词语按要求分类。(12分)

 (　　)开(　　)笑完(　　)归(　　)　金(　　)辉(　　)

 (　　)智多(　　)(　　)(　　)沥血 (　　)(　　)忘形

  (　　)心积(　　)(　　)(　　)多端 举(　　)闻(　　)

褒义词：____________________________________________

贬义词：____________________________________________

4．选择题。(4分)

(1)下列四组词语搭配有误的一组是(　　)

A．改进工作　　改善生活　　改良土壤　　改正错误

B．一盏明灯　　一记耳光　　一缕阳光　　一招妙计

C．孝敬父母　　知识丰富　　搜集资料　　答谢来宾

D．收拾残局　　环境优美　　提供通道　　增强收入

(2)下列说法错误的一项是(　　)

A．“白鹭是一首精巧的诗”运用了比喻的修辞手法。

B．《桂花雨》一文运用借物抒情的手法写了自己对童年的回忆。

C．“桂花盛开的时候，香飘十里”运用了夸张的修辞手法。

D．“小珍珠鸟长得和它的妈妈一样”运用了比喻的修辞手法。

5．在下面括号中填入恰当的关联词。(7分)

    “满招损，谦受益。”这句格言流传至今已有两千多年了。(　　　　)这是普遍的真理，(　　　　)任何时代都适用。(　　　　)可惜的是，并不是所有的人都能从中受到启发。人(　　　　)吃了苦头，得了教训，(　　　　)懂得谦虚的好处。我们(　　　　)骄傲自满，跌得头破血流，(　　　　)谦虚谨慎，做一个虚心沉着的人。

6．按要求写句子。(3分)

(1)强强对冬冬说：“小坦克是我的宝贝，你一定要拿东西来换，我才会把小坦克给你。”(改为转述句)

________________________________________________________

(2)说出来的话必须算数。(改为双重否定句)

________________________________________________________

(3)阅览室里真静啊，静________________________________。(把句子补充完整)

二、综合展示厅(8分)

7．我会根据语境填空。(2分)

(1)少年时代是人生成长的重要阶段，很多同学不爱学习，整天浪费美好光阴，沉迷于玩游戏，我们可以用岳飞的词句“________________________________________________________________________”来劝导他们。

(2)每当老师希望我取得比以前更优秀的成绩时，他总会在成绩报告书上写上这两句诗：“______________________________________。”

8．我会排列句子的顺序。(3分)

(　　)它的嘴扁扁的，整个身子又宽又扁。

(　　)身子的两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的，脚趾之间有蹼相连。

(　　)这个小瓷鹅多可爱呀！

(　　)头扭到后面，弯得像座拱桥。

(　　)它的头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。

(　　)从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。

9．谈谈你的看法：现在有很多同学追求名牌，吃的、穿的、用的，非名牌不可，你怎么看待追求名牌的行为？(3分)

_______________________________________________________________________________________________________

三、课本直通车(9分)

 10．《落花生》的作者是___________，他运用___________的写作手法告诉我们“______________________________________________________”的道理。

 11．《珍珠鸟》一文记叙了珍珠鸟由__________到__________的过程，从中作者感悟到：____________________________________。

 12．《将相和》中的“将”指__________，“相”指____________，文章由____________、____________、____________三个故事组成，记叙了“将”和“相”由__________到__________的过程。

 13．我们前半学期学了民间故事《____________》《____________》，课外我还读过民间故事《____________》《____________》《____________》等。

四、阅读检阅台(18分)

(一)仔细阅读下面的统计表，完成练习。

记者就饮食习惯问题对某班50名小学生进行调查，调查结果统计如下：

调查

项目

购买食品时首要选择

常喝饮品类型

营养

价值

包装

好看

味道好

纯净水

果汁

汽水

白开水

人数比例

72%

8%

20%

24%

30%

40%

6%

   14.根据统计表中的数据，该班学生最值得肯定的是______________________________，今后应该注意的是_________________________________________________。(4分)

(二)

苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是，他把那位助手叫到病床前深情地说我的蜡所剩不多了得(de　dé　děi)找另一根蜡接着点下去你明白我的意思吗助手连忙答道明白您的光辉思想得很好地传(chuán　zhuàn)承下去

“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他[　　　　]要富有智慧，[　　　　]要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧！”

“好的，好的。我一定(揭　竭　渴)尽全力寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。

苏格拉底笑了笑，没说什么。

那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏肓(huāng)的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？”

“我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍(山山水水　五湖四海　天涯海角)，我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。”

苏格拉底又笑了笑，没再说什么。

半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！”

“失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底闭上了眼睛。停顿许久，他又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你。你[　　　　]不敢相信自己，[　　　　]才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人才，关键在于能否自己认识自己，自己尊重和推荐自己……”话没说完，一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界……

15．在文中的“(　　)”里选择正确的读音或字词，打上“√”。(2分)

16．在文中的“[　　]”里填上恰当的关联词语。(2分)

17.“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。”在这句话中，第一个“蜡”是指________________________，第二个“蜡”是指______________________。(2分)

18．在第一自然段的“”里加上标点。(4分)

19．助手说自己“明白”了苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗？为什么？(2分)

___________________________________________________________________________________________________

20．从哲学家的故事中，你收获了什么？(2分)

_____________________________________________________________________________________________________

五、习作百花园(25分)

21．在我们的生活中有许多人，值得我们去为他们喝彩，请运用你学过的表达方法及优美的语言文字把其中一位介绍给大家吧。题目自拟，400字以上。

参考答案

一、爱慕隆重典礼赤道叮嘱协调传播恩惠仿照侵略

二、tājiějiǎnpùzhàzhào

三、略

四、答案不唯一（1）嘱咐（2）聚集商量

五、无价恋恋/依依当然狂怒璧赵碧煌（1）狂风怒号

（2）无价之宝（3）金碧辉煌

六、（1）我们要养成勤俭节约的好习惯。（2）不耕耘怎么会有收获？

（3）未来的社会必定是“多元”的社会。

七、（1）但悲不见九州同（2）直把杭州作汴州（3）不拘一格降人才

（4）牵牛织女渡河桥（5）与天不老与国无疆（6）答案不唯一示例：《送

元二使安西》王维劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

八、（一）

1.huánglíngpéngfú

2.景致模仿好像围绕

3.圆明园是园林。

4.作者之所以用较大篇幅写圆明园辉煌的过去，是为了突出侵略者毁灭圆明园

的罪行，从而更能激发人们对侵略者的仇恨和对我们祖国的热爱。

（二）1.xiáshuòpànfěiníngxiāng

2.（1）指雨滴在湖面上像争相绽放的花朵一样。

（2）指金鱼在水中欢快游动的样子。

3.（1）静静的湖和雨中的湖/静态的湖和动态的湖

（2）示例：静静的湖，因为可以让我产生无限的美好幻想（雨中的湖，

因为我能感受到欢快热闹的气氛）。（言之有理即可）

4.静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。承上启下

5.本文写出了湖的静态美和动态美，表达了作者对湖的喜爱之情。（言

之有理即可）

九、一等：28分——30分

二等：25分——27分

三等：22分——24分

几万年过去了……水滴锲(qiè)而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成

为今天太极洞内的一大奇观。

水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块

滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？

明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个

中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本

草纲目》。美国发明家爱迪生，没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小

贩、报务员等。但他迷恋于电学实验研究，毕生孜(zī)孜不倦，竟拥有白炽

家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室

里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过”。就是到了晚年，他也仍然

坚持每天作画三幅。正是因为齐白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到

炉火纯青的境界……你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，

不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取

得成功的吗？

我们知道，雨水是以很快的速度从高空落下来的，它的力量肯定比太极

洞里的水滴大得多，但它却不能把石块滴穿。这是什么原因呢？因为它没有

专一的目标，也不能持之以恒。

我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持

之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。

六年级语文上册期中试卷附答案

基础百花园(38分)

一、给下面加点字选择正确读音打“√”。(3分)

屹(yì　qǐ)立   气氛(fēn　fèn) 

魁(kuí　kuì)梧  皖(wǎn　wán)南 

绷(bēng　běng)着脸馥(fù　fú)郁

二、正确读写词语。(8分)

pénɡ　pài　cái　jiǎn　　　rì　kòu　　 

(　　　　)　　(　　　　)　(　　　　)　　

　xǐ　què   duò　jiǎo　zhèngfǔ　

(　　　　)   (　　　　)　　(　　　　)　

ɡē　dɑ　　　lěnɡ　mò

(　　　　)　　(　　　　)

三、给下列汉字换偏旁组成新字，再组词。(6分)

说______(　　　)  溜______(　　　)

矩______(　　　)  难______(　　　)

喝______(　　　)　遭______(　　　)

四、给下面加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。(6分)

1．领：①带，引；②领有，领有的；③接受；④了解。

领会(　　　)　领教(　　　)　领海(　　　)　率领(　　　)

2．固：①结实，牢固；②坚定地，坚决地；③本来，原来；④坚硬。

固体(　　　) 固有(　　　) 固守阵地(　　　) 稳固(　　　)

3．过：①过失；②用眼看或用脑子回忆；③超过(某个范围和限度)；④经过某个空间或时间。

过期(　　　)过年(　　　)改过自新(　　　)过目不忘(　　)

五、选择恰当的关联词填空。(4分)

宁可……也不……　　只有……才……

不但……而且……　　尽管……还是……

1．(　　　　)天下着大雨，他(　　　　)坚持送老大爷回家。

2．老师(　　　　)重视提高我们的文化素质，(　　　　)重视提高我们的思想素质。

3．我们(　　　　)尊重别人，(　　　　)会得到别人的尊重。

4．他(　　　　)自己受累，(　　　　)让自己的孩子挨饿。

六、按要求写句子。(6分)

1．老师组织了比赛。(扩句)

_________________________________________

2．死亡在洪水的声音中逼近。(改为拟人句)

__________________________________________

3．在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。(改为比喻句)

_________________________________________

4．她自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。(用加点词造句)

_________________________________________

5．中国的人口是世界上最多的国家。(修改病句)

_________________________________________

6．桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”(改为转述句)

_______________________________________

七、将下列句子排成一段通顺的话，将序号填在括号内。(5分)

(　　)这时，由空中到水面，蝴蝶一只衔着一只的尾巴，连成长长的一串，像悬在池上的由蝴蝶织成的帘帷。

(　　)于是，池中、水上和满树满枝，尽是红的、黄的、白的、紫的、黑的……各种颜色的蝴蝶——这便是“蝴蝶泉”的来历。

(　　)每年春末夏初，成千上万只蝴蝶来到这里，绕池飞舞，形成所谓的“蝴蝶会”。

(　　)蝴蝶映到清碧如镜的水里，水里像是也飞舞着、游动着、倒挂着无数的蝴蝶。

(　　)泉在山下一个较为隐蔽的地方，一池清可见底的泉水被一棵大树覆盖着，几乎像一座帐篷，树枝长长的，低拂在水面上。

主题训练营(17分)

八、日积月累。(8分)

1．按要求写诗句。(6分)

(1)描写春天的诗句：

__________________，________________。

(2)描写夏天的诗句：

__________________，________________。

(3)写传统节日的诗句：

__________________，________________。

2．在横线上填上恰当的名言。(2分)

(1)周恩来总理为国为民，______________________。他把一生的精力都奉献给了他心爱的祖国和人民。

(2)陆游曾说：“____________________________，事定犹须待阖棺。”这诗句是他用来自勉的，但值得我们所有人学习。

九、根据课文内容填空。(6分)

1．忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，________________，________________，像________________向我们飞过来。

2．五岭______________________，______________________走泥丸。

3．这__________的宣告，这__________的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

4．站在景山的高处望故宫，重重__________，层层__________，道道__________，错综相连而又井然有序。

5．地扫得________________，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上________________。

十、口语交际。(3分)

近几年的黄金周，似乎都是往年“黄金粥”的重现。在网上流传的一句话道出了些许无奈：“一行白鹭上青天，我被堵在最中间。”可不好受的不仅是民众，还有景区。乱扔垃圾、乱刻乱画等不文明现象让“黄金周”蒙上了“乱”的阴影。

如果有同学想在2020年黄金周外出游玩，你对他们有什么建议？

_________________________________

读写展示台(45分)

十一、非连续性文本阅读。(8分)

你做过问卷调查吗？下面是小明做的一项小调查，用数据说明了一些问题。请你认真看一看，帮小明做个简要的调查分析吧。

某市小学六年级100名学生学习、生活情况调查表

1．从调查中可以看出，该市小学六年级学生普遍存在着________________________、________________________、________________________的问题。(6分)

2．根据以上调查结果，你认为应该给该市教育部门提出怎样的建议？(2分)

______________________________________

十二、课外阅读。(12分)

她改变了一个国家的态度(节选)

人们可能会目击到很多触目惊心的环境灾难，但只有为数极少的人才会在心痛之后起而呼吁。2006年，英国广播公司女摄影师丽贝卡·霍斯金到夏威夷海域拍摄野生动物的纪录片，中途岛上的一幕惨景让她心灵震颤：数百只信天翁倒在海滩上。

这些美丽的鸟已被阳光曝晒，各种塑料残渣都从死亡的信天翁的胃中暴露出来。显然，这些鸟是在吃了塑料残渣后窒息而死的。

更糟糕的场面接二连三：鲸、海豹、乌龟都死于塑料残渣。凡是海洋上漂浮塑料残渣比较集中的地方，海滩上必能见到动物成片死亡的惨状。在中途岛下风方向地带，丽贝卡看到好几千只刚孵化出的信天翁雏鸟要么死亡，要么软弱地匍匐在地。她捡起一只活着的小鸟，它啄着她的手指，很快就死去了。那一刻，丽贝卡在气愤和郁闷中崩溃了。

回到故乡英国莫德博里镇，丽贝卡剪辑完纪录片，便开始策划禁止塑料袋的活动。一个月时间内，她和儿时的朋友一起向家乡人展播野生动物生存的实况录像，邀请小镇上43个零售商在酒吧边看纪录片边商议禁止塑料袋的行动计划。6个月的实验后，这个随手丢塑料袋的城镇里的人们全部用上了布袋。

莫德博里成了欧洲第一个全面禁止塑料袋的城镇，丽贝卡的勇气和行为在英国家喻户晓。英国绿色和平组织的负责人说：“她在几个月内改变了英国人对塑料袋的态度，她把太平洋上的所见所闻和自己生活的国家联系起来，她应当是英国的首相。”

英国前首相布朗在发表他上任后的第一篇“绿色讲话”时提到，他将召集所有超市的高管开会，讨论如何消除塑料袋。“我相信我们能消除一次性使用的塑料袋，找到可持续使用的替代品。”没有人游说，也没有辩论，丽贝卡用行动说服了首相对塑料袋开战。布朗致信莫德博里镇的行政官员，“莫德博里的人应当为他们所表现的领导作用感到骄傲”。

丽贝卡感到高兴，她热衷的仍是拍摄纪录片，并且在业余时间到海边捡垃圾，其中2/3是塑料垃圾。1974年出生、毕业于爱丁堡大学的她，2007年11月获得“全英环境与媒体奖”。

1．根据意思在文中找出相应的词语。(3分)

(1)一个接着一个，形容接连不断。(　　　　)

(2)每家每户都知道。(　　　　)

(3)看到某种严重的情况引起内心的震动。(　　　　)

2．文中加点的“她”指的是__________，她是一位________，在__________拍摄到________________________________的实况录像，开展了_____________的活动，从而改变了英国人对____________________________________的态度。(3分)

3．英国前首相布朗的“绿色讲话”是指关于__________________________的讲话。(2分)

4．你觉得丽贝卡凭借什么获得“全英环境与媒体奖”？(2分)

______________________________

5．丽贝卡的故事能给你什么启发？(2分)

_______________________________

十三、习作展示。(25分)

开头：“嘀嗒，嘀嗒……”床前的小闹钟不紧不慢地走着。我在床上翻来覆去，躺了很长时间，还是睡不着……

要求：根据上面的开头写一篇记叙文，题目自拟，500字左右。

我喜爱花草树木,但在众多的花草树木里,我更爱榆树。每当春暖花开的

时候,那满山遍野的榆树,就好像与鲜艳的桃杏争艳竟美似的,柔软碧绿的枝

条上挂满了微红的小骨朵,在春风的吹佛下,骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的,惹

人喜爱的小榆树荚。

榆树的生命力是很强的,人们捋完它的叶,扒光它的皮,你认为它再也不

能活了吗?不!榆树只要有根,就能战胜死亡,倔强地生长。

榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里,它并不招引游客,但它像哨兵

一样,往往生长在公园四周,似乎在为百花挡风,驱赶寒冷。

榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上,也能顽强地生长。它经得起寒冷、

暑热和干旱,能在那里愉快地安家落户。榆树的品格勇敢、坚强,我赞美榆树!

期中模拟检测卷参考答案

一、1.逶迤磅礴岷山千难万险2.亲吻静谧烘烤俏丽勤勉

音韵

二、1.C2.D3.C

三、1.✕2.✕3.✕4.√

四、1.热情印在心上。2.桑娜对丈夫说,他们的邻居西蒙死了,她也不知道

是什么时候死的。3.红军不怕远征难,万水千山只等闲。4.祖宗疆土,

当以死守,不可以尺寸与人。[解析:本题是句型变换的练习,也考查教材中所

学名句的积累与运用。]

五、示例:今天,人们终于体会到什么叫酷热难耐了。大街上的柏油马路在太

阳的炙烤下变得软软的,走在上面仿佛踩在橡皮泥上;街边的梧桐树像一把 if (isMobile()){ document.write('