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保尔柯察金的名言人的一生应该这样度过(风采|龙坪中学吴天顺：打造中国乡村名校)
发布时间：2023-12-04 07:27:34 admin 阅读:59
风采|龙坪中学吴天顺：打造中国乡村名校
推广教育最新动态和办学经验。
初次相遇吴天顺，他身上充满正能量，透彻的眼神里贯注一种精气神，微笑中散发出一种力度。论说乡村教育，他的理想是打造中国乡村名校，办最好的乡村教育。
其实，人类文明首先来自于淳朴的乡村，由乡土文明不断进化到城市文明。泥土的力量改变着人类文明进程，也催发现代城市文明前行。中国小康社会的实现，重点是改变乡村文明进程，提升乡村教育向优质化转变。记者认为，小康社会不仅是物质的，在教育层面农民子弟能够享受到最好的优质公平教育。或者说乡村教育现代化，是实现小康社会的重要标志。
正是这种社会文化背景，2017年8月17日，吴天顺走进了龙坪中学。他带着共产党人的初心，带着建设小康社会的使命，也带着教育人的理想和追求，不到三年时间，让一所乡村学校迈进了教育新时代，2018年、2019年连续两年中考成绩名列全市第一。一所乡村中学为什么能够穿越乡村田野，走在城市化建设的前列，教育质量能够超越城市教育？虽然学校硬件与经济发达地方和城市还有距离，但在教育层面，农民子弟率先走进了小康社会，享受到现代优质与公平的教育。
为了探究如何办好乡村教育，2019年开学之际，记者走进龙坪中学，走进校长吴天顺的教育生活。
摄影|本刊记者 休闲
二十年铸就教育情，励志乡村写就人生
吴天顺教育生涯没有跌宕起伏，没有斑斓绚丽的色彩，也没有月光和夜色诗情意境，像平淡的生活朴实简单充实。但他身上却凸显出三个亮点：一是自小爱好书法，打下了坚实的童子功，7岁就在乡村帮助他人写春节对联；二是20年间历经了三所学校历练，从小学到初中，从普通教师到校长，铸就人生教育情；三是读的是师范专业，20年来始终不忘初心，励志做一名好教师。
1977年吴天顺出生于武穴市一个贫穷的乡村，上面两个姐姐，下面有一个弟弟，他排行老三。父亲是乡村小学校长。吴天顺来到这个世界，正处于中国大格局巨变中，乡村的童年没有太多浪漫色彩，只有淳朴和清新。他从小朴实聪颖，好学上进。也许是受父亲的影响，上小学时就有了当教师的愿望。他对乡村中学有着特殊的情感，因为他整个初中是在乡村度过的。那时的初中，生活艰苦，难熬的印记挥之不去。如今，他成为乡村中学校长，决不让自己曾经的生活重现在校园。也因为如此，他却始终坚持和学生共同进餐。这不是一种激励形式和教育方法，他的本心就是与学生构建情感融通的平台，共同感知生活好与差。知己知彼，才能和学生一起成长。
他自小成绩优秀。1998年师范毕业时，他被择优选进了武穴市最好的学校——武穴市实验小学。在这所名校里，因为自幼有书法功底，学校就安排他做专业书法教师。一干就是12年，不断沉淀，不断提升，书法教育成为特色教育的亮点，他也被湖北省书法委员会选为学习委员。在这所学校里，他从普通教师做到政教主任。2010年7月，因为优秀被选拔到市第二实验中学任副校长。这一干又是7年。2017年7月，他来到龙坪中学任校长。应该说，从1998年到2019年，他走过21年教育青春路。
因为自幼的书法童子功，也因为12年书法教师的历练，他对书法和书法教育有所造诣。书法教育，主要指毛笔书法。毛笔书法作为优秀传统文化，它贯穿于整个中华文明历史进程中。一支不同样式的毛笔，在砚池一舔墨汁，就能书写出一幅绝美佳作。它之所以深受人们喜爱，是因为书法蕴含着一种文化气韵，能够彰显出人格的生命力。吴天顺喜爱书法，尤其喜欢草书艺术，因为草书风格自由奔放，这种形体能够张扬他的人格个性。他认为，草书看似自由奔放，其实内在要求十分严谨，一笔一划都呈现一种意境。他追求自由奔放，对于教育则是灵动与活力。他希望他的学生像草书一样，充满文化底蕴和生命价值。教育质量也和书法一样，学生能够形成对学习的热爱，像书法一样追求崇高，学习力就能达到自由状态，成绩自然就能达到满意的程度。
在校园综合楼前花坛中，竖立着一块大理石，上面写着一个“龍”字，在校园中十分醒目。也就是这个“龍”字，宛如学校文化魂注入师生心中，无形有一种崇高之感。这构思和书法都是出自吴天顺的杰作。他的本义“，龍”是龙坪中学的文化象征，无论是乡村地名还是传统文化，都凝聚着全体师生追求和向往。因为中华文明是一种龙的精神，贯注着一种博大包容和坚韧不拔文化人格。在艺术上，吴天顺用行草来表达，整体上构思严谨，充满灵动与活力。笔法左紧右松，左虚右实。在他心目中，更多地是体现龙坪中学的教育，既规则有序，又追求个性风格，给学生自由奔放的学习和生活状态。
吴天顺从书法艺术中探究他的教育思想，探索提升龙坪中学教育质量的奥秘。作为教师，他是成功的；作为校长，他着力打造中国乡村名校。还有一个插曲，本来他自小喜欢做一名好教师，但中间有领导关心，给他提供另一种成长平台。这时他有些犹豫，他父亲说哪儿都不要去，教师就是最好的平台，小小空间让人能踏实过好人生。过去好多年了，他感叹地说，教育有一种精神，那就是坚守。
寻找文化基因，凝练办学理念
走进龙坪中学，扑面而来的有三种感觉。一是在这片泥土芳香的乡村，充满温馨的感觉，富有浪漫的乡间诗意，有点抒发诗意的情感。2019年初秋的南方，炙热的阳光依然蔓延着夏日的燥热，但这里却凉爽宜人，给人感觉是一个宁静读书的地方。二是校园文化充满一种执着和朴实的气息，从91名教师身上感受到一种忠诚党的教育事业和踏实乡村教育的精神。采访言谈中渗透一种乐于乡村教育的使命，在课堂上能展示出精于教学的力量。三是校园空气中布满一种昂扬向上的氛围，师生和谐、朴实，享受着乡村教育快乐，并催发出一种热爱生命的气象，给人一种美好乡村教育印象。
龙坪中学地处吴头楚尾，背靠大别山，面临万里长江，地缘文化自然形成崇尚教育的优势，办学在这里有着悠久的历史。现在的龙坪中学有着40多年的历史，但从地缘文化追溯，却有四百多年的教育历史。今天的龙坪中学是古老的江汉书院旧址，本身就带有教育文化厚度。据史书记载，明万历37年（公元1609年），黄梅学者瞿九思在这里创办江汉书院。在中国书院教育史中，最老的学府应数岳麓书院，如果论乡村书院教育，江汉书院则是中国乡村最古老的学府，它扎根于乡村泥土之间，志在培养乡村人才。就学识而言，瞿九思是一位学养深厚的大家，19岁开始游学，明万历5年成为举人，后供职翰林院。他不仅是一个文化学者和政要高参，还是一个出色的优秀教育家。他先后在有名的庐山白鹿洞书院、长沙岳麓书院传经讲学，用今天的语言表达就是培养人才和探究知识的深度。正是这种育人追求，江汉书院走出一批名人学者，其中被称为广济“六贤”的闵贞是“扬州八怪十五人”画家之一。在清代还走出了雍正皇帝老师金德嘉。
一个智慧而有思想的校长，不仅是累积学生的成绩表，而且要给学生一种深厚的人文底蕴，构筑学生一种热爱学习的理念。吴天顺来到龙坪中学，他不断寻求学校文化根基，与教师们探讨乡村教育规律和办学方向，探索农民子弟精神世界的构建。如何传承和办好新时代的龙坪中学？他穿梭于乡间小路，漫步生命灵性的校园，忽然一阵清风徐来，他发现旧时的书院飘来一缕灵气，与现代生命气象和知识在校园中自然嫁接融合。虽然乡村中学没有旧时书院的痕迹，但这所乡村庭院文化蕴藏着一种育人力度，给乡村学校生命成长张力。由此，吴天顺好似呼吸到天地之间的文化灵气，教育思维瞬间得到高度地升华，一种以生命成长为主体的教育思想呼之而出。教育是什么，如何创办乡村优质教育？他忽然敏锐地感觉，乡村教育不再是“草鞋”和“皮鞋”关系，不能以传统的“皮鞋”理念催发学生学习的热情。因为生命成长的价值才是学生明天的灿烂，于是他不断与教师们一起探究，并根据新时代教育的要求，提出了“会元教育”的育人理念，让教育散发出生命温度。
“会”，即会思、会想、会做“。会思”，指让学生学会思考，善于发现问题，培养学生自立的能力；“会想”，指让学生学会分析，找到解决问题的办法，培养学生自主的能力“；会做”，指让学生学会做事，学会做人，培养学生自强的人格。
“元”，有“首”和“本”之意“。首”，即首先，培养学生要有敢为天下先的勇气，要有不甘人后、永争第一的精神“。本”，即根本，回归教育之本，以“人”为本，培养学生“爱”的情感：热爱自己的国家，热爱自己的家人，热爱自己的朋友，热爱身边的一草一木……
吴天顺认为，这种理念吸收了会元故里和江汉书院传统地域文化基因，凝聚了现代教育规律和生命成长规律，彰显了龙坪中学办学特色和文化亮点，也是乡村中学走出泥土地的动力所在。
通达学生心灵，贯之学生行动
走进龙坪中学校园，进门显眼处花白色的大理石上刻写着“三生、三自”育人目标，即：自立的生存，学会生存之道；自主的生活，懂得生活之理；自强的生命，绽放生命之彩。这种目标在龙坪中学形成了广泛的共识，能够给师生一种清晰的教育维度，给学生成长一种方向感。
在学校名人名言中，有世界级科学家和文化名人李时珍人生警句：窥天地之奥，而达造化之级。吴天顺认为，这是一种科学探索精神，也是激励学生勤奋学习的方法。在学校综合六楼二楼过道处有一幅书法字画“：海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。”这是该市一位书法家为龙坪中学教育而作，也是对乡村教育的一种情感表达。吴天顺也是书法教师，他不仅欣赏该书法的艺术造诣，更赞同这种通达学生心灵的境界。吴天顺把古代人文精神和现代教育期盼自然融入“三生三自”教育思想中。在他的思维构架里，生活自立性，学习自主性，情感自律性，生命自强性，贯穿了初中时段学生成长路径，给学生一个明朗的未来生活世界。就教育规律和学生成长规律而言，吴天顺认为“生存、生活、生命”，不是一般的生命教育以敬畏生命为前提，而是以绽放生命精彩为目的。保尔柯察金名言“，人的一生应该这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”汉代史学家张迁说，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。毛泽东也曾说过，要做一个有意义的人，做一个有益于社会的人。他认为，龙坪中学的“三生三自”教育思想，融入了社会主义核心价值观理念，彰显的是生命的精彩与价值，与党的教育方针“立德树人”相吻合，以达到树人教育目标。
由此，在方法上，七年级重点培养学生自立精神，以养成自觉态度；八年级着重培养学生自主能力，特别是独立思考和独立自我管理及控制能力；九年级主要以励志教育为主体，立足乡村，放眼世界，培养学生家国情怀的自强精神。构建“三生三自”教育思想，其主旨就是期待每一位学生成为有抱负、有能力、有激情、有思想的未来接班人。记者在学校采访，感受到这种教育思想的力量，感受到学生心灵世界梦想和追求。每一个班都有个性与特色，每一个班级文化都体现了“三生三自”教育理念。
九（1）班，班名“：金穗扬梦”。班级目标：耕耘分秒，勤奋造就天才；积蓄力量，实力铸就辉煌。班训：态度决定命运，细节铸就辉煌。七（5）班，班名：树人班；班级目标：既要学习知识，又要学习做人；班训：一撇树志，一捺成人。九（7）班，班名：非翼班（非一般）；班级目标：创更好的班级，做最好的自己；班训：人生能有几时博，此时不博何时博。九（4）班，班名：逐梦团队；班级目标：小事成就大事，细节成就完美；班训：求实创新，自信自律。九（3）班，班名：博彩班。班级目标：班风正，学风浓；个性强，发展全。班训：以书会友，广泛吸取；塑造人格，全面成长。看一所学校，看学生成长，看教育质量，就能从这些班级文化中窥探出其厚度与含量。譬如“，态度决定一切“”扬帆远航，世界就在你面前“”逆风的方向更适合飞翔，你比自己想象的更强大“”奋斗的青春最美丽，将来的你一定会感谢现在奋斗的你“”一路点燃希望，一路寻找答案“”让阅读成为一种习惯”……这些都是学生心灵流向的晴雨表。一所乡村学校的超越，是先进的办学思想，是学生绽放的生命色彩。
“三自教育”，首先看生活自立，人格自立，看文明素养，看生活亮度。于是，记者走进男女生宿舍。明亮宿舍，宽敞舒适；室内，南北通透，气息流畅，每一个床铺都整洁干净。女生1102寝室，八个人的房间，洗漱用品摆放整齐有序，衣服和鞋子依序摆在固定位置，给人以一种温馨和谐有序感觉，体现的不仅是生活自立状态，还有文化婉约之美。雪白的墙壁上是她们共同的约定：幸福人生从自立开始。室训：相识、相知、相融；室长寄语：让我搏击一份理想。进门处墙壁上，画着一把小提琴，旁边是起舞的蝴蝶，可以看出学生心灵的自由和向往。1105寝室，又是一番景象，除了生活景观是一样外，不同的是寝室文化。该室以生态美和自然风格为文化基调，所表现的不是婉约之美，而是乡村田园生活的向往。在男生寝室里，则是另一种风格，多以阳刚之气作为文化格调。此时，记者不由不得感叹，什么是最美的乡村教育，这种自立精神，这种文化个性表达，给人一种深远的意境之美。龙坪中学的“三生三自”教育，是通达学生心灵，贯之学生的行动，是一种现代乡村教育文明。
走在充满诗意路上，蓦然回首一片灿烂
龙坪中学亮度在哪？除了看灵动活跃的生命，还要看学生走向“诗和远方”。记者在采访中，偶然从20多篇的学生作文中，蓦然回首，眼前仿佛是一片美丽的心灵世界。这些作文，一是流畅的文字中，呈现的是一种昂扬向上的精神状态；二是每一个孩子都是一个世界，内心情怀和人格跃然笔端；三是传统优秀文化与学生成长相融合，学生能感知到自然天地之间的生活之美；四是学生写作能力水平，可以看出教学的高质量。
《沉心淀性》：曾几何时，我喜欢向装水的杯子里撒一小捧细沙，手臂轻摇。随着水流，细沙终会聚成一堆，像一座金字塔。立在平静的水底。面对愈转愈快时光，我们需要沉淀自己，化零散的知识为越来越厚的底蕴。学会了沉心淀性，坚守住自己的本心，才可达到人生至高境界。
——八（2）班 李萌
《国学让我成长》：中国文化，博大精深。我扎根在这文明古国，沐浴璀璨的国学经典长河之中，觉得非常自豪。国学，你“自强不息”的开拓精神，你“厚德载物”的博大胸怀，你“国家兴亡，匹夫有责”的爱国精神，你“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的无私奉献……让我们从中品味出人生的真谛，感悟到崇高的境界和高尚的情怀。
——八（5）班 王鸿艳
《初心依然》：我合上书本，闭眼回忆，是什么促使十年如一日坚守自我，唯初心而已。坚持本色不变，初心不变，努力做一个向上攀爬的藤，淋雨走过，又见彩虹，在汗水与泪水的浇灌下，才能绽放成功之花。
——八（4）班 施炜
《青春旋律》：洗尽铅华，方显本色。我不撑伞任雨为我洗礼。我不能一遇到挫折就封闭自己，像一只当沙尘暴来临时把头伸进沙子里的驼鸟。我要学习这朵桃花，对未来充满希望，在哪里跌倒，从哪里站起。我要不畏风雨，等待花开，这才是我的青春旋律。
——八（3）班 杜乐
什么是教育质量，什么是励志教育，什么是学生追梦的世界？让记者惊讶，这几篇八年级学生论说作文，有如此之高的品味，有如此高的境界！从中能够窥探到文脉之乡的教育质量。
《外婆》：一直以来，我的心灵深处住着一位我最爱的人——外婆，外婆留给我的印象深刻。那时的外婆虽已过最美年华，但全身上下还是散发着一种独特的气质。蓦然回首，泪湿衣襟。如今，外婆和母亲已不在我身边陪伴，但外婆您对我的教导：漂漂亮亮写字，堂堂正正做人，定会铭记于心。
——七（5）班 周奕铭
《母亲》：依稀记得，小时候的我总是喜欢玩弄母亲那一头乌黑亮丽的头发，从不感到厌烦。母亲只要闲下来，就会坐在靠椅上，抱着我讲着我不曾听过的故事。我却总是脱离她的怀抱，走到她的身后，拨动着她的青丝。母亲，你现在虽然不年轻，但您年轻时那飞扬的乌黑的发丝却永远刻在我的心灵深处。
——八（7）班 邓玉
《泥哨爷爷》：我是吹着泥哨走过童年的。对于我这个从农村中走出的女孩子，泥哨就是我童年的信物，是我成长的“见证”。爷爷吹响泥哨，那单调又壮丽的声音“吱吱”地响着，仿佛因为新生的激动而颤抖着翅膀，以倔强的力量冲向大片的流云，那是被火练出来的生命，那是充满火的激情生命。纵然自己是一团泥土，也要将生命于烈火焚炼，向天地发出自己的声音。
——七（2）班 郭海澜
《月夜随想》：印象中的秋夜总是来得很迟很迟。那夜空，仿佛被月的薄纱揉在怀中，虽只是淡淡的，我却品出几丝文气。我想那“取水洸梦土”，推诗词之门，便进了李白的门，见他犹举头望明月，一如长安时；我想那“东有廊璧上”，走出了一条路，一深一浅跌落了漾漾天水的梦境；我想，月似钩，钩走苏轼的“起舞弄清影”；我想月如镰，割那人间痴爱情长。今月仍瘦，没那满月，却淡泊了我此刻的心境……夜深了，慵懒的风在我的指尖划过，我闲步于过道，似读懂了自己的心：该守的是心的宁静。
——八（2）班 杜晓
《做梅花便好》：那年的梅花落在谁家院下，湿了瓦黛，老了青墙。漫天的梅花，直入心扉。刹时，脑子里好像有什么东西断了。瞬间，我悟了，透了，便也成长了。我们应该像梅花一样，恬淡随然，我不再理会那刺眼的红分，也许在很多方面我不如别人，但我并不需同别人相比。我要在寒冷的冬天绽出属于自己的花朵。我醒了，我成长了。
——八（3）班 周菲健
阅罢学生作文，掩卷沉思，记者不想评价龙坪中学教育。这些作文虽然还有些稚嫩，但给人一个美好心灵世界，宛如乡村土地上一部恢弘生命长卷，折射出乡村教育的高品质，映现出吴天顺心底的灿烂。
耕耘半亩方塘，绽放人生精彩
什么是忠诚于党的教育事业，什么是守望乡村教育？对于农民来说，最眷恋的是自己的土地，因为土地是农村的文化基因，是农民的生命源泉。龙坪中学高质量的教育，不仅是泥土芳香的滋润，更是园丁辛勤地耕耘。吴天顺办公室墙上挂着一幅名师书法“行为世范”，他既喜欢书法行草的力度，又喜欢其内涵。吴天顺认为，教师是立教之本，教师的行为世范，既是校风又是教风，更是一种学校文化。校长是教师的世范，教师是学生的世范。龙坪中学高质量教育，源于学校领导团队和教师的行为世范。全校91名教师，其中有23名教师坚守乡村教育30年，无怨无悔地把自己人生融入到龙坪中学这半亩方塘里，绽放出最美的光彩。
副校长王义新，中学高级教师。1987年他从武穴师范毕业回到母校，时光匆匆走过32年。他在这所学校里，不仅是守望，更是一份眷念。他朴实简约，眼光平和，话语不多，当记者走进他的课堂，则是另一番境界。他分管德育，采访时正遇全校女生青春期讲座，记者随他走进《心理健康讲座》课堂，面对200多名初中女生，他柔和的目光和亲切的语言直抵学生心灵，解答女生成长过程心理面临的困惑，引导学生构筑美丽而健康的青春心灵世界。他是语文教师，9月19日下午记者随他走进九（7）班。这是一篇《岳阳楼记》课文，对于课文他早已将讲课艺术和课文内容融入他教育人生之中。他的板书很美，章法有序的行草体现出书法教师的深度。走进他的课堂，不仅充满诗意，而且是知识与灵魂构建融为一体。《岳阳楼记》既是写作名篇，也是中华民族精神名篇。课堂里他没有讲述字词句的意蕴，而是与学生自由探讨范仲淹的人格精神。当学生走进了范仲淹的精神世界，就不存在学得好和学不好的问题。
走进九（5）班，副校长陈得强正在讲鲁迅的《故乡》。他身材敦厚，上身穿着花格T恤，整齐的短发，目光柔和清澈。鲁迅笔下的乡村生活，学生太熟悉了，无需用太多时间讲解，他着重给学生讲解鲁迅的笔下用词和写作方法。黑板左边写的是“横、卧、躺，零乱、萧条、冷落”，既是动词又是形容词，给学生领悟不同的意境；右边写着“写作方法：运用描写，渲染气氛，烘托人物心情”。记者驻足倾听，教师和学生平等探究，理性思考，情感式分析，教室空间弥漫着一种思维撞击之声。什么是完美的课堂，在这里能感受到乡村教育传统教育方法与现代教育的融合。有着28年教龄的陈得强，教学经验丰富，是“十三五”中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究课题组核心研究员，他所带的每届学生都收获满满地走出龙坪中学。
龙坪中学每一个教师都很平凡，但又很不平凡。他们，同一个乡镇，同一所学校，同一个目标，心中始终涌动着教育热情。有着34年教龄的聂见宏副校长，分管寄宿生的生活，他让乡村学生提前享受到小康社会生活。在课堂上，他方寸之间掌控自如。朱燚副校长在这所学校守望了30年，岁月的流逝却没有留下沧桑的感觉，红色的T恤着装依然彰显出青春的活力。在讲台上，他挥洒自如；后勤管理，井井有条，师生的生活温馨、文明、舒适。分管教学的蔡中德副校长，也在乡村走过了30个春秋。他话语不多，总是微笑面对师生，默默地守望着学生知识构建。当然，一所学校的办学水平还在于教师群体。吴玉峰毕业于龙坪中学，又回到母校。他从教30年，有了不一样的教育感悟：生于斯，长于斯，用毕生的执着热爱拥抱母校，给学生一个美好未来世界。从教30年的李云妹老师赋诗云“：卅八光阴枉自多，青云白雪忆蹉跎；欣然桃李芳天下，无愧红烛泪几何。”这是乡村教师的教育人生，也是龙坪中学的教师精神。孙全国老师箴言：既然自己选择了教师这一职业，就要把这份职业当成一种事业，有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生。班主任李银桥感悟：22年的风雨磨砺，让我知道，有一份事业叫责任，有一种岗位叫坚守，有一种精神叫执着，有一种思想叫奉献，有一位天使叫爱心；师德之魂在于“爱”，因为爱是师生交往中的粘合剂，爱是现代教育的不二法门。30年教龄的黄怀友老师说，匆匆30余载，回首心中泛起阵阵涟漪，走在乡村路上总会收到一句温情问候：“老师好！”
这些，是龙坪中学教育的原始基因。
9月20日下午5时，这是一个星期五的下午，记者驻足观望陆陆续续离校的学生。突然发现，在放学路队中间有一位年轻教师抱着小孩维持着队伍。她是语文教师刘蜜，2012年大学毕业来到龙坪中学，转眼就30岁了，校园就是她的家。夕阳慢慢西下，她在放学队伍中格外显目，因为她怀中的孩子和队伍中孩子融为一体，勾勒出乡村女教师独特的画面。
记者不由感叹，多么忠诚与淳朴的乡村教师！吴天顺说，龙坪中学有了这样一个群体，必然能够办好乡村教育。
后记
吴天顺是一位理想与现实、智慧与创新兼容并蓄的情怀校长。对于如何办好龙坪中学，他先后以《让教育理想发生在当下》《在传承中发展，在发展中创新》《让教学回归生态，努力提升教学质量》《自立，为学生终身发展奠基》《构建“六带”模式，让“控辍保学”一个不能少》为题，进行了深入探讨和交流，并得到校内外广泛认可。龙坪中学虽然还未成为现代中国最好的学校，但吴天顺正行走在攀登的路上。
来源：教育名家
编辑：武穴市教育局办公室
投稿：wxjyxctg@163.com
保尔柯察金的名言
保尔柯察金的名言有：1、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。2、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。3、应当赶紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。4、人的一生，应当这样度过；每当他回首往事时，不会因为碌碌无为而悔恨，也不会因为虚度年华而羞耻。5、任何一个傻瓜在任何时候都能结束自己！这是最怯弱也是最容易的出路。扩展资料：1、保尔·柯察金（ПавелКорчагин,英文：PavelKorchagin）出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，十分贫苦。妻子是达雅·柯察金娜，第三个恋人。2、《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己。3、《钢铁是怎样炼成的》是苏联社会主义文学中一部的名著，作品的主要成就是塑造了保尔·柯察金这一完美的艺术典型。4、《钢铁是怎样炼成的》以生动而又富于生活气息的语言、震撼人心的精神力量和引人深思的人生哲理，使得该书备受广大读者青睐。参考资料：
保尔柯察金的名言
保尔以自己的毕生精力,实践了自己的生活原则：“人最宝贵的是生命,生命每个人只有一次.人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧；这样,在临死的时候他就能够说：‘我的整个生命和全部精力.都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争.’”这是保尔战斗一生的真实写照,也是他革命乐观主义的深刻概括.这句话的意思是说不会发生因为虚度年华而悔恨的事情,也不会发生因碌碌无为而羞愧的事情,其实就是要做到不虚度年华,不碌碌无为,这样才不会悔恨羞愧.
保尔柯察金的名言人的一生应该这样度过
《钢铁是这样炼成的》的主人公奥斯斯托罗夫斯基说的。
保尔柯察金的名言人的一生应该这样度过
1、人最宝贵的就是生命，生命对于每个人来说只有一次。人的一生应该这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。2、生命的主要悲剧，就是停止斗争。——保尔柯察金《钢铁是怎样炼成的》3、人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能用你所创造的一切为人们服务。——保尔柯察金《钢铁是怎样炼成的》4、应当赶紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。——保尔柯察金《钢铁是怎样炼成的》更多关于保尔柯察金关于生命的名言，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/336bb01615833289.html?zd查看更多内容
人的一生应该这样度过
按照自己喜欢的方式度过
保尔柯察金的名言人的一生应该这样度过
1、人最宝贵的东西就是生命，生命属于我们只有一次而已。人的一是生应该这样来度过的：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因过去的碌碌无为而羞耻，这样，他在临死的时候就能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”2、人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。3、我们的生活里不仅有斗争，而且有美好的感情带来的欢乐。4、同志们，勇敢向前进，在斗争中百炼成钢，为开辟自由的道路，挺起胸膛走向战场！5、我在自己的一生里也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦。可是有一种东西却救了我：我的生活永远是有目的、有意义的，这就是为社会主义而奋斗。6、海浪在他脚下拍打着零乱的石堆，从遥远的土耳其刮来的干燥海风吹拂着他的脸。港湾的海岸呈不规则的弓形，一条钢骨水泥筑成的防波堤挡住了海浪。蜿蜒起伏的山脉延伸至海滨突然中断。城郊一幢幢白色小屋排列在山峰之中，伸展到很远的地方。7、在人生的任何场合都要站在第一线战士的行列里。()8、我们唯一不会改正的缺点是软弱。9、只有像我这样发疯地爱生活、爱斗争、爱那新的更美好的世界的建设的人，只有我们这些看透了认识了生活的全部意义的人，才不会随便死去，哪怕只有一点机会就不能放弃生活。10、生活的主要悲剧，就是停止斗争。11、所谓友谊，首先是诚恳，是批评同志的错误。12、人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人们服务。13、就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。浪费人力，等于犯罪。14、一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧！15、要是一个人不能改掉坏习惯，那他就毫无价值。16、不要在你的生活里留下痛苦的`回忆。17、一年又一年地回忆着，像一个铁面无私的法官检查着自己的一生。18、人的美并不在于外貌、衣服和发式，而在于他的本身，在于他的心。要是人没有心灵的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。19、要坚持战斗到最后一刻。20、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。21、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！22、要全力以赴的工作，像一匹驯顺的马拉着重物爬坡一样。23、使我离开战斗行列的，只有死。24、生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。25、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。26、人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。对于我，做一个战士是最大的幸福……一切个人问题都不如社会主义事业那样永久。27、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什麽时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。28、人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人。29、为使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？30、医治一切病痛最好的最宝贵的药品，就是劳动。31、人最宝贵的东西是生命。生命属于我们只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不为虚度年华而痛悔，也不为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说："我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业？为人类的解放而斗争。32、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。33、当一个人身体健康、充满青春活力的时候，坚强是比较简单和容易做到的事，只有生活像铁环一样把你紧紧箍住时，坚强才是光荣的业绩！34、任何人都无权糟蹋自己的健康。35、真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐。36、利己的人最先灭亡。他自己活着，并且为自己而生活。如果他的这个“我”被损坏了，那他就无法生存了。37、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天对困难的顽强抵抗中养成的。我们青年的箴言就是勇敢、顽强、坚定，就是排除一切障碍。38、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
《钢铁是怎样炼成的》阅读练习题
《钢铁是怎样炼成的》阅读练习题
1、请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。
上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲(贝多芬)
下联：炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章(奥斯特洛夫斯基)
2、保尔·柯察金是前苏联作家奥斯特洛夫斯基 写的长篇小说《 钢铁是怎样炼成的 》中的主人公，他的事迹鼓舞了我国千千万万的读者。
3、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。
4、红军攻下了小城谢佩托夫卡，保尔的好朋友谢廖沙参军了，当了团区委书记。
5、保尔最爱读英国小说《牛虻》，敬佩主人公的斗争精神。
6、他在生活底层长大，后来和战友们一道策马扬刀，南征北战，在社会主义建设时期与恶劣的自然条件顽强斗争，表现了极大的智慧和积极性，当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难，开始创作，继续为党和人民工作。这个著名的文学形象就是保尔﹒柯察金，作品是奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。
7、“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”是朱赫来到修铁路的工地视察视察时说的。
8、他在生活底层长大，后来和战友们一道跃马挥刀，南征北战；在社会主义建设时期，与自然环境顽强斗争；他全身瘫痪、双目失明之后，克服困难从事创作，继续为党和人民工作。他的那段“人最宝贵的东西是生命”的名言，成为一代人的座右铭。他叫（保尔﹒柯察金），这部作品是《钢铁是怎样炼成的》。
9、《钢铁是怎样炼成的》是教材推荐给中学生的课外阅读名著之一。这部小说是原苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基在病榻上历时三年写成的。出版后对全世界一代代的青年产生了巨大影响。我们相信你一定读过这部小说，喜欢小说中的人物和故事。请你回答下面几个问题：
①《钢铁是怎样炼成的》的主人公是保尔·柯察金。
②主人公是在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。
③在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：为理想而献身的精神，钢铁般的意志，顽强奋斗的高贵品质。
④这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：人的一生应该怎样度过？
10、阅读下面的一段文字，回答问题。
人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’
⑴这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自苏联小说《钢铁是怎样炼成的》，这是书中主人公保尔·柯察金对生命的诠释。
⑵请按下面的格式，自选角度写一段话介绍保尔。要求结合名著中的其它情节，最少使用一个成语。
答：保尔是一个意志坚定的人。他把自己的一生都献给了革命事业，双目失明却决不碌碌无为，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。
11、名著是美的。《繁星·春水》美在它对母爱、童心的赞美；《钢铁是怎样炼成的 》美在它对顽强不屈精神的赞美；鲁智深美在它疾恶如仇、有勇有谋的性格。
12、在朱赫来的启发和教育下，保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。13、保尔救出了朱赫来后，被贵族的儿子维克托出卖，被白匪关押起来。 14．保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠文学创作回到队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但书稿在途中丢失，他不气馁，重新开始创作，小说最终获得了成功。
15．《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战起，经十月革命国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。16．人们提出“在新时代，要做保尔还是比尔”的新命题。与比尔·盖茨相提并论的保尔，就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金，他受朱赫来等人影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。17．保尔以自己的毕生精力，实践了自己的生活原则：人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部的精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这是保尔战斗一生的真实写照，也是他革命乐观主义的深刻概括。18．你知道《钢铁是怎样炼成的》这一题目的含义吗?
“钢铁”是信念、意志、毅力的象征，奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”19．我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神?
保尔身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：为理想而献身的精神，钢铁般的意志，顽强奋斗的高贵品质。这些精神品质都是我们学习的榜样。
20．奥斯特洛夫斯基一生中写了几部文学作品?其主题的共同点是什么?
《钢铁是怎样炼成的》、《暴风雨所诞生的》等；这些作品的主题都是以国内战争为背景，歌颂在无产阶级事业中成长起来的英雄人物。
21．《钢铁是怎样炼成的》是在什么情况下创作出来的?
在作者全身瘫痪，双目失明后创作出来的。22．《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基的自传吗?
这本书是以作家自己的生活经历和真情实感为基础进行艺术创造的，因此带有明显的自传性质。但是并不能因此就把这部小说看成作家的自传，因为：作家的创作意图不在为自己作传，而在于塑造一个共青团员的典型形象；作家并不拘泥于生活事实，对人物和情节做了大量典型化处理。奥斯特洛夫斯基说过：“我的小说，首先是艺术作品，其中我利用了假想的权利。‘我坚决反对把我的小说《钢铁是怎样炼成的》的作者和这本书的人物之一保尔．柯察金等同起来。…‘这是小说，而不是传记。”23．用一句话评价《钢铁是怎样炼成的》这部小说。
《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联十月革命后第一代苏维埃青年在布尔什维克党的领导下，为恢复国民经济，巩固新生的苏维埃政权，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说。
24．《钢铁是怎样炼成的》这部小说给你印象最深的故事是哪一个?用简短的语言概括出来。
在修筑铁路中，保尔所在的潘克拉托夫小队“拼命走在前头”，以“疯狂的速度”进行工作；保尔全身瘫痪、双目失明后，非常苦恼，不能自拔。他产生了自杀的念头。他以坚强的毅力克服悲剧命运的打击，开始了为争取归队而进行的斗争等故事。
25、《钢铁是怎样炼成的》主人公有自杀的念头，你认为这样写是否有损于英雄人物的光辉形象？
没有。因为失去战斗能力，对保尔来说，是一个致命的打击。他产生这个念头，是情有可原的。但他最后还是放弃这个念头，这又侧面赞扬了保尔，面对挫折，即使十分痛苦，也能勇敢面对。
27、保尔是如何从监狱中出来的？. （欺骗了来到的检察官，被放出来了。）
28、保尔离开学校的第一个活是在车站食堂干杂活。
29、阿尔焦姆，头等的钳工，一个月48个卢布。
30、保尔那个带刺刀的步枪是从一个小男孩手中抢来的。
31、保尔柯察金与冬妮娅的爱情为什么会产生危机？ （保尔·柯察金反感冬妮娅那庸俗的个人主义）。
32、《钢铁是怎样炼成的》中保尔是因为残疾，在海德公园，准备再自杀。
33、阿尔焦姆有个心爱的女孩，他们十分恩爱，可后来阿尔焦姆却与一个不喜欢的女人结了婚，为什么？ （因为那个女人帮了他，他为了报恩。）
34、保尔受过3次伤。
35、阿尔焦姆•柯察金是保尔的哥哥。
36、是不是烧掉团员证就可以离开伐木队？ （是）
37、保尔的妻子叫？做过什么工作？ 达雅；妇女工作干部
40、保尔会什么乐器？ 双键手风琴。
41、在保尔认为生命是最宝贵的之前，他认为革命、事业是最宝贵的。
42、保尔和冬妮亚比赛跑步最后谁赢了？ 保尔
43、保尔计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的小说，也初次尝到了创作的艰辛，他创作的书的名字是《暴风雨所诞生的》。
44、小时候的保尔在学校学习，但是被赶了出来，是因为保尔将烟灰放进面包里。
45、书中哪句话是保尔人生的准则？在书中起什么作用？
“人最宝贵的是生命”；揭示全书主旨。
46、保尔把偷来的十二发的手枪藏在废弃的老砖厂里。
47、保尔一生中曾经与3个女人相爱，分别是冬妮娅、达雅、丽达.。
简答题
1、《钢铁是怎样炼成的》这部小说，说说给你印象最深的故事，举例说明。
保尔全身瘫痪、双目失明后，非常苦恼，不能自拔，产生过自杀念头。但他不向命运屈服，而是拿起笔以顽强的毅力开始写作，以另一种方式践行着他生命的誓言。
2、在“生命的意义”之前的一段文字中有这样一句话：“这是他第四次死里逃生。”读完《钢铁是怎样炼成的》，请用扼要的语言概括“四次死里逃生”的经历及其意义。
第1次：与波兰白军战斗中，腿受伤并得了伤寒；第2次：在骑兵部队的战斗中，头部受了重伤；第3次：是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病；第4次：在铁路快修完时，得了伤寒和大叶性肺炎。这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力和钢铁般的坚强意志。
3、保尔身上最使你感动的是什么？
保尔是一位顽强勇敢、热爱生活、永不退缩的革命战士。
①他具有坚定的人生目标和坚强意志，这让我十分感动。
②保尔身上顽强坚忍、奋发向上的人格力量最使我感动，因为这种精神对我们青少年，对我们的民族来说，永远是具有特殊意义的宝贵财富。
③作品塑造的主人公保尔·柯察金，充满了革命的理想主义色彩和英雄主义的格调。作为一个新时代的英雄，他身上表现了这样的人格特征：自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚忍的意志。
4、你认为作品中哪部分最精彩？请谈谈你的感受和认识。
“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该是这样度过的；当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”我认为这段名言最精彩，它是保尔一生的写照，它诠释了生命的意义，它激励我们去思考自己人生的意义。
5、你最喜欢作品中的哪位人物？为什么？
我最喜欢保尔。因为他身上凝聚着美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。
6、《筑路》片段中，描写了筑路者面对那些困难？他们面对这些困难采取了态度？这表现了他们的什么精神？
《筑路》是全书的一个精彩片段。1921年深秋，为了解决省城冬季的取暖问题，省委决定在入冬以前修筑一条通到森林的轻便铁路，用来把森林里森的木材运到城里。保尔参加了筑路工程。
困难：①恶劣的劳动环境和生活条件：秋雨、泥泞、寒冷、饥饿……②物质匮乏：没有枕木、运输工具，小火车头需要大修……③尖锐的阶级斗争：匪徒、肃反、开小差等。
面对这些困难，筑路者特别是积极分子，以惊人的毅力和无比顽强的意志同困难斗争，表现了大无畏的英雄主义精神。
7、《生命的意义》片段中保尔是在什么情况下思考生命的价值的？他为什么想得那么深刻？
保尔是在大病初愈，在烈士墓前面对新生和缅怀烈士时对生命的意义进行思考。
因为保尔自己就多次经历过生与死的考验，是经过革命和困难洗礼过的人，这段名言就是他自己光辉一生的写照，所以他才会想得那样的深刻。
8、《生命的意义》片段中作者浓墨重彩地描写环境有什么作用？
作者渲染了两种不同的气氛。一种是肃杀的；另一种是欣欣向荣、充满生机的。这种气氛是用自然景物表现出来的。这样的环境描写，一方面写出了“昨天”的遗迹，一方面写出了今天的“新景”；烈士牺牲在“昨天”那样的环境里，但是他们赢得了“今天”这样的环境。这样双重的环境描写，既表现了对烈士的沉痛悼念和对烈士的崇高敬意，又暗示了烈士用自己的生命迎来了苏维埃的新春，从而显示了烈士生命的意义，这就自然地激发了保尔关于人生的深沉思考。
9、《筑路》和《生命的意义》两个片段对于塑造保尔这一人物形象有何作用？
《筑路》侧重于揭示恶劣环境的考验，表现人物顽强坚韧的意志、自我献身的精神；《生命的意义》侧重于揭示产生这种精神的思想根源，表现人物的成长与成熟。
15、我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神?
答：保尔身上体现出他敢于向命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的人生目标都是我们学习的榜样。
7．阅读下面名著选段，根据要求填空（2分）
他慢慢的掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠的骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实。”
（节选自《钢铁是怎样炼成的》）
文中的“他”是指 ，他在疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境下，内心经历了严峻的考验。节选部分表现了他由绝望、动摇到 心理历程。
【答案】7．保尔（保尔·柯察金） 战胜自我（战胜懦弱，摆脱困境，坚定信念）
《步步为营——中考古诗文要点专项训练》，该书共三册，分别针对部编版语文七、八、九年级教材古诗文及名著的学习，现推出
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保尔柯察金的名言人的一生应该这样度过
人最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次.一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
保尔柯察金的名言人的一生应该这样度过
人最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次.一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。